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Q000001711 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2023 全国下学期解答题中等

1.

8 . 下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。

招聘启事

校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。

岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。

招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。

应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。

应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。

截止日期：3月25日。

校报编辑部

3月1日

（1）校园官网
（2）校园广播站
（3）校报
（4）用于社交APP

随堂练习同步题第四单元信息时代的语文生活得体启事

第四单元信息时代的语文生活

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Q000010597 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 河南下学期解答题中等

2.

8 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

铺叙，是中国古典诗歌中一种源远流长的表现手法，其核心在于“敷陈其事而直言之”。它不似比兴那般含蓄婉转，①而是通过对事物进行多角度、多层次的详尽描绘，以达到渲染气氛、深化主题的目的。②柳永的《望海潮》便是运用铺叙手法的典范之作的作品。③词人仿佛一位技艺高超的画师，以笔墨为镜头，④从“东南形胜”的宏大远景，推至“烟柳画桥”的城市近景，再聚焦于“市列珠玑”的繁华特写，⑤通过层层铺垫、面面俱到的描写，使杭州的富庶与美丽跃然纸上。

“列锦”是铺叙手法的一种特殊形式，它往往将几个名词或名词性短语巧妙地排列在一起，构成一幅幅生动可感的画面。如温庭筠的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，纯用名词组合，却将羁旅之人的辛苦与清晨的清冷表现得淋漓尽致。这种手法摒弃了动词和虚词的连接，留白更多，意境更深远，给读者留下了广阔的想象空间。

在古典诗词的长河中，铺叙手法不仅用于写景，更常用于抒情。它能够将抽象的情感具象化，通过一连串意象的叠加，形成强烈的情感冲击。例如《孔雀东南飞》中“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，通过纵向的时间铺排，极力渲染刘兰芝的教养与才情，为后文的悲剧命运埋下伏笔，增强了作品的艺术感染力。

1．文中第一段标序号的句子有语病，请选择两处标出序号并进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
2．下列对文中相关标点符号用法的解说，不正确的一项是（）3．下列选项中，与文中画横线的句子“鸡声茅店月，人迹板桥霜”所用修辞手法不同的一项是（）4．请结合材料第二段，概括“列锦”手法的主要特征。不超过40个字。
5．班级开展“诗词中的城市记忆”专题研讨，请你结合柳永《望海潮》中的铺叙手法，分析词人是如何通过“铺叙”来展现杭州的繁华与魅力的。（80字左右）

A. 文中“敷陈其事而直言之”的引号，表示直接引用，引用的是《诗经》中对“赋”的解释。

B. 文中“列锦”的引号，表示特定称谓，标示这是一个专门的文学术语。

C. 文中“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”的引号，表示直接引用，引用的是《孔雀东南飞》中的诗句。

D. 文中“东南形胜”“烟柳画桥”“市列珠玑”的引号，表示特定称谓，标示这些是《望海潮》中的词句。

A. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

B. 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

C. 杨柳岸，晓风残月。

D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

月考第一单元成分残缺或赘余概括要点语文综合实践修辞手法辨析并修改病句

第一单元

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Q000001465 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 辽宁下学期解答题中等

3.

8 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

这两年，AI写作蓬勃发展。AI几分钟生成一篇讲话稿，写得更快、更好、更顺畅，人们还有必要拿起笔杆吗？不少人在写作文稿时，一气呵成、畅快淋漓的时候少，磕磕拌拌、跌跌撞撞的时候多。那种恨不得撕碎稿纸的煎熬，让人难以忘怀。键盘上迟疑的瞬间，删改时的反复斟酌，突破思维边届时的豁然开朗，这些思考过程看似低效，却正是人区别于算法的本质特征。

写作本就带有苦和难的基因，键盘上的删除键总是磨损得最快，握笔处的茧子总是最厚的。保持写作定力，愿意接受看似不那么高明、完善的过程，是一场矿日持久的考验，为的是不使自己失去对文字的直觉，对新事物的知觉，对①“我之为人”的自觉。

技术革新倒逼效率提升，但文字承载的思想深度、政策精度、实践温度，始终需要人来完成。写乡村全面振兴的材料，不到田埂上看看麦苗长势、土壤墒情，就写不出农时不等人的紧迫感；写民生保障的文件，不听听村镇社区里大爷大妈唠的什么嗑，就悟不透小事连大局的辩证法；写风险治理的文稿，不到“矛盾窝”“背阴胡同”里钻一钻，问题就不能浮上心来。

AI能复刻文字的形式，却复刻不了文字背后的生活体验与思想重量。机器越聪明，人越要下②“笨功夫”“慢功夫”，努力和群众、和生活，近些、再近些。我们可以将AI作为辅助工具，利用其进行资料搜索、数据整理等基础工作，但对于核心内容的打磨、重要观点的提练、与实际情况的结合等关键环节，必须由自己独立思考完成。只有沾着泥土、浸着汗水、带着感情的文稿，才有可能化成打井修路的图纸、社区治理的方案、乡村振兴的底气。这，或许是AI无法取代人的内核之一。

1．下列选项中最适合替换文中加点成语的一项是（）2．对材料中相关语句语言艺术的赏析，不正确的一项是（）3．文中有四处错别字，请找出含错别字的词语并改正。
4．请分析画横线的两处引号的不同用法。
5．结合文本观点，对比下面两则材料，你认为哪种写法更好，请简要说明理由。
例1：“我看见过几次她的背影，也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船。”（《我与地坛》）
例2：“地坛的林荫间，母亲的背影轻盈而落寞，她轻扶眼镜，澄澈的眼眸凝望远方，似在寻觅世间最珍贵的光亮，满是深情与期盼。”（AI生成句）

A. 一鼓作气

B. 一挥而就

C. 一蹴而就

D. 势如破竹

A. 开篇运用设问句式，引出AI写作时代人类手写价值的思考，引发读者的关注与反思。

B. “矛盾窝”“背阴胡同”运用比喻修辞，形象地指向矛盾集中、问题突出的基层角落，语言生动通俗，接地气。

C. “笨功夫”“慢功夫”“近些、再近些”，用语质朴直白，完全舍弃文学性表达，削弱了语言感染力。

D. 结尾将文稿写作和基层实干、民生发展关联起来，由文字升华到实践，拓展了文意格局，深化了文章主旨。

期中第七单元字形语文综合实践熟语（含成语）标点符号语言建构与运用能力

第七单元

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Q000002556 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 山东下学期解答题中等

4.

10 . 阅读下面的文字，完成小题。

小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约廿丈，河床为大片石头作成。静静的河水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马，约可以载二十位搭客过河，人数多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环，溪岸两端水槽牵了一段废缆，有人过渡时，把铁环挂在废缆上，船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢的牵船过对岸去。船将拢岸了，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点”，自己霍的跃上了岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见了。渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口量，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！”

（《边城》）

某旅游网站要编制茶峒古镇旅游手册，请参考《边城》中的这段文字，完成以下任务：
1．网站拟打造“世外桃源”乡村文化游，为契合此定位，本旅游手册应该呈现怎样的语言风格，请结合文段加以概括。
2．旅游手册开篇旨在营造“山水相迎”的意境来欢迎八方来客。请将画波浪线部分改写成体现这一意境的对偶句，不超过20字。
3．茶峒渡口准备制作一组有边城特色的明信片，请依据原文摘录，明确明信片主题，并附上一句文案，完成下面的表格。

原文摘录	明信片主题	文案
“静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明。”	山水清音	①_______
“船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢的牵船过对岸去。”	②_______	慢下来，才能看见两岸的风景。
“渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。”	③_______	有一种温暖，叫做不收费的善意。
“我有了口量，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！”	知足常乐	④_______

模拟第二单元句式运用语文综合实践修辞手法语言建构与运用能力

第二单元

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Q000010737 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 云南下学期解答题中等

5.

1 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

标点符号不只是书面语的附属，更是语言表达的“隐形骨架”。它以精准停顿划分语句层次，以特定语气传递情感态度，以规范用法厘（lí）清逻辑关系，让文字从单调符号变为有节奏、有温度、有力量的表达。国家标准《标点符号用法》早已明确各类标点的功能边界，但日常书写与网络表达中，误用、滥用、一逗到底的现象（）。

逗号的舒缓、句号的笃（dú）定、问号的思索、感叹号的激昂，各有其用；破折号的解释转折、省略号的含蓄留白、引号的强调与反讽、书名号的规范标示，各司其职。标点用得恰当，能让文气顺畅、语义鲜明；用得失当，则易造成歧义、削弱表达。①不少学生的作文，顿号与逗号不分，引号与书名号混用，问号与感叹号的随意替换，②看似小事，实则损害语言的严谨性与表现力。

________。它参与修辞、塑造节奏、强化情感，是语言素养的直观体现。优秀作家总能巧妙运用标点，总能于细微处画龙点睛，让文字更有张力：或用分号铺排层次，或用省略号留下余味，或用括号补充细节，于细微处见功力。在新媒体时代，表情包、符号变体层（cén）出不穷，但规范标点仍是书面表达的底线。一些人随意混用、错用标点，不仅降低表达质量，也折射出语言规范意识的淡薄。

重视标点、用好标点，③既是对语言文字的敬畏，也是提升表达能力的必修课。④从课堂习作到正式文稿，从书面写作到公共传播，都应恪（gè）守规范、精准使用标点。⑤唯有让标点回归本位，才能让汉语表达更有魅力、更得体、更清晰，守护好我们的语言家园。

1．下列对文中内容的解说，不正确的一项是（）2．下列填入文中第三段开头横线处的语句，最恰当的一项是（）3．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
4．文中提到标点可增强文字张力。请结合《阿Q正传》语句“你怎么会姓赵！——你哪里配姓赵！”分析句中破折号与两处感叹号的表达作用。
5．人生如行文，有停顿、有转折、有收束……恰如标点符号的运用，用法有别，意蕴深长，尽显人生百态。请从逗号、句号、分号、冒号、问号、省略号、破折号、括号中任选两种，结合自身经历谈谈你的感悟，不少于80字。

A. 第一自然段画线句子运用了暗喻手法，形象地写出了标点符号在语言表达中的重要作用。

B. 填入第一自然段括号内的成语可以为“屡见不鲜”和“比比皆是”。

C. 第二自然段中加点的“实则”一词表示转折，引出与前文相反的观点。

D. 文中四个自然段中对相关词语的读音标注均无错误。

A. 标点符号是书面语中用来表示停顿、语气的符号，使用十分广泛

B. 标点符号看似微小，却在书面表达中有着不可替代的重要作用

C. 标点符号是衡量作家写作水平与语言素养高低的核心标志

D. 标点符号常被轻视误用，会让表达效果大打折扣、语言失范

期末第二单元语句（语段）表达效果语句复位修辞手法熟语（含成语）辨析并修改病句

第二单元

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Q000007059 更新 2026-06-25

语文高中统编版 2026 重庆上学期解答题中等

6.

4 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

文章由思想内容、结构组织、遣词造句三方面构成，三者共同形成文章统一体。思想内容是主要的，可它必须靠严密的结构组织和正确恰当的词句表现出来。

结构组织即文章材料的安排与各部分的相互联系，其重要性不言而喻。一篇文章，即便思想内容再好、词句再优美，若全篇组织混乱——详略失当、前后脱节，读者读来便会感到吃力，甚至无法理解核心意思，写作目的也难以达成。而文章结构分几段、先阐述哪层意思，皆需依据内容而定。

从作者写作视角出发，要明确内容并据此安排好结构，需关注两点。其一，是思路，客观事物反映在作者头脑里，经过观察、理解、认识的过程，（甲），把这些看法、态度理出个头绪来，就是所谓思路。作者按思路构建文章，思路清晰严密与否，既体现其对事物的认知深度，也直接决定文章结构的优劣。若对写作对象（如一棵树的形态、一件事的因果）认知模糊，写作时便无从下手，更谈不上合理安排结构。其二，（乙）。文章为特定读者而写、为解决特定问题而作，材料与段落的组织方式需据此调整。例如，同一件事，写给领导的报告需按事件经过平铺直叙，报刊通讯报道可能先呈现结果，而短篇小说的结构则会更灵活。

总之，结构不是个单纯的方法技巧问题，虽然这里边有方法和技巧。有些青年同志在学习语文，希望提高自己的写作能力，听说写文章要讲究篇章结构，于是想找人教给点谋篇布局的方法。方法当然需要讲，然而那还不是根本的。根本的问题在思路，在写作要有明确的目的。思路需要锻炼，也是可以锻炼的，这是关乎文章结构的最根本的东西。

1．下列各句中的破折号，与文中破折号作用相同的一项是（）2．下列句子中的“根本”与文中加点的“根本”，意义和用法相同的一项是（）3．请结合材料第四段的核心观点，用一个表示递进关系的复句为青年同志提高写作能力提建议。
4．请在文中括号处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
5．张志公先生指出：“除了自己经常注意之外，读好的文章，用心理解它的层次结构，也是锻炼思路的很有效的办法。”请依据材料观点，评析《谏太宗十思疏》的结构组织。

A. 我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。

B. 采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子。

C. 可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没有见他这么慌过。

D. 想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。

A. 内耗发生的根本原因在于主体性的缺乏。

B. 根本不深，花叶不美。

C. 奴隶主根本不把奴隶当人看待。

D. 他说的这些话，我根本不相信。

期中第八单元情境补写选用句式词的语境义标点符号概括要点

第八单元

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Q000006234 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 福建下学期解答题中等

7.

6 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

知识性读物以传播科学知识、阐释事理规律为宗旨，其语言具有严谨准确、逻辑清晰的特点。在《说“木叶”》中，林庚对“木叶”与“树叶”进行了精细的辨析。他指出，“木”不但暗示着落叶，而且____________________，仿佛本身就含有一个落叶的因素。这种从细微处入手的分析方式，体现了科学研究的严谨态度。

1．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）2．当前，网络信息纷繁复杂，“伪科学”“谣言”时有传播。请运用所学知识性读物的阅读方法，谈谈如何辨别信息的真伪。要求：方法具体，条理清晰，不超过100字。

A. “木”还暗示着颜色，可能是黄色，也可能是褐色

B. “木”还带来了整个疏朗的清秋的气息

C. “木”还代表着树木的材质和纹理特征

D. “木”还让人联想到枯枝和败叶

期中第三单元语文综合实践语句复位语言建构与运用能力

第三单元

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Q000001647 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 湖北下学期解答题中等

8.

7 . 阅读下面的文字，完成各题。

某校文学社举办“经典与时代对话”读书活动，选取必修下册第二单元《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》为讨论文本。以下是活动记录片段：

讨论一：悲剧的力量

同学甲：“关汉卿写窦娥临刑前发下‘三桩誓愿’，看似荒诞，实则通过甲（A．夸张B．虚实结合）的手法，让冤屈‘可视化’，这种震撼力远超现实描写。”

同学乙：“曹禺在《雷雨》中让周朴园与鲁侍萍三十年后重逢，用‘过去的温情’与‘现实的残酷’ 乙（A．映衬B．对比），撕开了封建家庭的伪善面具。”

讨论二：语言的张力

社团指导老师指出：“莎士比亚让哈姆莱特说出‘生存还是毁灭’，用丙（A．设问B．反问）引发对生命意义的终极追问；而关汉卿借窦娥之口骂‘地也，你不分好歹何为地’，则通过丁（A．呼告B．排比）直抒胸臆，两种表达皆具穿透力。”

讨论三：经典的改编

有同学提议将《窦娥冤》改编为现代剧，加入“网络舆论关注冤案”的情节。对此，社长总结：“__________，避免本末倒置。”

活动结束后，社员撰写了宣传文案，其中一段如下：

“①三场悲剧，②三声呐喊。③从元代刑场到民国宅院，④从丹麦王宫到现代舞台，⑤经典穿越时空的屏障，⑥始终在叩击。”

1．为文中甲、乙、丙、丁处选择最恰当的词语。
2．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）3．文中划波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，语言准确流畅，逻辑严密。
4．本次读书活动将制作一组以“经典与时代对话”为主题的书签。请从《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》中任选一部，从该剧的人物、台词、情节、意象中任选一个具体元素，写一句话（不超过50字），说明它与当代社会的关联。
5．本次读书活动的主题为“经典与时代对话”，讨论篇目为《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》。请围绕活动主题，运用对偶的修辞手法，为本次活动拟写一则宣传标语。要求：上下联结构对称，意义关联篇目内容，不超过16字。

A. 改编需把握‘神似’原则，既要保留‘六月飞雪’的象征意义，又要让窦娥的呐喊穿越时空

B. 改编需把握‘神似’原则，既要让窦娥的呐喊穿越时空，又要保留‘六月飞雪’的象征意义

C. “神似”原则应贯穿改编始终，既要保留‘六月飞雪’的象征意义，又要让窦娥的呐喊穿越时空

D. “神似”原则应贯穿改编始终，既要让窦娥的呐喊穿越时空，又要保留‘六月飞雪’的象征意义

模拟第二单元语句复位修辞手法辨析并修改病句宣传语搭配不当

第二单元

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Q000004618 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 安徽上学期解答题中等

9.

7 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

数智时代，以DeepSeek、ChatGPT为代表的人工智能正深刻改变着学习的面貌，它既拓展了认知的疆界，也悄然带来了依赖与迷失的隐忧。一方面，便捷的答案生成功能，正使主动思考的习惯逐渐淡化；另一方面，个性化推送虽然带来舒适与效率，却也可能无声地缩窄认知的视野。当学生不自觉地将其输出奉为圭臬，批判与质疑的勇气便可能悄然流失，知识的触手可及，并不等同于思想的深化与成长。

①面对这般情境，②“拿来主义”为我们指明了一条清醒的路径，③其核心在于“占有—挑选—创新”的完整过程。④学习者当以主人的姿态走进知识，⑤而非成为被动的宾客。面对智能工具，最可贵的是保持思维的主动权——先形成自己的见解与疑惑，再与机器生成的内容展开对话与辩驳。这般与机器切磋琢磨的过程，正是锤炼独立思考能力的契机。在信息的洪流中，还需培养一种审慎的辨别力，面对智能工具提供的纷繁内容，要养成追问与验证的习惯：信息的来源是否可靠？不同的观点间如何平衡？逻辑是否经得起推敲？学会____，才能不被表象淹没，真正把握知识的精髓。而一切吸收的终点，应是创造性的转化。智能工具善于处理重复性与基础性的工作，如资料的梳理、数据的验证；然而思想的融合、观点的独创、意义的赋予，始终是人类智慧不可替代的高地。善用工具之长，坚守创造之本，方能在人机协作中实现真正意义上的推陈出新。

教育的使命，正是培养这种“会拿”的智慧——既懂得借助技术之力，又不失独立思考之根。当年轻一代真正领会“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的真蒂，他们使能在数智时代的浪潮中，既从容驾御工具，又始终保持人的主体性，最终成长为兼具创新精神与人文底韵的栋梁之材。

1．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并写出修改后的句子，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
2．填入文中第二段横线上的词语，不恰当的一项是（）3．文中第三段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。
4．议论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请仿照表格中的示例，另写出两个问句，作为材料的写作提纲。

第一段
第二段	“拿来主义”提供了怎样的解决方案?
第三段

5．下面是某AI学习助手的宣传语，请结合鲁迅在《拿来主义》中阐发的思想，对其加以评析。要求不得超过80字；语言简明、准确。

宣传语：

“智学小伴”AI助手，一键生成标准答案，精准推送个性内容。让你告别思考的烦恼，轻松获得最优解，是通向满分的捷径！

A. 锱铢必较

B. 去芜存菁

C. 披沙拣金

D. 去粗取精

期末第六单元根据材料进行判断推理压缩语段熟语（含成语）辨析并修改病句

第六单元

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Q000002129 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部全国上学期解答题较难

10.

1 . 借助表格，完成“虚拟论敌”的论证。

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

中心论点	“虚拟论敌”论证
中心论点	引入	反驳	完善
好的故事是有力量的	好的故事是否经过人为加工？是否带有预置的价值导向？	任何信息在传递过程中都会包含传递者的价值观，有的是显性的，有的是隐性的。显性的不用说，隐性的包括叙事详略的处理、材料的取舍，甚至语气的轻重。我们从不讳言价值导向，讲故事就是价值输出，毫无价值观的是事件本身，不是故事。	①_______
	好的故事给人的鼓励和安慰是麻醉剂，它根本改变不了真实生活的苍白。	②_______	好的故事有力量，绝不代表着可以改变你的人生，但它可以给你改变人生的力量。
	靠好的故事能感动，那心灵得有多苍白？靠故事启迪智慧，那智慧得有多贫乏？	③_______	④_______
	……	……	……

第四单元逻辑的力量语文综合实践语言建构与运用能力语言组织与表达能力

第四单元逻辑的力量

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Q000002678 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 全国下学期解答题中等

11.

6 . 现在自然选择学说已被人们普遍接受，但阅读《自然选择的证明》这篇文章，我们看到，达尔文在阐述观点时的语气并不是斩钉截铁的，往往还留有余地。这其中的原因是什么？

随堂练习同步题第四单元课文分析理解评价主要观点和基本倾向语言建构与运用能力逻辑推理与论证能力文本理解与分析能力

第四单元

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Q000002674 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 全国下学期解答题中等

12.

2 . 《自然选择的证明》本文是一篇科学论文。自然科学论著基本的要求是科学、严谨。其表述方式和语言可以个性化，但必须达到准确、精练、清晰、明了的要求。本文语言准确而严谨，试举例分析。

随堂练习同步题第四单元分析语言特色课文分析理解科普-自然科学类语言建构与运用能力逻辑推理与论证能力

第四单元

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