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Q000005590 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2024 浙江下学期解答题中等

1.

6 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”

庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大瓤乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”

文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”

1．下列对句子中加点词“欲”的解释，不正确的一项是（     ）2．下列句子中加点词“乎”的意义和用法，与例句相同的一项是（     ）
例：臣之所好者道也，进乎技矣。3．下列对相关文学文化常识的解说，有误的一项是（     ）4．下列句子的句式与例句不相同的是（     ）
例：技经肯綮之未尝5．文中划线句子翻译正确的一项是（     ）6．下列对选文的分析理解，不恰当的一项是（     ）

A. 官知止而神欲行欲：想要

B. 诚能见可欲则思知足以自戒欲：贪图的

C. 欲出力助上以抗之欲：想

D. 暴秦之欲无厌欲：欲望

A. 摄乎大国之间

B. 山川相缪，郁乎苍苍

C. 其闻道也固先乎吾

D. 宜乎百姓之谓我爱也

A. 《庖丁解牛》选自《庄子·养生主》，其中的《桑林》《经首》均为传说中古时的乐曲名。

B. 《劝学》为战国荀子的作品，其中“跬”相当于现代人的一步，即行走时两脚间的距离。

C. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示对治理有一千辆兵车的诸侯小国很自信。

D. 《阿房宫赋》夸张扬厉、感染力强，《六国论》逻辑严密、气势充沛，均为借古鉴今佳作。

A. 句读之不知，惑之不解。

B. 此非孟德之困于周郎者乎？

C. 夫晋，何厌之有？

D. 唇吻翕辟，不知何词。

A. 臣以神遇而不以目视——我用神情表现我遇到的情况却不用眼睛去看。

B. 而刀刃若新发于硎——可是刀口好像重新在石头上打磨过的。

C. 恢恢乎其于游刃必有余地矣——宽宽绰绰的，它对于我锋利的刀来说大有用武之地。

D. 视为止，行为迟——目光因此而凝视不动，动作也因此缓慢下来。

A. 开篇写庖丁解牛时神情悠闲、动作和谐，发出的声音如乐曲，为下文的记述奠定了基础。

B. 庖丁讲述自己解牛经历时充分运用对比手法，意在阐明求于“道”而精于“技”的道理。

C. 文惠君闻庖丁之言得养生之“道”，足见庖丁解牛之事乃庄子对养生之法的形象喻示。

D. 庄子善用形象化说理的手段，本文就采用夸张、对比、映衬等手法将道理说得晓畅透彻。

学业考试第一单元被动句文言文翻译倒装句文学常识综合庄子(约前369-前286)

第一单元

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Q000010628 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2024 全国下学期解答题中等

2.

4 . 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）

A. 词，“又称“长短句”“诗余”“长府”。配上音乐可以歌唱。而长短句，是由作者表达的内容决定的。有四字句、五字句、七字句等。

B. 《望海潮》一词用铺叙手法展现了杭州城内外的美丽景象，表现了城镇的富庶与繁荣，表达了作者对杭州的喜爱和赞颂之情。

C. 词中数量词的运用尤见匠心。“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“十里荷花”“前骑拥高牙”或实写，或虚写或夸张营造出豪迈的气势，整首词表现出了博大豪迈的格调。

D. 《望海潮》这首词所描写的山水之美和都市的生活景象，比较真实地反映了北宋前期的社会历史面貌。

课后作业第一单元评价思想内容分析理解古诗内容文学常识综合鉴赏诗词语言

第一单元

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Q000010223 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2024 上海上学期解答题中等

3.

4 . 阅读下面的诗歌，完成各题。

蜀相

（唐）杜甫

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

书愤

（宋）陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

1．对这两首诗说法错误的一项是（）2．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）3．两首诗虽然都写了诸葛亮，但抒发的情感各有不同，请简要分析。

A. 都属于七律

B. 都有四个韵脚

C. 中间两联都用对仗

D. 情景交融，叙议结合

A. 《蜀相》首句的“何处寻”，说明作者是有意识的寻访，并流露出钦慕和迫切之感。

B. 《蜀相》全诗结构紧凑，感情深挚，充分体现杜诗“沉郁顿挫”的风格。

C. 《书愤》中“楼船”与“夜雪”，“铁马”与“秋风”，意象两两相合，描绘了一次开阔壮盛的战场画卷。意象选取甚为干净典型。

D. 《书愤》全诗紧扣住一“愤”字抒发情怀，整首诗意境开阔，感情沉郁，气韵浑厚。

期中第一单元分析理解古诗内容文学常识综合杜甫(712-770) 评价作者的情感

第一单元

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Q000010512 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题中等

4.

10 . 从题材上看，《蜀相》属于（）

A. 写景诗

B. 怀古诗

C. 哲理诗

D. 闲适诗

同步第一单元分析理解古诗内容文学常识综合

第一单元

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Q000008986 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2023 河北上学期解答题中等

5.

6 . 下列说法不正确的一项是（）

A. 《社会历史的决定性基础》是恩格斯给一位青年学生的回信，针对经济因素和历史发展、上层建筑的关系展开论述，层层递进，逻辑严密。

B. 《改造我们的学习》是毛泽东在社会主义建设时期撰写的政论文，论述中引入口语、成语、俗语、对联等，文章说理深透而又通俗明白。

C. 《实践是检验真理的唯一标准》富于思辨性，大量引用经典理论文献，立论驳论相结合，边立边破，破立结合，论证严密。

D. 《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》《人应当坚持正义》三篇告诉我们立身处世的法则，题目恰好就是作者在文中论述的论点。

月考第一单元文学常识综合分析论点论据论证方法分析概括作者的观点态度

第一单元

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Q000009041 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 上海下学期解答题中等

6.

10 . 阅读下列文字，完成文后习题。

为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下。

第一种：主观主义的态度。

在这种态度下，就是对周围环境不做系统的周密的研究，单凭主观热情地工作，对于中国今天的面目若明若暗。在这种态度下，就是割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团。在这种态度下，就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场，找观点，找方法，而是为了单纯地学理论而去学理论。不是有的放矢，而是无的放矢。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学地分析和综合的研究。我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国的昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上。许多人是做实际上工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁，一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。我们应当说，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。

有一副对子，是替这种人画像的。那对子说：

墙上芦苇，头重脚轻根底浅；

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

对于没有科学态度的人，对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人，对于徒有虚名并无实学的人，你们看，像不像？如果有人真正想诊治自己的毛病的话，我劝他把这副对子记下来；或者再勇敢一占，把它贴在自己房子里的墙壁上。马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！

1．毛泽东，字___________。在延安整风运动中，毛泽东作了三个报告，分别是《整顿党的作风》《________________》和《改造我们的学习》。
2．下列说法不正确的一项是（）3．文中的一副对子，一般情况下是形容什么人的？在文中是形容什么人的？在表达上有什么作用？
4．简析这一部分的论证思路。

A. 甲乙丙丁……共十个天干，子丑寅卯……共十二个地支。根据干支纪年法，2022年为壬寅年，那么，2026年是丙午年。

B. “钦差大臣”满天飞。这句话运用了引用、比喻的修辞手法，形象的表达中富有讽刺性。

C. 文中“有的放矢”，作者解释为，“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。

D. 本文善于使用口语、成语、文言词语，善于运用修辞手法，使语言生动活泼。

期中第一单元政论文毛泽东(1893-1976) 筛选并整合文中信息理解重要句段的含义和作用

第一单元

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Q000008304 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2024 天津上学期解答题中等

7.

6 . 阅读下面一段文字，完成各题。

庄子对世界那种既恼又怜的丰富神情简直使人（）。他对世界，在极端的（）里有细致的体察与回忆，在极端的怜惜里有失望与无奈。他仿佛当众把一切都掷在脚下，作践给我们看，并遏制不住地冷笑；。庄子是表情古怪的，这是因为我无法想象他的形象。孔子似乎是宽厚仁爱的；孟子是正气凛然的；韩非子是（）的；但庄子呢？他的表情太丰富了，一会儿是尖锐无比的人生解剖师，一会儿又是沉湎往事的诗人；一会儿是濮水上的泛舟者、闲钓者，一会儿又是土屋前闲坐无聊的穷汉；有时他去远游，有时他又安坐家中洋洋洒洒地记录着他的思想。

1．依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（）2．在选文中横线处填入句子，表述最恰当的一项是（）3．选文中涉及了先秦诸子，下列与之相关的文学文化常识表述不恰当的一项是（）

A. 不可理喻蔑视冷峭阴沉

B. 捉摸不透包容冷峻深沉

C. 捉摸不透蔑视冷峻深沉

D. 不可理喻包容冷峭阴沉

A. 而当众人散去，又收拾起这一切，他把它们拥在胸前失声痛哭

B. 当众人散去，而他收拾起这一切，又把它们拥在胸前失声痛哭

C. 而当众人又散去，他收拾起这一切，把它们拥在胸前失声痛哭

D. 而当众人散去，他又收拾起这一切，把它们拥在胸前失声痛哭

A. 《论语》成书于春秋战国之际，是记载孔子及其弟子言行的书，采用语录体的方式，言简意赅。该书内容丰富，其中，曾皙表达了充满诗意的志向，其子曾参认为士应当“弘毅”，有远大的志向和坚强的意志。

B. 《孟子》对话精彩，思辨性强，善于取譬设喻，因势利导，《齐桓晋文之事》一文中较系统阐发了孟子的政治主张和社会理想，《人皆有不忍人之心》提出了“四端”的观点。

C. 《老子》善于汲取世俗经验展开哲理思辨，直接论说道理；《庄子》则长于借助寓言，婉曲达意，以增强说理的趣味和效果。《五石之瓠》中庄子超越了世俗经验的束缚，指出了大葫芦的独特价值。

D. 庄子对后世影响深远，创造了许多成语，如“切中肯綮”“游刃有余”“目无全牛”“千里之行，始于足下”；发明了独到的思想观念，如“一死生，齐彭殇”；还引申出了许多有趣的典故，如“庄生梦蝶”。

期中同步题第二单元一般词语衔接与排序文学常识综合熟语（含成语）

第二单元

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Q000009394 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部广东下学期解答题中等

8.

3 . 下列各项中，作品、作家及作品中的人物对应有误的一项是( )

A. 《阿Q正传》——老舍——假洋鬼子

B. 《包身工》——夏衍——芦柴棒

C. 《项链》——莫泊桑——玛蒂尔德

D. 《林黛玉进贾府》——曹雪芹——凤姐

高考第二单元文学常识综合

第二单元

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Q000008390 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2023 上海上学期解答题中等

9.

按要求选择。
(1)《大卫·科波菲尔》中，以下哪句话是大卫的姨婆要大卫记住的（）(2)下列对《百年孤独》这部小说描述正确的一项是（）(3)下列对《老人与海》这部小说的赏析，不正确的一项是（）

A. 如果收入二十镑，花十九镑十九先令六便士，他就快乐；如果花二十镑一先令，他就苦恼。

B. 永不卑贱，永不虚伪，永不残忍，免除这三种罪恶，我可以对你永远怀抱希望。

C. 只考虑做这件事是否对就行了，如果是对的，那就去做好了。

D. 永远要记住自己的身份，在比我们高贵的人面前，永远要低声下气。

A. 小说描述了马孔多镇布恩迪亚家族六代的兴衰、荣辱、爱恨、福祸，和人性中根深蒂固的孤独。

B. 《百年孤独》是北美洲历史文化的浓缩投影。它风格独特，气势恢宏又奇幻瑰丽。

C. 《百年孤独》内容涉及社会和家庭生活的方方面面，是传统现实主义最具代表性的作品。

D. 《百年孤独》的作者本不广为人知，此书一面世，震惊文坛，马尔克斯一跃成为名噪一时的世界级作家。

A. 《老人与海》可以看作是一篇寓言：在浅显易懂的故事里，蕴含着深刻的人生哲理。

B. 小说要告诉人们：命运无常，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。

C. 小说中的人物自始至终充满了激情，但故事的结局却是悲壮的。

D. 桑地亚哥象征硬汉精神，是一种超越了人生中的磨难、辉煌、成功、失败的压倒命运的力量。

开学考试第三单元马尔克斯海明威理解重要句子鉴赏作品中的艺术形象文学常识综合

第三单元

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Q000005453 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2024 浙江下学期解答题中等

10.

4 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀𬴃然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”

庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”

（节选自《庖丁解牛》）

1．下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是（）2．下列句子中加点词“之”的用法，与例句相同的一项是（）
例：今臣之刀十九年矣3．下列文学常识或语文活动表述中，有误的一项是（）4．下列句子中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）5．文中画线部分翻译不正确的一项是（）6．下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（）

A. 莫不中音中：合乎

B. 技盖至此乎盖：何，怎么

C. 如土委地委：卸落

D. 善刀而藏之善：好的

A. 多于南亩之农夫

B. 且为之奈何

C. 句读之不知

D. 蚓无爪牙之利

A. 《论语》是孔子弟子及其再传弟子编撰的记录孔子及其弟子言行的作品，其中《侍坐》中的“端章甫”，是当时做小相时的礼仪服饰。

B. 元代戏曲作家关汉卿创作的杂剧《窦娥冤》共四折，其中第三折是由正宫调的若干曲牌联成的一套曲子，全部由女主角正旦歌唱到底。

C. 有同学为《庖丁解牛》中的成语制作卡片，上面写到“游刃有余——比喻技术熟练高超，做事轻而易举；目无全牛——形容缺乏整体观念”。

D. 课本剧《鸿门宴》表演中，扮演樊哙的同学持剑盾闯帐，怒视项羽；扮演项羽的同学“按剑而跽”，询问“客何为者”，一时间气氛紧张。

A. 行为迟

B. 哀吾生之须臾

C. 若舍郑以为东道主

D. 小学而大遗

A. 臣之所好者道也，进乎技矣——我追求的东西是技术，超过天道了。

B. 臣以神遇而不以目视——我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看。

C. 技经肯綮之未尝——脉络相连和筋骨相结合的地方，不曾拿刀去尝试。

D. 彼节者有间，而刀刃者无厚——那牛骨节间有空隙，而刀刃没有厚度。

A. 开篇着重描写庖丁解牛时神情之悠闲，动作之和谐，“砉然向然，奏刀𬴃然”,声形逼真。

B. 第二段用文惠君的感叹进一步点出庖丁解牛之“神”,为下文由叙转入论做好铺垫。

C. 选文将三年前庖丁用刀的情况跟族庖、良庖用刀的情况对比，衬托出庖丁的超凡技艺。

D. 庄子善于运用形象化说理的手段，选文采用夸张、对比、映衬、描摹等多种手法。

模拟第二单元文言文翻译庄子(约前369-前286) 鉴赏艺术手法分析理解文章内容《庄子》

第二单元

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Q000010570 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2024 全国下学期解答题基础

11.

6 . 下列对句子节奏划分不正确的一项是（）

A. 烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家

B. 云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯

C. 重湖/叠

/清嘉，有三秋/桂子，十里/荷花

D. 千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞

课后作业第一单元《望海潮》分析理解古诗内容文学常识综合柳永(约971-1053)

第一单元

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Q000010574 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题基础

12.

10 . 下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是（）

A. 词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫“填词”或“依声”。词又称曲子词、近体乐府、乐章、长短句、诗余等。

B. 词有词牌，即曲调。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。

C. 宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。它以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称“双绝”，都代表一代文学之胜。

D. 宋词词风基本分为婉约和豪放两大类：婉约词风的代表人物有李清照、秦观等；豪放词风的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。

课后作业第一单元文学常识综合

第一单元

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