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当前页12 道试题 相似题 Q000001915
Q000003732 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
1.

5 . 阅读下面一首唐诗,完成下题。

赠李白

杜甫

秋来相顾尚飘蓬,未就丹砂愧葛洪。

痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄?

【注释】①天宝三载(744)四月,杜甫与被唐玄宗赐金放还的李白在洛阳相识,第二年秋天,二人鲁郡相别,杜甫写下了这首赠诗。②飘蓬:草本植物,秋随风飘荡。③丹砂:朱砂。葛洪:东晋道士神仙丹药大师。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗中塑造的李白形象与《梦游天姥吟留别》中塑造的李白形象有何相同之处?请结合两诗作简要分析。
A. 首句运用借代的修辞手法,以随风飘荡的蓬草,来表现李杜二人相偕漫游、无所归宿的处境。
B. 首句表达了惺惺相惜之意,诗人在为李白鸣不平的同时,也透露出自伤的情绪。
C. “愧”字照应了“未就”,这是指李白愧对葛洪,暗示了李白在炼丹学道方面的失败。
D. 此诗饱含了诗人对李白的同情、赞赏和规劝等复杂情感。
课后作业 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 分析 理解古诗内容 杜甫(712-770)
Q000007379 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 山东 下学期 解答题 中等
2.

1 . 阅读诗歌,完成各题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。

白马

杜甫

白马东北来,空鞍贯双箭。可怜马上郎,意气今谁见。

近时主将戮,中夜商于战。丧乱死多门,呜呼涕如霰。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.这两首诗末句都写到了诗人之“涕”,请简析诗人流“涕”原因的异同。
A. 《登岳阳楼》首联今昔对照,写早年耳闻洞庭湖盛名,然而到暮年才实现目睹名湖的愿望,从而扩大了时空领域。
B. 《登岳阳楼》一诗摒弃对眼前景物的精微刻画,从大处着笔,写洞庭湖分断吴楚、吐纳日月,壮阔浩荡,为抒情蓄势。
C. 《白马》首联中“空”字,与颔联中“可怜”“今谁见”相呼应,暗示白马主人可能在战争中遭遇不测。
D. 《白马》一诗构思巧妙,通过一匹受伤的白马引出人物,实则写战争;诗歌以虚写结尾,意味深远。
期中 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 边塞 征戍 写景抒情 分析
Q000001544 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 中等
3.

10 . 阅读下面这两首诗,完成下面小题。

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

采之欲遗谁?所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。

同心而离居,忧伤以终老。

庭中有奇树

《古诗十九首》

庭中有奇树,绿叶发华滋。

攀条折其荣,将以遗所思。

馨香盈怀袖,路远莫致之。

此物何足贵?但感别经时。

1.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.有人评价《古诗十九首》“辞浅思深,语短情长”,请结合《庭中有奇树》进行简要分析。
A. 《涉江采芙蓉》中主人公采撷芳草香花赠送“同心”之人,但长路漫漫,欲赠不能。
B. 《庭中有奇树》中的“盈”字,明写馨香满衣,暗写主人公手执花朵久立庭中的姿态。
C. “涉江采芙蓉”“攀条折其荣”这两处动作描写,都暗示出主人公对远方人的思念之情。
D. 两首诗均以花草起兴,但《涉江采芙蓉》选取“芙蓉”“兰泽”等清幽意象,意境开阔而高雅;《庭中有奇树》则聚焦于庭中一株“奇树”,意境内敛而深婉。
期中 古诗词诵读 语言风格 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 炼字
Q000004179 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
4.

3 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

菩萨蛮·归鸿声断残云碧

李清照

归鸿声断残云碧,背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明,钗头人胜轻。

角声催晓漏,曙色回牛斗。春意看花难,西风留旧寒。

【注】①这首词写于作者南渡后的最初几年。②人胜:剪成人形的首饰。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.在李清照的《菩萨蛮》和《声声慢》两首词中,季节变化不仅是自然景象的描绘,更是词人内心世界的反映。请简要分析。
A. “背窗雪落炉烟直”,写出了窗外飘下了纷纷扬扬的雪花,室内升起了一缕炉烟,以窗外的雪花作室内香烟的背景,匠心独运,描绘的画面给人以静而美的印象。
B. 炉火映照在头上的凤钗上,凤钗显得更加明亮,词人观察敏锐,抓住了细节。
C. “催”字富有表现力,号角声似乎催促着曙色的到来,反映词人盼望天明出游。
D. “烛底凤钗明,钗头人胜轻”,描写作者形容服饰,一个“明”字和一个“轻”字,看似愉快,却给人以哀愁的感觉。
模拟 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析 理解古诗内容 李清照(1084-1155)
Q000002170 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 辽宁 下学期 解答题 较难
5.

2 . 阅读下面这首古诗,完成下面小题。

唤鱼池【注】

白云

眉州烟雨润春时,唤鱼池畔偶相知。

翰墨初逢窥玉鉴,芳心暗许绕清池。

十年旧梦西窗烛,万里惊鸿青衫湿。

明月幽轩空照影,唤鱼声里子规啼。

【注】相传苏轼恩师王方邀学子为书院鱼池取名,苏轼与王方之女王弗不约而同取名唤鱼池,二人由此结缘,后结为连理,共同生活十一年。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗颈联“十年旧梦西窗烛,万里惊鸿青衫湿”与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”都写到了“十年”。请结合两首诗,分析“十年”这一时间跨度在表达情感上的异同。
A. 首联以“眉州烟雨”点明地点与节候,“偶相知”三字暗含苏轼与王弗因“唤鱼池”而心意相通的传奇缘分。
B. 颔联中“窥玉鉴”指以池水为镜,“绕清池”则通过动作描写,细腻地刻画出二人初见时情愫暗生的画面。
C. 颈联“十年”与“万里”时空对照,“西窗烛”与“青衫湿”化用典故,既写琴瑟和鸣的温馨,又写离失飘零的凄楚。
D. 尾联以“明月幽轩”的静谧与“子规啼”的凄切视听对照,结尾“唤鱼声”呼应诗题,子规啼暗喻爱情忠贞不渝。
月考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 炼字 诗眼
Q000002172 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 河南 下学期 解答题 中等
6.

4 . 阅读下面这首宋词,完成小题。

南乡子·集句[注]

苏轼

何处倚阑干。弦管高楼月正圆。蝴蝶梦中家万里,依然。老去愁来强自宽。

明镜借红颜。须著人间比梦间。蜡烛半笼金翡翠,更阑。绣被焚香独自眠。

[注]集句:辑前人或别人整个诗句以成篇。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     2.苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆”与本词中“蝴蝶梦中家万里,依然”都有关于“梦”的描写,请比较二者在情感上的异同。
A. 首句“何处”在疑惑中藏有深情,开篇便奠定无依无靠的孤独基调。
B. 高楼上弦歌不绝,夜空里月亮圆满,与词人的处境形成了强烈反差。
C. 词的下阕从户外转入室内,从绘境转向抒怀,意境更幽,孤寂更浓。
D. 整首词虽是将不同诗人的诗句组合在一起,但意象连贯,意境统一。
模拟 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 炼字 诗眼 表现手法
Q000001918 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
7.

9 . 阅读下面这首宋词,完成小题。

水调歌头·王次卿归自彭门,中秋步月作

周紫芝

濯锦桥边月,几度照中秋。年年此夜清景,伴我与君游。万里相随何处,看尽吴波越嶂,更向古徐州。应为霜髯老,西望倚黄楼

天如水,云似扫,素光流。不知今夕何夕,相对语羁愁。故国归来何事,记易南枝惊鹊,还对玉蟾羞。踏尽疏桐影,更复为君留。

【注】①王次卿:即王相如(字次卿),宣城人,与周紫芝为同乡好友。王次卿曾宦游在外,此词为周紫芝在王次卿自彭门(今江苏徐州)归乡后,于中秋之夜一起月下散步而作。②黄楼:苏轼任徐州知州时,为抵御洪水而建的楼阁,因以黄土涂墙镇水患得名,旧址在今江苏徐州。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本词与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中都有“不知今夕何夕”之语,二者蕴含的情感有何异同?请结合两首词简要分析。
A. 起首两句以濯锦桥边的中秋月起兴,点明节令并暗含岁月更迭之感。
B. “万里相随”三句以空间的转换,想象月光对友人游历足迹的追随。
C. “天如水”三句运用工笔细描,描绘秋空澄澈、月华如水的清幽夜景。
D. 结尾两句以动作收束全篇,写二人月下徘徊、不忍分别的深厚情谊。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 即事感怀
Q000007474 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 吉林 上学期 解答题 中等
8.

5 . 阅读下面这首元曲,完成小题。

【双调】折桂令·送王叔能赴湘南廉使   

刘时中

正黄尘赤日长途,便雷奋天池,教雨随车。把世外炎氛,人间热恼,一洗无余。

展洙泗千年画图,纳潇湘一道冰壶。报政何如?风动三湘,霜满重湖

【注】①随车:追随官员车驾。②洙泗:指流经山东曲阜的洙、泗二水。孔子曾于此讲学,造就很多人才,被认为是教化礼义之邦。③重湖:指洞庭、青草两湖,皆在湖南岳阳境内,两湖相接,故曰“重湖”。

1.下列对这首元曲的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.下列对这首元曲的理解和赏析,不正确的一项是(     )3.此曲结尾为“风动三湘,霜满重湖”,张孝祥也曾泛舟于重湖之上,写下《念奴娇·过洞庭》。两篇作品的最后两句各自寄寓了诗人怎样的情感?请简要分析。
A. 本曲起句顷刻之间作兴起来的雷雨被写成了特意为朋友践行而来,可谓情致盎然。
B. “炎氛”、“热恼”属于比喻修辞,喻指世间斗争的虞诈和名利的肮脏。
C. 诗人思接“千年画图”,又展望友人赴任后的潇湘图景,笔触灵动。
D. 诗人描写了为友送行时的情景,一场雷雨在诗人笔下别有寄托。
A. 此曲起笔不凡,开篇便以雷雨壮行色,与“载酒送君行”“折柳系离情”的送别之作风格迥异。
B. 作者用“冰壶”之典,意在嘱咐友人坚守其志,希望他能在湘南一带形成清正廉洁的风气。
C. 尾句想象友人高洁的节操遍及湘南,使当地风教大化,与上文一脉相承,在曲势上一气呵成。
D. 本曲以雷霆起,以风霜结,通过用典和想象,化虚为实,将一场平凡的雷雨写得气势磅礴,意味深远。
开学考试 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 评价思想内容
Q000007478 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 天津 下学期 解答题 中等
9.

3 . 阅读下面这首词,按要求回答问题。

水调歌头·隐净山中大雨

(南宋)张孝祥

青嶂度云气,幽壑回风。山神助我奇观,唤起碧霄龙。电掣金蛇千丈,霆震灵鼍万叠,汹汹欲崩空。谁泻银河水,倾入宝莲宫。

坐中客,凌积翠,看奔洪。人间应失匕箸,高处独从容。洗尽从来尘垢,润及无边焦槁,造物不言功。天宇忽开霁,日在五云东。

注:①碧霄:隐净山有碧霄泉。②鼍(tuó):鼍龙,扬子鳄。③匕箸:羹匙和筷子。

1.下列对这首词的理解和赏析,不恰当的一项是(     )2.“舞回风”一句中的“”字用得极为传神,请简要赏析。
3.有人认为,本词以“造物不言功”更显境界博大;也有人认为,《念奴娇·过洞庭》以“表里俱澄澈”更见人格高标。请结合词作内容,谈谈你更欣赏哪一种评价,并说明理由。
A. 从词作篇幅、句式节奏及格律特征等角度判断,本词词牌应为水调歌头。
B. 上片以雄健笔力描绘大雨骤至、电闪雷鸣的壮阔景象,气势磅礴,境界雄浑。
C. “凌积翠,看奔洪”运用动作描写,刻画词人雨中登高静观奔洪的镇定与从容。
D. “天宇”两句写雨后放晴,太阳破云而出,卒章显志,于开阔明朗中收束全词。
模拟 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 炼字 诗眼 写景抒情
Q000007417 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 广东 下学期 解答题 中等
10.

5 . 阅读下面的诗歌,完成下面小题。

南楚怀古

刘长卿

南国久芜没,我来空郁陶。

君看章华宫,处处生蓬蒿。

但见陵与谷,岂知贤与豪。

精魂托古木,宝剑捐江皋。

倚棹下晴景,回舟随晚涛。

碧云暮寥落,湖上秋天高。

往事那堪问,此心徒自劳。

独余湘水上,千载闻《离骚》。

【注】①本诗作于诗人遭诬被贬赴任途中。②章华宫:楚灵王修建的离宫,以宏伟富丽著称,楚灵王日宴夜息于此,管弦之声昼夜不绝。后毁于兵乱。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.诗歌一开篇的“郁陶”情感贯穿全文,请结合全诗简要分析。
A. “蓬蒿”是平凡微贱的野草,“蓬”字能引起干枯、凌乱的联想感受。
B. 全诗顺着诗人的行踪展开,思绪和情感随着作者的视线不断发生变化。
C. 最后两句用“独余”和“千载”突出了屈原作品及其精神的不朽价值。
D. 此诗气象雄阔,笔力清遒,风格近似王安石的《桂枝香·金陵怀古》。
期末 古诗词诵读 咏史怀古 语言风格 评价作者的情感 观点态度 评价思想内容
Q000005360 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
11.
1 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

鹊桥仙·纤云弄巧

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路!两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.请简要分析“忍顾鹊桥归路”中“忍”字的表达效果。
A. “纤云弄巧,飞星传恨”两句点出了织女会牛郎时的情景,“弄”和“传”字运用比喻手法,云霞为他们的相会感到高兴,流星为他们传递着离愁别恨。
B. “柔情似水”,“似水”照应前面的“银汉迢迢”,即景设喻,将两位主人公的万般柔情比作银河之水,既深且长。
C. “两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”是词的结句,是本词的主旨句,写出了主人公的心愿,也是对他们的深情慰勉,表达了词人的爱情观。
D. 就全篇而言,这首写神话故事的词,句句写天上,句句写双星,而又句句写人间,句句写人情,天人合一,成为千古抒情绝唱。
单元测试 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 炼字 诗眼 分析
Q000005331 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2023 天津 上学期 解答题 中等
12.
9 . 阅读下面这首词,完成下面小题。

虞美人

李煜

春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

1.下列对“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”的分析理解,不正确的一项是(     )2.下列对诗句的理解,不准确的一项是(     )3.下列对这首词的理解与分析,不准确的一项是(     
A. 词人用发人深思的反问,点明抽象的“愁”,接着以具象的流水作答,用满江的春水来比喻满腹的愁恨,写出愁思之无边无际、无穷无尽、无休无止、无法遏制,极为贴切形象。
B. 把“愁”比作“一江春水向东流”,不仅显示了愁恨的悠长深远,而且显示了愁恨的汹涌翻腾,充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。
C. 以水喻愁,含蓄地将愁思的长流不断、无穷无尽与滔滔水势联系在一起,既富哀怨亦蕴大气,让人不由自主地陷入了这奔涌而出的忧郁之中。
D. 运用比喻手法,把抽象的无穷无尽的愁情写得如此深重、强烈,触手可及,极具想象力和感染力。
A. “春花秋月何时了”,一个“了”字写出了词人内心的痛苦之情,希望“春花秋月”早一点结束。
B. “又东风”,一个“又”字,点明了“春花秋月”的时序变化,加重了词人的愁绪,引出了词人对故国往事的回忆。
C. “雕栏玉砌应犹在”运用了借代的手法,“雕栏玉砌”代词人被囚禁在汴京的“小楼”。
D. “只是朱颜改”,“只是”二字以叹惋的口气,传达出无限怅恨之感。
A. “春花秋月何时了?往事知多少”一句意蕴十分深刻,这既是人生郁闷、苦于无解的呼问,也是人生痛苦、不堪忍受的悲吟。
B. “应犹在”含有丰富的感情,它表达的是既含疑虑又有企盼,既疑其是否“犹在”又盼其应该“犹在”的复杂感情。
C. 词人把“雕栏玉砌”和“朱颜”并提,以“改”和“在”对比,以“只是”和“应犹”呼应,表达出物是人非的无限惆怅之情。
D. 词中“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承,专说人事沧桑之无常;而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”则指向宇宙永恒不变。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 评价思想内容 炼字 诗眼