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当前页12 道试题 相似题 Q000002522
Q000002520 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 中等
1.

2 . 阅读下面这首宋词,完成小题。

暗香·旧时月色

姜夔

辛亥之冬,余载雪诣石湖。止既月,授简索句,且征新声,作此两曲,石湖(范成大自号石湖居士)把玩不已,使二妓肄习之,音节谐婉,乃名之曰《暗香》、《疏影》

旧时月色,算几番照我,梅边吹笛?唤起玉人,不管清寒与攀摘。何逊而今渐老,都忘却、春风词笔。但怪得竹外疏花,香冷入瑶席。

江国,正寂寂,叹寄与路遥,夜雪初积。翠尊易泣,红萼无言耿相忆。长记曾携手处,千树压、西湖寒碧。又片片、吹尽也,几时见得。

【注】①此词是作者载雪访范成大于石湖时写,同时还写了《疏影》。②何逊,南朝梁诗人,一生酷爱梅花,任扬州法曹时,廨舍有梅花。有《咏早梅》等诗。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.此词与作者的《扬州慢》在艺术手法的使用上有哪些相同之处?请结合两首词的内容加以分析。
A. 在月下、梅边加一“玉人”,使美人与梅花相互衬托,再著一“唤”字则静中有动,富有情趣。
B. 以何逊自比,表达“渐老”的衰态,增加了时间的厚重感,抒发了词人对岁月逝去的叹惋。
C. “但怪得”两句写出了词人埋怨梅花的幽香散入到丰盛宴席中,扰乱了自己的思绪与宴饮的兴致。
D. 整首词在咏梅的过程中把现实与过往自如切换,在时间的交错中显现感情之深,意蕴悠长。
阶段检测 第一单元 表现手法 写景抒情 分析 理解古诗内容 姜夔(1155-1221)
Q000002733 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 北京 下学期 解答题 中等
2.
4 . 下列对诗歌内容的理解,不正确的一项是(     
A. 《离骚》中,诗人开篇自述身世,强调自己与楚王同宗,为后文表达对楚国命运的深切关注和为君分忧的决心埋下伏笔。
B. 《登快阁》中“倚”字用得新奇,倚的是晚晴,虽然晚晴是实景,但却无法真的依靠,“倚”字可谓虚实相兼。
C. 黄庭坚在《登快阁》中感慨知音难觅,借用“朱弦”和“青眼”两个典故抒情,使诗歌语言精练含蓄。
D. 《登快阁》诗人期望坐上归船,吹着长笛,与白鸥结成同盟,乘风破浪面对现实。
期中 第一单元 表现手法 分析 理解古诗内容 炼字 诗眼
Q000010681 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2024 全国 下学期 解答题 中等
3.

3 . 阅读下面的宋词,完成下面小题。

扬州慢

姜夔

淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城则四顾萧条,寒水自碧。暮色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。

淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。

杜郎俊赏,算而今,重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生?

1.下列对序文及词的理解分析,不正确的一项是(     )2.找出能够贯穿全篇的“词眼”,并说说表现在哪些景物上,表达了词人怎样的思想感情。
A. 词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交代。姜夔因路过扬州,目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象,抚今追昔,悲叹今日的荒凉,追忆昔日的繁华,发为吟咏,以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破碎的哀思。
B. 词一开始就点出扬州是淮左著名的都城,而竹西亭又是环境清幽、景色迷人的名胜,这一切吸引着词人在开始的旅程中下马驻足停留。
C. 作品实写了昔日扬州的繁华富庶,虚写战争的创痛。两项比照,“荠麦青青”,衬托出昔日的亭台楼阁已荡然无存,这里的居民也已在战乱中死亡或逃散,无比萧条。
D. 自从高宗时金人两次南侵,古都扬州只剩下荒废的池台和高大的古树,而劫后幸存的人们不愿再提起那几次可怕残忍的战争。“犹厌言兵”四字,可见战争给人的创痛太巨大了,伤痕还刻在他们的心上。
课后作业 第一单元 评价作者的情感 观点态度 炼字 诗眼 表现手法
Q000010640 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江苏 下学期 解答题 中等
4.
6 . 请赏析《扬州慢》上阕中的“寒”和下阕中的“冷”。
同步 第一单元 炼字 诗眼 写景抒情 姜夔(1155-1221) 分析
Q000010464 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 下学期 解答题 中等
5.

6 . 阅读下面这首诗,完成小题。

蜀道难

阴铿(南朝·陈)

王尊奉汉朝,灵关不惮遥。

高岷长有雪,阴栈屡经烧。

轮摧九折路,骑阻七星桥。

蜀道难如此,功名讵可要?

【注】①王尊,汉代名臣,曾赴蜀地履职,不畏艰险。②讵,岂,哪里,怎么。

1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.请简要赏析诗中“长”“屡”二字的艺术效果。
A. 诗歌开篇借用汉代王尊奉命赴蜀、不惧险远的典故,点出蜀道辽远、关隘险峻的特点。
B. “轮摧九折路,骑阻七星桥”对仗工整,写车行受阻、人马困顿的情景,笔调含蓄委婉,意在言外。
C. “蜀道难如此,功名讵可要”,以反问作结,反映了诗人对功名的淡泊和对仕途的清醒思考。
D. 本诗与李白《蜀道难》同属乐府旧题,都极力铺写蜀道艰险,但立意和气度各有特色。
期中 第一单元 表现手法 分析 理解古诗内容 炼字 诗眼
Q000002524 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 下学期 解答题 中等
6.

6 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

暗香·旧时月色

姜夔

旧时月色,算几番照我,梅边吹笛?唤起玉人,不管清寒与攀摘。何逊而今渐老,都忘却春风词笔。但怪得竹外疏花,香冷入瑶席。

江国,正寂寂,叹寄与路遥,夜雪初积。翠尊易泣,红萼无言耿相忆。长记曾携手处,千树压、西湖寒碧。又片片、吹尽也,几时见得?

[注]①何逊,南朝梁诗人,早年曾任南平王萧伟的记室。酷爱梅花,任扬州法曹时,廨舍有梅花。有《咏早梅》等诗。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首词与词人的《扬州慢》在艺术手法的使用上有哪些相同之处?请结合两首词的内容,任选两个角度简要分析。
A. 在月下,梅边加一“玉人”,使美人与梅花相互衬托,再著一“唤”字则静中有动,富有情趣。
B. 词人以何逊自比,表达“渐老”的衰态,增加了时间的厚重感,抒发了词人对岁月逝去的叹惋。
C. “但怪得”两句是写词人埋怨梅花的幽香散入到丰盛宴席中,扰乱了自己的思绪与宴饮的兴致。
D. “千树压,西湖寒碧”一句中,一个“压”字写出了梅之繁盛,“寒碧”二字则营造出清冷的氛围。
期中 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 咏物言志 分析 理解古诗内容 姜夔(1155-1221)
Q000010552 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
7.

3 . 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

书愤(其一)

陆游

白发萧萧卧泽中,只凭天地鉴孤忠。

厄穷苏武餐毡久,忧愤张巡嚼齿空

细雨春芜上林苑,颓垣夜月洛阳宫。

壮心未与年俱老,死去犹能作鬼□。

【注】①张巡嚼齿:唐安史之乱中,张巡死守睢阳数月,后城破被俘仍骂敌不止,最后竟嚼齿吞舌,不屈而死。

1.下列对这首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗“忧愤张巡嚼齿空”的“空”字,与杜甫《蜀相》中“隔叶黄鹂空好音”的“空”字,都表达了“徒然”之意,情感内涵有何不同?请结合诗句简要分析。
A. 全诗总体语言质朴,不事雕琢,如“白发萧萧卧泽中”直陈其事,却饱含深情,体现了陆游晚年诗歌的典型风格。
B. 颔联选用苏武和张巡的典故,意在表明自己也渴望像他们一样建功立业、名垂青史,体现了其强烈的功名心。
C. 颈联“细雨”“春芜”“颓垣”等意象的组合,烘托出“上林苑”“洛阳宫”现在的衰败,强化了国家破败的悲剧感。
D. 尾联缺字应为“雄”,“鬼雄”意象取自屈原《国殇》“魂魄毅兮为鬼雄”,展现出诗人即便死了也要成为鬼中豪杰的决心。
模拟 第一单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 炼字 诗眼
Q000010646 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
8.

4 . 阅读下面这首明诗,完成各题。

扬州

陈子龙

淮海名都极望遥,江南隐见隔南朝

青山半映瓜洲树,芳草斜连扬子桥。

隋苑楼台迷晓雾,吴宫花月送春潮。

汴河尽是新栽柳,依旧东风恨未消。

【注】①这首诗作于明朝末年。②南朝:这里代指南京。南京是南朝时宋、齐、梁、陈四朝的都城。③汴河:汴河的邗沟段在扬州境内。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.这首诗的尾联和姜夔《扬州慢》的结句“念桥边红药,年年知为谁生?”有异曲同工之妙,请从表达技巧和思想感情的角度简要分析。
A. 首句中的“望”字与《沁园春·长沙》中的“看”字都有领起下文的作用。
B. 颔联中的“半映”体现了景色的层次感,“斜连”体现了景物之间的连续性。
C. 颈联写历史遗迹,展现出朦胧而美好的景象,暗含作者对繁华消逝的惋惜之情。
D. 从颔联开始,诗歌按照由远及近的顺序将扬州景色一一呈现,句句写景,句句含情。
月考 第一单元 咏史怀古 评价作者的情感 观点态度 表达方式 炼字
Q000001104 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
9.

1 . 阅读下面的两首诗、词,完成小题。

秋兴八首·其三

杜甫

千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。

信宿渔人还泛泛,清秋燕子故飞飞。

匡衡抗疏功名薄,刘向传经心事违。

同学少年多不贱,五陵衣马自轻肥。

【注】①本诗是诗人离开成都漂泊西南流寓夔州时所作。②信宿:再宿,连宿两夜;或泛指两三天。③匡衡:西汉经学家,元帝时多次直言上疏,深受赏识,连续升迁,直至丞相。薄,靠近,引申为获得。④刘向:西汉经学家,宣帝时曾因反对宦官而下狱。

沁园春·长沙(节选)

毛泽东

携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年,

风华正茂;

书生意气,

挥斥方遒。

指点江山,

激扬文字,

粪土当年万户侯。

曾记否,

到中流击水,

浪遏飞舟?

1.下列对杜甫诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.杜诗和毛词都借“同学少年”表达了作者的思想感情,两者是否相同?请结合诗歌简要分析。
A. 首联触景生情感发诗兴。诗人日日独坐江楼,秋气清明,山郭宁静,山色苍翠,而这种宁静给诗人带来的却是烦扰不安。
B. 颔联铺叙眼前所见景致。渔舟依旧泛泛,燕子故意飞飞,“泛泛”“飞飞”巧用叠词,透出诗人独坐江楼观风景的闲适之情。
C. 颈联借用典故自况苦闷。诗人无法像匡衡那样凭直言上疏获得功名,反倒像刘向一样,致力传承经典却事与愿违。
D. 全诗借秋而兴意境深闳。本诗主要抒发诗人内心的悒郁不平,表现诗人忧国伤时悲己的思想感情,整体基调悲壮苍凉。
高考 第一单元 写景抒情 分析 理解古诗内容 修辞手法 评价作者的情感
Q000010202 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 中等
10.

7 . 阅读下面这首诗,完成小题。

伤春

陈与义

庙堂无策可平戎,坐使甘泉照夕烽。

初怪上都闻战马,岂知穷海看飞龙

孤臣霜发三千丈,每岁烟花一万重。

稍喜长沙向延阁,疲兵敢犯犬羊锋。

【注】①这首诗作于南宋初年金兵南侵,诗人逃难至湖南邵阳的特殊时期。②甘泉:秦汉行宫,此处代指宋皇宫。③上都:指京城。④飞龙:旧时以龙比天子,此处指宋高宗。⑤颈联两句分别化用李白的“白发三千丈,缘愁似个长”和杜甫的“关塞三千里,烟花一万重”。⑥向延阁:长沙太守向子諲。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.陈与义与陆游均为宋爱国诗人,这首诗的颈联与陆游《书愤》的“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”在写法上有哪些相同之处?
A. 诗歌依次交代了敌人入侵、上都动荡、天子逃难、孤臣流落、“疲兵敢犯”的过程。
B. “初怪”“岂知”是情绪变化的关键词,写出诗人由错愕到痛心的情感变化。
C. “孤臣”句将忧国伤怀抒发到了极致,而结尾的“稍喜”则将沉郁悲愤稍作提振。
D. 诗歌语言情感充溢,“坐使”是对庙堂无能的悲叹,“疲兵”则表达了对金兵的蔑视。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 炼字 诗眼
Q000008798 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 吉林 上学期 解答题 中等
11.

10 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

望月怀远

张九龄

海上生明月,天涯共此时。

情人怨遥夜,竟夕起相思。

灭烛怜光满,披衣觉露滋。

不堪盈手赠,还寝梦佳期。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.张九龄《望月怀远》中“海上生明月”之“生”字与张若虚《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字有什么相似的妙处?
A. “情人怨遥夜,竟夕起相思”写多情人恼恨着漫漫的长夜,对月相思而彻夜不得入眠,表现诗中人由想象而返回现实,由望月而辗转反侧的矛盾心情。
B. “灭烛怜光满,披衣觉露滋”写灭烛之后,诗人更觉自己可怜,于是披衣步出室外,独自对月仰望凝思,直到露水沾湿了衣裳方觉醒过来。
C. “不堪盈手赠,还寝梦佳期”二句,表现诗人面对月华情不自禁地产生将月赠送远人的想法,但这奇想无法实现,更衬托出诗人思念远人的深挚之情。
D. 全诗以“望”“怀”着眼,把“月”和“远”作为抒情对象,诗中处处不离明月,句句不离怀远,情意缠绵而不见感伤,语言自然而不露痕迹。
期中 古诗词诵读 张九龄(678-740) 炼字 诗眼 即事感怀 分析
Q000010199 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 黑龙江 上学期 解答题 较难
12.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

次韵邢子友

陈与义

壮士如今烂莫收,尚思抽矢射旄头

不堪苦雾侵衰鬓,稍喜和烟入戍楼。

万里中原空费梦,三春胜日偶成游。

青松远岭偏惊眼,薄晚阑干更少留。

【注】①陈与义(1090—1138),字去非,号简斋,南北宋之交的重要诗人。他亲历靖康之变(1127),随宋室南渡。②旄头:星宿名,古称“胡星”,象征北方胡人势力。③更:再,又。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗的“万里中原空费梦”与陆游《书愤》“塞上长城空自许”两句中均有一个“空”字,二者在情感表达上有所不同,请结合两首诗简要分析。
A. 首联上句描述“壮士”如今处境,下句将抗击金兵、收复中原的愿望具象化,刚健豪迈中暗藏悲怆。
B. 颔联以“不堪”与“稍喜”形成情感转折,暗示诗人从个人愁绪转向对边关战事的关注,情绪变得昂扬。
C. 尾联将情感交织于对景物的描写之中,“更少留”既写出诗人留恋眼前之景,也暗示其对家国故土的不舍。
D. 本诗长于炼字,如“侵”字既写雾气,也写时局;“偏”字突出青松远岭之醒目,也体现诗人的报国之志。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 炼字 诗眼 酬和类