题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
知识点选题 目录、筛选和搜索会同时作用到右侧题目列表
难度 多选
当前页12 道试题
Q000012102 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 全国 下学期 解答题 中等
1.
6 . 请你为校电视台播放的戏剧节宣传短片撰写画外音文稿。
随堂练习 同步题 第四单元 信息时代的语文生活 宣传海报
Q000012103 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 全国 下学期 解答题 中等
2.
7 . 假如你是高一(6)班的一名学生,你和你的组员要在淘宝节上开张小店,售卖特色好物,那么你们会选择销售什么商品,并且采用什么媒介方式进行广告宣传呢?请根据小店特色,确定传播媒介,制作宣传广告。
随堂练习 同步题 第四单元 信息时代的语文生活 广告语
Q000012101 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 全国 下学期 解答题 中等
3.
1 . 探讨不同媒介的语言特征。下面是一则校报的招聘启事,需要不同传播媒介发布出去,以得到更多同学的关注和响应。选择你熟悉的媒介,根据传播特点对招聘启事进行改写,如调整内容、语言、呈现形式等,并说说这样改写的理由。

招聘启事

校报拟招聘两名编辑,具体信息如下。

岗位职责:负责来稿筛选、文字编辑和校内新闻采写工作。

招聘对象:高一、高二学有余力的同学。

应聘条件:(1)热爱文学、热爱写作,有一定的文学鉴赏能力和较强的责任心;(2)具备良好的沟通能力;(3)能够细致认真地做好文字工作,有较高的文字水平。

应聘方式:发送个人简历至邮箱××××

截止日期:3月20日。

校报编辑部

3月1日

随堂练习 同步题 第四单元 信息时代的语文生活 语文综合实践 启事 语言建构与运用能力
Q000012095 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 中等
4.
1 . 《说“木叶”》中,作者是怎样揭示诗歌语言的暗示性问题的?
随堂练习 同步题 第三单元 分析文章结构和思路 课文分析理解 信息获取与加工能力 文本理解与分析能力
Q000012096 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 基础
5.
2 . 写出词义。
(1)熟能生巧:____________________________
(2)一言难尽:____________________________
(3)不落于言筌:____________________________
(4)相去无几:____________________________
随堂练习 同步题 第三单元 熟语(含成语) 语言建构与运用能力
Q000012097 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 基础
6.
3 . 给加点单音字注音。
(1)(     )       (2)照(     )             (3)(     )        (4)亭(     )
(5)寒(     )     (6)(     )               (7)万能(     )     (8)言(     )
(9)王(     )     (10)窸窣(     )(     )   (11)(     )          (12)柳(     )
随堂练习 同步题 第三单元 字音 语言建构与运用能力
Q000012098 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 中等
7.
4 . 结合林庚先生所讲的诗歌语言中暗示性的问题,分析下面几首诗歌中“梅”的形象特征以及所寄寓的思想情感。

早梅

齐己

万木冻欲折,孤根暖独回。

前村深雪里,昨夜一枝开。

风递幽香出,禽窥素艳来。

明年如应律,先发望春台。

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

卜算子·咏梅

毛泽东

风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

随堂练习 同步题 第三单元 分析 运用文中信息 课文分析理解 信息获取与加工能力 文本理解与分析能力
Q000012099 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 中等
8.
5 . 林庚先生在文中提出“木”含有微黄、干燥的艺术特征,按照这个理论,把“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”换成“沉舟侧畔千帆过,病木前头万树春”似乎更恰当,你认为如何?请说出理由。(《说“木叶”》)
随堂练习 同步题 第三单元 探究问题 提出见解 文本理解与分析能力
Q000012100 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 中等
9.
6 . 根据“木”与“树”的形象特点,结合诗歌的写作背景,体会下面诗句所表达的意蕴和情感。(《说“木叶”》)

(1)秋月照层岭,寒风扫高木。——吴均《答柳恽》

(2)高树多悲风,海水扬其波。——曹植《野田黄雀行》

随堂练习 同步题 第三单元 分析 运用文中信息 形象与作者感情之间的联系(意境 场景等) 文本理解与分析能力
Q000012088 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 基础
10.
1 . 运用语境辨析法给加点多音字注音。
(1)花园里那一朵朵(     )红的鲜花正预示着他那(     )实的生活图景。
(2)在钻头不断地切(     )摩擦下,机器向下开挖的力量逐渐(     )弱了。
随堂练习 同步题 第三单元 字音 语言建构与运用能力
Q000012089 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 基础
11.
2 . 运用组词辨析法给加点多音字注音。
(1)轴:线(     )     (     )        (2)曲:弯(     )     (     )
(3)厦:抱(     )     (     )            (4)横:(     )     (     )
随堂练习 同步题 第三单元 字音 语言建构与运用能力
Q000012090 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 中等
12.
3 . 作者概括中国建筑的特征是按照什么顺序展开的?《中国建筑的特征》
随堂练习 同步题 第三单元 说明顺序 科普-社会科学类 梁思成(1901-1972) 信息获取与加工能力 文本理解与分析能力