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当前页12 道试题 相似题 Q000002803
Q000002802 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 江苏 上学期 解答题 较难
1.

9 . 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

九月二十八日五鼓起坐抽架上书得九域志泫然有感

陆 游

一事无成老已成,不堪岁月又峥嵘。

愁生新雁寒初下,睡起残灯晓尚明。

天地何由容丑虏,功名正恐属书生。

行年七十初心在,偶展舆图泪自倾。

【注】①九域志:北宋地理名著,以熙宁、元丰间四京、二十三路行政区划为标准。②本诗作于庆元二年秋(1196年),作者闲居山阴。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗中的“书生”形象和《沁园春·长沙》中“书生意气,挥斥方遒”的“书生”形象有何异同?请结合诗句简要分析。
A. 诗题点明写作的时间、事件、情感,“泣然”饱含诗人的家国之情。
B. 首联中诗人不能忍受岁月不断流逝,抒发了自己年老无成的慨叹。
C. 天寒欲晓北雁南飞,诗人以新雁自况,表达了对收复北方失地的信心。
D. 尾联直抒胸臆,诗人年老仍初心不改,偶然看到北宋地图不禁落泪。
模拟 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 古诗中的人物形象 评价作者的情感
Q000010192 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 下学期 解答题 中等
2.

3 . 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

故里·其一

陆游

故里淳风比结绳,归耕况遇岁丰登。

已侵钟漏行安往?略有园庐退可凭。

万事宁容媿天地,一心常若蹈渊冰。

区区僻见君无怪,人固终身有不能。

【注】①这首诗是陆游晚年退居山阴(今绍兴)时所作。②媿:同“愧”,惭愧、愧对、于心不安。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.《故里·其一》诗中展现的诗人形象与《书愤》一诗所展现的陆游形象有何异同?请结合诗句简要分析。
A. 诗歌开头扣题,写出诗人归乡恰逢丰年,内心的安适与喜悦。
B. “已侵钟漏”象征暮年残生,本联自问自答,道出退居故园的宽慰。
C. “区区僻见君无怪”一句道出诗人内心不被世人理解的孤愤。
D. 诗歌尾联的议论与抒情体现了诗人对于人生局限的清醒认知
期中 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 古诗中的人物形象
Q000010190 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 下学期 解答题 中等
3.

10 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

农家叹

陆游

有山皆种麦,有水皆种秔。牛领疮见骨,叱叱犹夜耕。

竭力事本业,所愿乐太平。门前谁剥啄?县吏征租声。

一身入县庭,日夜穷笞搒。人孰不惮死?自计无由生。

还家欲具说,恐伤父母情。老人傥得食,妻子鸿毛轻。

【注】①写作此诗时,陆游已71岁,在农村生活多年。②秔(jīng):同粳(jīng,稻谷的一种,种于水田。③笞(chī)搒(péng):用刑杖拷打。

1.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是(       )2.这首诗与陆游的《书愤》(早岁那知世事艰)都蕴含着“愤懑”,但两首诗中“愤懑”的内涵不同,请简要分析。
A. 诗人熟悉农村,借农民的口吻写下此诗,“农家”之“叹”主要体现在结尾两句。
B. 第一至四句用白描的手法描述了以种地为生的农民辛勤劳作却生存艰难的现状。
C. 第五、六句反映了农民非常朴素的心愿,这里的“太平”有“平安、安稳”之意。
D. 第七至十句写农民在县衙遭受严刑拷打,诗句看似客观叙写,实则饱含情感。
阶段检测 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000005556 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
4.

5 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

书愤 陆游

早岁那知世事艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

《出师》一表真名世,千载谁堪伯仲间!

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与第一单元《庖丁解牛》中庄子表达的“依乎天理”处世观在人生境界上有所不同,请结合文本简要分析。
A. 首联“气如山”比喻早年抗金豪情如山峰般雄壮,与“世事艰”形成对比。
B. 颔联选取“楼船”“铁马”等意象,概括了诗人亲历的两次抗金胜利之战。
C. 颈联“塞上长城”化用檀道济典故,表达了诗人期望建功立业的自负与悲愤。
D. 尾联借《出师表》赞美诸葛亮,隐含诗人对南宋朝廷苟安的不满及恢复之志。
阶段检测 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000001279 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 中等
5.

10 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

夜游宫·记梦寄师伯浑

陆游

雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河,雁门西,青海际。

睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.陆游《夜游宫·记梦寄师伯浑》与李白《梦游天姥吟留别》都运用了梦境与现实对比的艺术手法,但在意境、情感上有明显差异,请简要分析。
A. 词作开篇既以“雪晓”“清笳”点染环境,描写出边塞的清冷,又以“乱”字渲染了梦境中紧张的战争氛围。
B. “铁骑无声望似水”运用比喻的手法,将肃静的骑兵比作绵延的流水,既写出了军队的严整威武,又展现出浩荡的气势。
C. “睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸”实写梦醒后的凄清处境,以寒灯、断漏、斜月之景,烘托了内心的悲凉。
D. “自许封侯在万里”与“鬓虽残,心未死”形成转折,前者追忆往昔豪情,后者感叹年华老去,情感由激昂转为消沉。
模拟 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000010552 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
6.

3 . 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

书愤(其一)

陆游

白发萧萧卧泽中,只凭天地鉴孤忠。

厄穷苏武餐毡久,忧愤张巡嚼齿空

细雨春芜上林苑,颓垣夜月洛阳宫。

壮心未与年俱老,死去犹能作鬼□。

【注】①张巡嚼齿:唐安史之乱中,张巡死守睢阳数月,后城破被俘仍骂敌不止,最后竟嚼齿吞舌,不屈而死。

1.下列对这首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗“忧愤张巡嚼齿空”的“空”字,与杜甫《蜀相》中“隔叶黄鹂空好音”的“空”字,都表达了“徒然”之意,情感内涵有何不同?请结合诗句简要分析。
A. 全诗总体语言质朴,不事雕琢,如“白发萧萧卧泽中”直陈其事,却饱含深情,体现了陆游晚年诗歌的典型风格。
B. 颔联选用苏武和张巡的典故,意在表明自己也渴望像他们一样建功立业、名垂青史,体现了其强烈的功名心。
C. 颈联“细雨”“春芜”“颓垣”等意象的组合,烘托出“上林苑”“洛阳宫”现在的衰败,强化了国家破败的悲剧感。
D. 尾联缺字应为“雄”,“鬼雄”意象取自屈原《国殇》“魂魄毅兮为鬼雄”,展现出诗人即便死了也要成为鬼中豪杰的决心。
模拟 第一单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 炼字 诗眼
Q000002503 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 下学期 解答题 中等
7.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

阁夜

杜甫

岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。

五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。

野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。

卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。

【注】①跃马,指公孙述,西汉末年曾在蜀地称帝。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.本诗与《蜀相》都提到了“卧龙”这一历史人物,请结合内容简要分析两首诗中“卧龙”形象的表达效果。
A. 首联以“岁暮”起笔,写冬夜漫长,“催短景”三字传达出时光流逝、岁序逼人之感。
B. 颔联写五更鼓角、星河倒影,以声色之壮阔烘托出夔州一带战事未息的紧张气氛。
C. 颈联“野哭”“夷歌”从听觉落笔,写出战乱中百姓流离之苦与偏远之地的生活气息。
D. 全诗以“夜”为线索,由霜雪寒宵写到人事寂寥,情感由旷达渐趋悲壮,体现诗人一贯诗风。
期中 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 形象与作者感情之间的联系(意境
Q000010196 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
8.

9 . 阅读下面的宋诗,完成下面小题。

书愤二首(其一)

陆 游

白发萧萧卧泽中,只凭天地鉴孤忠。

厄穷苏武餐毡久,忧愤张巡嚼齿空

细雨春芜上林苑,颓垣夜月洛阳宫。

壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。

【注】①安史之乱中,张巡死守睢阳数月,被俘后仍骂敌不止,最后竟嚼齿吞舌,不屈而死。

1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.《书愤》的尾联“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”与本诗的尾联在抒情方式与情感内涵上有何差异?请简要分析。
A. 诗的开头以“白发”“卧”交代了诗人年迈力衰、不受朝廷重用而只能偏居泽中的处境。
B. 颔联用典,诗人自比苏武、张巡,表明自己久处厄穷但依然保持着天地可鉴的孤忠情志。
C. 颈联先写上林苑的生机勃发,再写洛阳宫的凄清没落,通过对比表达了盛衰无常的感慨。
D. 本诗意象苍茫宏阔,典故沉重厚重,情感跌宕磅礴,语言筋骨毕现,笔力雄健,慷慨悲壮。
期中 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 陆游(1125-1207) 炼句 即事感怀
Q000003920 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 中等
9.

4 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

临江仙

晏几道

梦后楼台高锁,酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立,微雨燕双飞。

记得小苹初见,两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在,曾照彩云归。

【注】①小苹:歌女名。②心字:心字香。③彩云:比喻美人。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本词和《琵琶行》均塑造了琵琶女的形象,请结合本词中“记得”两句和《琵琶行》中“轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》”两句,分别分析塑造琵琶女形象的主要手法及琵琶女的形象。
A. 开篇虚实结合,通过“楼台高锁”“帘幕低垂”的清冷景象,营造出孤寂凄清的氛围。
B. “春恨”直接点明愁绪来源,这份愁绪并非偶然,而是去年已有,如今再次涌上心头。
C. “落花”两句运用对比手法,以雨中燕子双飞的温馨画面反衬词人孤身伫立的落寞。
D. “当时”两句以永恒的“明月”对照人事变迁,表达对往昔的怀念和物是人非的怅惘。
期末 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 古诗中的人物形象 即事感怀
Q000003998 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖北 下学期 解答题 较难
10.

5 . 阅读下面这首宋诗,完成各题。

卧病书怀

(宋)陆游

衮衮年光挽不留,即今已白五分头。

病中对酒犹思醉,梦里逢人亦说愁。

青海战云临贼垒,黑山飞雪洒貂裘。

丈夫有志终难料,憔悴渔村死即休。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》均蕴含复杂情感,请结合诗歌内容,简要分析二者情感的异同。
A. 首联以“衮衮”状写年光流逝,“已白五分头”直言头发已白半数,平实叙述中流露出深沉叹惋。
B. 颔联写诗人病中对酒、梦里言愁,以日常生活情态入诗,将无处不在的浓重愁绪表现得真切自然。
C. 颈联实写青海、黑山等边塞情景,描绘出诗人亲赴前线、披甲征战的经历,意境雄浑而格调悲壮。
D. 尾联直抒胸臆,先以“丈夫有志”宕开一笔,最终落于“憔悴渔村”的现实,情感沉郁而又苍凉。
期中 第三单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000003754 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 上学期 解答题 较难
11.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

自咏

陆游

满梳晨起发凋零,亭午柴门未彻扃

万事忘来尚忧国,百家屏尽独穷经。

楠枯倒壑虽无用,龟老支床故有灵。

梦里骑驴华山去,破云巉绝数峰青。

【注】①扃:从外面关闭门户用的门闩、门钩等。②《史记龟策列传》:南方老人用龟支床足,行二十余岁,老人死,移床,龟尚生不死。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗尾联与李白《梦游天姥吟留别》中的“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”在志趣上有何异同?请简要分析。
A. 早起梳头看见很多脱发,中午时分柴门还没有完全关闭,老迈落魄之感油然而生。
B. 诗人以“忘”衬“忧”,以“屏”衬“穷”,彰显出自己坚定的人生选择。
C. 诗人借助“楠”与“龟”的对比,抒发虽有才华而不受重用的郁愤不平。
D. 全诗融叙事、写景、抒情、议论于一体,系命运之思与家国之情于一身。
期中 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000010208 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
12.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

闲趣

陆游

同侪零落晓星稀,久住人间岂自期。

衰病已成垂白叟,春寒又到牡丹时。

溪边唤客闲持钓,灯下留僧共覆棋。

一日转头还过却,纷纷世事不须知。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.此诗尾联与《书愤》尾联均抒发壮志难酬之情,请简要分析二者情感表达方式的不同。
A. 首联以“晓星稀”比喻自己年事已高,以“岂自期”叹意外长寿,流露出深沉的孤寂与生命无常之感。
B. 颔联将诗人自身的衰病垂老与年年如约而至的牡丹花期相对照,暗含物是人非、时光无情的沧桑感慨。
C. 颈联描写诗人晚年生活,在溪边执竿垂钓,在灯下一同下棋,“唤”字具有动态感,“留”字写出温情。
D. 全诗虽然以“闲趣”为题,但是并没有句句写“闲”,从“岂自期”到“不须知”,暗含复杂的情思。
开学考试 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 陆游(1125-1207)