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Q000002154 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 全国上学期解答题中等

1.

6 . 请指出下面句中加点文言词语的意思。
空
①空里流霜不觉飞( )
②空山新雨后( )

专题练习古诗词诵读一词多义一般文言实词文本理解与分析能力

古诗词诵读

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Q000002157 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 全国上学期解答题中等

2.

9 . 请指出下面句中加点文言词语的意思。
相
①此时相望不相闻( )
②杂然相许( )

专题练习古诗词诵读一词多义一般文言实词文本理解与分析能力

古诗词诵读

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Q000002156 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 全国上学期解答题基础

3.

8 . 请指出下面句中加点文言词语的意思。
度
①鸿雁长飞光不度( )
②万里赴戎机，关山度若飞( )

专题练习古诗词诵读一词多义一般文言实词文本理解与分析能力

古诗词诵读

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Q000002437 更新 2026-06-25

语文高中统编版 2026 全国解答题基础

4.

请指出下面句中加点文言词语的意思。
高
①吴丝蜀桐张高秋( )
②危楼高百尺( )

专题练习古诗词诵读一词多义一般文言实词李贺(790-816) 文本理解与分析能力

古诗词诵读

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Q000001528 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 全国上学期解答题基础

5.

4 . 请指出下面句中加点文言词语的意思。
美
①匪女之为美( )
②美人之贻( )

专题练习古诗词诵读一词多义一般文言实词文本理解与分析能力

古诗词诵读

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Q000001529 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 全国上学期解答题基础

6.

5 . 请指出下面句中加点文言词语的意思。
归
①自牧归荑( )
②微斯人，吾谁与归？( )

专题练习古诗词诵读一词多义一般文言实词文本理解与分析能力

古诗词诵读

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Q000004416 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 湖南上学期解答题较难

7.

8 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“……知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

（节选自苏轼《前赤壁赋》）

材料二：

自鸠兹溯江，十日抵黄州，泊舟。日方晡，有山岿然，询之舟人，曰“是赤壁也”，则大喜，跃而登舟。从行者三人。寻岸可二百步，抵山麓。山之高可百步，土尽赤，巅童然若髡，石负土出者，皆累累而伏。蹑其尻则睥睨据之，子瞻题刻，剥落颜垣藓壁间，可摩挲读。

按志，魏武与周瑜战地曰赤壁，在今嘉鱼。在黄州者，曰赤鼻。《水经》曰：右得樊口左径赤鼻山南是也盖名之从其色矣。自子瞻冒鼻为壁，而黄州之名特著。然余囊时读子瞻赋，所云“履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙”【注】，意必幽邃峭险，迥然耳目之表。今身历之，皆不逮所闻，岂文人之言，少实而多虚，虽子瞻不免邪？抑陵谷变迁，而江山不可复识邪？噫！天下穹壑崭崖，争奇于兹山者，何啻什百！而或限之遐荒徼，奥莽之所翳，豺狼狐狸之所嗥，数百年不一效灵于世。而兹山以子瞻故，樵夫牧竖，皆熟其名。山之遭，固有幸有不幸邪！然则士卓荦负奇，往往不能自著名当世；而当世冒重名者，又往往过其实，悲夫！

（节选自邵长蘅《游黄州赤壁记》）

【注】引自苏轼《后赤壁赋》。

1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
右得A樊口B左C径赤鼻D山南E是也F盖名之G从H其色矣。
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（《赤壁赋》）
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）
5．两篇文章都运用了“借题发挥”的写法，但用意却不同。请结合文章内容简要分析。

A. 属，zhǔ，劝请，与《岳阳楼记》“属予作文以记之”的“属”读音、意义均相同。

B. 所如，“如”，往、去，与“所”组成名词性词组，和“所见”“所闻”结构相同。

C. 溯，逆流而上，与《赤壁赋》“击空明兮溯流光”的“溯”意义相同。

D. 可，大约、约计，与《小石潭记》“潭中鱼可百许头”的“许”意义相同。

A. 两文都记载了作者游览黄州赤壁的经历，苏轼与客月夜泛舟，心境由乐入悲又转喜；邵长蘅大喜登岸想一览胜景，实地探寻后又感失落。

B. 两文都对赤壁景色进行了描绘，苏文重在写江月之景，景物清朗开阔，令人神往；邵文则重在写山石之貌，文笔简洁凝练，质朴写实。

C. 材料一使用铺陈、排比等手法形成整饬之美，通过主客问答展开哲理思辨，情理交融，理意透辟，是文赋中的佳作。

D. 材料二作者认为苏轼赋文中“履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙”的描写有夸大虚饰的倾向，并提出了明确的批评。

期末第六单元文言文断句文言文翻译鉴赏艺术手法评价探究文中思想观点分析理解文章内容

第六单元

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Q000005021 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 浙江下学期解答题中等

8.

5 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

赤壁赋（节选）

苏轼

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

1．下列各项中加点词的意义，相同的一项是（     ）2．下列句子中加点词“于”的意义和用法，与例句相同的一项是（     ）
例：月出于东山之上3．下列句子中加点词的用法，与其他三项不同的一项是（     ）4．下列各句的句式，与例句不同的一项是（     ）
例：何为其然也5．文中画线部分翻译正确的一项是（     ）6．下列对选文的理解和分析，不恰当的一项是（     ）

A. 举酒属客举匏樽以相属

B. 纵一苇之所如刑人如恐不胜

C. 正襟危坐而问客曰念高危则思谦冲而自牧

D. 固一世之雄也根不固而求木之长

A. 徘徊于斗牛之间

B. 不拘于时

C. 善假于物也

D. 而刀刃若新发于硎

A. 侣鱼虾而友麋鹿

B. 明烛天南

C. 吾从而师之

D. 越国以鄙远

A. 如君实责我以在位久

B. 何由知吾可也

C. 而又何羡乎

D. 沛公安在

A. 诵明月之诗，歌窈窕之章——朗诵明月下的诗歌，歌唱窈窕淑女的篇章。

B. 白露横江，水光接天——白茫茫的水汽笼罩江面，天光水色连成一片。

C. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇——深谷中的蛟龙起舞，孤舟上的寡妇哭泣。

D. 此非孟德之困于周郎者乎——这不正是曹孟德围困周瑜的地方吗？

A. 开篇将月下浩渺江景和超然物外的飘逸情怀相融合，情景交融，充满诗情画意。

B. 选文第三段以“主客问答”的方式，实现情感由玩赏之乐向现实人生苦悲的过渡。

C. 对曹操的几度发问是借对英雄人物的仰慕和赞叹，来表达自己建功立业的愿望。

D. 选文多用铺陈、对偶等手法，骈散结合，使文章既有整饬之美，又显错落有致。

模拟第七单元文言文翻译倒装句鉴赏艺术手法一词多义分析理解文章内容

第七单元

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Q000004506 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 全国上学期解答题中等

9.

7 . 请指出下面句中加点文言词语的意思。
师
①古之学者必有师(     )
②巫医乐师百工之人(     )
③孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃(     )
④吾师道也(     )
⑤或师焉，或不焉(     )
⑥十年春，齐师伐我(     )

专题练习第六单元一词多义词类活用一般文言实词韩愈(768-824) 文本理解与分析能力

第六单元

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Q000002155 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 全国上学期解答题中等

10.

7 . 请指出下面句中加点文言词语的意思。
但
①但见长江送流水( )
②但使龙城飞将在，不教胡马度阴山( )

专题练习古诗词诵读一词多义一般文言虚词文本理解与分析能力

古诗词诵读

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Q000008011 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 广西上学期解答题中等

11.

9 . 阅读下面的文言文，完成小题。

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。

古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。

……

所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。故君子不出家而成教于国。孝者，所以事君也；悌者，所以事长也；慈者，所以使众也。心诚求之，虽不中不远矣。一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱：其机如此。此谓一言偾事，一人定国。尧、舜帅天下以仁，而民从之。桀、纣帅天下以暴，而民从之。其所令反其所好，而民不从。是故君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕而能喻诸人者未之有也故治国在齐其家。

生财有大道，生之者众，食之者寡，为之者疾，用之者舒，则财恒足矣。仁者以财发身，不仁者以身发财。未有上好仁而下不好义者也，未有好义其事不终者也，未有府库财非其财者也。孟献子曰：“畜马乘不察于鸡豚，伐冰之家不畜牛羊，百乘之家不畜聚敛之臣。与其有聚敛之臣，宁有盗臣。”此谓国不以利为利，以义为利也。长国家而务财用者，必自小人矣。彼为善之，小人之使为国家，灾害并至。虽有善者，亦无如之何矣！此谓国不以利为利，以义为利也。

（节选自《礼记·大学》）

1．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

所藏乎A身B不恕C而能喻D诸E人者F未之G有也H故治I国J在齐其家。

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对上文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）4．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
（2）虽有善者，亦无如之何矣！
5．选文最后一段中引用了孟献子之言，有何作用？

A. 齐，文中指使……整齐有序，与《<论语>十二章》的“见贤思齐焉”的用法不同。

B. 所以，文中表原因。古文中表原因的词还有“故”“是以”“是故”等。

C. “生之者众”与《人皆有不忍人之心》“苟不充之，不足以事父母”的“之”用法相同。

D. 终，文中指坚持到底，与《六国论》“惜其用武而不终也”的意思相同。

A. 选文开门见山，直接就点明了“大学”的根本原则，由此引出下文对具体方法的分析。

B. 选文提出的“八条目”之说，它们之间不是并列关系，其中“修身”是核心，而“格物”是修身必备的基本素养。

C. 选文中举到了“尧舜”“桀纣”的例子来说明统治者不管用“仁爱”还是“凶暴”来统治天下，老百姓都会听从，但他们的生活却大不相同。

D. 选文强调了大学教育的重要性和目标，即通过培养个人的品德修养、关爱他人、追求至善，实现个人与社会的和谐发展。

期中第二单元一词多义分析理解文章内容词类活用理解句段含义及作用文言文断句

第二单元

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Q000005541 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 河南上学期解答题中等

12.

5 . 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A. 气息惙然成然之

B. 视成所蓄得无教我猎虫所耶

C. 因而化怒为悲因其固然

D. 当其为里正、受扑责时岂意其至此哉

专题练习第六单元一词多义一般文言实词一般文言虚词文本理解与分析能力

第六单元

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