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当前页12 道试题 相似题 Q000008512
Q000010810 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 中等
1.

7 . 阅读下面的文字,完成小题。

《边城》(节选)

沈从文

由四川过湖南去,靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为茶峒的小山城时,有一小溪,溪边有座白色小塔,塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人,一个女孩子,一只黄狗。

小溪流下去,绕山岨流,约三里便汇入茶峒大河。人若过溪越小山走去,则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背,山路如弓弦,故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈,河床为大片石头做成。静静的水即或深到一篙不能落底,却依然清澈透明,河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道,水常有涨落,限于财力不能搭桥,就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马,约可以载二十位搭客过河,人数多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿,挂着一个可以活动的铁环,溪岸两端水槽牵了一段废缆,有人过渡时,把铁环挂在废缆上,船上人就引手攀缘那条缆索,慢慢的牵船过对岸去。船将拢岸了,管理这渡船的,一面口中嚷着慢点慢点,自己霍的跃上了岸,拉着铁环,于是人货牛马全上了岸,翻过小山不见了。渡头为公家所有,故过渡人不必出钱。有人心中不安,抓了一把钱掷到船板上时,管渡船的必为一一拾起,依然塞到那人手心里去,俨然吵嘴时的认真神气:我有了口粮,三斗米,七百钱,够了!谁要你这个!

但不成,凡事求个心安理得,出气力不受酬谁好意思,不管如何还是有人要把钱的。管船人却情不过,也为了心安起见,便把这些钱托人到茶峒去买茶叶和草烟,将茶峒出产的上等草烟,一扎一扎挂在自己腰带边,过渡的谁需要这东西必慷慨奉赠。有时从神气上估计那远路人对于身边草烟引起了相当的注意时,便把一小束草烟扎到那人包袱上去,一面说,不吸这个吗,这好的,这妙的,味道蛮好,送人也合式!茶叶则在六月里放进大缸里去,用开水泡好,给过路人解渴。

管理这渡船的,就是住在塔下的那个老人。活了七十年,从二十岁起便守在这小溪边,五十年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了,骨头硬硬的,本来应当休息了,但天不许他休息,他仿佛便不能够同这一分生活离开。他从不思索自己的职务对于本人的意义,只是静静的很忠实的在那里活下去。代替了天,使他在日头升起时,感到生活的力量,当日头落下时,又不至于思量与日头同时死去的,是那个近在他身旁的女孩子。他唯一的伙伴是一只渡船和一只黄狗,唯一的亲人便只那个女孩子。

……

边城所在一年中最热闹的日子,是端午,中秋和过年。三个节日过去三五十年前如何兴奋了这地方人,直到现在,还毫无什么变化,仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。

端午日,当地妇女小孩子,莫不穿了新衣,额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟,全茶峒人就吃了午饭,把饭吃过后,在城里住家的,莫不倒锁了门,全家出城到河边看划船。河街有熟人的,可到河街吊脚楼门口边看,不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点,税关前作终点。作比赛竞争。因为这一天军官税官以及当地有身分的人,莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备,分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子,在潭中练习进退。船只的形式,与平常木船大不相同,形体一律又长又狭,两头高高翘起,船身绘着朱红颜色长线,平常时节多搁在河边干燥洞穴里,要用它时,拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手,一个带头的,一个鼓手,一个锣手。桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声,故每当两船竞赛到剧烈时,鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威,便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓,牛皋水擒杨幺时也是水战擂鼓。凡把船划到前面一点的,必可在税关前领赏,一匹红,一块小银牌,不拘缠挂到船上某一个人头上去,皆显出这一船合作的光荣。好事的军人,且当每次某一只船胜利时,必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。

赛船过后,城中的戍军长官,为了与民同乐,增加这节日的愉快起见,便把三十只绿头长颈大雄鸭,颈脖上缚了红布条子,放入河中,尽善于泅水的军民人等,下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到,谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样,水面各处是鸭子,各处有追赶鸭子的人。

船与船的竞赛,人与鸭子的竞赛,直到天晚方能完事。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )3.文中写管理渡船的老人“俨然吵嘴时的认真神气”说“我有了口粮,三斗米,七百钱,够了!谁要你这个!”,又说“便把这些钱托人到茶峒去买茶叶和草烟”分赠给过渡人。请结合文本,简要分析老人的形象特点。
4.沈从文在谈及《边城》创作动机时曾说:“我要表现的本是一种‘人生的形式’,一种‘优美、健康、自然,而又不悖乎人性的人生形式’。”请结合节选文本中关于湘西端午风俗和老船夫撑渡船的内容,谈谈你对这句话的理解。
A. 文中写老船夫“一面口中嚷着‘慢点慢点’,自己霍的跃上了岸,拉着铁环”,通过语言和动作描写,生动刻画出老人动作的敏捷和对过渡人的细心负责。
B. 老船夫拒绝过渡人的钱财时,说“我有了口粮,三斗米,七百钱,够了!谁要你这个!”这番话直率而坚定,表现了他不贪图额外财利、安分知足的淳朴品格。
C. 端午日,茶峒人“莫不倒锁了门,全家出城到河边看划船”,这一细节意在批评当地居民不务正业、沉迷娱乐,同时也为下文龙舟竞赛的热闹场面作铺垫。
D. 文中写赛船后“水面各处是鸭子,各处有追赶鸭子的人”,以简洁的语言勾勒出人与鸭共泳的欢快场景,富有生活情趣,进一步渲染了节日的热烈气氛。
A. 文中“溪流如弓背,山路如弓弦”运用了比喻手法,不仅形象地写出了溪流与山路的形态,而且“弓”的意象暗含了边城人好勇斗狠的性格特征。
B. 老船夫“俨然吵嘴时的认真神气”这一神态描写,运用了比喻的修辞,生动地表现出老人性格中固执倔强、不通人情的一面。
C. 作者描写端午龙舟竞赛时,将鼓声比作“雷鸣”,并联想梁红玉、牛皋水战的故事,既渲染了竞赛场面的激烈,也增添了历史文化的厚重感和壮美色彩。
D. 文中写老船夫“从不思索自己的职务对于本人的意义”,这一直接评价意在批评老人缺乏自我意识,精神麻木,暗示其生活的无意义。
期中 第二单元 鉴赏人物描写手法 理解重要句子 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用
Q000010812 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
2.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

边城(节选)

沈从文

白日里,老船夫正在渡船上,同个卖皮纸的过渡人有所争持。一个不能接受所给的钱,一个却非把钱送给老人不可。正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横,使老船夫受了点压迫,这撑渡船人就俨然生气似的,迫着那人把钱收回,使这人不得不把钱捏在手里。但到船拢岸时,那人跳上了码头,一手铜钱向船舱里一撒,却笑眯眯的匆匆忙忙走了。老船夫手还得拉着船让别一个人上岸,无法去追赶那个人,就喊小山头的孙女:翠翠,翠翠,为我拉着那个卖皮纸的小伙子,不许他走!

翠翠不知道是怎么回事,当真便同黄狗去拦着那第一个下船人。那人笑着说:请不要拦我!……”

不成,你不能走!

正说着,那个卖皮纸的过渡人却从后面赶来了,翠翠为了不能和爷爷分开,就没有再跟去。那个卖皮纸的过渡人见翠翠站在那儿不动,便从手上取下一枚铜板,向翠翠说:小姑娘,这个给你,回头你爷爷来了,就说我走了。

翠翠说:我不稀罕这个!你若不还钱,我就去告诉爷爷!

那人便把钱向翠翠身后一撒,笑着走了。

老船夫这时才赶过来,见翠翠身后都是铜板,便说:翠翠,你为什么不拦住他?

我拦不住他!

老船夫想了想,便蹲下身把那些铜板一一捡起来,再用手巾包着,揣进怀里。他心想:这世界,有的人要钱,有的人却非把钱送人不快活

到晚上,老船夫把那人给的钱又原封不动地包好,准备下一次遇见那人时还给他。翠翠问爷爷为什么不把钱留下,爷爷说:人家那是好意,我们不能随便收人的钱。咱渡船是公家的,应当尽义务。收了人家的钱,心里反而不自在咯。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     2.关于文中画线句子的理解,下列说法不正确的一项是(     3.请简析文中老船夫这一人物形象的特点。
4.沈从文曾说,他要表现“一种‘优美、健康、自然,而又不悖乎人性的人生形式’”。请结合节选文本,谈谈你对这一创作理念的理解。
A. 文章开头写老船夫与过渡人因钱而发生争执,但两人实际上都是出于善意,体现了边城淳朴的民风。
B. 翠翠说“我不稀罕这个”,表明她是一个不爱钱财、性格高傲的女孩,这是她与爷爷性格不同的表现。
C. 老船夫将铜板一一捡起来包好,准备还给那个人,说明他十分珍视这些钱,体现了他的贫穷与节俭。
D. 文中翠翠和黄狗拦人的情节充满了紧张感,这一细节表现了边城人民对外来人的警惕与排斥。
A. 这句话是老船夫对过渡人行为的一种朴素解读,反映了他对人情世故的体察。
B. 这句话体现了老船夫对金钱无所谓的态度,说明他并不认为钱有多重要。
C. “有的人要钱”可能是指社会上那些贪图钱财的人,“有的人”则指那位执意给钱的过渡人。
D. 这句话含蓄地表达了老船夫对过渡人慷慨行为的赞赏和对金钱观的思考。
期中 第二单元 理解重要句子 评价作品价值判断和审美取向 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用
Q000002073 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 中等
3.

10 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

阿丁画梦(节选)

龚万辉

杨小年坐在五年二班的小学课室里。早上刚过十点,阳光穿过百叶窗,在桌面上映照出一方明亮的反光。课室里飘浮着粉笔灰和舞动的尘埃,自窗口描绘出了几道斜斜的光线。杨小年转过头,看到坐在隔壁的阿丁,正握着蜡笔埋头在练习簿上画什么。“阿丁又在画梦了吗?”杨小年心想。

这时一阵微风吹过,窗帘轻轻地被撩了起来。阿丁的阿嬷还坐在教室外的走廊上,她正低垂着头打瞌睡;那枯老干瘦的手里虚握着一把破旧的葵扇,随着她的呼吸起伏,眼看就要滑下去了。

那年开学,阿丁插班进来,成为了五年级二班的同学。阿丁的头脑不好,在那巨大虚胖的身躯里,装着一个和他的年龄不相称的灵魂。同学们喜欢捉弄阿丁,用手摸着阿丁剪得短短的平头,摆一副大人的口气问他:“阿丁,你今年几岁?”阿丁含含糊糊地连话都说得不清楚,却每一次都老老实实地大声回答:“十三岁了!”大家沉迷在这样没什么意义的对答之中,似乎还乐此不疲了好一阵子。阿丁后来在班上就变成了“白痴阿丁”。

杨小年那时十岁,他每天自己走路上学、走路回家。回家的路并不太远。有时遇上老阿嬷踩着黑色的脚踏车走在前面,远远看见阿丁摇摇晃晃地坐在脚踏车后的铁条架上,杨小年就用手圈着嘴喊阿丁。阿丁回过头,呵呵呵地笑着向他招手。老阿嬷“叽”的一声把脚踏车刹着了,杨小年跑上去,书包在背后荡啊荡,里头铅笔盒啊水壶啊都哐啷哐啷地响。

后来放学回家的路上,杨小年和阿丁时常就这样悠闲地在路边的树荫下玩。杨小年把阿丁那本用来画画的练习簿摆在瘦削的腿上,一页一页翻着看。那簿子里头几乎都被阿丁涂满了颜色,有时是一些粗粗的线条,有时整面是一片蓝色,中间却涂一个黑色窟窿……

阿丁一直在画梦,老阿嬷说,阿丁头脑不好,所以要记住的东西必须画下来,不然就会忘掉。

杨小年扁了嘴说:“都看不懂在画什么。”老阿嬷笑了笑,指着说那是屋子,那是树,那是太阳。那坨黑黑有四条腿儿撑着的东西就是花园区里没人养的黑狗啦。杨小年再仔细看看,好像也有那么一点像了。

多年以后,杨小年回想起午后日光自树叶间隙如碎花撒下的那幕情景,簿子里斑斓的画面已然模糊,却只是记得后来老阿嬷从竹篮子里掏出几个柑子,就在树下剥了起来,又在手里掂了掂,说:“表演给你们看。”——阿嬷说完,就把手里的一个一个柑子轻轻抛了起来,柑子落下来,又被阿嬷的手送了上去。阿嬷抛着抛着,那几个柑子仿佛活了一样,长了看不见的翅膀,在空中圈成了一个橙黄色的环……

后来阿丁的图画被美术老师贴在班上的壁报板上,老师对阿嬷说,外国的小朋友也有像阿丁这样的,还办画展呢。老阿嬷这回可真的开心了。每天一下课,她都走进课室,就站在壁报板那儿,背着手看了好久。有时连自己都觉得有点不好意思了,就假装看看其他贴一些布告什么的,过了一会,自然又踱回阿丁的画那里,眯着眼,嘴角带着安慰的笑意。

那天早上,老阿嬷和往常一样把阿丁牵到课室,就一个人踩了脚踏车出了校门。她要到街上的晋江会馆一趟,替阿丁报名县内的学生美术比赛。等老阿嬷走出会馆,她像是完成了什么大事,呼了一口气。她牵了脚踏车,脚在地上蹭两下,就跨了上去。那日光下明暗强烈的身影,似乎比平常来得轻快了一些。

几年之后,杨小年就会从那所小学毕业。那童年时光,在校园里欢快奔跑的情景,恍若一场颇不真实的梦。阿丁的那本画满梦境的练习簿,后来在老阿嬷的葬礼上,被阿丁一页一页地撕了下来,投进火炉里。杨小年留下了一张阿丁的画,是阿丁那年去参加美术比赛的作品。

多年以后,杨小年还记得那次的现场美术比赛就在学校里举行,而且还是他陪着阿丁一起去的。杨小年那天起了早,揉着酸涩的眼睛,站在学校门口等阿丁。等到校钟响了第二次,杨小年才看到阿丁一个人背着书包满头大汗跑来,杨小年走过去拍他的脑袋。“阿嬷怎么没来?”阿丁说阿嬷还在睡觉,始终叫不醒。杨小年说我们要来不及了,就拉着阿丁去报到处领画纸,找比赛的课室。课室的黑板上已经写上了比赛题目,杨小年怕阿丁不懂,帮他看了:我最敬爱的人。

“喂……”杨小年蹲在门外压低了声音叫阿丁,“画阿嬷,画阿嬷啦。”

阿丁后来唯一留下来的那幅画,在多年以后,还贴在杨小年的房间里,蜡笔还没褪色,画纸却微微泛黄了。那是老阿嬷在一棵树下,把四个柑子抛成一个圆圈的情景。画里的老阿嬷是个侧面,一手举高,一手放低,头微微地仰起来,把柑子一颗一颗抛起来。杨小年这次仿佛看得懂了。阿丁把老阿嬷画得很像,连衣服上的花纹都十分清楚,仿佛在日光下还随着阿嬷的动作掀动着……

那天,阿丁的画落选了。杨小年悄悄从那叠落选作品里头抽出了阿丁的画,塞进自己的背包里。之后,两个人就在校门口静静地等待阿嬷来。“老阿嬷怎么还没有来?”阿丁脚酸,索性就蹲在树荫底下,杨小年俯身捡了几颗掉在地上的果实来玩。他转过头去对阿丁说:“我来表演给你看。”说完,杨小年就学着阿嬷那样,把果子一个一个抛上空中。可是那些绿色的果子并不听话,杨小年想要伸手接住,落了空,果子从他的手中溜走了,跌在地上滚了几滚,最后撞到阿丁的脚边,才戛然停了下来。

“阿嬷还没有来咧?”阿丁又站起来,望了望那街口的转角。天空缓慢地飘着几朵浮云,树枝轻轻地晃了。一群麻雀吱吱喳喳的声音,和平常并没有什么不一样。

(有删改)

文本二:

回溯性叙事中的“儿童视角”(节选)

吴晓东

一般意义上的“儿童视角”指的是借助于儿童的眼光或口吻来讲述故事,故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征,小说的文本结构、美感及意识因素都受制于作者所选定的儿童的叙事角度。而成年人回溯往事的童年回忆体小说,其叙事视角均由一个在场或不在场的成年叙事者构成,也就是说,小说中的童年往事是在成年叙事者的追忆过程中呈示的,这就使文本中的儿童视角成为回溯性叙事中的儿童视角。

……

在这个意义上,童年往事不再是一个只滞留在过去的时空中而不与当下发生任何关联的自足的世界,回忆本身照亮了过去,使个体生命的发源地显得如此炫目,并进而使过去的生命融入此在的生命。

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     2.关于文本一中阿嬷这个人物,下列说法不正确的一项是(     3.文本一画线句子“杨小年这次仿佛看得懂了”意蕴丰富,请简要分析。
4.文本二中提到的“回溯性叙事中的‘儿童视角’”,请谈谈在文本一中是如何体现的?又取得了怎样的叙事效果?
A. 文本一中“阿丁又在画梦了吗”的心理疑问,说明杨小年对同桌阿丁执着于绘画这一行为的不解与嘲讽。
B. 文本一中作者以光影的摹写来营造如梦的记忆氛围,如开篇课室光线的描绘给人以迷离而又温暖的感觉。
C. 文本一叙述杨小年追忆街边、树荫下等难忘的生命体验,意在强调梦幻般的童年与日后现实的巨大反差。
D. 《大卫·科波菲尔》单纯借助儿童口吻讲述故事,这与文本二提到的一般意义上的“儿童视角”相契合。
A. 阿嬷懂得阿丁画作的内容并欣赏他被表扬张贴的图画,说明她对阿丁怀有真诚的理解与殷切期待。
B. 小说以细腻的笔触描绘阿嬷给阿丁绘画比赛报名的举止,通过外在动作暗示她内心的激动与轻松。
C. 阿嬷为杨小年、阿丁即兴表演抛掷柑果的场景欢乐温馨,但也从侧面展现她平日孤独寂寞的处境。
D. 阿嬷在阿丁绘画比赛当日突然离世,这在文中其实早有铺垫,如“阿嬷还在睡觉,始终叫不醒”。
阶段检测 第三单元 理解重要句子 鉴赏作品中的艺术形象 文章的叙述视角 分析情节 语段的作用
Q000007776 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
4.

6 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

焦裕禄(节选)

何香久

焦裕禄带领除三害调查队骑着自行车又出发了。视野中看到的都是一片白茫茫的荒沙地。他们看见路边几个社员在整地,一行人走过去,看见地里盖着一层淤沙。焦裕禄问:这块地没种麦子吗?一个社员回答:种了,去年雨水大,麦苗长得还不赖。谁想到返青了刮了一场风,麦苗全让风沙打死了。焦裕禄蹲下去,用手拨开厚厚的沙土,看见了枯死的麦苗。他拔下一株,小心地放在手心里,双眉紧锁。

调查队登上黄河堤,在黄沙漫漫的黄河故道寻找风口沙路。一阵风沙起来了,沙尘如黄龙在大地上翻滚。焦裕禄用手一指,大声问:现在起风的是什么地方?张钦礼说:黄河滩!又问:这风沙会落到哪儿去?张钦礼说:还不清楚。焦裕禄手指天空,画了一个大大的弧形:你们看,风有风路,沙有沙路,水有水路,人有人路。一点都不乱。这风向沙路的规律,我们必须弄个清楚!

他们顺着风沙游走的方向穷追不舍,又一阵急骤的风沙扑来,焦裕禄和大家只好把自行车平放在沙地上。察看着地里的庄稼,焦裕禄发出痛心的惊呼:这一边刮平了,那一片连根都拔了!他对身边的技术员说:这儿是个风口。他在呼啸的黄风沙暴中,定定地看着这个风口。肝病又一次剧烈发作了,他疼得站立不稳,只好蹲在地上。

张钦礼说:这么大的风沙,你的身体吃不消啊。要不让李林陪你回去,我带调查队往前走,查完了写个材料让你看。焦裕禄摇摇头,说:吃别人嚼过的馍没味道!张钦礼眼睛一亮:吃别人嚼过的馍没味道!焦书记,你这句话简直就是格言哪。焦裕禄说:要根治三害’,必须查清它的分布情况,还是刚才那话,不能只吃别人嚼过的馍,我要亲手掂掂兰考三害’的分量!

又是一场扬沙蔽日的大风。大风发出了尖厉的啸叫,摧毁了刚刚整修好的农田。小苗全都连根拔了,刚栽的泡桐树也吹断了不少。田野里,社员们看着被大风连根拔掉的庄稼苗,心疼得唏嘘不已。一个老人仰面痛哭:老天爷,你不睁眼啊!

焦裕禄和副县长张钦礼带领风沙勘察队,顶着大风查看风灾情况。他们推着自行车,走一步退两步,走得十分艰难,身上脸上都是沙土,成了一个个土人。自行车推也推不动了,他们把自行车放倒,几个人走向田间。走到一面沙岭前,风越来越猛,他们靠着沙坡休息。焦裕禄的双手使劲抵住肝部。

焦裕禄说:老张啊,我有时真想歇两天。我觉得肝那儿长出的疙瘩越来越大了。可这风沙它逼着不让咱歇呀。啥时咱县的沙丘全封固完了,我奖励自己一回,关起门来睡两天大觉。

焦裕禄躺在床上,辗转反侧。兰考火车站的汽笛声若断若续。他抬起身子,悄悄从被窝里摸了把扫床的笤帚,顶住肝区。他的被筒里总是藏掖着笤帚、刷子、笔杆、空杯子之类的硬东西,随时用来应急。

外面雷声隆隆,焦裕禄用牙咬住被角,不让呻吟声发出来。突然间大雨倾盆,狂风呼啸,电闪雷鸣。他悄悄下床,披上雨衣。

像是有人把天捅了几个窟窿,那雨不是下,简直就是从天上往下倾倒。一天一地,都是飞瀑倾泻的轰鸣。

雷声时隐时现,雨还在下着。焦裕禄卷着裤管,脱掉鞋袜,打起一把红油纸雨伞,带领张钦礼和李林去县扬水站找汪湖工程师,一面查看水情。一行三人,每人手里拿一根探路的棍子,在汤汤大水里跋涉。每到一股水流前,焦裕禄都要看清来源、流向,立在激流中画流向图。他问李林:小李,你能看出这水往哪儿流吗?

李林说:咱们手里没仪器,这一片都是水,水往哪儿流,看不出来啊。焦裕禄撕碎一张纸,把纸屑撒在水里,纸屑随着流水漂。他指给李林看:小李,你看,用不着什么仪器,跟着这纸片儿走,哪儿高,哪儿低,一目了然。他们追着纸片,一边走,一边记下资料。

雨又下起来了。李林为焦裕禄撑着伞,焦裕禄画着流向图。焦裕禄问张钦礼:老张呀,你是老兰考了,像这样大的雨,兰考多不多?

张钦礼说:从1644年到新中国成立前这三百零五年间,县志上记载的涝灾有九十多次,平均三四年一遇。一闹洪水,接着就有大瘟疫。像昨天这场雨,咱兰考称白帐子,这些年不多见了。焦裕禄突然感到肝区一阵剧烈的疼痛,眼前发黑,张钦礼和李林立即扶住他。焦裕禄就势蹲在水中,手按肝区张口大喘。张钦礼说:焦书记,你一夜没睡,病又犯了,我们送你回去吧。李林也说:焦书记,你不能再走了。焦裕禄摆摆手,说不出话来,他的额头上沁满大颗大颗的汗珠。哆嗦着蹲了一阵,他坚持站立起来。张钦礼说:焦书记,咱县救灾,你是主心骨,你可不能倒下啊。要不咱们就近找个地方休息一下?焦裕禄抹一把头上的汗:走吧,我没事。不顾大家劝阻,手拄棍子又向前蹚去。

(有删改)

文本二:吃别人嚼过的馍没味道。他不愿意坐在办公室里依靠别人的汇报来进行工作,说完就背着干粮,拿起雨伞和大家一起出发了。

每当风沙最大的时候,也就是他带头下去查风口、探流沙的时候;雨最大的时候,也就是他带头下去冒雨涉水,观看洪水流势和变化的时候。他认为这是掌握风沙、水害规律最有利的时机。为了弄清一个大风口,一条主干河道的来龙去脉,他经常不辞劳苦地跟着调查队,追寻风沙和洪水的去向,从黄河故道开始,越过县界、省界,一直追到沙落尘埃,水入河道,方肯罢休。在这场艰苦的调查中,焦裕禄简直变成一个满身泥水的农村脱坯人了。他和调查队的同志们经常在截腰深的水里吃干粮,有时夜晚蹲在泥水处歇息……

有一次,焦裕禄从堌阳公社回县的路上,遇到了白帐子猛雨。大雨下了七天七夜,全县变成了一片汪洋。他站在洪水激流中,画了一张又一张水的流向图。等他们赶到金营大队,他拿出自己画的图来,一边指点着,一边滔滔不绝地告诉李广志,根据这里的地形和水的流势,应该从哪里到哪里开一条河,再从哪里到哪里挖一条支沟……这样,就可以把这几个大队的积水,统统排出去了。

(摘编自穆青、冯健、周原《县委书记的榜样——焦裕禄》)

1.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.文本一中,焦裕禄说:“啥时咱县的沙丘全封固完了,我奖励自己一回,关起门来睡两天大觉。”这句话表现了他怎样的精神品质?请简要分析。
4.两篇选文都是围绕焦裕禄探查风沙、水害规律事件来展开的,但一为小说一为通讯,在叙事方式、形象塑造、语言表达上各有侧重,请结合材料比较分析。


叙事方式

形象塑造

语言表达

文本一

_______

_______

语言形象生动,运用多种修辞手法,富有文学色彩

文本二

重在纪实,侧重真实事迹,强调概括性和代表性偏重记叙,手法相对单一,以典型材料突出其公仆形象

_______

A. 文中写焦裕禄看到被风沙打死的麦苗时双眉紧锁,看到庄稼被狂风摧毁时痛心惊呼,是为了突出他对农作物受损的惋惜。
B. 老人面对风沙毁苗痛哭“老天爷,你不睁眼啊”,说明了当时的群众对自然灾害缺乏科学认知,只能将灾害归咎于天命。
C. 焦裕禄在风沙最大的时候查风口、探流沙,是因为这是掌握风沙规律最有利的时机,掌握了风沙规律就很容易根治“三害”了。
D. “吃别人嚼过的馍没味道”这句话既展现了焦裕禄凡事都要探求就里的求实作风,也体现了他亲力亲为的担当精神。
A. “沙尘如黄龙……翻滚”“雨不是下,简直就是从天上往下倾倒”等比喻和夸张手法,再现了兰考自然环境的恶劣,为人物行动创设了典型背景。
B. 小说既能展现焦裕禄的外在行动,又能深入其内心世界,如“突然感到肝区一阵剧烈的疼痛”等心理描写,使人物形象更加真实、感人。
C. 文中穿插县志记载“三百零五年间……涝灾有九十多次”,将兰考灾害的“过去”与“现在”串联,暗示兰考灾害治理的长期性与艰巨性。
D. 焦裕禄用撕碎的纸片来观察水流动的方向并进行记录,这一细节既体现他的生活智慧,也彰显了其注重实地调研的科学态度。
月考 第一单元 鉴赏人物描写手法 理解重要句子 新闻(消息 通讯 报告文学
Q000002307 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
5.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

地雷

柳青

这天晚间李树元家正吃饭的时候,外边已经黑蒙蒙的了,忽然村道上传来一片人们走动的脚步声,说话声,叫喊声,闹嚷嚷的样子,很像村里出差的民夫们回来了。

我出看去。李树元放下碗说。

他刚刚放下碗,院子里便响着沉重的脚步声,不一会儿金宝便掀开门进来了。很疲乏,面孔灰暗着,肩膀松垮着。一句话也没说,把绳抛在地上,扁担立在门角落里。老头子看着看着,一下子便象患了喘息症似的,急问着:

银宝呢?嗯,银宝呢?嗯,银……

全家都焦急地瞪着金宝,他却慢慢地、静静地说:

他?……他……不回来了。火线上就……就……参加了八路军了!

……老头子长长地出了一口气,头低下去了。

这时外边东邻西舍隐约可闻的说笑声嘁喳着,因为男人们都回来了而嘻笑着。这里呢?麻油灯暗淡地燃着;灶火从炉边爬出一点蓝舌头摇晃着,屋里一片静寂。

于是金宝将整个的故事说了。但是他太笨,他说不好。这夜李道村差不多家家谈论着他们千年没有听说的,而现在亲眼看了的场面和故事。本村银宝的故事虽然是其中的一段插曲,但听起来最亲切、最动人。农民们把这故事到处说得掀天动地,而金宝却说得简单极了。

……银宝同魏培贵的儿子抬的那个地雷,炸毁了一座铁桥。他们跟着队伍抬到桥脚下把它埋了,又跟队伍一齐藏在岩石后边引火线。队伍告诉他们说当地雷炸了的时候,他们便往后退,到吃饭的那村子里去。但当地雷一响,桥一断,战士们一哄而出,一片杀声同守兵冲搏起来的时候,魏培贵的儿子朝后跑了,银宝却不知不觉地,完全不知不觉地被吸引着似地,跟着冲了过去;冲锋中间,有一个战士倒下去了,他又不知不觉地拾起牺牲者的步枪,继续跟着别人疯子一般地冲着。等到解决了战斗,他还不知不觉地跟着,从这架山上下来奔上那架山上,一声也不响,大约已经不懂得害怕了,并且也不敢离开队伍。天亮的时候,战士们发现部队里有一个青年农民,背一支步枪,没有手榴弹,也没有子弹,连装它们的袋子都没有。战士们问他是哪一个游击队失了联络的,跟着他们跑呢?他说他是老百姓,送地雷的;夜里跟着走的时候,已经黑了,看不见人样,所以认不得。战士们这才想起了,在山野里哈哈大笑起来。有人问他:那末你算是民夫呢还算战士呢?他说什么都可以,反正都是打日本!忽然战士们都劈劈啪啪拍起手来了,乱嚷着欢迎!欢迎!他便跟着走了……

老头子听完还是眼瞪着他:

到底是怎的回事?人家拉去的还是他自己愿意的呢?你怎的同个死人一样哩?啊?

人家也欢迎哩,他也愿意!

呸!老头子重重地向金宝唾了一口,转脸咆哮着,他愿意,我不愿意!老子不愿意!老子……说着,唾沫星子溅了老远,这的,谁还敢当民夫哩!找村长,找村长去……

翌晨,李树元老头子尝味道似的吃了一点就到村公所去了。他低头在村道上走着,想着村长那气派,非同他吵架不可。他的银宝是十个月所生,拉了屎,他给打扫了;撒了尿,他给晒干,一天一天育养成人的。抗日是大家的事情,该他的银宝去吗?

王三赶着牛走过来了,他想就在村道上挥着他的长烟袋讲一气道理。

啊哈,你老汉老也老了,光彩起来了!王三没等他开口,便道喜似地赞扬着,你银宝,哈,送地雷的民夫里头一名!都同他一样,小日本还愁打不下去?

老头子一时没有话说了,给说这种话的人讲半天他的道理,显然是白费舌头,他走着只顺口说:

饮牛去哩!

对,王三回答着,还加添道,啊,银宝好的,真是好的……

他略微有点糊涂了,王三会用这样真挚的、诚恳的态度同他说话?以前王三讨厌他,背后说他是刺一刀子都不见血的人。

这世道……边走边想着。

哎,老汉。又碰见一个年轻人,亲昵地叫着他,前线上人家都说你的银宝是抗日的英雄,哈哈,你成了英雄的老子了!

他看见人家笑容满面,便不由得也微笑了一下应付过去。走着,便又碰见一个人。

李道村出了英雄了,哈哈,倒出在你老汉家里了……那人远远地就玩笑着,当走近的时候,还很关怀的样子问他:你哪里去哩?

他只模模糊糊用他的烟袋朝前指了一指。

从来不常听到的一些辉煌的名词和从来不常看到别人对他这样的态度,把他弄得不知如何是好了,他竟不是怒气冲冲地,而是犹豫地掀开村公所的门进去的。

噢,老汉来了。

村公所的人们齐声说着,坐在椅子上的站起来了,躺在铺盖卷上的坐起来了,写字的放下笔仰起头来了……他不禁诧然瞪起他的花眼,不知所措。他从来到村公所没有这样过,常常不声不响坐在炕边或者蹲在地上,悄然噙着他的长烟袋,没有人理睬他。而现在——

快坐吧,村长连忙殷勤地拉了一把椅子,并且羡慕说,你好福气啦,有这样个儿子……说着从桌上拾起一张昨天深夜有人从县里带来的那张油印报:

刚才我们还看了一阵报上登他的故事哩。

都登了报了?老头子痉挛地歪着脸。

登得还仔细哩,甚的县、几区、甚的村……

老头子情不自禁地用抖嗦的手,接过那张报纸来要读的样子;但他除了李树元三个字因为一生看熟了之外,再一个字也不认识。他木然在手里执了一会,仍然将它交还村长,村长念给他听了一遍。

村长将它放在桌上,走去揭开立柜,取出一包东西,上边贴着一张印着金字的红纸。他将它放在老头子手里,并且说:

这是人家送给我的一包曲沃烟,你大概一辈子就吃你自己种的烟叶子。我送你,算成村公所先贺你一下。昨黑夜县里还来了个公事,说政府正讨论怎样奖赏你家呢……

老头子眼泪快掉下来了。

我的老天!报上都登了。……他匆匆地告了别,走出到老爷庙门外,一手抱着礼物,一手扯住袖口小孩子一样擦着眼泪,嘴里这样喃喃着。

走着,瞟了一眼那晚放地雷的场子,想着:

我老了,快入土的人了,啊,这世道还要把我改变一下哩……我一辈子没想到这事情,没认得世面……啊,银宝,你成龙呢变虎呢,你……

这天老爷庙路口上放哨的是魏培贵老头子。

哎?你拿的是甚呢?

烟,曲沃的,我也叫不出牌子。李树元老头子将它举在眼前看了看,神色平静地说,村长送我的,说县里还要重重地奖赏我哩。你看人老了,眼也软了。刚才在公所里,我就几乎儿滴下眼泪。嗯……

一九四〇年十二月在杨家岭

(有删改)

1.下列对本文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )3.小说中李树元两次内心独白都提到“这世道”,这两处话语背后的人物心理不同,请简要分析。
4.柳青《地雷》与王愿坚《党费》均塑造了抗战背景下的普通群众形象,但在李树元与黄新“革命觉悟”的呈现上存在显著差异,请比较分析。
A. 小说开头写村道上的喧闹声,营造了民夫归来的氛围,进而引出了下文李树元的关切。
B. 李树元一听银宝参加八路军便“头低下去了”,表现他对儿子自作主张的愤怒与失望。
C. 村民们对银宝事迹的传颂和赞扬,逐渐改变了李树元的态度,体现了环境舆论的力量。
D. 结尾李树元“眼泪快掉下来了”,表明他已从固执己见到为儿子感到光荣的心理转变。
A. 小说通过金宝“太笨,他说不好”与村民“说得掀天动地”的对比,突出了银宝事迹的传奇性与感染力。
B. 文中通过描写麻油灯、灶火等室内景物,烘托了李树元家沉闷压抑的氛围,暗示其保守落后的观念。
C. 李树元与王三、年轻人等人的对话描写,不仅推动情节发展,也反映了抗战时期农村社会舆论的多元面貌。
D. 小说语言朴实自然,充满乡土气息,如“老子不愿意”“银宝,你成龙呢变虎呢”等表达贴合人物特点。
期末 第二单元 分析环境描写的作用 理解重要句子 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用
Q000011069 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 较难
6.

2 . 阅读下面的文字,完成小题。

林家铺子(节选)

茅盾

天又索索地下起冻雨来了。一条街上冷清清的简直没有人行。自有这条街以来,从没见过这样萧索的腊尾岁尽。朔风吹着那些招牌,嚓嚓地响。渐渐地冻雨又有变成雪花的模样。沿街店铺里的伙计们靠在柜台上仰起了脸发怔。

林先生和那位收账客人有一句没一句地闲谈着。林小姐忽然走出蝴蝶门来站在街边看那索索的冻雨。从蝴蝶门后送来的林大娘的呃呃的声音又渐渐加勤。林先生嘴里应酬着,一边看看女儿,又听听老婆的打呃,心里一阵一阵酸上来,想起他的一生简直毫没幸福,然而又不知道坑害他到这地步的,究竟是谁。那位上海客人似乎气平了一些了,忽然很恳切地说:

“林老板,你是个好人。一点儿嗜好都没有,做生意很巴结认真。放在二十年前,你怕不发财吗?可是现今时势不同,捐税重,开销大,生意又清,混得过也还是你的本事。”

林先生叹一口气苦笑着,算是谦逊。

上海客人顿了一顿,又接着说下去:

“贵镇上的市面今年又比上年差些,是不是?内地全靠乡庄生意,乡下人太穷,真是没有法子,——呀,九点钟了!怎么你们的收账伙计还没来呢?这个人靠得住吗?”

林先生心里一跳,暂时回答不出来。虽然是七八年的老伙计,一向没有出过岔子,但谁能保到底呢!而况又是过期不见回来。上海客人看着林先生那迟疑的神气,就笑;那笑声有几分异样。忽然那边林小姐转脸对林先生急促地叫道:

“爸爸,寿生回来了!一身泥!”

显然林小姐的叫声也是异样的,林先生跳起来,又惊又喜,着急地想跑到柜台前去看,可是心慌了,两腿发软。这时寿生已经跑了进来,当真是一身泥,气喘喘地坐下了,说不出话来。林先生估量那情形不对,吓得没有主意,也不开口。上海客人在旁边皱眉头。过了一会儿,寿生方才喘着气说:

“好险呀!差一些被他们抓住了。”

“到底是强盗抢了快班船吗?”

林先生惊极,心一横,倒逼出话来了。

“不是强盗。是兵队拉夫呀!昨天下午赶不上趁快班。今天一早趁航船,哪里知道航船听得这里要捉船,就停在东栅外了。我上岸走不到半里路,就碰到拉夫。西面宝祥衣庄的阿毛被他们拉去了。我跑得快,抄小路逃了回来。他妈的,性命交关!”

寿生一面说,一面撩起衣服,从肚兜里掏出一个手巾包来递给了林先生,又说道:

“都在这里了。栗市的那家黄茂记很可恶,这种户头,我们明年要留心!——我去洗一个脸,换件衣服再来。”

林先生接了那手巾包,捏一把,脸上有些笑容了。他到账台里打开那手巾包来。先看一看那张“清单”,打了一会儿算盘,然后点检银钱数目:是大洋十一元,小洋二百角,钞票四百二十元,外加即期庄票两张,一张是规元五十两,又一张是规元六十五两。这全部付给上海客人,照账算也还差一百多元。林先生凝神想了半晌,斜眼偷看了坐在那里吸烟的上海客人几次,方才叹一口气,割肉似的拿起那两张庄票和四百元钞票捧到上海客人跟前,又说了许多话,方才得到上海客人点一下头,说一声“对啦”。

但是上海客人把庄票看了两遍,忽又笑着说道:

“对不起,林老板,这庄票,费神兑了钞票给我罢!”“可以,可以。”

林先生连忙回答,慌忙在庄票后面盖了本店的书桌图章,派一个伙计到恒源庄去取现,并且叮嘱了要钞票。又过了半晌,伙计却是空手回来。恒源庄把票子收了,但不肯付钱,据说是扣抵了林先生的欠款。天是在当真下雪了,林先生也没张伞,冒雪到恒源庄去亲自交涉,结果是徒然。

“林老板,怎样了呢?”

看见林先生苦着脸跑回来,那上海客人不耐烦地问了。

林先生几乎想哭出来,没有话回答,只是叹气。除了央求那上海客人再通融,还有什么别的办法?寿生也来了,帮着林先生说。他们赌咒:下欠的二百多元,赶明年初十边一定汇到上海。是老主顾了,向来三节清账,从没半句话,今儿实在是意外之变,大局如此,没有办法,非是他们刁赖。

然而不添一些,到底是不行的。林先生忍痛又把这几天内卖得的现款凑成了五十元,算是总共付了四百五十元,这才把那位叫人头痛的上海收账客人送走了。

此时已有十一点了,天还是飘飘扬扬落着雪。买客没有半个。林先生纳闷了一会儿,和寿生商量本街的账头怎样去收讨。两个人的眉头都皱紧了,都觉得本镇的六百多元账头收起来真没有把握。寿生挨着林先生的耳朵悄悄地说道:

“听说南栖的聚隆,西栅的和源,都不稳呢!这两处欠我们的,就有三百光景,这两笔倒账要预先防着,吃下了,可不是玩的!”

林先生脸色变了,嘴唇有点儿抖。不料寿生把声音再放低些,支支吾吾地说出了更骇人的消息来:

“还有,还有讨厌的谣言,是说我们这里了。恒源庄上一定听得了这些风声,这才对我们逼得那么急,说不定上海的收账客人也有点儿晓得——只是,谁和我们作对呢?难道就是斜对门吗?”

寿生说着,就把嘴向裕昌祥那边努了一努。林先生的眼光跟着寿生的嘴也向那边瞥了一下,心里直是乱跳,哭丧着脸,好半天说不出话来。他的又麻又痛的心里感到这一次他准是毁了——不毁才是作怪:党老爷敲诈他,钱庄压逼他,同业又中伤他,而又要吃倒账,凭谁也受不了这样重重的磨折吧?而究竟为了什么他应该活受罪呀!他,从父亲手里继承下这小小的铺子,从没敢浪费;他,做生意多么巴结;他,没有害过人,没有起过歹心;就是他的祖上,也没害过人、做过歹事呀!然而他直如此命苦!

“不过,师傅,随他们去造谣吧,你不要发急。荒年传乱话,听说是镇上的店铺十家有九家没法儿过年关。时势不好,市面清得不成话。素来硬朗的铺子今年都打饥荒,也不是我们一家困难!天塌压大家,商会里总得议个办法出来;总不能大家一齐拖倒,弄得市面更加不像市面。”

看见林先生急苦了,寿生姑且安慰着,忍不住也叹了一口气。

雪是愈下愈密了,街上已经见白。偶尔有一条狗垂着尾巴走过,抖一抖身体,摇落了原积在毛上的那些雪,就又悄悄地夹着尾巴走了。自从有这条街以来,从没见过这样冷落凄凉的年关!而此时,远在上海,日本军的重地正在发狂地轰毁那边繁盛的市廛……

创作于1931年

1.下列选项中对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     2.下列选项中,对文本情节与小说主旨理解最恰当的一项是(     3.本文结尾意味深长,请分析其艺术效果。
4.茅盾与老舍都擅长通过“小场所”反映“大时代”。请分析《林家铺子》中的“铺子”与《茶馆》中的“茶馆”在叙事功能上的相似性。
A. 选段开篇的环境描写,如“冻雨”“冷清清”“萧索”奠定了全文压抑的基调,有效烘托了林先生焦虑哀伤的心境,暗示林家铺子走向衰败的命运。
B. 选段多次使用对比手法,上海客人对林先生人品的评价与林先生的处境艰难形成鲜明对比,强化文章的悲剧效果。
C. 寿生“一身泥”“气喘喘”地回来,细节描写从侧面衬托出社会环境的兵荒马乱,同时也为后文艰难讨债事件的发生埋下了伏笔。
D. 选段结尾处部分通过对林先生内心独白的叙写,直接点明了小说批判社会黑暗的主旨,意味深远。
A. 上海客人坚持兑付庄票,主要体现了商人固有的精明与谨慎,符合其职业特点。
B. 寿生带回的“聚隆”“和源”不稳的消息,反映了当时同行之间的恶性竞争已白热化。
C. 林先生“又麻又痛的心里感到这一次他准是毁了”,根本原因是恒源庄扣压了他的庄票。
D. 选段通过收账受阻、钱庄逼债、同业中伤等多重打击,展现了小商人在动荡时局下的生存困境。
调研 同步题 第二单元 分析结构 概括主题 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用
Q000002555 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广西 下学期 解答题 较难
7.

9 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

摘橘子(节选)

沈从文

萝卜溪滕家橘子园,大清早就有十来个男男女女,爬在树桠间坐定,或用长竹梯靠树,大家摘橘子。人人各把小箩小筐悬挂在树枝上,一面谈笑一面工作。

夭夭不欢喜上树,便想新主意,自出心裁找了枝长竹杆子,杆端缚了个小小捞鱼网兜,站在树下去搜寻,专拣选树尖上大个头,发现了时,把网兜贴近橘子,摇一两下,橘子便落网了,于是再把网兜中橘子倒进竹筐中去。众人都是照规矩动手,在树桠间爬来转去很费事,且大大小小都得摘。夭夭却从从容容,举着那枝长竹杆子,随心所欲到处树下走去,选择中意的橘子。且间或还把竹杆子去撩拨树上的嫂嫂和姐姐,惊扰他们的工作。

橘子园主人长顺,见小女儿夭夭已上了树,有个竹筐放在树下,满是特大号火红一般橘子。长顺想起商会会长昨天和他说的话,仰头向树枝高处的夭夭招呼:夭夭,你摘橘子不能单拣大的摘,不能单拣好的摘,要一视同仁,不可稍存私心。都是树上生长的,同气连理,不许偏爱。现在不公平,将来嫁到别人家中去做媳妇,做母亲,待孩子也一定不公平。这可不大好。

夭夭说:爹爹,我就偏要摘大的。我才不做什么人妈妈媳妇!我就做你的女儿,做夭夭。偏心不是过错!他们摘橘子卖给干爹,做生意总不免大间小,带得去的就带去。我摘的是预备送给他,再尽他带下常德府送人。送礼自然要大的,整庄的,才脸面好看!十二月人家放到神桌前上供,金晃晃的,观音财神见它也欢喜!

另外较远一株树上,一个老长工正爬下树来,搭口说:子树上厚皮大个头,好看不中吃。到了十二月都成绣花枕头,金镶玉,瓤子同棉花籽差不多,干瘪瘪的,外面光,不成材。夭夭说:松富满满【注】,你说的话有道理。可是我不信!我选好看的就好吃,你不信,我同你打赌试试看。

长顺正将走过老伴那边去,听到夭夭的话语,回过头来说:夭夭,你赶场常看人赌博,人也学坏了。近来动不动就说要赌点什么。一个姑娘家,有什么可赌的?

夭夭被爹教训后不以为意,咕叽咕叽地笑。过一会,轻轻地说:辰溪县岩鹰洞有个聚宝盆,一条乌黑大蟒蛇守定洞门口,闲人免入,谁也进不去。我哪天爬到洞里去把它偷了来,想要什么就有什么。只要我会想,就一定有万千好东西从盆里取出来。金子银元宝满箱满柜,要多少有多少,还怕和你们打赌?

各人都在树上高处笑着,摇动了树枝,这里那里都有赤红如火的橘子从枝头下落。照规矩掉下地的橘子已经受损,必另外放在一处,留给家里人解渴。长顺一面捡拾树下的橘子,一面说:上回省里委员过路,说我们这里橘子像摇钱树。夭夭得不到聚宝盆,倒先上了摇钱树。

夭夭说:爹爹,这水泡泡东西值什么钱?长顺说:货到地头死,这里不值钱,下河可值钱。听人说北京橘子两毛钱一个,上海一块钱两斤;真是树上长钱!若卖到这个价钱,我们今年就发大财了。

我们园里多的是,怎么不装两船到上海去卖?

夭夭,去上海有多远路,你知道不知道?两个月船还撑不到,一路上要有三百二十道税关,每道关上都有个稽查,伸手要钱。一得罪了他,就说,今天船不许开,要盘舱检查。我们有多少本钱做这个蠢事情。

住对河坳上守祠堂的老水手,得到村子里人带来的口信,知道长顺家卖了一船橘子给镇上商会会长,今天下树,因此赶紧渡河过萝卜溪来帮忙。老水手到了橘园里,把头上棕叶斗笠挂到扁担上后,即刻就参加摘橘子工作。夭夭在老水手树边,仰着个小头,满满,我想要我爹装一船橘子到武昌去,顺便带我去,我要看看他们城里文明人吃橘子怎么下手。用刀子横切成两半,用个小机器挤出水来放在杯子里,再加糖加水吃,多好笑!他们怕什么?一定是怕橘子骨骨儿卡喉咙,咽下去从背上长橘子树!我不相信,要亲眼去看看。

老水手说:这东西带到武昌去,会赔本的。关卡太多了,一路上税,一路打麻烦,你爹发不了财的。

夭夭说:发什么财?不赔本就成了。我要看看他们是不是花一块钱买三四个橘子,当真是四个人合吃一个,一面吃一面还说好吃,好吃,真真补人补人!’我总不大相信!

到了饭点,老水手到得饭桌边时,看看桌上的早饭菜,不特有干鱼,还有鲜鱼烧豆腐,红虾米炒韭菜。老水手说笑话:夭夭,凡是水里生长的东西,全上了桌子,只差水爬虫不上桌子。站在桌边点着数目分配碗筷的夭夭,带笑说:满满,还有咧,你等等看吧。你信不信,大水爬虫也快上桌子了?说得大家笑个不止。一旁的长顺回到了树下,招呼老水手。老水手说:大爷,我听人说你卖一船橘子给会长,今天下船,我来帮忙。

有新闻没有?当家的话中实有点说笑意思,因为村子里唯有老水手爱打听消息,新闻格外多,可是事实上这些新闻,照例又是并不值得大惊小怪的。因这点好事性情,老水手在当地熟人看来,也有趣多了。老水手昨天到芦苇溪赶场,抱着一定有事的期望态度,到了场上。各处都走遍后,除在赌场上见几个新来保安队副爷,狗扑羊殴打一个米经纪,其余真是凡事照常。因为被打的是个米经纪,平时专门剥削生意人,所以大家乐得看热闹袖手旁观。

长顺忽地记起一件旧事来。今年初就传说辰州府地方,快要成立一个新式油业公司,厂址设在对河,凡是原来油坊的老板,掌捶、管榨、烧火看锅子、蒸料包料,以及一切杂项工人和拉石碾子的大黄牯牛,一律取消资格,全用机器来代替。长顺想起了这公司的消息,就告给老水手,老水手说:他们办不好的!

你怎么知道办不好?有三百万本钱,省里委员,军长,局长,都有股份。又有钱,又有势,又有跑路的狗,还不容易办?

我算定他们办不好。做官的人哪会办事?管事的想捞几个钱,打杂的也想捞几个钱,上上下下都只捞油水,捞来捞去有多少?

长顺摇摇头,对这官民争利事结果可不那么乐观。他们有关上人通融,向下运既有许多便利,又可定官价买油收桐子,手段很厉害!自己机器不出油,还可用官价来收买别家的油,贴个牌号充数,也不会关门!古人说:官不与民争利,有个道理。现在不同了,有利必争。

(节选自沈从文《长河》,有删改)

[注]满满:湖南方言,是对叔叔的称呼。

文本二:

①一九三四年的冬天,我因事从北平回湘西,由沅水坐船上行,转到家乡凤凰县。去乡已经十八年,一入辰河流域,什么都不同了……“现代二字已到了湘西……

②中日战事发生后,一九三七年的冬天,我又有机会回到湘西,并且在沅水中部一个县城里住了约四个月。住处恰当水陆冲要,耳目见闻复多,湘西在战争发展中的种种变迁,以及地方问题如何由混乱中除旧布新,渐上轨道,依旧存在一些问题,我都有机会知道得清清楚楚。

(节选自沈从文《长河》题记)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.文本一中夭夭讲述“聚宝盆”的故事有何作用,请结合文章内容进行分析。
4.在《长河》的题记中,沈从文先生曾提到:“‘现代’二字已经到了湘西。”请结合两则文本谈谈你对这句话的理解。
A. 夭夭不把工作当工作与众人“照规矩动手”形成对比,突出她随心所欲、不受约束的性格。
B. 长顺借摘橘子要“一视同仁”来教育夭夭,希望她懂得公平,话语中体现人物的善良淳朴。
C. 在提到城里人吃橘子一事时,夭夭认为城里人用机器榨橘子吃“多好笑”,颇具讽刺意味。
D. 夭夭家和长工等人同桌吃饭,反映了和谐的主雇关系,是小说中桃花源式生活的一个侧面。
A. 文本取材于湘西农民的日常生活,主要运用对话的叙述方式,向读者展现出湘西农民淳朴自然的特点和浓郁的民风民俗。
B. 文本第5段画横线部分运用了暗喻的手法,老长工将橘子比作“绣花枕头”,既否定了夭夭的选择,又暗含了乡土生活智慧。
C. 文本通过原汁原味的语言描写和独具特色的动作描写,塑造了夭夭这一人物形象,给读者留下了美好而深刻的印象。
D. “河流”在本文和沈从文《边城》中都是重要物象,河流将夭夭和翠翠隔离在远离繁华的乡村之中,从而使她们保有着善良纯粹的品格。
期中 第二单元 鉴赏人物描写手法 理解重要句子 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用
Q000009410 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 广东 解答题 较难
8.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

春天,天晚了,我来到一个村庄,到一个熟人家去住宿。走进院里,看见北窗前那棵梨树,和东北墙角石台上几只瓦花盆里的迎春、番石榴和月季花的叶子越发新鲜了。

我正在院里张望,主人出来招呼我,还是那个宽脸庞黑胡须、满脸红光充满希望的老人。

我向他说明来意,并且说:我还是住那间南房吧!

不要住它了,老人笑着说,那里已经堆放了家具和柴草,这一次,让你住间好房吧!

他从腰间掏出了钥匙,开了西房的门。这间房我也熟悉,门框上的红对联白玉种蓝田百年和好,还看得清楚。

我问:儿媳妇呢,住娘家去了?

不,去学习了,我那孩子去年升了连长,家来一次,接了她出去。孩子们愿意向上,我是不好阻挡的。老人大声地骄傲地说。

我向他恭喜。他照料着我安置好东西,问过我晚饭吃了没有。我告诉他:一切用不着费心。他就告辞出去了。

我点着那留在桌子上的半截红蜡烛,屋子里更是耀眼。墙上的粉纸白得发光,两只红油箱叠放在一起,箱上装饰着年轻夫妇的热烈爱情的白蛇盗灵芝草的故事,墙上挂着麒麟送子的中堂和洒金的对联,红漆门橱上是高大的立镜,镜上遮着垂璎珞的蓝花布巾。

我躺在炕上吸着烟,让奔跑一整天的身体恢复精力。想到原是冬天的夜晚,两个彼此爱慕共同上进的年轻人走进了新生活;第二年秋季,侵略者来了,年轻的丈夫推开身边的一个走了,没有回顾。

二年前,我住在这里,也曾见过那个年轻媳妇。个头矮小,但身材匀称,微微黑色的脸,低垂着眼睛。除去做饭或是洗衣服,她不常出来,对我这样的外人尤其生疏,偶尔从跟前走过,脚步都是紧迈着,斜转着脸,用右手抚摩着那长长的柔软的头发。

那时候,虽是丈夫去打仗了,我看她对针线还是有兴趣的,有时候女孩子们来找她出去,她常常拿出一两件绣花的样子给她们看。

然而,她现在出去了,扔下那些绣花布……她的生活该是怎样地变化着呢?

一九四一年

(节选自孙犁《白洋淀纪事·杂记》,有删改)

文本二:

敌人从只有十五里远的仓库往返运输着炸弹,低飞轰炸,不久,就炸到这树林里来,把梨树炸翻。我跑出来,可是不见了我的伙伴。我匍匐在小麦地里往西爬,又立起来飞跑过一块没有遮掩的闲地,往西跑了一二里路,才看见一块坟地,里面的芦草很高,我就跑了进去。

呀!

有人惊叫一声。我才看见里面原来还藏着两个妇女,一个三十多岁的妇人,一个十八九岁的姑娘,姑娘的脸惨白惨白的。她们不是因为我跳进来吃惊,倒是为我还没来得及换的白布西式衬衣吓了一跳。我离开她们一些坐下去,半天,那妇女才镇静下来说:

同志,你说这里藏得住吗?

我说等等看,我蹲在草里,把枪压在膝盖上。那妇人又说:

你和他们打吗?你一个人,他们不知道有多少。

我说,不能叫他们平白捉去。我两手交叉起来垫着头,靠在一个坟头上休息。妇人歪过头去望着那个姑娘,姑娘的脸还是那样惨白,可是很平静,就像我身边这片芦苇一样,四面八方是枪声,苇草叶子还是能安定自己。我问:

你们是一家吗?

是,她是我的小姑子。妇人说着,然后又望一望她的小姑子,景,我们再去找一个别的地方吧,我看这里靠不住。

上哪里去呢?姑娘有些气恼,你去找地方吧!

可是那妇人也没动,我想她是有些怕我连累了她们,就说:

你们嫌我在这里吗?我歇一歇就走。

不是!那姑娘赶紧抬起头来望着我说,你在这里,给我们仗仗胆有什么不好的?

咳!妇人叹一口气,你还要人家仗胆,你不是不怕死吗?她就唠叨起来,我听出来她这个小姑子很任性,逃难来还带着一把小刀子。真是孩子气,她说,一把小刀子顶什么事哩!

姑娘没有说话,只是凄惨地笑了笑。我的心骤然跳了几下,很想看看她那把小刀子的模样。她坐在那里,用手拔着身边的苇草,什么表示也没有。

忽然,近处的麦子地里有人走动。那个妇人就向草深的地方爬,我把那姑娘推到坟的后面,自己卧倒在坟的前面。有几个敌人走到坟地边来了,哇啦了几句,就冲着苇草里放枪,我立刻向他们还击,直等到外面什么动静也没有了,才停下来。

不久天也快黑了,她们商量着回到村里去。姑娘问我怎么办,我说还要走远些,去打听打听白天在梨树园里遇到的那些伙伴的下落。她看看我的衣服:

你这件衣服不好。再低头看看她那件深蓝色的褂子,我可以换给你。先给我你那件。

我脱下我的来递给她,她走到草深的地方去。一会儿,她穿着我那件显得非常长大的白衬衫出来,把褂子扔给我:

有大襟,可是比你这件强多了,有机会,你还可以换。说完,就去追赶她的嫂子去了。

一九四一年于平山

(节选自孙犁《白洋淀纪事·芦苇》,有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.《投宿》中的老人和《芦苇》中的嫂子都是文中的次要人物。请结合两则文本,简要分析他们的作用。
4.孙犁曾说:“我们愿意看到令人充满希望的东西,春天的花朵,春天的鸟叫;不愿意去接近悲惨的东西。”这体现了孙犁的创作理念。请简要阐述该理念在两则文本中是如何体现的。
A. 文本一中老人大声地骄傲地说话,既是因为“孩子去年升了连长”,又接了媳妇出去学习,也是因为把“我”当成自己人。
B. 文本一中写年轻媳妇做饭、洗衣服,对针线有兴趣,以及绣花布等内容,显示了她是千万普通劳动妇女中的一员。
C. 文本二中“倒是为我还没来得及换的白布西式衬衣吓了一跳”,是因为“我”这身着装让她们误以为“我”是敌人。
D. 文本二中妇人说“这里靠不住”有多方面的原因,如“四面八方是枪声”,“我”是军人,且只是“一个人”等。
A. 文本一写“白蛇盗灵芝草”和“麒麟送子”等装饰,说明当时的农村难以摆脱封建迷信的影响,凸显年轻媳妇出去学习的难能可贵。
B. 文本二中的“苇草叶子还是能安定自己”,既是写具体的芦苇,也写出了景这样的普通姑娘在残酷的战争环境中能安定自己。
C. 两则文本风格相近,均以清新的笔触刻画了善良勇敢、积极向上的抗日军民形象,都运用了留白的手法,言简意丰,意味隽永。
D. 两则文本都采用了第一人称的有限视角,让人有亲切感和代入感,既可以帮助表达感情态度,还能更好地调动读者参与二度创作。
作业 第二单元 理解重要句子 评价作品价值判断和审美取向 孙犁(1913-2002) 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节
Q000003387 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 中等
9.

1 . 阅读下面的文字,完成小题。

老锁匠

曹杰

①琴江边上的水寨镇,是一个风光秀美的客家古镇。镇上有一条老街,斑驳的青石板沿着街道铺开,被时光和步履打磨得干净而潮润。不过现在很少有人知道这条老街了,更不用说老街深处这么一户锁匠铺了。

②自从低焊钩锁、弹子锁普及后,老锁铺变得越来越冷清。虽然没有客人,老锁匠每天早上还是会准时打开铺子,在门口沏上一壶茶,用算盘珠子一样的手指握着那把祖辈传下的壶,安静地品着祖辈传下来的味道。

③三月的一个早晨,老锁匠照例在门口喝茶。这时,巷口来了个年轻人,路过锁匠铺时停了下来。看着锁匠铺头上面挂着的老招牌,上面写着制锁两个苍劲有力的大字,年轻人马上兴奋了起来。

大爷,您也喜欢收藏古锁?年轻人试探性地问了一句。

⑤老人放下手中的老烟袋,抬头看了一眼年轻人说:我是做锁的。年轻人一听,兴奋了起来,我去参观一下您的锁铺,行吗?

⑥老人的脸上露出一丝尴尬,坐在那里没有说话。

不瞒您老人家,我喜欢收藏古锁,今天能与您认识也是缘分……”

⑧禁不住年轻人一番软磨硬泡,老人站起身来,带着他走进了尘封已久的锁铺。

⑨只见老旧的房子里摆了六七个铜炉子,虽然炉灰早已冷却,但是那些炉壁、钳子、锉子都擦得干干净净。黑色的墙壁上挂着各式的锁,有圆形锁,半圆锁,长方锁,还有八角形白铜雕花锁,谐音是福禄的葫芦锁。每把锁都是件工艺品,展示出老人精湛的制锁技艺,看得年轻人目不暇接,连连竖起大拇指。老人的眼里闪过一丝亮光,正要向来者介绍古锁制作工艺的时候,年轻人突然来了灵感。

这些锁都是锁上的吧?我应该不用钥匙就能都解开。年轻人轻轻地说,但显然他是很相信自己的解锁功夫的。

老人只是淡淡一笑,说:我做锁一辈子,从来没做过不用钥匙就能解开的锁。

⑫“那我们就打个赌,要是我今天能解开,您就把这些锁送给我,要是解不开,我就拜您为师。

老锁匠正愁没有人延续这门技艺,今天一个好徒弟就这样送上门来了,年轻人的话正中他的下怀。

⑭“好吧,那你就试试看吧。

年轻人解开包袱,从一个小套子里面取出一支笔一样的东西伸进锁孔,那笔嘀嘀地响了好一会儿,年轻人时而咬牙,时而皱眉,但古锁仍然未开。老锁匠脸上闪过一丝微笑。

⑯“啪!老锁匠那心爱的鎏金鱼形锁居然真的被打开了。紧接着,墙上的锁一把、两把……全被解开了。年轻人也不客气,解开一把就扔进包里,不一会儿解开的古锁就快要装满年轻人的行囊。

老锁匠的眉头像巷口的榕树根一样,紧紧地绞在了一起。

愿赌服输,老人低下了头,自言自语地说:都带走吧,都带走吧,一个也不要留……”

年轻人更显得有些轻慢了,笑着背起行囊就要走。突然一阵急促的手机铃声响了起来,年轻人的电话那边传来嘈杂的警车声。原来县城一户人家发生了煤气泄漏,直接破门可能会导致爆炸,因此需要他帮忙开锁。年轻人一听是急事,就连忙往外走。

老锁匠拦住年轻人,说他在县城有亲戚,想搭他的顺风车去。看着失落的老锁匠,年轻人有些内疚,也就没有推辞,与老人一起上了停在巷子口的车。在车上老锁匠才知道,原来年轻人是以开锁为职业的新客家人,技术在城里数一数二。老人的心稍微宽慰了一点。

事故发生在一处老居民区里,穿过楼道就能闻到刺鼻的煤气味,发生煤气泄漏的房间门口气味更是刺鼻,仿佛随时都会爆炸一样。年轻人紧张地拿出开锁工具,生怕擦出一点儿火花。他把耳朵贴在锁边,豆大的汗珠不停地掉在地上,可弹子锁就像被焊住了一样,纹丝不动……时间一分一秒过去,煤气味越来越浓,年轻人的手抖得越来越厉害,已经完全没有了在老人锁铺时的沉稳,可锁依旧纹丝不动。从眼神中能看得出,他是要放弃了。

㉒“让我来试试吧。老锁匠淡淡地说。

年轻人虽然有些怀疑,但他仍然像抓住了一根救命的稻草一样,从门锁边移开。只见老锁匠蹲下身,屏住呼吸,从腰上悬挂的钥匙串儿里拿出一根钢丝,轻轻地探到锁孔里。他眼睛注视着锁孔,轻轻地拨弄着钢丝,时间和空气像凝固了一样,让所有人都感到很压抑……时间又过去了一会儿,刺鼻的煤气味已经让人呼吸都有些困难了。

㉔“,一声清脆的声音,锁开了!

年轻人怔怔地站在那里。老锁匠长长地吐了一口气,拍了拍年轻人的肩膀,微笑着说:这是我开的第一把锁。

那以后,人们发现水寨古街的锁匠铺多了一个年轻人。而没过多久,市面上多了一种新锁,锁型古雅大气,锁芯时尚精密。

(选自《小小说月刊》,有删改)

1.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )3.小说结尾写“市面上多了一种新锁,锁型古雅大气,锁芯时尚精密”,这一情节有何深意?请结合全文简要分析。
4.李斌在《以工匠精神雕琢时代品质》一文中写道,“将一门技术掌握到炉火纯青,这固然是工匠精神,但工匠精神的内涵又远不限于此”。请结合本文,谈谈老锁匠身上工匠精神的丰富内涵。
A. 年轻人在锁匠铺里解开了墙上的所有锁,而事故现场的关键时刻却“掉链子”,前后两次开锁形成鲜明对比,引人深思。
B. 小说没有激烈的矛盾冲突,但简单的故事中包含转折,年轻人接到求助电话及老锁匠冷静打开门锁,均为故事的重要转折。
C. 小说开篇,作者运用了一些极富特点的语词,如“斑驳”“祖辈传下来的”“尘封已久”等,给人扑面而来的历史沧桑感。
D. “眉头像巷口的榕树根一样,紧紧地绞在了一起”,巧用比喻,生动形象地写出了老锁匠对年轻人“不客气”行为的反感。
A. 小说有两个主要人物,一个是客家古镇“土著”老锁匠,一个是喜欢收藏古锁的城里新客家年轻人,二人本无交集,因锁结缘。
B. 危急情况下老锁匠用古老的工具打开了新式锁具,让年轻人佩服,故事背后,寓意着科技与手工、传统与新潮的相互对抗与冲击。
C. 文章写锁匠铺苍劲有力的题字,实则为老锁匠人物形象的虚写映衬,同时推动了情节的发展,引出下文年轻人的一系列行动。
D. 第⑨段“老人的眼里闪过一丝亮光”,“一丝亮光”颇有韵味,既有锁匠对自己制锁技艺的自豪,也有对传统古锁工艺的骄傲。
开学考 第二单元 理解重要句子 分析结构 概括主题 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节
Q000009862 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 山东 下学期 解答题 较难
10.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

伤逝

——涓生的手记

鲁迅

如果我能够,我要写下我的悔恨和悲哀,为子君,为自己。

会馆里被遗忘在偏僻里的破屋是这样地寂静和空虚。时光过得真快,我爱子君,仗着她逃出这寂静和空虚,已经满一年了。事情又这么不凑巧,我重来时,偏偏空着的又只有这一间屋。依然是这样的破窗,这样的窗外的半枯的槐树和老紫藤,这样的窗前的方桌,这样的败壁,这样的靠壁的板床。深夜中独自躺在床上,过去一年中的时光全被消灭,全未有过,我并没有曾经从这破屋子搬出,在吉兆胡同创立了满怀希望的小小的家庭。

“我是我自己的,他们谁也没有干涉我的权利!”

这是我们交往了半年,又谈起她在这里的胞叔和在家的父亲时,她默想了一会之后,分明地、坚决地、沉静地说了出来的话。其时是我已经说尽了我的意见、我的身世、我的缺点,很少隐瞒;她也完全了解的了。这几句话震动了我的灵魂,此后许多天还在耳中发响,而且说不出的狂喜,知道中国女性,并不如厌世家所说那样的无法可施,在不远的将来,便要看见辉煌的曙色

寻住所实在不是容易事,看了二十多处,这才得到可以暂且敷衍的处所,是吉兆胡同一所小屋里的两间南屋;主人是一个小官,自住着正屋和厢房。他只有夫人和一个不到周岁的女孩子,只要孩子不啼哭,是极其安闲幽静的。我们的家具很简单,但已经用去了我筹来的款子的大半;子君还卖掉了她唯一的金戒指和耳环。我拦阻她,还是定要卖,我也就不再坚持下去了;我知道不给她加入一点股份去,她是住不舒服的。

和她的叔叔,她早已闹开,使他气愤到不再认她做侄女;我也陆续和几个自以为忠告,其实是替我胆怯,或者竟是嫉妒的朋友绝了交。然而这倒很清静。

我的路铸定了,每星期中的六天,是由家到局,又由局到家。在局里便坐在办公桌前抄,抄,抄些公文和信件;在家里是和她相对,或帮她生白炉子,煮饭,蒸馒头。

我所预期的打击果然到来。双十节的前一晚,我呆坐着,她在洗碗。听到打门声,我去开门时,是局里的信差,交给我一张油印的纸条。我就有些料到了,到灯下去一看,果然,印着的就是:奉局长谕史涓生毋庸到局办事秘书处十月九号启。

我很踌蹰,不知道怎样措辞好,当停笔凝思的时候,转眼去一瞥她的脸,在昏暗的灯光下,又很见得凄然。我真不料这样微细的小事情,竟会给坚决的、无畏的子君以这么显著的变化。她近来实在变得很怯弱了,但也并不是今夜才开始的。

我和她闲谈,故意地引起我们的往事,提到文艺,涉及外国的文人及作品,如《娜拉》《海的女人》等。称赞娜拉的果决……也还是去年在会馆的破屋里讲过的那些话,但现在已经变成空虚,从我的嘴传入自己的耳中。

“是的。”她沉默了一会,说,“但是,……涓生,我觉得你近来很不一样了。可是的?你,——你老实告诉我。”

我觉得这似乎给了我当头一击,但也立即定了神,说出我的意见和主张来:“你要我老实说;是的,人是不该虚伪的。我老实说吧:因为,因为我已经不爱你了!”

她脸色陡然变成灰黄,死了似的;瞬间便又苏醒,眼里也发了稚气的闪闪的光泽。这眼光射向四处,正如孩子在饥渴中寻求着慈爱的母亲,但只在空中寻求,恐怖地回避着我的眼。

我们总算度过了极难忍受的冬天,这北京的冬天;就如蜻蜓落在恶作剧的坏孩子的手里一般,被系着细线,尽情玩弄,虐待,虽然幸而没有送掉性命,结果也还是躺在地上,只争着一个迟早之间。

然而觉得要来的事,却终于来到了。

这是冬春之交的事,风已没有这么冷,我也更久地在外面徘徊;待到回家,大概已经昏黑。

我照常没精打采地回来,一看见寓所的门,也照常更加丧气,使脚步放得更缓。

但终于走进自己的屋子里了,没有灯火;摸火柴点起来时,是异样的寂寞和空虚!

正在错愕中,官太太便到窗外来叫我出去。

“今天子君的父亲来到这里,将她接回去了。”她很简单地说。

这似乎又不是意料中的事,我便如脑后受了一击,无言地站着。

我的心觉得沉重。我为什么偏不忍耐几天,要这样急急地告诉她真话的呢?现在她知道,她以后所有的只是她父亲的烈日一般的严威和旁人的赛过冰霜的冷眼。此外便是虚空。负着虚空的重担,在严威和冷眼中走着所谓人生的路,这是多么可怕的事呵!而况这路的尽头,又不过是——连墓碑也没有的坟墓。

我要离开吉兆胡同,不得已去拜访一个久不问候的世交。他是我伯父的幼年的同窗,大概因为衣服的破旧吧,一登门便很遭门房的白眼。好容易才相见,也还相识,但是很冷落。我们的往事,他全都知道了。

“自然,你也不能在这里了,”他听了我托他在别处觅事之后,冷冷地说,“但那里去呢?很难。——你那,什么呢,你的朋友吧,子君,你可知道,她死了。”

我惊得没有话。

“真的?”

“自然真的。我家的王升的家,就和她家同村。”

我知道他是不说谎话的;子君总不会再来的了,四周是广大的空虚,还有死的寂静。

初春的夜,还是那么长。长久的枯坐中记起上午在街头所见的葬礼,前面是纸人纸马,后面是唱歌一般的哭声。我现在已经知道他们的聪明了,这是多么轻松简洁的事。

然而子君的葬礼却又在我的眼前,是独自负着虚空的重担,在灰白的长路上前行,而又即刻消失在周围的严威和冷眼里了。

我愿意真有所谓鬼魂,真有所谓地狱,那么,即使在孽风怒吼之中,我也将寻觅子君,当面说出我的悔恨和悲哀,祈求她的饶恕;否则,地狱的毒焰将围绕我,猛烈地烧尽我的悔恨和悲哀。

我活着,我总得向着新的生路跨出去,那第一步——却不过是写下我的悔恨和悲哀,为子君,为自己。

一九二五年十月二十一日毕

(有删改)

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.鲁迅善于“将人生的有价值的东西毁灭给人看”,请简要分析文中子君身上体现出的“有价值的东西”。
4.《伤逝》和《玩偶之家》(节选)都关注了女性解放问题,请就“女性解放”分析两篇文章结尾的艺术效果。
A. “我要写下我的悔恨和悲哀,为子君,为自己。”交代了小说写作目的,与尾段相呼应,结构紧凑。
B. 文中画横线的句子与《记念刘和珍君》中鲁迅对以刘和珍为代表的中国女子的赞誉颇有几分相似之处。
C. 涓生拐弯抹角称扬娜拉的果决,是为了暗示子君应该“果决”地与他分离,凸显了对子君的不满。
D. “虚空”在文中多次出现,表明处处充斥着严威和冷眼的社会缺少温情与包容,是进步思想的坟墓。
A. 小说运用插叙,叙写主人公生活会馆的陈设及周边环境,有物是人非之感,回顾了对子君的情感。
B. 小说采用心灵自剖的方式表现涓生的内心世界和感情变化,心理描写真实,性格鲜明,形神兼备。
C. 伯父的同窗称子君为“我”的朋友,可见子君虽为涓生的妻子,但是他们的婚姻并未被社会认同。
D. 以“涓生”第一人称视角,子君形象在“我”的“凝视”下呈现,体现了鲁迅小说“看与被看”模式。
期末 第四单元 多角度探究作品意蕴 鉴赏作品中的艺术形象 鲁迅(1881-1936) 分析情节 语段的作用
Q000009383 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江西 上学期 解答题 较难
11.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

沧州道中

包天笑

有一年在初冬时候,我乘着津浦路的火车,傍晚时到了沧州。火车上汽笛的一声,惊起了成群的寒鸦盘旋天空,好似觅不到一根枝栖。黄金色的杨柳摇曳在夕照之中,却比南方凋零得迟。火车里的客人经此长途旅行,不免都有疲倦之色;也有的正在睡乡,却被车站上人声喧杂和小儿的聒噪从睡梦中惊回来,揉着眼睛向车窗望出去,知道是到沧州车站了。

车站木栅的外面站着许多卖梨的、卖鸭子的、卖烧饼的,以及许多灾民,他们各携着一只篮,在木栅的上面伸了出来。几个巡警手中执着藤条往来梭巡,对老年人做种种的示威举动,那藤条却还不敢向他们身上抽;要是有小孩子从这折断的木栅中挤身而进,被那巡警老爷见了,便要痛打一顿。

车窗另一面横了七八条轨道。离月台稍远处的短栅已经开了几个好大的缺口。许多灾民便从这缺口中进来,但是那边也派了两个巡警在那里捘巡,使这些灾民不许靠近火车。可是那轨道上,已经有许多衣衫褴褛白发飘萧的老妇,和那赤脚蓬头遍体污泥的小儿。头等车中有许多洋大人、洋太太,都凭着车窗展览风景。淡黄的头发披拂于风前,雪白的手巾按着那个高鼻子,似乎怕闻着中国人臭气。也不知道他们出于慈善心呢,还是玩弄心呢,还是好奇心,忽然丢出几个铜圆来,引得一班蓬头赤脚的小孩子拼命地去争,也有踏痛了手的,也有跌破了头的,哭哭啼啼。旁边几个老灾民也禁止不住抢夺,而就丢在他近侧的铜圆也拾了两枚,塞在破裂的衣袋里。

见了小灾民抢钱打架的洋大人、洋太太们,都拍手欢笑。好像欧美人出钱,教中国人争夺的喜剧,都不过尔尔。然而没有抢着钱,在沙泥里爬着一阵子的小孩子,还是垂着眼泪,拖着鼻涕,伸着乌黑的小手嚷着尖峭的喉咙,高喊洋大人、洋太太们,舍一个铜子,舍一个铜子。洋大人、洋太太们却只是微笑不语。这时又惊动了头等车中另一中国人,紫膛色的脸儿,在鼻孔和嘴唇中间留着一抹胡子,披着一件灰鼠袍子,手中拈着半段雪茄,似乎想给外国人搭话。刚说得两句Yes,只听里面娇滴滴的声音,操着吴语说道:僚进来。那位中国先生便进去,同了一位二十左右的美妇人,凭着车窗眺望,便把从上海带来的鹦鹉牌饼干和她不大喜欢吃的陈皮梅与南华李,丢与许多小孩子。这时又一阵子乱抢,可怜那种最高贵最奢华的赈粮,沧州的小灾民生平从未尝过的东西、在灰里泥里掏出来,还怕别个小孩子来抢,便向口中乱塞,塞得气嗌泪流。又引动洋人夫妇和中国大人夫妇呵呵一笑。他们火车中的华洋赈济会,总算告了一个小结束。

火车停了有二十分钟,却还没有开,说是等天津来的急行车。可是火车中的华洋赈济会已经告终了。一班小孩子们见头等车里的华洋太太们,也不凭窗展玩风景了。警察老爷们知道这个时候可以行使职权,小灾民便也一哄而散。却留几个老灾民还是徘徊不去,只要车窗探出个头来,他那可怜的颜色,便故意地呈现到人家的视线上去。

而且这个当儿,有一股香味从头等车后面的大餐车厨房里透出,散扬到各处,是洋葱和牛肉同煎才发出这种味儿。那灾民一样地有食欲,而且在饥饿中更觉得这香味直透鼻端,可是仅仅这香味终不能果腹,反使胃里的虫蠕蠕欲动,馋涎只在舌尖上似春泉汩汩而流。

三四头黄色、白色的狗,跳跃在轨道的中间,时时摇着尾巴,张着眼睛,向车窗中而闪视,想见它的灵捷的嗅觉,已经嗅得这洋葱和牛肉的香味了。平常乡中的狗,每见有奇形怪状的外国人到它村里,便吠之不已;此刻车窗中虽有外国人的面庞时时出没隐现,它也司空见惯,或者交通路上的狗,它也知道些外交政策、国际道义吗?

那时大餐车厨房里的大司务,和那班中国人操外国语呼他为仆欧的侍者,随意地无意识地从车窗中丢出些吃剩的肉骨和面包上的边皮,却不想因此便引起黄白之争。黄狗的地位站得好,恰有半块明治猪排丢在距离黄狗三尺地;白狗却离此有一丈多远,连忙窜过来,却已被黄狗以势力范围所在,得有优先占有权,竟毫不客气地独吞了。白狗大怒,咆哮起来,一场争闹,却被守中立的一只花狗,拖了半只由德州吃剩一把瘦骨的熏鸡去。这也算是鹬蚌相争,渔翁得利了。

可怜啊,还有一个想做渔翁的人类,却是一个没有脚的残疾乞丐。他的年纪也瞧不出,大概在这个地狱世界已经有三四十年罢。他用手帮着臀,用臀帮着手,在地面上移动。他身上的衣服分不出孰是衫,孰是裤,破裂的地方还用那种厚皮的纸包着。他慢慢地从短缺口处将身体挪至轨道,又慢慢地移至与车窗相近。他正仰望着车窗中丢出的肉类和面包屑,他还羡慕着黄狗、白狗、花狗等有这跳跃的脚;他并且艳羡黄狗、白狗、花狗等在这天气渐寒的时候,已穿了各色的皮囊。他怨望天老爷怎么不让他变作一只四足灵便的狗。他盼望了半晌,只望从车窗中丢出一块面包,恰巧地落在他身边。

俄而隐隐听得如雷声一般,知道前面的火车来了。巡警不愿这轨道上还留着人,急忙把那个无脚的可怜人驱逐出了轨道。一刹那间,从天津开来的急行车已到眼前。那头等车里有许多大人、先生、太太、小姐玉笑珠香,酒痕花气,把个荒寒的原野遮去了。我们的车也䇕䇕地动了。许多小灾民还呐着一声喊,再要寻那无脚的人,早已不知所之了。

(有删改)

1.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(     2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.本文与夏衍的《包身工》都写了底层人的生活,而社会意义却各不相同,请结合文本简要分析。
4.文中描写几只狗争抢食物的画面有何用意?请结合文本简要分析。
A. 车站巡警对待灾民中的老年人和小孩子的动作虽有差别,但本质上都是威吓欺压。
B. 洋人丢出的几个铜圆就让一群小灾民们踏痛了手、跌破了头,这一场景令人痛心。
C. “好像欧美人出钱,教中国人争夺的喜剧”一句影射了当时底层人民生活的悲苦。
D. 那对中国夫妇把饼干等零食丢给儿童灾民,这一举动表现出迥异于洋人的同情心。
A. 虽然文中没有“我”的身影,但“我”事实上既是故事的叙述者,也是重要的参与者。
B. 文章开篇描写寒鸦群,既烘托了故事压抑、悲凉的气氛,也象征了底层百姓生活的苦难。
C. 文章以那无脚灾民“不知所之”结尾,含蓄蕴藉,引人遐思,增强了故事的悲剧气氛。
D. 文中的人物都无名无姓,这使得故事更具普遍性,增强了作品的代表性,引人共鸣。
联考 第二单元 多角度探究作品意蕴 分析环境描写的作用 理解重要句子 评价作品价值判断和审美取向 分析情节
Q000008604 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 吉林 下学期 解答题 中等
12.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

喊魂

王小龙

晚上,忽然接到师娘打来的电话,说师傅不知道去哪里了。师娘说师傅吃过晚饭出去的,到现在没回家。我看看手机显示,九点多,不算太晚,可是对长辈来说就有点反常了。我稳住师娘,说我马上开车过来。

师傅搬家大半年了,新家在呼玛小区。他原来住在中山北路五号桥下,那里有一堆本地房子,都是从前自家造的,有条件就一再翻修,横七竖八一家一个样子。师傅家坐南朝北,还有一小片空地圈起来当院子,天气好的时候师傅朝躺椅上一歪,晒晒太阳喝喝茶。现在的家,听听呼玛小区这名字,就感到大兴安岭的凛冽和肃杀。

车出弄堂口,陕西南路到肇嘉浜路左转,回重庆南路再左转,上南北高架朝北,到呼玛小区将近三十公里。师傅会在哪里呢?网上时常看到老人走失家人求助,大多老年痴呆,也有出门乱走迷了路,找不回来了。我师傅都不可能,老驾驶员迷路是笑话,也没有痴呆症状。

呼玛小区,这地方老早是宝山县的农田里。当时共和新路到长江西路就没了,接着下去变成市郊的普通公路,两车宽,刚够交会,路面条件不好,被重载卡车压得坑坑洼洼。那年开始学卡车驾驶,那天我可能开得快了,刚过长江西路,前方横插出来一部手扶拖拉机,我狠命刹车两三脚、保险杠已经碰上拖拉机的拖斗了,哐当。我跳下车查看,开拖拉机的小伙笑嘻嘻地若无其事,我倒一时说不出话来,四下张望,才知道这里有个路口,横过来的叫呼玛路。回到车上,重新启动、我主动检讨,说刹车太猛。师傅没责怪我,从头到尾坐在教练位置上一动不动。这就是师傅,大将风度。然后,他才慢悠悠说,宝钢起来以后,宝山这里多出来不少路,长久不走就不晓得前头路况,富锦路、绥化路、漠河路、牡丹江路,七七八八的路名都是黑龙江的地名,冰天雪地北大荒,好像上海前世里欠它的。我骂了一句,当时我哥哥姐姐都在北大荒战天斗地。

大概是开过市中心才想起来的,感觉高架上车辆不像平时那么多,市区也安静得出奇,路上灯光惨兮兮的,亮得有些诡异,这才想起来今天是冬至。现在人没那么迷信,可是说到一年里几个鬼节,还是会说一句早点回家吧别在外头晃。

发现已过天目路立交永兴路下匝道了,前面不远就是沪太路下匝道,干脆去师傅家老房子那里看看吧。当然,没什么老房子了,一过沪太路,右边就是一道长而又长的围墙,好像里面有什么见不得人的勾当。我把车贴着围墙停好,四周看看,行人也没几个,都地下工作者似的急匆匆穿过马路消失在黑暗中。我踩着前轮站上引擎盖,抬腿跨到车顶,手就够到围墙上头了,我双手用力一撑就骑了上去。里面黑乎乎的看不分明,等眼睛适应了,借着周围的灯光,隐隐约约看出了废墟的大概样子,真大,人民广场那么大。

我从口袋里摸出一盒烟,抽一支点上。烟抽到半截,听到动静了,循着声响看过去,有个影子在那里摇晃。就一个,没一群,有分量的,不虚幻,那是师傅。

师傅在废墟上砥角四方地踩出一圈,说这是房间,晚上睡觉才进来。接着又是一圈,里外一样大。吃饭间。他不看我,看脚下,说这里灶头间,我和阳阳两个人搭的,一天工夫。阳阳是他的独养儿子,小我好几岁,以前每次来家都见到,就这么一个,宠惯了,没什么规矩。师傅抬起头来,好像我应该在这里,好像陪着他过来的,他说这里是卫生间,有淋浴,你们师兄弟几个忙了好几天。破砖烂瓦踩得稀里哗啦,他带着我走,朝南,说这就是院子了,本来还想有空种点花花草草。不至于吧,师徒两个黑灯瞎火地在废墟上量地皮,怀念那个简陋破旧一去不返的老房子。我递支烟给他,他接了过去,我掏出一次性打火机点着,火光透过烟雾,照亮了那张我曾经再熟悉不过的面孔,火光近的缘故,脸上的纹路更黑更深了,老瘢也更扎眼,师傅这两年老得厉害。

师傅说不早了,该做的事情总要做了,不然放心不下。他从口袋里掏出一叠纸,黄表纸,说烧给阳阳,回来找不到家,他会心慌。师傅蹲下来,捻开黄表纸,我用打火机替他点燃,听见他叽里咕噜,阳阳,搬家了,忘记告诉你,搬得老远,你找不到。

阳阳是1983严打抓进去的,他跟在几个吃得开的家伙屁股后头混,爹娘怎么骂都不听,结果被弄到流氓团伙案子里去了。阳阳那点事情要放到今天,判可能会判,不是首犯,两三年碰顶了。当时刮台风,抓进去不久,一批批地排着队押上火车车皮,送去大西北劳改,据说在那里得了急病,死了。公家还算负责,大老远地用个木盒把骨灰送回来。师傅后来不提儿子,我们师兄弟都认得阳阳,也不问,没什么好问的。

师傅还在嘱咐阳阳,说我和你娘没几年好过了,没力气再牵记你,你自己走好,这里不要再来了,你去吧。冷风吹过废墟,黄表纸火旺,一片片黑灰纷纷浮起,影子旋转着掠过四周,真像阳阳感应到了。

我走到一边,给师娘打了电话,没说在哪里,就说没事了,我马上送师傅回家。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列各项对本文与《祝福》(鲁迅)中“我”的比较分析,正确的一项是(     )3.与手扶拖拉机相碰这一情节有哪些作用?试作简要分析。
4.本文和加西亚·马尔克斯的《百年孤独》反映的是有关社会发展中的问题,具体的主题有所不同,试作归纳。
A. 小说写围起来的废墟,亦是写因拆迁而进入城市的人们的记忆,那里承载着恒常稳定而具温情的乡村文化。
B. 小说写“我”匆忙穿行于街巷间,寻找师傅,写驾车行驶的路线其实是借以展示这座城市急剧扩张的图景。
C. 小说以“喊魂”为标题,既概括了师傅冬至日到旧居为阳阳喊魂的情节,又寓意要关注老年人的精神健康。
D. 小说最后写师傅与阳阳告别,也是写师傅与自己的“故乡”做最后的诀别,可以看出师傅内心的失落、伤痛。
A. 两篇小说中的“我”既是故事的参与者,又是故事的叙述者,用第一人称的无限视角述说故事,增强故事的真实性。
B. 小说以第一人称“我”展开叙事,便于随时插入作者的抒情议论,如本文第二段中画线的句子就有类似的作用。
C. 《祝福》中的“我”对弱者有同情心,想尽可能给予帮助;《喊魂》中的“我”也是热心肠,能为师傅着想。
D. 《喊魂》中的“我”只是一个人物形象,而《祝福》中的“我”则既是进步的小资产阶级知识分子形象,同时又是作者自己。
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