材料一：
胜利来之不易，和平需要捍卫。波澜壮阔的世界反法西斯战争昭示我们，落后就要挨打，强国必须强军。
——本卷语言文字运用题
材料二：
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？
——鲁迅《记念刘和珍君》
材料三：
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
——毛泽东《沁园春·长沙》
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要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。
——林觉民《与妻书》
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
——杜牧《阿房宫赋》
家国大义是中华民族的精神基因，敢于担当是践行大义的必然之举，更是避免重蹈覆辙、守护家国安宁的关键。个人的取舍与家国的命运紧密相连，唯有以担当之心赴家国之约，以赤诚之举护天下安宁，以史为鉴明初心，方能彰显人生的价值。
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青春，是一个梦，人生，如一阵春风，不经意的飘过，境界蓦然辽阔。——方大同《才二十三》
人间骄阳刚好，风过林梢，彼时他们正当年少。——木苏里《某某》
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。——习近平
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红烛啊！匠人造了你，原是为烧的。既已烧着，又何苦伤心流泪？
——闻一多《红烛》
万人都要将火熄灭，我一人独将此火高高举起。此火为大，开花落英于神圣的祖国。
——海子《以梦为马》
人们的脸在火光里，显得多么可爱。在这样的火光里，没有一个人的脸不是美丽的。
——艾青《火把》
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材料一：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
材料二：
有人说，当代青年身处盛世，无需再“求索”，只需安稳度日、享受当下即可；也有人说，盛世更需求索，青年当心怀远方、勇担使命。
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材料一：1949年，毛泽东在《中国人民站起来了》中庄严宣告：“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。”从嘉兴南湖的红船到天安门广场的红旗，从“爬雪山、过草地”的跋涉到“小米加步枪”的抗争，“站起来”的背后，是“为有牺牲多壮志”的决绝，是“敢教日月换新天”的担当。
材料二：新时代领路人指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”从“嫦娥”团队平均年龄35岁到“脱贫攻坚”一线的青年驻村书记，当代青年正以行动诠释着“强国一代”的责任。
上述材料能给追求理想的当代青年以深刻启示，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
材料一：1949年，毛泽东在《中国人民站起来了》中庄严宣告：“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。”从嘉兴南湖的红船到天安门广场的红旗，从“爬雪山、过草地”的跋涉到“小米加步枪”的抗争，“站起来”的背后，是“为有牺牲多壮志”的决绝，是“敢教日月换新天”的担当。
材料二：《论语》中，孔子对“士”的品格有诸多阐释：“士不可以不弘毅，任重而道远”（《泰伯》），强调士人当以坚毅之心担起使命；“见利思义，见危授命”（《宪问》），倡导在道义与生死面前做出正确抉择；“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”（《子路》），则点明修身正己是立身行事的根基。
材料三：新时代领路人指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”从“嫦娥”团队平均年龄35岁到“脱贫攻坚”一线的青年驻村书记，当代青年正以行动诠释着“强国一代”的责任。
上述三则材料能给追求理想的当代青年以深刻启示，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
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红烛啊！
你流一滴泪，灰一分心。
灰心流泪你的果，
创造光明你的因。
——闻一多《红烛》
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。
——艾青《大堰河——我的保姆》
那就从我的血肉之躯上，
去取得，
你的富饶，你的荣光，你的自由。
——舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
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士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语・泰伯》
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原《离骚》
活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！——《县委书记的榜样——焦裕禄》
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2019年年末岁尾，灾难不知不觉降临，一场突如其来的由新型冠状病毒感染的肺炎肆虐神州大地，顿时国人惶恐不安，人人自危。在这危难时刻，无数年轻人告别亲人，把安危置之度外，义无反顾奔赴抗“疫”第一线，保护着亿万中国人。他们留给家人远去的背影，定格成一帧帧精彩的感人画面，成为今年春节里最美的风景。
作为高中生的你，对此有什么看法，请写一篇文章，明确文体，题目自拟，不要套作，不得抄袭，题材不限（诗歌除外），不少于800字。
焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长，他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。——《县委书记的榜样——焦裕禄》
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九十年前，红军战士用脚丈量出了两万五千里长征路。他们爬雪山、过草地，从不曾停下，因为他们心里都憋着一股劲，不能停，不想停，他们要用脚板给中华民族蹚出一条活路来。
一代人有一代人的长征路，面对自己的“长征路”，你是否也有“不能停”“不想停”的时刻？请结合材料，联系现实，写一篇文章。
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