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Q000002102 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2024 湖北上学期解答题中等

1.

4 . 阅读下面的文字，完成下列小题。

1967年，拉丁美洲作家加西亚·马尔克斯出版《百年孤独》，短短三四十年间，《百年孤独》在中国掀起了一股世纪狂潮。

《百年孤独》采用人们鲜以为见的魔幻现实主义写法，让作品在追求虚幻与现实中达到了一个高度的契合。经过巧妙的构思和想象，把触目惊心的现实和源于神话、传说的幻想结合起来，形成色彩斑斓、风格独特的图画。这一手法的选择与作者的成长环境是息息相关的。马尔克斯从小就在外祖父家里长大，外祖父的家时时处处充满着魔幻色彩，那里的祭坛供着众多神像，它们的眼睛在黑暗中熠熠发光，使人觉得它们都活了起来。童年时奇特的生活环境、亲人潜移默化的影响，使马尔克斯认识到，虚构与真实之间、幻想与感知之间，并不存在清晰的界限。

《百年孤独》中浸淫着的孤独感，其主要内涵是对整个苦难的拉丁美洲被排斥在现代文明世界的进程之外的愤懑和抗议，是作家在对拉丁美洲近百年的历史以及这块大陆上人民独特的生命力、生存状态、想象力进行独特的研究之后形成的倔强的自信。但作者的文字并不是狭隘的，从作品中，我们可以感觉到，人类历史、移民文化、生命宿命的赤裸裸的整个世界的世纪孤独。

“高考作文评分标准及细则”发展等级有四项“特征”，共计16点：

（1）深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用；

（2）丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远；

（3）有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力；

（4）有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思精巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征。

请从16点中任选2点对文段突出特点进行评价。要求：所选2点不属于同一项特征。（不超过100字）

期末第三单元评价作品价值判断和审美取向个性化阅读和有创意的解读

第三单元

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Q000002103 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2024 天津上学期解答题中等

2.

5 . 阅读下面的文字，完成各小题。

《大卫·科波菲尔》第一大讽刺对象就是社会上的某种“拜金主义”的现象。作者用使人极为反感的事例来斥责这种现象，相信大家看过书后一定都会很讨厌谋得斯通吧？都不会再喜欢斯蒂福思吧？对！这就是作者的意图，他想让读者们都去厌恶这些人，从而深刻地认识到以金钱为中心会给人带来多么大的伤害，那样的人会多么惹人讨厌。在这种强烈的愤慨___①___的指引下，读这本书的人都会不由得产生一种对金钱所带来的种种社会问题强烈的愤怒，从而___②___地批判当时的“金钱社会”。

《大卫•科波菲尔》在艺术上的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。这部作品最吸引人的是那有血有肉的人物，具体生动的世态，以及人物的不同性格特征。如大卫的姨婆贝特西小姐，不论是她的言谈举止、服饰装束、习惯好恶，___③___一举手一投足，尽管不无夸张之处，___④___都生动地描绘出一个生性怪僻、心地慈善的老妇人形象。至于对女仆佩格蒂的刻画，那更是栩栩如生。

(1)依次填入文中横线上的词语，全都正确的一项是（）(2)下列句子中的问号用法，与文段中画波浪线句子相同的一项是（）(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A. 情绪大手笔甚至但是

B. 情绪大力度还是但是

C. 感情大手笔还是也

D. 感情大力度甚至也

A. 这本书我从来没有看过，你看过没有？

B. 是什么打动了晋武帝？是李密对祖母的至孝的真情？是祖孙二人相依为命的困难处境？

C. “完了？”赵大爷不觉失声地说，“哪里会完得这样快呢？”

D. 什么是自信？自信就是对自己有信心，相信自己一定可以的心态。

A. 这部作品最吸引人的是那有血有肉的人物，具体生动的世态人情，以及不同人物的性格特征。

B. 这部作品最吸引人的是那有血有肉的人物形象，具体生动的世态，以及不同人物的性格特征。

C. 这部作品最吸引人的是那有血有肉的人物形象，具体生动的世态人情，以及人物不同的性格特征。

D. 这部作品最吸引人的是那有血有肉的人物形象，具体生动的世态人情，以及不同人物的性格特征。

期末第三单元成分残缺或赘余一般词语关联词语辨析并修改病句语序不当

第三单元

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Q000002104 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2024 重庆上学期解答题中等

3.

6 . 阅读下面的文字，完成小题。

《老人与海》描写一个①饱经世故的渔人，在海上架着钓竿抛下钓饵，漂流了几十个昼夜，终于捕得一条大鱼，打破了一切渔夫的纪录。这个伟大的渔翁抛出钓丝以后，水面以下，属于命运，“因为不知道什么时候有鱼上钩，也不知道上钩的鱼究竟有多大”。水面以上，属于意志。“他要端坐船尾，昼夜守候，虽然②疲惫不堪，但他绝不终止。”

强调命运支配一切的人，无疑要说渔夫可以高卧舱中，③放任自流；另一种完全相反的论调等于说，只要人出海，必定可以捕到一条比你的船还长的鱼。这两种说法，都不能给人生正确的指导。唯有两者折中，调和，兼顾，庶乎近之，这就是古人说的“尽人事，听天命”。

1．文中横线处的成语有两个用错，请指出并换成恰当的成语。
2．文中画波浪线部分，改为“唯有两者折中才可以”，表达效果有什么不同？

第三单元语句（语段）表达效果词义熟语（含成语）

第三单元

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Q000002105 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2024 云南上学期解答题中等

4.

7 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

海明威的《老人与海》创造了一种体现着人类尊严和命运重压下仍有优雅风度的硬汉子形象。读《老人与海》时，我们似乎看见一个孤单的捕鱼老人置身于大海中，就像是漂在旋流中的一片叶子，在寂寞的大海上与自然融合在一起。从漂浮的小船到海风和夕阳，那场与风浪、鲨鱼惊心动魄的漫长搏斗，尽显老人疲惫而又顽强的毅力， ① 不让我们为一个天涯漂流者的生命担忧着。一个老渔夫经历了一场刻骨铭心的体验，虽然拖回来的只是一副骨架，但我们却感觉到了一个悲壮英雄的回归。桑迪亚哥是海明威所崇尚的完美的人的象征，坚强、宽厚、仁慈、充满爱心。在外界巨大的压力和厄运打击面前，他坚强不屈、 ② ，甚至视死如归，即使在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，他仍然是精神上的强者，是个“硬汉”。

1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

月考第三单元语句（语段）表达效果熟语（含成语）

第三单元

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Q000002106 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2024 四川上学期解答题中等

5.

8 . 阅读语段，完成各题。

①托尔斯泰称自己为“丑陋的列夫”，而我觉得托尔斯泰非常美丽。不论是在往昔的少女时代，还是进入了古稀之年的今天，我一向觉得：托尔斯泰__________地美丽。

②他的博大的智慧，他的仁慈的心灵，是我认为他美丽的主要原因。

③记得我当学生的时候，就读了他的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等三部长篇巨著。读完之后，掩卷沉思，不明白这位老人用了什么样的技巧，把他笔下的人物刻画得那样__________。闭上眼睛，娜塔莎、安娜、皮埃尔、聂赫留朵夫等形象，立刻活跃了起来，一个一个，仿佛是一粒粒闪耀在日光下圆润饱满的珍珠，他的才华实在太__________了。

④所以，每逢我读完托尔斯泰写的一本书，都要对着他的画像仔细观看。他的画像有时印在书的扉页上，有时印在杂志上，都是出自俄国著名肖像画家列宾之手。

⑤托尔斯泰总是皱着眉头在沉思，一副深沉而忧郁的表情。他的每一条皱纹里，似乎都流露出睿智与仁爱之光。他哪里有一丝一毫的“丑陋”？我常常目不转睛地向他行注目礼，觉得这位主动放弃“伯爵”头衔的老人长得实在太美了。

⑥随着年龄的增长，我渐渐地学着观察社会，又读了许多__________托尔斯泰的文章和书，还有英国人莫德与法国人罗曼·罗兰分别为他写的传记，慢慢地理解了托尔斯泰这位作家的特别伟大之处，以及为什么他被人称为“俄罗斯的伟大的心魂”。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）2．下列关于文段相关内容的说法，正确的一项是（）3．比喻具有相似性，请据此对文中画波浪线的句子所用比喻进行简要分析。

A. 异乎寻常惟妙惟肖卓著对于

B. 与众不同栩栩如生卓越关于

C. 与众不同惟妙惟肖卓著对于

D. 异乎寻常栩栩如生卓越关于

A. 第①段中的“托尔斯泰”都可以换成“他”。

B. 文中加下划线的两处引号，用法相同。

C. 文中加点的两个“等”字，用法不同。

D. 将第⑥段置于③④段之间，全文会更连贯。

月考第三单元连贯一般词语修辞手法熟语（含成语）标点符号

第三单元

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Q000002058 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2024 海南下学期解答题较难

6.

5 . 阅读下面的材料，根据要求写作。

古代文化经典包含着先贤对社会人生的思考。近期振华中学开展“中华经典阅读”活动，在阅读分享会上，秦汉同学跟同学们分享了以下这首诗。

过松源晨炊漆公店六首（其五）

杨万里

莫言下岭便无难^①，赚得行人错喜欢^②。

政入万山围子里^③。一山放出一山拦^④。

①莫言：不要说。

②赚得：骗得。得，一作“的”。错喜欢：白白地喜欢，一作“空喜欢”。

③政入：恰好进入.一作“正”.围子：圈子，圆圈。一作“圈子”。

④放出：这里是把行人放过去的意思。一作“放过”。拦：阻拦，阻挡。

这首诗讲的是诗人旅途中下山时的感受，在今天，仍能给当代青年学子以多方面的启示。请你结合材料的含意写一篇文章，体现你的思考和感悟，并在班级读书交流会上分享。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息：不少于800字。

联考第二单元人生感悟青年成长任务驱动型作文逆境自我

第二单元

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Q000002059 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2024 江苏上学期解答题中等

7.

6 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。自我主义并不限于拔一毛而利天下不为的杨朱，连儒家都该包括在内。杨朱和孔子不同的是杨朱忽略了自我主义的相对性和伸缩性。他太死心眼儿，一口咬了一个自己不放；孔子是会推己及人的，可是尽管放之于四海， ① 。子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”这是对差序格局一个很好的譬喻，自己总是中心，像四季不移的北斗星，所有其他的人，随着他转动。

在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。现代的保甲制度是团体格局性的，但是这和传统的结构却格格不相入。在传统结构中，每一家以自己的地位作中心，周围划出一个圈子， ② 。有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋，有丧事要出来助殓、抬棺材，是生活上的互助机构。可是这不是一个固定的团体， ③ 。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子是一般的。中国组织结构中的差序格局具有这种伸缩功能，中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而变化大小。

1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
2．下列各句中引号的作用，与文中加点字的引号相同的一项是（）3．根据上述材料，简要概括“差序格局”伸缩功能的表现。

A. 他扎根西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。

B. 世界却在暗淡下来，“七七事变”一起，清华图书馆的灯光全灭了。

C. 例如今天开的干部大会，这“干部”两个字，就是从外国学来的。

D. 几位“大师”们，捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。

调研第二单元概括要点情境补写标点符号

第二单元

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Q000002060 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2024 内蒙古上学期解答题中等

8.

7 . 阅读下面的文字，完成各题。

孟子批评墨家的兼爱是“无父”的“禽兽”理论，他说：“杨氏为我，是无君也；墨氏兼爱，是无父也。无父无君，是禽兽也。”孟子在反驳中所使用的方法是归谬法，即归结为不可能法，也就是将墨家的兼爱理论归结为“无父”或“禽兽”的错误结论，从而 ① 。这里孟子运用的是一个隐藏了结论的三段论推理，还原一下这个三段论就是：

【甲】

【乙】

所以，墨家的兼爱是一种禽兽理论。

那么孟子的这个推断成立吗？当然不成立，因为这个小前提本身就是不真实的。为什么说小前提不真实呢？我们试着分析一下“墨氏兼爱，是无父也”这个小前提是如何得出的，便应该清楚了。墨家的兼爱强调无差别，人与人之间平等相待，没有人、己、亲、疏的区别；而儒家的仁爱则强调有差别，人与人之间 ② 。孟子因此认定墨家的兼爱是无父，以三段论推理形式可作如下分析：

对待父亲与对待他人无差别就是无父，

墨家的兼爱对待父亲与对待他人无差别，

因此，墨家的兼爱是“无父”。

这个推论在结构上没有问题，但是它的大前提换一种表达就是：对待父亲与对待他人有差别就是“有父”。这显然是儒家的观点。孟子批评墨家“兼爱是无父”的观点，却从自己的观点出发而非从共识出发，这在逻辑上是不能成立的。因此孟子的整个推论也就不能成立。

墨家和儒家之间，互相批评、相互指责，从而构成了彼此之间长期的思想论争。其实，墨家和儒家，在“爱”的思想上，一个从外到内，一个从内到外， ③ ，将有可能产生出更加合理而全面的思想。

1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
2．参照文中画波浪线处的三段论推理前提，联系上下文，在甲乙两处补充完整孟子三段论推理前提。

期末第二单元情境补写逻辑问题

第二单元

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Q000002061 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2024 天津上学期解答题中等

9.

8 . 阅读下面一段文字，完成下面小题。

春秋笔法作为中国历史叙述的一个传统，a来源于据传为孔子所撰的《春秋》。它从当时的伦理道德出发，b以定名分、明等级作为评判人物和事件的标准，“褒贬劝惩，各有义例”，有时一字暗含褒贬，由此就形成了所谓的“春秋笔法”“（）”。c《左传》继承和发扬了这一精神，在叙事中敢于（），往往以“礼也”“非礼也”来评判人物或其行为，表现了鲜明的政治与道德倾向。它的观念较接近于儒家，强调等级秩序与宗法伦理，重视长幼尊卑之别，同时也表现出“民本”思想。书中不少地方揭示了权势者暴虐淫侈的行为，也（）了许多忠于职守、正直和具有远见的政治家，反映出儒家的政治理想。

d《左传》中人物众多，写来无一不形象鲜明。这部书甚至通过连续记载人物的事迹，描述了人物性格发展的过程。比如，对晋公子重耳的描写，他颠沛流离在外十九年。______在战争中，老谋深算，决胜于帷幄，显示了卓越的才略，这不是很可以看到其性格发展的脉络吗？

1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（）2．对文中画波浪线句子的解说正确的一项是（）3．为使文段语意连贯，逻辑严密，第二段画横线处填入7句话，排序最恰当的一项是（）
①到了秦国，秦人妻以怀嬴，奉画沃盥以后，他曾情不自禁地“挥之”，引起怀嬴愤怒。
②开始时，他是一个政治上不成熟的落魄公子，曾乞食于“野人”，“野人”以大块泥土与之，他便沉不住气，大怒，“欲鞭之”。
③到与楚军城濮之战时，楚王称其：在外十九年，“险阻艰难，备尝之矣。民之情伪，尽知之矣。”
④在齐国，“齐桓公妻之，有马二十乘”，他便欲居下。
⑤然在政治的漩涡中，在生活波涛的冲刷下，他渐渐成熟起来。
⑥可见此时已非昔日动辄生怒的人了。
⑦此时，重耳便不那么莽撞了，他委曲求全，“降服而囚”，颇有韬晦的气度。

A. 微言大义直言不讳表彰

B. 微言大义和盘托出彰显

C. 言近旨远直言不讳彰显

D. 言近旨远和盘托出表彰

A. a处“来源于据传为孔子所撰的《春秋》”与“据传来源于为孔子所撰的《春秋》”语义一致。

B. b处标点使用完全正确。

C. c处“这一精神”指“一字暗含褒贬”。

D. d处使用双重否定句，起到舒缓语气的作用。

A. ③①⑦⑥②④⑤

B. ③②⑤④①⑦⑥

C. ②①⑤④⑦⑥③

D. ②④⑤①⑦⑥③

期末第二单元衔接与排序熟语（含成语）标点符号一般词语语文综合实践

第二单元

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Q000002062 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2024 黑龙江上学期解答题中等

10.

9 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

先秦儒家思想奠基了中华民族生生不息的奋斗精神。孔子周游列国，以知其不可为而为之的精神宣扬儒家精神，晚年回到鲁国笔耕不辍地整理古籍、教育士人，为文化传承做出巨大贡献。这种弦歌不辍、（）的精神深深植根于民族的记忆，成为民族精神的（）。《周易》中言“ 甲 ”，呼吁人们以积极进取、明朗刚健的姿态，坚持不懈地追求高远的理想；《论语》中言“ 乙 ”，强调人当志存高远，且对“仁”之大道的追求永不止息。这种磅礴向上的奋斗进取精神，让中华民族历经风雨忧患、饱尝沧桑巨变仍屹立不倒，这就是民族精神的力量所在。

先秦儒家思想奠基了中华民族以人为本的民本追求。儒家思想虽然讲究封建等级制度，但是其“安民”“保民”的思想在客观上加强了民本思想的长远发展。《论语》中对修身做出了不同维度的要求——“修己以敬”“修己以安人”“修己以安百姓”，强调君子提高自身修养的终极目标，是使天下百姓安居乐业；孟子更是提倡“ 丙 ”，为黎民百姓发出了最响亮的（）的呼喊；荀子言“ 丁 ”。他们把重民、安民的种子埋在治国者心中，在后世结出民本思想的累累硕果。

1．依次填入文中（     ）中的词语，全都恰当的一项是（       ）2．下列句子依次填入文中甲乙丙丁对应位置，正确的一项是（       ）
①天行健，君子以自强不息          ②士不可以不弘毅，任重而道远
③民为贵，社稷次之，君为轻          ④君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟3．文中画线的句子有语病，修改后写在答题卡上

A. 薪火相传底色振聋发聩

B. 一脉相承底色振聋发聩

C. 薪火相传本色震耳欲聋

D. 一脉相承本色震耳欲聋

A. ②①④③

B. ③①②④

C. ①②④③

D. ①②③④

期末第二单元一般词语语句复位熟语（含成语）辨析并修改病句语序不当

第二单元

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Q000002063 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2024 河北上学期解答题基础

11.

10 . 下列各组句子中，加点字的解释错误的一项是（）

A. 敏于事而慎于言聪明

B. 大学之道在明明德彰明

C. 凿户牖以为室窗户

D. 质胜文则野粗野、鄙俗

期中第二单元一般文言实词

第二单元

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Q000001991 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2024 浙江上学期解答题中等

12.

3 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

历史上，黄河在兰考多次改道和泛滥，加上地势低、地下水位高、含碱量大，风沙、内涝、盐碱成了兰考数百年不绝的“三害”。 ① ？雷新庄老支书雷中江告诉记者，“那时耳朵眼里能有半盅沙土”。当地县志记载，新中国成立前100多年间，兰考被风沙掩埋的村庄足有63个。1962年冬，焦裕禄来兰考赴任时，眼前是一望无边的黄沙、结着冰凌的洼窝和摇曳着枯草的盐碱地，他内心十分沉重， ② 。于是他走村串户寻找良策：他听说沙土地能种泡桐，泡桐长得又快，既能挡风又能压沙，于是他决定，种植以泡桐为主要树种的生态防护林。历史的回馈，常在不经意间。如今，焦裕禄为治理风沙带领兰考人民种下大量的泡桐，不仅改变了兰考历史， ③ 。当初为防风治沙栽下的泡桐，如今成了兰考的“绿色银行”。一棵棵开着花儿的泡桐树，竟是制作民族乐器的良材，正为兰考带来丰厚收益。

1．下列句子中的引号和文中画线句中的引号，用法相同的一项是（）2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

A. 长征中的最后一仗宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。

B. 我们部队拯救日本小姑娘的故事是激烈战火中一个很有意义的“插曲”。

C. 有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸一浸，就算作她们难得的佳肴。

D. 从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情。

期末第一单元情境补写标点符号

第一单元

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