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当前页12 道试题 相似题 Q000001154
Q000001593 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖北 下学期 解答题 较难
25.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

非攻

鲁迅

墨子走进宋国国界的时候,草鞋带已经断了三四回,觉得脚底上很发热,停下来一看,鞋底磨成了大窟窿,脚上有些地方起茧,有些地方起泡了。他毫不在意,仍然走。走了三天,看不见一所大屋,看不见一棵大树,看不见一个活泼的人,看不见一片肥沃的田地。就这样的一直走,又走了一天和大半夜,在一个农家歇下来,起来仍复走。草鞋已经碎成一片一片,穿不住了,便只好撕下一块布裳来,包了脚。终于走到了郢城。

楚国的郢城,街道宽阔,房屋整齐,大店铺里陈列着许多东西,雪白的麻布,通红的辣椒,斑斓的鹿皮,肥大的莲子。走路的人,虽然身体比北方短小些,却都活泼精悍,衣服也很干净,墨子在这里一比,旧衣破裳,布包着两只脚,真好像一个老牌的乞丐了。

墨子辗转借问,径奔公输般寓所。墨子拍着红铜的兽环,当当的敲了几下,不料开门出来的却是一个横眉怒目的门丁。①他一看见,便大声的喝道:先生不见客!你们同乡来告帮的太多了!

墨子刚看了他一眼,他已经关了门,再敲时,就什么声息也没有。然而这目光的一射,却使那门丁安静不下来,他总觉得有些不舒服,只得进去禀他的主人。②公输般正捏着曲尺,在量云梯的模型。

先生,又有一个你的同乡来告帮了……这人可是有些古怪……像一个乞丐。三十来岁。高个子,乌黑的脸……”门丁轻轻的说。

阿呀!那一定是墨翟了!

公输般吃了一惊,大叫起来,放下云梯的模型和曲尺,跑到阶下去。墨子和公输般,在院子里见了面。

果然是你。公输般高兴的说,一面让他进到堂屋去。先生这么远来,有什么见教呢?

不可以对宋国歇手了么?

这可不成,公输般怅怅的说,我已经对王说过了。

那么,带我见王去就是。

好的。不过时候不早了,还是吃了饭去罢。

然而墨子不肯听,欠着身子,总想站起来,他是向来坐不住的。公输般知道拗不过,到自己的房里,拿出一套衣裳和鞋子来,诚恳的说道:

不过这要请先生换一下。因为这里是和俺家乡不同,什么都讲阔绰的。还是换一换便当……”

可以可以,墨子也诚恳的说。我其实也并非爱穿破衣服的……只因为实在没有工夫换……”

楚王早知道墨翟是北方的圣贤,一经公输般绍介,立刻接见了。

墨子穿着太短的衣裳,高脚鹭鸶似的,跟公输般走到便殿里,向楚王行过礼,从从容容的开口道:现在有一个人,不要轿车,却想偷邻家的破车子;不要锦绣,却想偷邻家的短毡袄;不要米肉,却想偷邻家的糠屑饭:这是怎样的人呢?

那一定是生了偷摸病了。楚王率直的说。

楚的地面,墨子道,方五千里,宋的却只方五百里,这就像轿车的和破车子;楚有云梦,满是犀兕麋鹿,江汉里的鱼鳖鼋鼍之多,那里都赛不过,宋却是所谓连雉兔鲫鱼也没有的,这就像米肉的和糠屑饭;楚有长松文梓楠木豫章,宋却没有大树,这就像锦绣的和短毡袄。所以据臣看来,王吏的攻宋,和这是同类的。

确也不错!楚王点头说,不过公输般已经给我在造云梯,总得去攻的了。

不过成败也还是说不定的。墨子道,只要有木片,现在就可以试一试。

楚王教侍臣赶快去拿木片来。墨子却解下自己的皮带,弯作弧形,向着公输子,算是城;把几十片木片分作两份,一份留下,一份交与公输子,便是攻和守的器具。

于是他们俩各各拿着木片,像下棋一般,开始斗起来了,攻的木片一进,守的就一架,这边一退,那边就一招。不过楚王和侍臣,却一点也看不懂。

只见这样的一进一退,一共有九回,大约是攻守各换了九种的花样。这之后,公输般歇手了。墨子就把皮带的弧形改向了自己,好像这回是由他来进攻。也还是一进一退的支架着,然而到第三回,墨子的木片就进了皮带的弧线里面了。

楚王和侍臣虽然莫名其妙,但看见公输般首先放下木片,脸上露出扫兴的神色,就知道他攻守两面,全都失败了。

楚王也觉得有些扫兴。

我知道怎么赢你的,停了一会,公输般讪讪的说,但是我不说。

我也知道你怎么赢我的,墨子却镇定的说, 但是我不说。

你们说的是些什么呀?楚王惊讶着问道。

公输子的意思,墨子旋转身去,回答道,不过想杀掉我,以为杀掉我,宋就没有人守,可以攻了。然而我的学生禽滑厘等三百人,已经拿了我的守御的器械,在宋城上,等候着楚国来的敌人。就是杀掉我,也还是攻不下的!

真好法子!楚王感动的说,那么,我也就不去攻宋罢。

后来,归途中,墨子走得较慢了,一则力乏,二则脚痛,三则干粮已经吃完,难免觉得肚子饿,四则事情已经办妥,不像来时的匆忙。然而比来时更晦气:一进宋国界,就被搜检了两回;走近都城,又遇到募捐救国队,募去了破包袱;到得南关外,又遭着大雨,到城门下想避避雨,被两个执戈的巡兵赶开了,淋得一身湿,从此鼻子塞了十多天。

一九三四年八月作。

(选自《故事新编》,有删改)

文本二:

公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢。

子墨子见王,曰:今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?

王曰:必为窃疾矣。

子墨子曰:荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋无雉兔狐狸,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松、文梓、楩柟、豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋,为与此同类。

王曰:善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。

于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。

公输盘诎,而曰:吾知所以距子矣,吾不言。

子墨子亦曰:吾知子之所以距我,吾不言。

楚王问其故。

子墨子曰:公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。

楚王曰:善哉。吾请无攻宋矣。

子墨子归,过宋。天雨,庇其闾中,守闾者不内也。故曰:治于神者,众人不知其功;争于明者,众人知之。

(选自《墨子·公输》,有删改)

1.下列对文中画线句的理解,不正确的一项是(     2.下列对两则文本的理解与评价,不正确的一项是(     3.下面材料中烛之武向秦伯分析了不应灭亡郑国的理由,文本一中墨子与楚王的对话中也提到楚国不应攻打宋国。他们采用的劝说方式有何不同?结合文本简要分析。

越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

(《烛之武退秦师》)

4.文本一《非攻》选自鲁迅小说集《故事新编》,取材自文本二《墨子·公输》中的故事。请从“新编”的角度简析文本一的结尾。
A. 画线句①是门丁对墨子前来求见的反应,由此推知有很多人自称老乡来公输般寓所求助。
B. 画线句②中公输般测量云梯模型的细节富含深意,说明他正在制作攻城器械,为下文楚王坚持攻宋埋下伏笔。
C. 画线句③写公输般得知墨翟来找自己时的反应,“吃了一惊,大叫起来”的细节说明他非常害怕墨翟。
D. 画线句④墨子提出用木片来“试一试”,可以推测他事先研究过公输般的攻城守城之法,并有自己的应对之策。
A. 文本二对墨子“行十日十夜”一笔带过,文本一则具象化地描述其跋涉的艰辛,为下文墨子劝谏之难作铺垫。
B. 文本一墨子与楚王的对话展现其智,文本二以公输盘“服”“诎”烘托其智,两文都刻画其“智”而弱化“勇”。
C. 文本一中墨子细数了楚宋的土地与物产,对两国国情与国力了如指掌,可见其在此行前已做了极为充分的准备。
D. 文本二以史笔记录公输盘“九攻九距”,文本一颇费笔墨去描写这九次攻防进退,是对史传的文学化再创造。
阶段检测 第一单元 诸子散文 中国现当代小说 墨子(约前468-前376) 《墨子》 鲁迅(1881-1936)
Q000005581 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
26.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

五子闹弥

从林

前门外廊坊两条是商业街,店铺林立,以经营古玩、玉器闻名,有“玉器古玩街”之称。

学玉雕那年,爷爷十四岁,掌柜姓顾。早年间学徒中流行一句话:“三年学徒,五年半足,七年才能成为师傅。”学艺期间,师傅不会教什么玩意儿,让学徒全干杂活粗活。爷爷也不例外。看孩子、归置屋子,买东买西,给顾掌柜、师娘倒夜壶,倒洗脚水,等等。爷爷后来说,他也曾想过离开,可就这么走了,什么都没学到,不甘心。

日子很慢,也很快。

一天,顾掌柜在堂屋喝酒,把爷爷叫到跟前,说:“你小子沉得住气,有耐心,踏实,从明天开始你上水凳,我教你。”爷爷咧嘴笑了,“扑通”跪到顾掌柜面前,磕了三个头。

彼时,爷爷的玉雕技艺已经了得,在徒弟辈中,无出其右者。有时候,顾掌柜都要和他研究探讨技术问题,让爷爷“操刀上凳”。这个“糖球”给了爷爷巨大的鼓舞,他倾尽全力“耍手艺”,渐渐“耍”出了名气,成了顾掌柜手里的一张“王牌”。顾掌柜大撒巴掌,彻底松心了,久而久之,他渐渐不再满足于稳扎稳打的店面生意,开始向往起那些“一刀富”的传奇。

顾掌柜在一次赌石中看走了眼,将全部家当押在一块开窗见绿的玉石上,血本无归。这场豪赌彻底击垮了他,也切断了爷爷在玉器行里安稳的学艺之路。

老家来信让爷爷回去娶媳妇。顾掌柜把房子卖了还债,只留下一间房子存放杂物,他兜里只剩两块大洋,全给了爷爷,说你先回家娶媳妇吧,这么多年,我对不住你。顾掌柜和爷爷的眼圈都红了。临行前半夜,爷爷溜出来,把两块大洋放在顾掌柜家门口的水凳上。

一个月后,爷爷带着奶奶离开老家坟庄,他惦记顾掌柜,在老家的日日夜夜,顾掌柜的影子始终在他眼前晃来晃去。奶奶的弟弟,也就是我舅爷,赶着毛驴车送他们,从永定门进南城,爷爷带着奶奶直奔顾掌柜家,到了却发现顾掌柜家门上挂着锁。

日子一天天过去,爷爷每天都去顾掌柜家门前等,门锁却像长在了门上,再未打开。他向街坊四邻打听,谁都说不清顾掌柜去了哪里。

后来,爷爷在顾掌柜家旁买下几间房,自己干起了营生。每天,爷爷都准时坐到东窗根儿下的水凳前,他双手紧握玉石,双脚上下蹬踩踏板,皮带带动砣轮转动,玉石在砣轮下“沙沙”作响,泥沙俱下,模糊一片。什么都看不清,仿佛在伸手不见五指的黑暗中行走。爷爷没在黑暗中行走,他眼前亮堂堂,步子大胆、从容、稳健、扎实,一步一个脚印。玉石在砣轮和双手之间,翻滚、吟唱、撒欢,深深浅浅,前后左右,穿凿,打磨,浑然天成,渐渐有了模样,凸的地方凸了,凹的地方凹了,层次显现出来,立体感十足。

日子在砣轮的旋转与玉屑的飞溅中悄然流走。窗外的胡同里,时而平静,时而喧闹。不久,政府发布告示,抗美援朝,保家卫国。

待到停战的消息传来,市面渐渐又恢复了往常的生气。

后来,政府成立了玉器厂。爷爷到玉器厂上班了,因为手艺好,技术精,厂里给他定了高工资,八级,每月一百块。那个年代,一百块可是大钱,能宽宽绰绰养活一大家子人。

玉器厂名气不小,领导人和外国人经常来参观,黑色小汽车停一大溜,警卫随从一大帮。玉器厂能创外汇,而当时能创外汇的企业屈指可数,玉器厂是其中之一。国家工业刚起步,基础薄弱,倚仗手工业,手艺人受重视。爷爷的手艺在整个行业都响当当。厂里有两块高级翡翠料,体积大,是原石中的极品。厂里不敢擅动,上面领导特别交代,要安排顶级技术骨干,集中攻关,制成精品。厂领导开会研究方案,进出口公司传达意见,指名道姓让爷爷负责设计、制作,说只有爷爷能担当重任,不负众望。厂领导把任务交给爷爷,并给他配备四个技术骨干,归他直接领导。两件作品共耗时两年半,仅设计就用了半年,在翡翠料上精雕细琢又用了两年,堪比绣花。顺利完成后,全厂敲锣打鼓,张贴喜报。两件作品,一件是《四美奏乐》,四个形态各异的古代仕女,云髻高挽,各执笙管笛箫,飘于云端,氤氲梦幻;一件是《群仙祝寿》,八仙奔赴瑶池为王母娘娘祝寿,场面恢宏,人物传神,形象生动。两件作品准备参加莱比锡博览会,为国家创外汇。预展期间,一位大领导见了,赞叹不已,称是国宝。两件珍宝现收藏于某国家级博物馆,永久保存。

爷爷每天按点上下班,小心谨慎,从不敢迟到早退。他过去当掌柜时,自己说了算,现在不是掌柜了,是玉器厂的工人。工人阶级当家做主,是国家的主人,“小家”变成了“大家”,爷爷觉得很自豪。

时光流转,不觉已到了退休的年岁。

班组开欢送会,爷爷胸前戴一朵大红花,大伙纷纷与他合影留念。开完欢送会,爷爷回到车间,坐到机器旁。他手里的活还未完工——一件和田青玉“五子闹弥”,主体弥勒佛已成型,其余部分渐出轮廓,待细雕琢。副厂长过来了,说,师傅,您还舍不得呢?爷爷把玩着玉料,不说话。

奶奶行动不便后,爷爷承担起了家务。爷爷用他雕琢玉器的双手,笼火、烧水、煮面条,把水和饭端到奶奶跟前,表现出难得的耐心。如此过了几年,奶奶先行离世。爷爷的身体也像是骤然被抽去了一根主心骨,迅速地衰弱下去,精神大不如前。待到病重卧床,已是水米难进。及至弥留之际,头上的吊瓶成了维持生命的唯一能量,生命进入最后时光。我们守在他的床前,看着这位雕琢了一生美玉的老人,此刻正被时光本身细细打磨,归于沉寂。他的呼吸变得轻浅而绵长,仿佛与遥远记忆中,那水凳前砣轮旋转的“沙沙”声,达成了最后的共鸣。呼吸渐缓,终至停止……

在爷爷枕下,我看到一张未完成的画稿——《五子闹弥》:五个顽皮可爱的童子,在大腹便便的弥勒佛身上嬉戏打闹,或挖耳,或遮眼,或掩嘴……

(有删改)

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     2.关于文中爷爷在玉器厂上班及退休生活的部分,下列说法不正确的一项是(     3.本文在叙述爷爷的人生故事时,穿插了不同时期的时代背景。请结合文本,分析这些背景叙述的作用。
4.本文与《庖丁解牛》都塑造了技艺精湛的劳动者形象。两篇文章在揭示“技”与“道”的关系上有何异同?请结合文本简要分析。
A. 文中将顾掌柜让爷爷上水凳学艺称为“糖球”,这一比喻形象写出了此事对当时仍为学徒的爷爷产生的巨大激励作用。
B. 顾掌柜在赌石失败后,将仅剩的钱给爷爷让其娶亲,爷爷却深夜将钱放回,这凸显了师徒二人在困境中相互体谅的深厚情义。
C. 玉石在砣轮下“吟唱”“撒欢”,运用拟人手法,生动表现了爷爷技艺纯熟后,雕玉过程流畅自如、得心应手的娴熟状态。
D. 文章通过描写爷爷从学徒、独立经营到进入玉器厂的人生历程,意在凸显个人奋斗在其生命中的核心地位与根本价值。
A. 在玉器厂上班时,爷爷以“小心谨慎,从不敢迟到早退”的态度,体现了他对“工人阶级”新身份的珍视与严于律己。
B. 爷爷在欢送会后仍回到车间摩挲未完成的玉料,这一细节与他一生对手艺的热爱与专注相呼应,表达了他对未竟之作的牵挂。
C. 爷爷用雕玉的双手操持家务并对奶奶“表现出难得的耐心”,这暗示了退休生活使他得以从繁重工作中解脱,全身心体验家庭的温暖。
D. 从个体经营到体制内的八级工,再到退休职工,爷爷的人生轨迹折射了特定历史时期传统手工艺人社会身份与归属的变迁。
模拟 第一单元 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 分析 理解文章内容
Q000004297 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 上学期 解答题 较难
27.

7 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

从坟地回来,那晚我们仍睡在九奶的老宅里。我是倒头便睡,醒来时已是第二天中午,被老原叫醒,吃了两口午饭,便又睡去。再次醒来,已是大年三十的清晨。从来不曾这样酣睡过。都快睡傻啦。老原说。我笑。

今天也是九奶的头七,上午便和老原去了张家坟。回来时路过宝水泉,看见徐先儿正在泉边的围栏上贴春联。联上写的是一年常不安,自在今一天,横批是龙王得位。问他,泉里也有龙王?他说,有啊。你以为只大江大海才有龙王?井有井龙王,泉也有泉龙王哩。我说,咱们这么小一个泉,恐怕连龙王的半只爪子都放不下。况且,这世上有多少泉呀,人家咋能顾得上咱们这个。徐先儿笑道,要么人家是神呢。神就是神,神有神的神通。世上的水都归龙王管,哪儿的水疼了痒了,都连着他的心呢。咱只管敬,心到神自知。

阳光很好。吃过午饭,我便搬了把椅子出来,在院子里躺了一会儿。闭着眼睛,我凝神感受着阳光和煦的照耀。一瞬间,耳朵忽然很灵敏,似乎听见了很远的声响:在更高的天空,有鸟在飞;在更远的山谷,有风吹过;而在更深的地下,有水正流。那汩汩的声音仿佛是谁在温柔地奏乐,也仿佛是谁在温柔地啜饮。可以想象这水流到地面上成为溪成为河的样子,在此时的日光下,一定是金光粼粼。那无辜的神情,似乎从来都不明白发生了什么,正在发生什么,将会发生什么。而对曾经发生的一切,它也只会承受,只能承受。承受之后又似乎毫无记忆。这就是它的命运。似乎是一个弱者的命运,可是因为它的命运如此绵长和巨大,漫漶和浸泡了那么多的命运,所以这命运便也让人心生敬畏。

脚步声响。是老原回来了。蒙眬中,一片清凉的阴影挡在了面前。睡了?我不语。这都能睡着,看来还真治病。他轻笑。我也笑。突然想起,确实很久不曾失眠了,几乎忘了失眠这回事。不知不觉间,这顽疾遁于无形。它去了哪里呢?

精神一下,咱们去原家坟点灯吧。

我说,好。

此地规矩,大年三十下午需得上坟请祖宗回家过年,俗称点灯。

一路上看到许多树上都贴着红纸,应该都是徐先儿的杰作。原以为只有老祖槐有槐神得位,现在才发现有年头的古树都有这待遇——柳神得位”“皂角神得位”“松神得位”“柿神得位,动物们也有此待遇,不期然就会看到一帖帖小小红纸,上面写着苍狼得位”“寅虎得位”“文豹得位

走到西掌口,正好又碰上徐先儿,看他手心手背上全是红印儿,就都笑。便问他,文豹是什么豹?他说是金钱豹。得位的意思是?就是应得的牌位,表示咱尊敬它们。不能光敬狮子呀,得叫它们都享有香火。我说咱们敬的神真多。他说神多了好呀,都来保佑咱们。你们这是要点灯去呀。嗯。够早的吧?早了好,早点早吉利。

点灯回来,简单收拾了些东西,便和老原上了车。老原说,咱们先去看看豫新,再去你那儿贴春联,然后去我那儿,我让饭店存了点儿好菜,咱们就在我那儿吃年夜饭。

我说,好。

车很快开出了村子,渐渐盘旋而上。

又和母亲聊了几句,她说,这几天老是梦见你爸,你再上坟时记得跟他愿语愿语,他这么漂洋过海地给我托梦,不累得慌呀。郝地在旁边插嘴道,又不用花钱买机票,我姥爷对您的这种思念方式多么省时高效且惠而不费,您还嫌弃啥呀。

就都笑。

刚刚挂断,手机又响,是大英,问走了没有,我说正走着呢。

注意安全。她说。

好。

早点儿回来呀。

好。

此时车已攀至高处,视线几乎能与山顶平行。在高处看山才知道为什么山会被叫作一道道。是的,就是这样。一道又一道,近处深蓝,远处浅蓝,蓝至无穷无尽。

(选自乔叶《宝水》第四章第30节《点灯》,有删改)

文本二:

《宝水》以主人公地青萍的视角,集中展示了一个离家出走的归乡者对自己的精神原乡——老家的逃离和回归。

作者通过地青萍的成长经历,将老家具象化呈现在读者眼前,地青萍小时候在福田庄由奶奶养大;长大后跟着父母到象城读书;父亲去世后对奶奶的憎恨、对老家憎恨,归根结底是对老家根深蒂固的人情社会痼疾的憎恨;人到中年因失眠症折磨无法正常工作,又因乡下意外治好了她的失眠症,便干脆跟领导提出病退申请,有了去农村常住的打算,在朋友老原的邀请下,回到宝水村经营民宿。在主人公心里,对老家的认知经历了一个融入逃离再到回归的过程。早年跟着奶奶在乡下长大,及至长大后去象城读书,极力想要通过外在形式改变自己身上来自老家的土气,再到经历认识转变后对老家有了清醒也更理智的认知,并通过叔叔要翻修老宅,九奶奶替老原父亲福久占着原家宅地基,等着他回来翻修老房子等线索,为读者诠释了心目中那个被称作老家的意义。

乔叶在接受家乡《焦作日报》专访的时候说:这部小说就是以家乡的风土人情和方言土语为写作背景的,在这部小说里放进了很多我对家乡的感情。不是《宝水》润怀川,而是怀川润《宝水》,这部作品是精神原乡的返程。

(节选自陈春梅《〈宝水〉的精神原乡:对老家的逃离与皈依》,有删改)

文本三:

《宝水》经常会被贴上乡村振兴的标签,就我个人的初衷而言,其实就是想写历史背景下活生生的这些人。每个村庄都有它的历史,我希望写出历史或者文化的纵深感。我希望我笔下的宝水村是一个中间样本,它不多先进也不多落后,不多富裕也不多贫穷,它可能是居于中间状态的、符合更大多数的乡村样本,这对我自己来说是更有说服力的。

青萍一开始排斥、抗拒乡村的人情世故,认为正是因为这些束缚,自己的父亲才会意外身亡。但后来青萍渐渐理解了乡村的社会生态和生活逻辑,这其实也是我自己在成长中的转变。写作时,作家和小说中的人物心理同步是很自然的。小说中青萍到宝水村去,一开始是很忐忑的,因为她觉得自己受到过乡村的伤害,所以这个小说的叙述温度最初是冷淡的,后来才逐渐有了温度。她背负着年少时的创伤来到宝水村,其实是以当下的宝水村来理解她过去的乡村生活,理解她过去的困惑。

(节选自乔叶《乡村是创作的宝水》,有删改)

【注】①地青萍:指文本一中的

1.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对文本相关内容的分析,正确的一项是(     )3.费孝通在《乡土中国》中提出乡土社会是“礼俗社会”,有着世代相传的规矩与朴素的自然信仰。请结合文本一,简要分析文中是如何体现乡土社会的礼俗与信仰的。
4.文本二指出《宝水》是“精神原乡”的返程,请结合三个文本简要分析。
A. 文中对贴春联、点灯等民俗活动的描写,表现“我”归乡后的日常,乡土气息浓郁,情感温润自然。
B. 文章以时间为线索,从九奶头七到大年三十,从白天到夜晚,叙事从容舒缓,贴合乡土生活的慢节奏。
C. 第三段对高空飞鸟、山谷风声、地下水流的描写,以视觉与想象勾连天地,营造出空灵静谧的氛围。
D. 文中结尾以“一道又一道……”的景物描写结束,以色彩描写勾勒远山层叠之景,语言含蓄蕴藉。
A. 文本一徐先儿贴“得位”红纸,这一细节旨在揭示乡土社会封闭保守、多神崇拜的深层弊病,暗含理性审视与批判立场。
B. 文本二认为主人公对“老家”经历了逃离和回归的过程,文本三作者自述小说人物这一心理转变与自己成长认知的变化是同步的。
C. 文本三作者坦言,《宝水》意在塑造“乡村振兴”背景下的先进样板村,以凸显乡村在经济、文化层面跨越式发展的时代主题。
D. 三个文本都聚焦宝水村的乡土民俗与自然信仰,文本一侧重叙事描写,文本二、三则侧重理论阐释,共同完成对小说主题的解读。
调研 第五单元 整本书阅读 学术论文 评价作品价值判断和审美取向 分析 理解文章内容 中国现当代小说
Q000001193 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 湖北 上学期 解答题 较难
28.

1 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

火葬

老舍

遭受过轰炸的城,并不像文城这么使人难堪,因为火与血的灾祸会使人愤怒,呼号;会使人因丧失了邻居,朋友,亲戚,而更增多了自己的生命——去报仇。文城仍然是完整的,而且比以前更清洁了,但是它没有了生命。

唯一的鲜明的东西是到处像刚刚贴好的标语——日本的纸,日本人制的标语。各色的纸,都发着光,在墙上,门上,和柱子上。它们的彩色是那么鲜明,而门墙与屋柱是那么黯淡,活像死人的脸上擦了胭脂与铅粉……

唐连长一见敌兵过了河,就知道文城已无望及时得到援军。他把埋伏在城郊附近的人全拿上去截击渡过河来的敌兵。唐连长已整整两天两夜没有合眼,几乎可以立着便睡去,可是他的脸上还不断地笑着。笑着,他指挥;笑着,他射击;笑着,他前进或后退。前进,他在最前,后退,他在最后。看见他的笑脸,弟兄就好像看见一股温泉似的,心中立刻感到温暖,而把一切危险置之度外。我军与敌兵的装备几乎相差了半个世纪。我军与敌兵的数量相差不止好几倍。多么艰苦的任务啊!可是唐连长的笑脸教弟兄们忘了一切,而只顾向敌人射击。

一手一支枪,唐连长在战斗最紧张的时候,还匀出手来从腰间抽出一根大葱,咬一大口。咬一口葱,眼中流出点泪来,他感到一点舒服,身上轻松了好多。

退到东关,他教弟兄们到西关去守车站,他自己进城去看看县长。大家都已疲倦得抬不起脚来。他把没咬完的三根大葱扔给了他们:咬口葱,跑步!他的大葱的效力不亚于仙丹,立刻把大家的精神提起,一口气跑到西关。

车站外的洋槐树林中,坐着二十二个人。他们都抱着枪,垂着头,昏昏地睡去。唐连长回来不忍惊醒他们,可是又不能不马上发命令;他细细的看了一看:连副不见了,排长只剩了两位,勤务兵和火案敢情也都拿上了枪!连勤务兵和火案都算在内,才一共二十二个人!他应当赶快向大家说几句话,否则他也许真的大哭起来。话还没想好,他已叫出同志们

同志们!他重复了一句,仍找不到话讲,他愣了一会儿,慢慢地蹲下去。这一蹲,他身上的筋肉似乎弛懈了一些,他想起话来。一挺身,他又立起来。惯于在他脸上来往的笑容,又来到他的嘴角与鼻凹间。

同志们!连火案算上,咱们只剩了二十多个人!我们已和师部失了联络,援军恐怕一时不会来到。车站上,纱厂里,还有许多粮食,东西。我们不能给敌人留着。马上就去焚毁!我没法子请示上方,但是我觉得——凭着我的良心——应当这么做!王排长,你带八个弟兄破坏车站!孙排长,你同八个弟兄破坏纱厂!我和其余的人死守这里;这里便是连部!也许,敌人马上就来到,我们抵抗!凭着我一个军人的良心,我的命令只有一个字,死!

……

将近黄昏的时候,文城城内静寂得像一座古坟。小儿抱着母亲的膝,老人藏在屋中最黑暗的地方。年轻的妇女把脸涂黑,穿上最破的衣衫,像看到猫的老鼠,向门外,厕所,和最不舒服的地方乱躲乱藏。没人顾得作饭,泡茶,或点灯,而只想象着由门板刺进来的刺刀的可怕!他们知道敌兵已到了城外,逃走是来不及了。他们知道我们的守军,那给他们打了好几个胜仗的守军,已经都躺在了城外的黄土上。他们知道,县长已把学生和壮丁带走,城里已没有一个可以拿木棍或花枪和敌兵拼命的人!悲泣,自杀,黑暗,恐怖,教文城城里静寂得像一座古坟。实在没有主意了,他们反倒盼望敌人快些进城,杀剐存留,给个干脆!

这时候,城外有了枪声。

唐连长还打呢!还打呢!大家的心又欣悦地跳动起来,几乎和前几天打胜仗的时候一样。

城外,敌人的枪弹又像雨点似的打进来。唐连长身后有了声音:报告连长,我,我,完了!唐连长急转身,借着闪动的火光,看清:长长的,像一条不大有形状的口袋,伏在地上,一动也不动。他的勤务兵!老刘!老刘!他一腿跪着,板起老刘的头。老刘的眼还微睁着,可是全身都已不动。他手上摸到血。他轻轻放下老刘的头,想找一块布或一件衣服盖上老刘的脸。这时候,他的左半边身子已失去掩护。左肩上忽然一麻,他喊了声不好!急要转身,左臂上又中了一枪!他知道敌人已发现了他。他想立起来,可是左半边身子已经不听他的调动。他用了最大的力量,把自己挪动了一尺多远。他的左肩靠住了树干。他要镇静的思索一会儿,可是心中极乱。他决定不去思索。咬着牙,右手抓住树干,他立了起来。立不稳。他的右臂搂住了树干。像醉汉似的,他抱着树干绕了一个圈。他的背上又中了一枪。脸擦着不光滑的树皮,他跌落下来。

臂上燃烧,腿上燃烧,心中也在燃烧。林外是火光,眼前是火星,心中也变成一团火。他立了起来,喊了声杀!随着这声,一切是静寂。

火渐渐熄灭,枪声渐渐停止,唐连长的血,已渐渐流净。到天亮的时候,文城变成了死城。

(有删改)

文本二:人们用主动、热情、诚恳、耐心、周到10个字,来赞扬张秉贵的服务态度。张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众,赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。有时,当他累得额头渗满汗珠,顾客就按住秤盘说:老同志,您先擦擦汗!后边的也嚷道:您喝口水,歇会儿再卖!当他端起缸子匆忙地喝着水,又有人对他说:您喝足了,我们多等会儿没关系……”这些热情的话,像一股股清泉涌进张秉贵的心田,他感到自己的心和顾客的心紧紧地贴在一起了。

(节选自林为民《心有一团火,温暖众人心》)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )2.关于文中唐连长的人物形象,下列说法不正确的一项是(     )3.文本一的战斗场景中穿插百姓状态,这样安排有什么效果?请结合文本简要分析。
4.文本一、二加点处分别展现了唐连长与张秉贵的“心中之火”,这两种“火”共同承载着中华民族的精神内核。请结合文本简析其内涵的异同。
A. 唐连长“一手一支枪”作战、战斗间隙“咬大葱”的细节,既写出战场艰苦,又体现他粗犷鲁,与后文下令焚物资的英勇果敢形成呼应。
B. 文本一中多次描写了文城的“静”,战前是毫无生机的沉寂,战时是百姓躲藏的寂静,战后是战斗结束的死寂,营造出悲壮凄凉的氛围。
C. 文本一中连队后勤的勤务兵和火夫拿起枪参与战斗,这一细节既体现了连队兵源极度匮乏的困境,也暗示了基层普通士兵被迫参战的消极心态。
D. 文本一以战斗场景烘托唐连长的英雄气概,文本二以顾客反应衬托张秉贵的服务热忱,二者均用细节描写赞美奉献者,体现了相同的创作意图。
A. 唐连长的“笑”不仅仅是单纯的乐观,更是动荡战局中稳定军心的“精神锚点”,让弟兄们仍能坚守阵地。
B. 唐连长将大葱当作“仙丹”分给战友,既反映战时物资匮乏,又展现他的带兵智慧,凸显深厚的战友情谊。
C. “否则他也许真的大哭起来”的细节,体现了唐连长内心的脆弱与无助,与他指挥作战的果敢形象形成反差。
D. 背部中枪、半身失觉的唐连长,挣扎着喊出“杀”字,将宁死不屈的气节推向高潮,终成以身殉国的军人形象。
联考 第二单元 新闻(消息 通讯 报告文学 特写) 中国现当代小说
Q000003150 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 较难
29.

8 . 阅读下面的文字,完成各题。

材料一:

一直游到海水变蓝(节选)

余华

一直游到海水变蓝的愿望,应该是我上初中时出现的。为什么课文里描述的海水是蓝色的,我们这里的海水是黄色的?很多问题会在成长里消失,这个问题没有消失,陪伴我从童年来到少年。自从在小学课文上看到海水是蓝色之后,我在宣传画上看到的海水,在新闻纪录片里看到的海水,都是蓝色的,可是我能够切实看见的海水却是黄色的。上初中的时候,有一次,我看着茫茫大海,落日的余晖将远处的海水映照出光芒的波涛,一个想法因此出现,我觉得那里的海水应该是蓝色的。

我决定一直游到海水变蓝,是上高中的时候。夏季里的一天,我向着大海的远方游去。我一直向前游,身旁没有人了,后面的声音也轻了,海水仍然是黄色的。我继续向前游,后面的声音逐渐轻微,我游到后面没有声音,海水还是黄色的。我向着大海深处继续游去,感觉自己是在游向大海的心脏。

我往回看了看,堤岸遥远了。我停止游泳,双脚不停踩着海水,犹豫起来,堤岸和人群的遥远让我有点心虚,我心想是不是应该往回游。这时候我注意到海水不再是黄色,海水变绿了。这是巨大的鼓励,我又信心满满,我要继续游,我暂时不管堤岸和人群越来越遥远,我觉得马上就会游到海水变蓝。

接下去我进入了海流。我有一阵子惊慌失措,使劲向前游去,我想游出海流。我奋力划水蹬腿,感觉自己一直在原处打转,我意识到游不出去,海流很急,我知道所有的努力都是徒劳。那一刻我很害怕,觉得可能回不去了,甚至想到明天武原镇上就会传开来有关我的消息——人民医院华医师的小儿子被海浪卷走了。我心慌害怕,无力抵抗海流,顺着海流漂去。我被海水打湿的眼睛时不时看看越来越远的堤岸,堤岸是我仅剩的勇气,是我的救命稻草,后来看不见堤岸,仅剩的勇气没有了,救命稻草也没有了。

我开始仰泳,严格说不是仰泳,只是让身体躺在海面,手和腿的摆动只是让身体在海浪里保持平衡,不让身体沉入海里。这不是保持体力,是心里害怕之后身体失去了力气。海流越来越急,我的身体漂去的速度越来越快。我不知道海流会把我带往何处,只知道海流会把我带往越来越远的地方,一个让我此生无法回家的地方。恐惧一往无前,让我觉得此生很快就要结束,结束在茫茫海水里。我在恐惧里快速深入的时候,一根真正的救命稻草及时出现。我想起之前有人说过,遇上海流不要想着游出去,谁都游不出去,随着海流漂过去就行,海流最后会把你们带到一个岸边,因为这里不是太平洋,这里是杭州湾,是海湾。

我转悲为喜,一下子安定下来,恐惧离我而去,力气回到我身上。我看了看四周,只有海水,继续用仰泳的姿态躺在海水上,这是为了保持体力。我有心情看天空了,身体随海流漂去,眼睛欣赏天空的变化。

落日正在下来,晚霞映红天空。落日下到海面上,离我既远又近。落日掉入海中,晚霞暗淡下来。月亮出现了,一轮圆月;星星出现了,点点滴滴;月亮越来越亮,星星越来越多。我看着夜晚的白云,觉得夜晚的白云比白天的还要白。月亮在白云之间快速移动如同在飞翔,突然间我看到月亮四周出现了光晕。月亮从一片厚厚的白云里出来,进入一层薄纱似的白云,这时候光晕出现了。两个闪闪发亮的圆圈,与月亮一样圆,里面一个,外面一个,光晕是金色的。

我不知道多少次看过月亮,有时候躺在草地上,有时候躺在藤桶里,有时候身体站着抬起头,可是没有见过月亮的光晕。我在海流里漂浮时看到了,看到两个金色闪亮的光晕,我叫出声来:“月亮的光芒是金色的,不是银色的。”很长时间过去后,我感到天空里有些异样,似乎亮光有些变化,我改成蛙泳的姿态,看到远处有星星点点的光亮,我知道那是什么,激动地叫出声来:“灯光!”我体会到从未有过的激动,海流把我带向正确的地方。

就这样,我一会儿以仰泳的姿态躺在波浪上休息,一会儿翻身用蛙泳的姿态去看看远处的灯光。看到灯光越来越多,越来越亮,我的激动变成了感动,海流正在送我回家。我忍不住泪流而出,泪水模糊了我的眼睛,看不见灯光,灯光可是我的生命之光。我的手从海水里抽出来,去擦眼泪,我想用眼睛去经历这灯光越来越近的时刻。可是手上又咸又涩的海水进入我的眼睛,眼睛出现灼热的疼痛,我不能再用手去擦,我闭上眼睛,让身体感受海流的速度。我看不见灯光,我知道离灯光越来越近。我开始笑了,先是微笑,接着笑出了声音,我的笑声在海浪声里微不足道,可是我的幸福是超过海浪的汹涌澎湃。

我上岸的地方是平湖乍浦,离我们海盐武原十公里左右。我身上只有一条短裤,在月光下赤脚向着海盐方向走去。我走得精神抖擞,虽然饥肠辘辘,筋疲力尽,依然劲头十足。死里逃生的幸福感觉支持我不停向前走。堤岸在月光和星光下空空荡荡,我的背心和拖鞋还在那里,没人动过,拖鞋压在背心上面。我穿上背心和拖鞋,走下堤岸,走上同样是碎石子铺成的路,不同的是我不再赤脚,我听到拖鞋叭哒叭哒的响声,熟悉又亲切的响声。

月亮进入一片厚厚白云的时候,我回到家中,父母和哥哥在梦乡里已有一段时间。因为我没有回家,门没有上锁。我摸黑进去,摸到给我留下饭菜的桌子旁坐下。我在黑暗里吃完饭,在黑暗里上床躺下。

2008年,全长三十六公里的杭州湾跨海大桥建成通车后,我回到海盐,让哥哥开车带我到大桥中部的海上平台,这里可以近距离看清杭州湾海水的颜色。我走下去之前,站在大桥上看了看十多公里外的远处,因为有雾,我看不见海盐。高中时我是游不到这里的,这里应该就是我曾经认为的大海的心脏。

我沿着钢结构阶梯走下去,去看看距离海盐堤岸十多公里的海水是不是蓝色的。我看见的不是蓝色,是绿色,就是当年我在海水里见到的绿色,鼓励过我的绿色。

材料二:

香雪猜出她们在等待,她想快点跑过去,但腿为什么变得异常沉重?她站在枕木上,回头望着笔直的铁轨,铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光,它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧,不知怎么的就哭了起来,那是欢乐的泪水,满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山,她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪,拿下插在辫子里的那根草棍儿,然后举起铅笔盒,迎着对面的人群跑去。

迎面,那静止的队伍也流动起来了。同时,山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字,声音是那样奔放、热烈;她们笑着,笑得是那样不加掩饰、无所顾忌。古老的群山终于被感动得颤栗了,发出宽亮低沉的回音,和她们共同欢呼着。

(节选自铁凝《哦,香雪》)

1.以下对文本一、《哦,香雪》的理解与分析,不正确的一项是(     )2.下列对两则材料中“哭”与“笑”的理解与分析,正确的一项是(     )3.请结合全文,简要分析标题“一直游到海水变蓝”的丰富意蕴。
4.本文与铁凝的《哦,香雪》都写了“冒险”,“我”和香雪在冒险后的成长有不同点,请参照示例,填写表格。
《一直游到海水变蓝》中的“我”《哦,香雪》中的香雪
不同点面对困境的人生态度①拥有__________拥有主动进取的勇气。
面对可怕的30里夜路,香雪展现了主动求索、不断进取的决心。
认同感来源来自自我的安定和超越,“我”在海流中漂浮、观察金色月晕、望见归途灯光,实现心灵的安定和精神的超越。来自内外的肯定和认同。
__________
价值体悟__________.“我”虽未游到海水变蓝,但领悟到过程的价值,实现精神成长。目标驱动成长。
香雪带着自动铅笔盒走回家乡,达成具体目标,确立自我价值。
A. 文本一中,灯光从“星星点点”到“越来越多,越来越亮”,不仅暗示“我”与岸边的距离逐步缩短,也表现出激动到感动的心理体验。
B. 文本一“叭哒叭哒”的拖鞋声、《哦,香雪》中香雪拥有自动铅笔盒后拍盒盖的“嗒”声,都是历经艰辛后令人幸福的声音意象。
C. 文本一中,“我”发现月晕是金色的,体现了在绝境中实现的精神超脱:生命光辉温暖如金,远超清冷银辉的美感。
D. 文本一中,在童年疑问、少年实践到成年再望的过程中,“蓝色”贯穿始终,成为行文的重要线索。
A. 香雪因换得铅笔盒而真正地自我实现,满足地哭泣;“我”因望见灯光、可能获救而欣慰流泪。
B. 姑娘们为香雪成功获取象征现代文明的铅笔盒而欢笑,“我”为游回堤岸而纵情欢笑。
C. 姑娘们的笑热烈奔放,体现了看到同伴归来由衷的开心之情;“我”的笑与海浪声交织,是个体与自然的精神契合。
D. 两则文本中的“哭”与“笑”,都标志着人物在经历特殊事件后,情感的自然释放或精神状态的升华。
期末 第一单元 香雪 记叙性散文 中国现当代小说 余华(1960-)
Q000003131 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
30.

7 . 阅读下面的文字,完成小题。

创业史(节选)

柳青

梁生宝互助组的扁蒲秧不能感觉人的喜、怒、爱、憎,当微风拂过来的时候,秧床上泛起了快活的波纹。但培育这些扁蒲秧的韩培生,看见自家孩子一般可爱的秧苗,想起互助组的分裂,他心中怎能不难受呢?

韩培生用手拔着脚边的三棱草,心中感慨地想道:“杨书记说得对啊!离开互助合作的基础,甭想在单干农民里头,大规模地推广农业新技术;不接受新技术,用老办法务弄庄稼,怎会有高产呢?中国的庄稼人几千年都是一半靠苦力,一半靠天吃饭啊。他们连想象也想象不来高产,除非互助组给他们做出来榜样。可是,这互助合作,就这样难搞吗?……”

农技员难受得很!为他自己工作上的挫折难受,也为没见面的朋友——梁生宝难受!

互助组发生分裂以后,韩培生每天一空闲下来,就把肘子支在桌边上,伏在那里盯着梁生宝的照片。农技员努力从生宝的浓眉、笑眼和方脸上,来测度这个年轻共产党员坚强的程度。他想判断他回来以后会不会灰心,或者灰心到什么样子。

韩培生到乡政府去,把分裂的情况向卢支书汇报了。

他安慰说:“培生同志,你甭那么难受。那两户退了就退了,旁的等生宝回来再说。组员们都不在家,你干着急也没用。秧子地能离开吗?你过来帮助咱治虫,怎样?”

韩培生苦笑,说他离不开互助组,要去给区委王佐民书记汇报互助组的问题。

卢支书又低低说:“培生同志,据说一部分群众把吸浆虫当神敬。王书记把防治重点,从上堡乡挪到石峪乡去了。我看,或者你去一下也好,或者王书记要把你留在那里……”

韩培生思量了一阵,说:“我不去了。现在,到了各种越冬害虫恢复活动的时节了。恐怕互助组的秧田里,也发生稻螟虫哩。……”

韩培生怏怏不乐地回蛤蟆滩。

在互助组发生分裂以后的第三天下午,农技员突然接到一封下堡乡政府转来的信。韩培生看毕信,又仰头望着远远近近的树荫,沉思默想起来。这时,渭原县委陶书记、杨副书记、黄堡区委王书记和下堡乡卢支书——这三级党委书记不约而同的那股为人民操心的劲头,渐渐地注入了韩培生的精神。

中学生出身的韩培生,现在觉得身上热烘烘起来了。他必须坚决地向工作紧急的地方奔去。他带着信,去找欢喜。

他把一只手搭在欢喜肩膀上说:“欢喜!秧苗现在二寸高了。草也拔了,灰也撒了。水也不用每天排了。现在,光剩下防虫一样事了……”

“你要回县城去吗?”

“不!王书记调我到石峪乡去治虫。明天一早就走……”

“还回来吗?”

“当然!治虫用了好多日子?走!咱俩到秧子地里,我教给你以后怎弄。”

他们来到西斜日头照着的秧子地边。

农技员告诉欢喜。欢喜用心地听,把农技员的嘱咐复述了一遍。小家伙真机灵!韩培生从小家伙的神气上,看出了一个未来的新型农民。

他决定当下捆行李起身。他要赶黄昏前后,就赶到石峪乡政府。参加战斗,就需要一种战斗的姿态。

妇女们大大称赞韩培生的吃苦耐劳精神,不眼高、瞧得起穷庄稼人。这时梁三老汉把一个大拇指头举得高高,说:“共产党!共产党!……”

韩培生实际上还不是共产党员,但不好给老汉解释,只好看起来就像个共产党员的样子吧!

“韩同志!”一个陌生人的声音那么兴奋地吼叫。

对面草棚屋生宝他妈高兴地说:“生宝!你回来啦?老韩在你屋里哩!”

农技员毫无精神准备地被互助组长使劲儿抱住了。梁生宝把韩培生抱得两脚离了地,又放下。然后,庄稼人有力的两手,使劲捏着知识分子的两只胳膊,眉飞色舞,异常高兴地笑咧着嘴说:“韩同志!在山里头就听说,你给咱下出全黄堡区头一份儿稻秧子!好呀!俺们可得好好干哪!”

韩培生仔细看时,他完全惊呆了。站在他面前的这人,就是梁生宝吗?出山后解下的毛裹缠夹在腰带里,赤脚穿着麻鞋,浑身上下,衣裳被山里的灌木刺扯得稀烂,完全是一个破了产的山民打扮。生宝的红糖糖的脸盘,消瘦而有精神,被灌木刺和树枝划下的血印,一道一道、横横竖竖散布在额颅上、脸颊上、耳朵上,甚至于眼皮上。韩培生没进过终南山,一下子就像进过一样,可以想象到那里的生活了。

韩培生从来没有像现在这样激动过。他的心在胸腔里蛮翻腾,他的眼睛湿润了。共产党员为了人民事业,就是这大的劲啊!

老妈妈用手指头抹了泪珠,转过脸说:“生宝!你为互助组受死受活,人家拴拴家和生禄家退出去……”

“我早知道了。”生宝平淡地说,“我一起头就不想要这两户来,王书记硬叫收下。这阵,两个重包袱子暂时卸下,更好往前干嘛!”

老妈妈看见儿子快乐的神气,破涕为笑了。

梁生宝继续笑说:“要是我心里没底,那我慌!我心里有底,我慌啥?这回是他们自家退出去的,不是咱不要他们。好!下回他们要再回互助组来,可就好办事了。韩同志,你说对不对?……”

“对!对!对!”韩培生嘴上使着多大的劲儿说。

梁生宝奇怪地问:“怎?你要走吗?”

韩培生把王书记调他上石峪乡的情由一说,梁生宝说:“那么,明早走吧!咱俩先拍上一夜嘴嘛!在山里头想你想得连青稞饼子也咽不下去了。嘻!走!看咱的宝贝秧子去!”

两个人亲热地相随着,出了街门,向秧子地走去了。这时,韩培生的思想,已经理出相当的头绪了。他觉得他在蛤蟆滩不到一个月的时间,在人生的道路上,又向前跨了一步!原来,人,不论文化程度高低,只要不计较个人利益、个人得失,就会有惊人的勇气、坚定和胆量!发现了这一点,可真是不简单哪!现在,韩培生入党的要求更强烈了。

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     2.关于文中的人物对话,下列说法不正确的一项是(     3.小说中韩培生感慨“共产党员为了人民事业,就是这大的劲啊!”这“劲”在梁生宝身上有多重体现,请简要概括。
4.韩培生与《哦,香雪》中的香雪都在各自的时代洪流中完成了精神蜕变。请简要谈谈两人精神蜕变的共性。
A. 小说开篇写秧床上“泛起了快活的波纹”,反衬了韩培生内心的难受,细腻地传达出他因互助组分裂而产生的复杂情绪。
B. 小说多次从韩培生的视角叙事,写了他作为农技员在乡村生活中的所见所感,同时把梁生宝的形象烘托得越来越立体丰满。
C. “庄稼人”三次出现,从特指历史群体到妇女自称,再到指梁生宝一样的人,这一称谓是作者对农民形象的类型化处理。
D. 结尾以韩培生的感悟收束全文,自己的人生之路“又向前跨了一步”,深化了小说主题,也给读者留下回味与思考的空间。
A. 卢支书与韩培生的对话,体现了基层干部对农技员的体谅,也暗示出上级工作重心向治虫工作的转移。
B. 韩培生与欢喜的对话,流露出他传授给欢喜技术的迫切心情,也表现了欢喜对韩培生在情感上的依赖心理。
C. 母亲与梁生宝的对话,既能看到母亲对儿子的心疼,又体现出儿子性格的豁达,语言质朴,富有温情。
D. 梁生宝与韩培生的对话,表现出梁生宝对农技员工作的赞赏与感激,也展现了两人并肩奋斗的乐观精神。
模拟 第一单元 分析结构 概括主题 评价作品价值判断和审美取向 鉴赏作品中的艺术形象 分析
Q000003101 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
31.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

露市

袁良才

薛友梅猝不及防地发现,园田居周围冷不丁冒出一个生气勃勃的露市,仿佛一夜之间从天上掉下来、地下拱出来的。他又惊又喜,兴奋得手舞足蹈。手里牵着的土黄狗也撒起了欢儿,旺旺旺地叫个不停。

薛友梅六十出头了,人精瘦,但身子骨还硬朗。每天四五点钟就起床,沏一杯酽茶,然后将茶杯揣在裤子口袋里,牵上同样早起的土黄狗,踩着曙色出去遛弯。他总是自觉不自觉地穿街过巷,往太平盛市小区里走——因为园田居在那里。

薛友梅原本住在城郊的小山村里,村子紧傍国道,他脑子活,烧得一手有滋有味的农家土菜,就领着儿子旺宝开起了农家土菜馆,眼见生意越做越红火,这里却突然被征用,要建设工业园区。老乡们就被安置到城边的农民新村。虽说手头还结余了一些征迁补偿款,但不能坐吃山空啊!薛友梅和旺宝一商量,就租下太平盛市里的一套闲置门面房,重操旧业,取名园田居

老薛在装修风格上花了不少心思,突出一个字,土到极处便是洋,俗到极处便是雅嘛!在门檐加盖木竹结构门楼,店堂和包厢地面铺青砖,墙壁下半截贴青石板碎片,上半截用黄泥巴抹墙,墙壁挂上破蓘衣、斗笠、柴刀鞘子、草鞋耙子。桌椅板凳为粗笨实木,碗是粗瓷大碗,筷子是青竹筷。用铁锅炒菜,老虎灶煮饭。

园田居一开张,食客蜂拥而至,生意好得不行,不预约根本找不到坐的地方。都说薛友梅会来事儿,是个扫地僧样的绝世高人。老薛呵呵一笑,啥高人?我就是个地地道道的农民!村民变市民,不得不离开朝夕相守的田园,但精神的田园不能荒芜啊!

当薛友梅如入梦境地看见园田居周围突然出现了一个小小的农贸市场,他喜出望外,嘴里蹦出了好一个露市的赞叹声。露市一词是老薛灵光一闪的发明专利。古董行称早市为鬼市,菜农称早市为晓市,都不及露市生动、精准!诸如此类的临时性农贸小市场,一般是黎明开市,八九点钟露珠被太阳晒干了即风流云散,再贴切不过!

薛友梅牵着土黄狗,从裤兜里摸出茶杯边走边呷,好不兴奋,好不惬意!他一个摊位一个摊位地巡视着,不时驻足甚至弯下腰来欣赏各式货色,和卖家搭讪寒暄。这真是一个小而全小而精的农贸市场啊!卖瓜果蔬菜的,卖各种干货山珍的,差不多应有尽有。薛友梅见到面前一张张憨厚朴实的面孔,感觉空气都比往常清新香甜。他大声招呼,乡亲们哪!这家园田居酒楼是我薛友梅开的!你们这是送货上门哪!以后本店配菜,就地取材!又新鲜又方便!大伙若是口渴了,或是刮风下雨了,尽管到我店里喝茶、小坐、聊天。老薛话音刚落,周围一片鼓掌叫好声。

九点刚过,园田居的服务员就陆续进店来了,搞卫生,择菜,洗菜,忙而不乱。薛友梅已在露市上配齐了饭店所需的食材,果然不出他所料,集市不知啥时悄然而散,只剩下一个骑电动三轮车的白发老翁,还有一个拄拐棍儿的老大娘。

老薛问他俩,你们是一个村庄的吗?

白发老翁答,是!指指老大娘,又说,她就是搭我便车来的。

老薛说,拜托老哥一个事!从明天起,这位大娘有什么菜要卖,就麻烦你帮她捎过来,我包销!别让老人家来回折腾了。当然我也不亏待你!老哥家一定养猪吧?你有电动三轮,本店的泔水都归你!好嘞!白发老翁痛快地应道。薛友梅目送白发老翁用三轮车带走了老大娘。

十点多钟,儿子旺宝开着私家车上班来了。他是园田居的少东家,还兼着大厨,一副老板的派头。他进店不久,服务员就把门口突然冒出个露市跟他说了。未及听完几个服务员的饶舌,旺宝就像被点燃的炮仗磁磁冒烟了,咋呼起来!

那怎么行?太吵太乱了!这里是小区,乱摆摊点,占道经营,岂不影响附近居民休息和出行?也干扰园田居正常营业啊!不行,我举报!说着就拿起手机按起了投诉号码。

薛友梅青筋暴突地冲到儿子面前,厉声斥道,你小子敢!乡亲们在这里摆摆露市卖点东西怎么啦?!影响居民休息出行了?妨碍园田居做生意了?现在不是有一句流行语么!人间烟火气,最抚凡人心。老百姓要的不是死气沉沉,不是表面的光鲜,老百姓要的是生气勃勃,是实实在在的民生福祉喔!

老薛抄起店里的扫帚和畚箕,出了店堂,在外面仔细地清扫起路边散落的菜叶、烟头和塑料袋。土黄狗跟在他身后,尾巴不时地摇动着,嘴里发出旺旺旺的叫声。

翌日,薛友梅遛着土黄狗又早早来到了园田居,露市不见了!如同蜃楼海市消逝得无影无踪,仿佛根本就不曾出现过。老薛四处转悠,发现小区的前后入口都有工作人员值守。

薛友梅一整天不见了人影,园田居少了他这个主事的,几乎乱成了一锅粥。旺宝打他手机,关机。四处打听,有人说看见老薛牵着土黄狗往郊外的乡村去了。很晚的时候,老薛才跌跌撞撞地回来,脸庞和眼睛都红得吓人,一看就是喝了不少酒。他手里还提着一篮子鲜嫩可人的青菜。

隔天,薛友梅没再出去,人在园田居,魂儿却不知去了哪儿,整个人没精打采像霜打的茄子,也懒得安排张罗店里的事儿。旺宝低着头走过来走过去,在老爸面前不敢多嘴,大气也不敢出。

中午的时候,来了几个客人。薛友梅正闷闷地坐在吧台后面,盯着手机发呆,手机里传出公鸡喔喔喔——的啼鸣声,还伴随着嘈杂的喧闹声。其中一位中年客人,主动和老薛寒暄起来。叔,你在听手机里的录音吧?

老薛喉咙一哽,竟一下子老泪纵横。他心里堵得慌,堵到极限了,此时遇到了突破口,他心里的委屈和愤懑如决堤的洪水般倾泻而出,唉!那么好露市怎么就关了!……

没几天,园田居门前的露市又恢复了。上面派来了市场监管人员,还安排了一名保洁员。薛友梅也当起了志愿者,帮着维持秩序,帮着搞卫生。那条土黄狗倒失宠了,老薛忙得不亦乐乎,哪里还顾得上它呀!

后来上面来了创城检查组,科学划片设立便民露市的创新特色做法为这个城市加了分,创城验收顺利通过了。

薛友梅得空还是从裤兜里摸出茶杯,边呷边说,人间烟火气,最抚凡人心。石书记真是个实书记啊!

园田居的生意越来越好了。

土黄狗总是撒欢似的叫着,旺旺旺!

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于薛友梅牵着土黄狗逛“露市”的段落,下列说法不正确的一项是(     )3.下面是关于薛友梅父子对“露市”不同态度的分析,请结合小说内容填写表格,每空不超过10个字。
人物态度行为观念
薛友梅赞成____________________
旺宝反对____________________
4.同样是写乡村的变化,《哦,香雪》反映了改革开放初期现代文明给山村带来的冲击,歌颂了质朴的人性和对文明的向往与追求。与之相比,本文有哪些不同?请简要分析。
A. 文中多次描写“土黄狗”,既衬托薛友梅的情绪和形象,也和园田居的“土”味、露市的烟火气呼应,有助于主题的表达。
B. “露市”是黎明开市、日出即散的临时农贸小市场,也是“人间烟火气”的体现,承载着薛友梅等农民的情感记忆。
C. 薛友梅口中的“石书记”,应该就是前文出现的“中年客人”,着墨不多,却是关键人物,体现了执政为民的价值追求。
D. 文本采用倒叙手法,先写薛友梅发现露市,再回溯其开园田居的背景,后记叙露市的消失与恢复,避免了平铺直叙。
A. “巡视”一词大词小用,“欣赏”一词雅词俗用,表现了薛友梅逛“露市”时的悠闲自在、轻松惬意。
B. 薛友梅就地取材,把园田居酒楼配菜与“露市”结合起来,二者互利互惠,为后文情节展开作铺垫。
C. 文段里弥漫着声音、光影、气味,从视觉、听觉、嗅觉等角度突出“露市”菜品新鲜多样,卖家朴实憨厚。
D. 写薛友梅打招呼,不加冒号和引号,这模糊了对话与叙事的边界,加快了叙事节奏,体现了他激动、喜悦的心情。
模拟 第一单元 中国现当代小说 文学鉴赏与评价能力
Q000003121 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 内蒙古 上学期 解答题 较难
32.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

木工刘建华

王安忆

第一次看见刘建华,我就注意到他那双眼睛,特别地亮,烁烁地看着你,看到你先转开眼睛,他才转开。这样的眼神,使得他原本清秀的长相,变得尖刻起来。

刘建华是我们的第二个木工。我们将刘建华带到老黄跟前,告诉他这是我们的监工,老黄将要做的木工活一一报给他,然后让他报价。刘建华一开口报出个天价,老黄一挥手:不可能!杀下去一半。照规矩,刘建华再报一个居中的价位,这就叫讨价还价嘛。可小刘不,他依然是报原价,老黄也跟着坚持半价。我们只得出面调停,居中。刘建华一挥手,少一分不行!最后,还是依了刘建华。这样一来,等于是老黄向他让了一步。可刘建华并没有因此满足。接下来,老黄向他交代如何如何做时,每一项,他都要反着来。我们的装修工程就在这样敌对的气氛底下拉开了帷幕。

后来,我们才明白,刘建华和老黄没有仇,刘建华和我们也没有仇,只是一上来这关系就错了——我们将刘建华置于老黄的领导之下。这使他一直愤愤然,好像不是来做工,而是来报仇。每一样材料,他都要求最好的,倘若说我们不讲究,他便说要有问题我不负责。这样受刘建华折磨,真的不想再继续了。老黄也三天两头在我们面前撺掇,还暗示刘建华要不走,他走。可是,刘建华一直作出这样的姿态:谈得拢谈,谈不拢不谈。再有,看见刘建华干活的样子,不由得,你又被他感染了。

首先,他们的工具特别齐整。电锯,擦拭得锃亮,锤、刨、锉、凿,均是称手牢实,干起活来当当地响。其次,是刘建华的技术。连成见极深的老黄,都不得不承认:小赤佬基本功是好的,料忒坏!是指人的品质。第三,也是最打动我们的一点,他们干活的气氛,称得上热火朝天。在一片锯刨声中,还响着乐声。那是一架小小的单放机,立在木屑堆里,放着憨直又带些委婉的淮剧唱腔。逢到副歌式的段落,刘建华和他的兄弟们便大声应和:哦唷喂,嗬嚯哉,咿兹唷嚯哉!他们穿着旧衣服,额头上冒着汗气,眼睛里放光,使你感受到劳动的快乐和骄傲。

他们能做也能吃。中午一顿,比较马虎,有时就吃菜泡饭。晚上一顿就要认真对待了。有一日,我们晚上过去,看见刘建华正在电炒锅里煎一条一尺长的花鲢。锅比鱼小,可他周转腾挪十分灵活,一条鱼煎得面面俱到,黄灿灿的,然后放进一把葱姜蒜,喷香扑鼻。

活做到一半的时分,旧历年也到了。起初,刘建华是说旧历年不回家的。临到小年夜,他才通告我们他要回家。我们说,当初不是说好的,不回家过年吗?他便微笑着反诘:过年能不回家吗?这是他第一次对我们笑,虽然是带着狡黠,可我们心里还是软了。一年里不就这么一个团圆日吗?再想,不让他回,他就不回了吗?车票早二十天就订好了,倘是别人大约还可以试试,可这是谁?没有一件事,我们是较得过他的。不过,他说他过了初十,立马回来。我们自然也不敢全信了。

他是小年夜晚上走的。人去楼空的房间里,木屑都扫净了,机器擦得锃亮,锅碗瓢勺也归置整齐。壁上的架子都打齐了,散发着松木的清香。长条地板解开包装,摊开放着收干,上面撂了几件他们干活穿的旧衣服。一切有条不紊,没有一点邋遢相。心里不由感慨:倘若不是与刘建华这样的雇主关系,又弄得有些僵,那么,刘建华这样的劳动者,其实正是我们喜欢和欣赏的。可是,现在,我们不可能客观地看问题了。

元月初十这天,我们抱着试一试的心情,去了新房子。打开门,看见摊开着的白木长条地板上,搁着刘建华的大红旅行包,人不在,想必是去泡澡了。以后的几天里,人陆续回来,新房子里又响起锯刨声,还有放音机里淮剧唱腔,以及他们兴高采烈的应和:哦唷喂,嗬嚯哉,咿兹唷嚯哉!

基本上在约定的期限内完了工,结清工钱。大约是一年以后,我们才发现刘建华给我们留下的一个纪念。他将热水器百叶箱的门框打小了一圈,使得我们无法将热水器的铁罩拆下来,清除里边的煤烟,以示对我们的教训。

1.下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(     )3.刘建华是一个什么样的人?请结合全文简要分析。
4.与课文《哦,香雪》比较,两篇小说在“如何讲述故事”上有何不同?请简要分析。
A. 刘建华在与老黄讨价还价的过程中,不按常规出牌;老黄作交代,他也要反着来。之所以这样,是因为刘建华不满我们将其置于老黄的领导之下。
B. “我”没有受老黄关于刘建华品质不好的蛊惑,相反,在他俩之间“我”选择留下刘建华,因为刘建华他们劳动的快乐和骄傲感染了“我”。
C. 刘建华回家过年,说初十回来,初十那天果然回来了;最后也基本上在约定的期限内完了工。这些优秀品质是作者予以充分肯定的。
D. 小说赞美了刘建华这一类进城务工农民工的优秀品质,也展示了他们的缺点,表达了作者对这一群体的复杂情感。
A. 小说以“木工刘建华”为题,带有为人物立传的色彩,既交代了主人公的身份和姓名,又突出了人物形象,使小说具有一种真实感。
B. 小说开篇对主角刘建华眼睛的描写,着力突出了其“亮”和“尖刻”,展现了人物的性格特点,也为写下文他与我们发生冲突做了铺垫。
C. 本文善于运用优美的字词、简洁短促的语句,精准地表达出难以描摹的情境,这种简洁明快的语言风格体现了作家的写作能力。
D. 文章以敏感、细致的笔触叙述了都市平民琐碎而真实的日常生活,表现了木工刘建华给“我”带来的厌倦、欣赏、疑虑等复杂的心理。
期末 第一单元 中国现当代小说 王安忆 文学鉴赏与评价能力
Q000003106 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 较难
33.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

铁凝

(1)那条淡绿色的确良裤子,是上个星期六,妈妈从镇上的裁缝铺取回来的。它被裹在一个半透明的薄塑料袋里,平整地放在我的枕头上。我放学回家,一推门就看见了它,心像是被什么东西轻轻撞了一下。

(2)我放下书包,洗了三遍手,才敢去碰那个袋子。我把它拿出来,小心翼翼地展开。裤子是当下最时兴的直筒款式,颜色是那种极淡的绿,像早春刚冒头的草芽。最让我移不开眼的,是那两条裤线,用烙铁熨得锋利笔直,从裤腰直贯裤脚,仿佛两条坚定的、通往未来的轨迹。

(3)妈妈说:下周一去新学校报到,就穿它吧。新学校在镇上,要寄宿。那是个好大的学校,妈妈说,有红砖砌的教学楼,有藏着无数故事的图书馆,还有一片能让人尽情奔跑的、真正的黄沙操场。我对新学校的全部想象,不知怎的,都和这条裤子缠绕在一起。我仿佛看见自己穿着它,走在陌生的校园里,裤脚拂过青草的叶尖,笔直的裤线在阳光下闪着自信的光。

(4)可是,一个更强烈的念头,像藤蔓一样悄悄爬满了我的心房——我盼望下雨。是的,一场淅淅沥沥、不大不小的雨。我想象着,雨丝如银线般从天幕垂下,我撑开家里那把老旧的、桐油味很重的黄伞,穿着这条新裤子,走在通往新学校的湿润的柏油路上。雨点砰砰地、有节奏地敲打着伞面,像为我奏响的行进曲。而我,就在这乐曲的护送下,裤脚绝不会沾上一点泥泞,干干净净、清清爽爽地,走进我人生中一个崭新的章节。这个念头,让等待变得无比煎熬,又充满了甜蜜。

(5)此后的每一天,我都活在对天气的精密观测里。清晨醒来,第一件事就是趴在窗台上看天。天空是那种无情的、透彻的瓦蓝,连一丝云彩的絮毛都没有。我的心里,便也跟着空落落的。放学路上,我仰着头看路旁的梧桐树,树叶纹丝不动,连一丝风也无。我甚至开始讨厌起晚霞来,因为朝霞不出门,晚霞行千里,那绚烂的晚霞,仿佛在向我宣告着又一个晴天的到来。

(6)终于,在周三的下午,天气变了。先是天色暗了下来,像一块巨大的铅灰色幕布缓缓拉上。接着,起了风,卷起地上的尘土和落叶。我的心开始怦怦直跳,攥着书包带的手心沁出了汗。果然,在放学铃声响起的那一刻,我听见了雨点砸在教室窗玻璃上的声音,清脆,有力。

(7)我几乎是第一个冲出教室的。雨丝凉凉地落在我的脸上、胳膊上,我却觉得无比惬意。我跑回家,头发和外套都湿了一层。我兴奋地冲向床边,嘴里喊着:妈,下雨了!我可以穿新裤子了!

(8)然而,妈妈从厨房里探出身,用围裙擦着手说:傻丫头,这雨刚下,路上全是泥水。新裤子穿出去,一趟就糟蹋了。等哪天雨停了,路干了再穿。

(9)妈妈的话,像一盆冷水,把我满腔的欢喜浇得透湿。我愣在原地,看着窗外越来越密的雨帘,第一次觉得这雨声是如此吵闹,如此令人心烦。我默默地回到自己的小房间,坐在床沿上。那条淡绿色的裤子就静静地躺在枕边,它离我那么近,却又那么远。那两条笔直的裤线,在昏暗的光线下,像两条无法逾越的鸿沟。

(10)雨,下了一夜,又在黎明前悄无声息地停了。第二天,是个碧空如洗的大晴天。太阳明晃晃地照着,地上的水洼很快就被晒干了,只留下一些模糊的水迹。我最终还是穿着那条洗得发白的旧裤子去了学校。阳光很好,照得人浑身暖洋洋的,可我却觉得它有些刺眼。那条淡绿色的新裤子,被我仔细地叠好,重新放回了枕头底下。那个关于雨中穿新裤子上学的想象,像一个美丽的、却未曾吹起的肥皂泡,无声地破灭了。

(11)之后几天,我几乎不再去想它了。我努力让自己习惯新学校的生活,认识新同学。直到周五的晚上,我躺在床上,准备入睡。窗外忽然传来了风声,呜呜地,像是有人在低语。我闻到了风里带来的、湿润的泥土气息,那是一种熟悉而又让人心动的味道。

(12)我屏住呼吸,侧耳倾听。风声里,夹杂着一种极细微的沙沙声,由远及近。终于,,一声清晰无比的轻响,落在窗玻璃上。紧接着,是第二声,第三声……雨声渐渐连成一片,不再是上周那般粗暴,而是轻柔的、绵密的,像春蚕在啃食桑叶,又像无数温柔的指尖在弹奏着夜晚。

(13)这声音,是多么好听啊!我的心里,那片原本已经沉寂下去的田野,仿佛被这雨声瞬间唤醒,所有的期盼都重新破土而出,在雨中舒枝展叶。我没有开灯,在无边而温暖的黑暗里,我悄悄地坐起身,凭着记忆和触感,摸索着穿上了那条淡绿色的新裤子。布料摩擦发出窸窸窣窣的声响,与我欢快的心跳声合拍地应和着。我走到窗边,看着雨水在玻璃上划出一道道蜿蜒的痕迹,整个世界都沉浸在这片安详而充满希望的雨声里。

(有删改)

文本二:

文学的温暖

铁凝

(1)我常常思考,文学之于读者,究竟意味着什么?是匕首投枪,还是锦心绣口?我想,好的文学,或许正如一缕阳光,不仅要有关照现实、穿透迷雾的锐利与深度,更要有抚慰人心、传递希望的亮度与温暖。这种温暖,并非刻意地煽情或廉价的粉饰,而是源于对日常生活诗意的敏锐捕捉,对人类心灵那些共通情感的真诚描绘与深刻理解。

(2)在我的创作中,我始终偏爱并致力于书写那些平凡生命中所泛起的细微波澜。一个无声的眼神,一次焦灼的等待,一件渴望的新衣,一场期盼中的雨,甚至是一句未能说出口的话语……这些在波澜壮阔的宏大叙事中极易被忽略的瞬间,恰恰蕴藏着个体生命最本真、最鲜活,也最动人的体验与震颤。它们微小,却折射出整个世界的虹彩;它们寻常,却构成了我们情感记忆的基石。

(3)作家的任务,或许就在于怀着一颗朴素的、充满同情的心,以同样朴素的笔触,去捕捉这些人类心灵能够共同感受到的东西,将那些飘忽的情愫、幽微的祈盼固定下来,使其在文学的殿堂中获得一种超越时空的永恒。当读者在字里行间与这些情感蓦然相逢,会心一笑或是悄然动容之时,一种基于生命共鸣的、真诚的温暖与慰藉便会油然而生。我认为,这恰恰是文学所独具的、无可替代的魅力。

(4)因此,我深信文学的力量正在于此。它能够让一次微不足道的盼望照亮一个孩子完整的内心世界,能够让一件普通的新衣承载起关于成长、尊严与美的全部渴望与想象。正是这些看似琐碎而平凡的小事,这些被精心擦拭、置于文本之中的生活片段,构成了我们理解复杂人性、感知广阔世界的最坚实、最可靠的基础。

(有删改)

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对文本二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )3.文本二指出,作家应“捕捉这些‘人类心灵能够共同感受到的东西’”。请简要分析文本一是如何捕捉并展现“我”的内心世界的。
4.铁凝在《哦,香雪》中通过“铅笔盒”展现乡村少女对现代文明的向往,在《盼》中则通过“新裤子”来书写少女对成长的渴望。请结合文本二的观点,谈谈这两件物品在作品中共同的作用。
A. 小说开篇从“淡绿色的确良裤子”切入,这一意象不仅承载了“我”对美的向往,也成为贯穿全文、勾连人物情感与情节发展的核心线索。
B. 文中对“盼雨”心理的刻画极具层次,从“煎熬”到“兴奋”再到“心烦”,最后重归“欢欣”,细腻地展现了人物情绪随外界环境变化的复杂波动。
C. 第①段写“我”最终在晴天穿着旧裤子去学校,情节上的这一“挫败”延宕了满足感,为下文雨夜试穿做了铺垫,使结尾的喜悦更具张力。
D. 作者巧妙运用对比,如新裤子与旧裤子的对比、盼雨时的焦灼与雨来时的欢欣的对比,在反差中强化了“盼”的主题和人物的内心冲突。
A. 铁凝认为文学应传递“温暖”,这种温暖源于对生活诗意的捕捉,其《哦,香雪》中香雪换铅笔盒后满足的归途,正是这种创作观的体现。
B. 文本二强调书写“细微波澜”的价值,这与《哦,香雪》不直接书写改革春潮,而是通过“火车”和“铅笔盒”来映照时代变化的笔法一脉相承。
C. 作者提出以“朴素的笔触”固定人类共通情感,这意味着在《盼》和《哦,香雪》中,她都刻意回避了精巧的象征手法,以追求极致的写实。
D. 文本二指出文学能让“小事”成为理解世界的“基础”,这揭示了《哦,香雪》中“铅笔盒”之所以重要的原因:它承载了超越物品本身的精神追求。
期中 第一单元 议论性散文 中国现当代小说 铁凝 文学鉴赏与评价能力
Q000003107 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
34.

5 . 阅读下面的文字,完成小题。

陈奂生上城

高晓声

漏斗户主陈奂生,今日悠悠上城来。一次寒潮刚过,天气已经好转,轻风微微吹,太阳暖烘烘,陈奂生肚里吃得饱,身上穿得新,手里提着一个装满东西的干干净净的旅行包,也许是气力大,也许是包儿轻,简直像拎了束灯草,晃晃荡荡,全不在心上。他个儿又高、腿儿又长,上城三十里,经不起他几晃荡;往常挑了重担都不乘车,今天等于是空身,自更不用说,何况太阳还高,到城嫌早,他尽量放慢脚步,一路如游春看风光。

他到城里去干什么?到城里去做买卖。去卖什么?卖油绳。赚了钱干什么?打算买一顶簇新的、呱呱叫的帽子。说真话,他从三岁以后,四十五年来,没买过帽子。解放前是穷,买不起;解放后是正当青年,用不着;而且肚子吃不饱,顾不上穿戴,虽说年纪到了吧,也怕脑后风了。正在无可奈何,幸亏有人送了他一顶漏斗户主帽,也就只得戴上,横竖不要钱。七八年以后,帽子不翼而飞,当时只觉得头上轻松,竟不曾想到冷。今年好像变娇了,上两趟寒流来,就缩头缩颈,日子不好过,非买一顶帽子不行。好在这也不是大事情,现在活路大,这几个钱,上一趟城就赚到了。

过去,他总觉得比别人矮一头。人们聚拢来聊天,他总只听不说,别人讲话也总不朝他看,因为知道他不会答话,所以就像等于没有他这个人。他只好自卑,他只有羡慕。他不知道世界上有精神生活这个名词,但是生活好转以后,他渴望过精神生活。他总想,要是能碰到一件大家都不曾经过的事情,讲给大家听听就好了,就神气了。

走到县城的时候,还只下午六点不到。他不忙做生意,一路游街看店,找到了一顶满意的帽子,突然想到没有带钱,于是打算到火车站卖油绳。下车的旅客一拥而上,七手八脚,伸手来拿,卖完一算账,竟少了三角钱。他叹了一口气,自认晦气,只好认了吧,横竖三块钱赚头,还是有的。打算动身凯旋回府,谁知一站起来,双腿发软,两膝打颤,只得找个位置坐下,一头横躺在椅子上卧倒了。一觉醒来,天光已经大亮,用手一摸,身下贼软,连忙一个翻身,低头望去,证实自己猜得一点不错,是睡在一张棕绷大床上。陈奂生吃了一惊,要弄清楚怎么会到这里来的。他好像有点印象,好不容易才想出了县委吴楚书记和他的汽车,吴书记送他到招待所,并要了一个单独的房间。

他和吴楚之间,其实也谈不上交情,不过认识罢了。只有一次,吴楚在大队蹲点,有一天突然闯到他家来吃了一顿便饭,听那话音,像是特地来体验漏斗户的生活改善到什么程度的。细算起来,等于两顿半饭钱,那算什么交情呢?

陈奂生想罢,心头暖烘烘,眼泪热辣辣,在被子上找了找,便睁开来细细打量这住的地方。这房里的一切,都新堂堂、亮澄澄,平顶(天花板)白得耀眼,地板暗红闪光,照出人影子来;有两张出奇的矮凳,比太师椅还大,里外包着皮,也叫不出它的名字来。再看床上,垫的是花床单,盖的是新被子,雪白的被底,崭新的绸面,呱呱叫三层新。陈奂生不由自主地立刻在被窝里缩一团,他知道身上不大干净,生怕弄脏了被子……随即悄悄起身,悄悄穿好了衣服,不敢弄出一点声音来,好像做了偷儿,被人发现就会抓住似的。他下了床,把鞋子拎在手里,光着脚跑出去;又眷顾着那两张大皮椅,走近去摸一摸,轻轻擦了擦,知道里边有弹簧,却不敢坐,怕压瘪了弹不饱。然后才真的悄悄开门,走出去了。一瞧别人是穿了鞋走路的,知道不碍,也套上了鞋。心想这哪儿是我该住的地方!这样好的房间,不知要多少钱,我又没处报销。闹不好,一夜天把顶帽子钱掉了,才算不来呢。

他心里不安,赶忙要弄清楚。横竖他要走了,去付了钱吧。

他走到门口柜台处,朝里面正在看报的大姑娘说:同志,算账。

五元。

陈奂生抖着手伸进袋里去摸钞票,然后细细数了三遍,数定了五元;交给大姑娘时,那外面一张人民币,已经半湿了,尽是汗。

陈奂生出了大价钱,本想一走了之。想到旅行包还丢在房间里,就又回过来。

推开房间,看看照出人影的地板,又站住犹豫,脱不脱鞋?一转念,念念想道:出了五块钱呢!再也不怕弄脏,大摇大摆走了进去,往弹簧太师椅上一坐。管它,坐瘦了不关我事,出了五块钱呢。大姑娘说可以住到十二点,那就再困吧,困到足十二点走,这也是捞着多少算多少。对,就是这个主意。

这陈奂生确是个向前看的人,认准了自然就干,然后衣服也不脱,就盖上被头困了,这一次再也不怕弄脏了什么,他出了五块钱呢。即使房间弄成了猪圈,也不值!

可是他睡不着,他想起了吴书记。这个好人,大概只想到关心他,不曾想到他这个人经不起这样高级的关心。千怪万怪,只怪自己不曾先买帽子,才伤了风,才走不动,才碰着吴书记,才住招待所,才把油绳的利润用光,连本钱也蚀掉一块多……那么,帽子还买不买呢?他一狠心:买,不买还要倒霉的!

他出得门来,再无别的念头,直奔百货公司,把剩下的油绳本钱,买了一顶帽子,立即戴在头上,飘然而去。

眼看离城不远,忽然想到这次出门,连本搭利,几乎全部搞光,马上要见老婆,交不出账,怎么说呢?陈奂生自问自答,左思右想,总是不安。忽然心里一亮,拍着大腿,高兴地叫道:有了。此趟上城,有此一番动人的经历,这五块钱值得。总算有点自豪的东西可以讲讲了。全大队的干部,谁有谁坐过吴书记的汽车?谁有谁坐过五元钱一夜的高级房间?唔!……他精神陡增,顿时好像高大了许多。老婆已不在他眼里了,他有办法对付,只要一提到吴书记,说这五块钱还是吴书记看得起他,才让他用掉的,老婆保证服帖。哈,人总有得意的时候,他仅仅花了五块钱就买到了精神的满足,真是拾到了非常的便宜货,他愉快地划着快步,像一阵清风荡到了家门。

果然,从此以后,陈奂生觉得自己的身份显著提高了,不但村上的人要听他讲,连大队干部对他的态度也友好得多。从此,陈奂生一直很神气,做起事来,更比以前有劲多了。

(选自《人民文学》1980年2期,有删改)

【注】①高晓声在农村生活过二十多年,与农民患难与共,多年的经验和观察使他对中国农民的性格有着深刻而清醒的认识,这促使他致力于描写和反映中国农村经济体制改革和农民命运。1980年,他创作发表《陈奂生上城》,小说以党的十一届三中全会后的农村生活为创作背景,进一步探讨解决温饱后农民的精神层面问题,当时的心情既轻松又沉重。②漏斗户:指常年负债的穷苦人家。③油绳:一种油煎的面食。

1.对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于陈奂生这个人物,下列说法正确的一项是(     )3.从“陈奂生想罢”到文章最后,陈奂生的心理发生了怎样的变化?请结合文本,简要分析。
4.本文与《哦,香雪》都描写了农村人物进入“陌生世界”的心理体验。请比较两篇作品在表现人物心理方面的异同。
A. 陈奂生的经历,既表现了他对改善生活的渴望,也反映了他对城市生活的陌生与不安。
B. 陈奂生晕倒后被送往招待所,这一情节推动了故事发展,也为他后来的心理变化埋下伏笔。
C. 陈奂生在招待所举止不安,体现出农村劳动者面对城市高档消费场景时的身份错位感。
D. 陈奂生最终觉得“五块钱花得值”,是因为他意识到自己也能享受城里人才能享受的待遇。
A. 陈奂生“肚里吃得饱,身上穿得新”,反映出农村经济政策调整后农民生活的改善。
B. 陈奂生对讲故事的态度,说明了他认为自己经历平凡,无话可说,缺乏讲故事的意愿。
C. 陈奂生对花五元钱事件的态度变化,暗示了他逐渐摆脱农民意识,走向精神成熟。
D. 陈奂生花五块钱最终提高了自己在村里的地位,因祸得福。喜剧结尾符合读者的阅读期待。
期中 第一单元 鉴赏人物描写手法 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 中国现当代小说
Q000001167 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
35.

5 . 阅读文章,完成各题。

文本一:

铁凝

(1)那条淡绿色的确良裤子,是上个星期六,妈妈从镇上的裁缝铺取回来的。它被裹在一个半透明的薄塑料袋里,平整地放在我的枕头上。我放学回家,一推门就看见了它,心像是被什么东西轻轻撞了一下。

(2)我放下书包,洗了三遍手,才敢去碰那个袋子。我把它拿出来,小心翼翼地展开。裤子是当下最时兴的直筒款式,颜色是那种极淡的绿,像早春刚冒头的草芽。最让我移不开眼的,是那两条裤线,用烙铁熨得锋利笔直,从裤腰直贯裤脚,仿佛两条坚定的、通往未来的轨迹。

(3)妈妈说:“下周一去新学校报到,就穿它吧。”新学校在镇上,要寄宿。那是个好大的学校,妈妈说,有红砖砌的教学楼,有藏着无数故事的图书馆,还有一片能让人尽情奔跑的、真正的黄沙操场。我对新学校的全部想象,不知怎的,都和这条裤子缠绕在一起。我仿佛看见自己穿着它,走在陌生的校园里,裤脚拂过青草的叶尖,笔直的裤线在阳光下闪着自信的光。

(4)可是,一个更强烈的念头,像藤蔓一样悄悄爬满了我的心房——我盼望下雨。是的,一场淅淅沥沥、不大不小的雨。我想象着,雨丝如银线般从天幕垂下,我撑开家里那把老旧的、桐油味很重的黄伞,穿着这条新裤子,走在通往新学校的湿润的柏油路上。雨点“砰砰”地、有节奏地敲打着伞面,像为我奏响的行进曲。而我,就在这乐曲的护送下,裤脚绝不会沾上一点泥泞,干干净净、清清爽爽地,走进我人生中一个崭新的章节。这个念头,让等待变得无比煎熬,又充满了甜蜜。

(5)此后的每一天,我都活在对天气的精密观测里。清晨醒来,第一件事就是趴在窗台上看天。天空是那种无情的、透彻的瓦蓝,连一丝云彩的絮毛都没有。我的心里,便也跟着空落落的。放学路上,我仰着头看路旁的梧桐树,树叶纹丝不动,连一丝风也无。我甚至开始讨厌起晚霞来,因为“朝霞不出门,晚霞行千里”,那绚烂的晚霞,仿佛在向我宣告着又一个晴天的到来。

(6)终于,在周三的下午,天气变了。先是天色暗了下来,像一块巨大的铅灰色幕布缓缓拉上。接着,起了风,卷起地上的尘土和落叶。我的心开始“怦怦”直跳,攥着书包带的手心沁出了汗。果然,在放学铃声响起的那一刻,我听见了雨点砸在教室窗玻璃上的声音,清脆,有力。

(7)我几乎是第一个冲出教室的。雨丝凉凉地落在我的脸上、胳膊上,我却觉得无比惬意。我跑回家,头发和外套都湿了一层。我兴奋地冲向床边,嘴里喊着:“妈,下雨了!我可以穿新裤子了!”

(8)然而,妈妈从厨房里探出身,用围裙擦着手说:“傻丫头,这雨刚下,路上全是泥水。新裤子穿出去,一趟就糟蹋了。等哪天雨停了,路干了再穿。”

(9)妈妈的话,像一盆冷水,把我满腔的欢喜浇得透湿。我愣在原地,看着窗外越来越密的雨帘,第一次觉得这雨声是如此吵闹,如此令人心烦。我默默地回到自己的小房间,坐在床沿上。那条淡绿色的裤子就静静地躺在枕边,它离我那么近,却又那么远。那两条笔直的裤线,在昏暗的光线下,像两条无法逾越的鸿沟。

(10)雨,下了一夜,又在黎明前悄无声息地停了。第二天,是个碧空如洗的大晴天。太阳明晃晃地照着,地上的水洼很快就被晒干了,只留下一些模糊的水迹。我最终还是穿着那条洗得发白的旧裤子去了学校。阳光很好,照得人浑身暖洋洋的,可我却觉得它有些刺眼。那条淡绿色的新裤子,被我仔细地叠好,重新放回了枕头底下。那个关于“雨中穿新裤子上学”的想象,像一个美丽的、却未曾吹起的肥皂泡,无声地破灭了。

(11)之后几天,我几乎不再去想它了。我努力让自己习惯新学校的生活,认识新同学。直到周五的晚上,我躺在床上,准备入睡。窗外忽然传来了风声,呜呜地,像是有人在低语。我闻到了风里带来的、湿润的泥土气息,那是一种熟悉而又让人心动的味道。

(12)我屏住呼吸,侧耳倾听。风声里,夹杂着一种极细微的“沙沙”声,由远及近。终于,“嗒”,一声清晰无比的轻响,落在窗玻璃上。紧接着,是第二声,第三声……雨声渐渐连成一片,不再是上周那般粗暴,而是轻柔的、绵密的,像春蚕在啃食桑叶,又像无数温柔的指尖在弹奏着夜晚。

(13)这声音,是多么好听啊!我的心里,那片原本已经沉寂下去的田野,仿佛被这雨声瞬间唤醒,所有的期盼都重新破土而出,在雨中舒枝展叶。我没有开灯,在无边而温暖的黑暗里,我悄悄地坐起身,凭着记忆和触感,摸索着穿上了那条淡绿色的新裤子。布料摩擦发出窸窸窣窣的声响,与我欢快的心跳声合拍地应和着。我走到窗边,看着雨水在玻璃上划出一道道蜿蜒的痕迹,整个世界都沉浸在这片安详而充满希望的雨声里。

文本二:

文学的温暖

铁凝

(1)我常常思考,文学之于读者,究竟意味着什么?是匕首投枪,还是锦心绣口?我想,好的文学,或许正如一缕阳光,不仅要有关照现实、穿透迷雾的锐利与深度,更要有抚慰人心、传递希望的亮度与温暖。这种温暖,并非刻意地煽情或廉价的粉饰,而是源于对日常生活诗意的敏锐捕捉,对人类心灵那些共通情感的真诚描绘与深刻理解。

(2)在我的创作中,我始终偏爱并致力于书写那些平凡生命中所泛起的细微波澜。一个无声的眼神,一次焦灼的等待,一件渴望的新衣,一场期盼中的雨,甚至是一句未能说出口的话语……这些在波澜壮阔的宏大叙事中极易被忽略的瞬间,恰恰蕴藏着个体生命最本真、最鲜活,也最动人的体验与震颤。它们微小,却折射出整个世界的虹彩;它们寻常,却构成了我们情感记忆的基石。

(3)作家的任务,或许就在于怀着一颗朴素的、充满同情的心,以同样朴素的笔触,去捕捉这些“人类心灵能够共同感受到的东西”,将那些飘忽的情愫、幽微的祈盼固定下来,使其在文学的殿堂中获得一种超越时空的永恒。当读者在字里行间与这些情感蓦然相逢,会心一笑或是悄然动容之时,一种基于生命共鸣的、真诚的温暖与慰藉便会油然而生。我认为,这恰恰是文学所独具的、无可替代的魅力。

(4)因此,我深信文学的力量正在于此。它能够让一次微不足道的“盼望”照亮一个孩子完整的内心世界,能够让一件普通的“新衣”承载起关于成长、尊严与美的全部渴望与想象。正是这些看似琐碎而平凡的“小事”,这些被精心擦拭、置于文本之中的生活片段,构成了我们理解复杂人性、感知广阔世界的最坚实、最可靠的基础。

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     2.下列对文本二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     3.文本二指出,作家应“捕捉这些‘人类心灵能够共同感受到的东西’”。请简要分析文本一是如何捕捉并展现“我”的内心世界的。
4.铁凝在《哦,香雪》中通过“铅笔盒”展现乡村少女对现代文明的向往,在《盼》中则通过“新裤子”来书写少女对成长的渴望。请结合文本二的观点,谈谈这两件物品在作品中共同的作用。
A. 小说开篇从“淡绿色的确良裤子”切入,这一意象不仅承载了“我”对美的向往,也成为贯穿全文、勾连人物情感与情节发展的核心线索。
B. 文中对“盼雨”心理的刻画极具层次,从“煎熬”到“兴奋”再到“心烦”,最后重归“欢欣”,细腻地展现了人物情绪随外界环境变化的复杂波动。
C. 第10段写“我”最终在晴天穿着旧裤子去学校,情节上的这一“挫败”延宕了满足感,为下文雨夜试穿做了铺垫,使结尾的喜悦更具张力。
D. 作者巧妙运用对比,如新裤子与旧裤子的对比、盼雨时的焦灼与雨来时的欢欣的对比,在反差中强化了“盼”的主题和人物的内心冲突。
A. 铁凝认为文学应传递“温暖”,这种温暖源于对生活诗意的捕捉,其《哦,香雪》中香雪换铅笔盒后满足的归途,正是这种创作观的体现。
B. 文本二强调书写“细微波澜”的价值,这与《哦,香雪》不直接书写改革春潮,而是通过“火车”和“铅笔盒”来映照时代变化的笔法一脉相承。
C. 作者提出以“朴素的笔触”固定人类共通情感,这意味着在《盼》和《哦,香雪》中,她都刻意回避了精巧的象征手法,以追求极致的写实。
D. 文本二指出文学能让“小事”成为理解世界的“基础”,这揭示了《哦,香雪》中“铅笔盒”之所以重要的原因:它承载了超越物品本身的精神追求。
阶段检测 第一单元 鉴赏人物描写手法 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 中国现当代小说
Q000003033 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 较难
36.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

战士的心(节选)

路 翎

反击无名高地西山的战斗,在发起冲锋前因为一个看似偶然的原因叫敌人提早发觉了:一班新战士张福林在爬过一丛小槐树时叫槐树刺枝挂住了衣服,弄响了一个照明雷。于是突击排就暴露在白色的闪光里,敌人的火力马上扑过来了。离预定的攻击时间还有五分钟,我们的炮火还没有开始射击。这个危急的情况是不能继续下去的。于是,副连长马忠断然决定,提早发起攻击。

一班战士廖卫江已经爬到了铁丝网跟前,这时他拉响了爆破筒。随着爆炸,人们从地上起来,扑进了铁丝网,冲上了平滑的土坡。但是,敌人的机枪和卡宾枪构成了一个火网,密集地向这里射击着。人们又被压在地上不能起来。在这平滑倾斜的土坡上,什么藏身之处也没有,敌人又在阵地上空挂上了十几颗照明弹,冲在最前面的副班长刘贵兴,抱着冲锋枪向土坡上蛇行着,随后迅速地一直向着十几米外敌人的交通沟滚去。只要冲进了交通沟,就可以驱散当面的敌人,替全班打开道路。但是,离敌人的交通沟还有四五米,他突然一软,不再动弹了。

班长吴孟才在敌人的火力下喊出了卧倒的命令,向前几步,紧张地、屏息地看着他的副班长,并且指挥全班向着敌人的交通沟里打了一排手榴弹来掩护他。但是,副班长终于没能到达,吴孟才来不及意识到究竟发生了什么样的事情,他决心只要抓住千分之一秒的时间就冲过去。于是他迅速地看了看他周围的战士们,与其说是看见,不如说是感觉到——他觉得他的战士们,他的班是可以从地上起来冲过去的

老战士、组长吕得玉离他有五米远,整个人的肢体都凝聚着紧张的精力,一动不动地向前凝视着,显然是在冷静地找寻着敌人火力可能的间歇,预备一下子冲上去。拉响了爆破筒打开了铁丝网的廖卫江,这时候移动着肩膀前进了几寸,露出紧张与苦痛的神气,眼睛里闪着光,看着副班长不再动弹的身体……这就是他的班,它会接受他的严厉的命令,它可以从地上起来。

他正准备发出喊叫,却看见了新战士张福林,这个刚才挂响了照明雷的,第一次参加战斗的年轻人在敌人的一排射击下似乎要向后移动——动作慌张了。

张福林!他喊。

张福林战栗了一下……

在爬过槐树丛的时候,张福林就过分性急,照明雷一响,敌人的火力一扑过来,他就开始控制不住自己了:他相信自己是负伤了。第一次来到炮火下,对于负伤流血没有实际经验,虽然他刚才挂响了照明雷的左腿是完好的,不过仅仅在石头上碰了一下,他却总觉得它麻木,不灵活。以为自己是负了伤,想到自己将不能前进,将被孤单地留在这个地方,这种思想使他心乱。副连长的叫喊,班长的叫喊,都叫这个年轻人觉得这是对自己的责备,心里非常痛苦。在战前的动员会上他表示过决心,他曾经相信绝不会比别人差,但是现在他将要落后了,而且他挂响了照明雷,闯下了这么大的祸,对不起上级和同志们——于是他慌乱,焦急,没有跟上全班的战斗的节奏。当敌人的机枪子弹又在他周围飞舞的时候,他就伸手去摸他的左腿,想知道他的处境到底是怎样的。

吴孟才严厉的喊声使得他像是从恶梦里醒来似的战栗了一下。他痛苦而迷惑地看了吴孟才一眼,紧贴在地上不再动弹了,手指紧紧地抠着泥土。班长从此再也不会相信自己了,而班长一直都器重他和廖卫江两个人,睡觉的时候替他们盖被子,夜里站哨的时候还要带一个馒头给他们,有什么任务也都是叫他们去。现在,廖卫江爆破了铁丝网,他却犯了过失。这是多么可怕,多么痛苦啊:像这样我也没脸见我的老婆孩子! 好了,断胳膊缺腿我也要冲上山头!

吴孟才很愤怒。刚才就是这个张福林弄响了照明雷的! 这年轻人来到班里以后并不落后,平常看起来是那么聪明灵活,现在怎么能够这样呢? 这年轻人真是辜负了他! 差一点一个班甚至整个的战斗都会断送在他的手里。于是他决定,战斗过后,他要严厉地批评他。但这时他听见了组长吕得玉温和而亲切的声音。吕得玉对躺在自己附近的张福林说:没关系张福林你跟着我吴孟才觉得看见了张福林的痛苦的、感激的眼光。他奇怪吕得玉这个平常闷声不响的人这时候怎么能够这么自信而安静地说出他的意见。但这一切只是很短的时间,正像战斗中常有的情形一样——人们隐隐约约地意识到许多事情,都没有去想它们。他注意着敌人的火力,其中一挺重机枪已经叫我们后面扑过来的火力压制住了,于是他喊:替副班长报仇,抓紧时间上去!跳起来迅速地冲上去了。呼啸着的子弹竟没有能击中他。随着他,战士们从地上起来,不再企图隐蔽,用猛烈的动作在两秒钟的时间内扑进了敌人的交通沟。张福林同样地向前了,并且在他的动作里出现同样的精力和意志——这,好像是吴孟才的喊声、动作和人们整个的动作所赋予他的。

吴孟才心情严厉。直到喊出刚才的话以前,虽然看见他的副班长牺牲在敌人的机枪下,却没有去想到这个。奇怪得很,他几乎要觉得他的副班长仍然是活着的。有许多意识潜伏在心里,在活动着,但全部的神经却集中在如何带领全班突破过去这一点上。喊出刚才这句话的同时,潜伏着的意识才揭开了,心里觉得一阵火辣的痛苦:他最亲密的、他所最依赖的人不在了。这痛苦成了一种力量,加上对张福林的愤怒,他的动作里就出现了一种火焰似的激烈。他发出了自己也没有想到的高亢的呐喊声,于是,一班的战士们以及随后扑上来的二班、三班的战士们,像狂风下的烈火一样扑进了交通沟,弥漫了整个山坡。

(有删改)

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )2.关于本文的人物,下列说法不正确的一项是(     )3.小说标题“战士的心”含义丰富,请结合文本分析。
4.同为战争题材小说,如果说《百合花》是“以柔写刚”,本文则是“以刚写柔”。请从情节、情感和语言三个角度中任选其二,分析二者的差异。
A. 本文以战争为题材,聚焦战士在战斗中的内心世界,表现人物在艰难处境中始终如一的坚定信念。
B. 作者通过描写战士们的相互关心与亲密交流,弱化了战争的残酷氛围,彰显积极乐观的精神风貌。
C. 本文细致刻画了不同人物在紧张激烈的战斗中截然不同的性格和思想境界,对比鲜明,反差强烈。
D. 本文既有生动逼真的场景描述,又有细腻丰富的情感表达,二者水乳交融,呈现出独特的叙事风格。
A. “他的班,是可以从地上起来,冲过去的”表明吴孟才对战士充满信心,而随后张福林的表现让他不满。
B. 张福林“手指紧紧地抠着泥土”的动作细节十分传神,表现了他既痛苦、迷惑又愧疚、自责的复杂心理。
C. 老战士吕得玉在关键时刻关心和安慰张福林,相比之下,班长吴孟才对战士则缺乏理解且过于严厉。
D. “像狂风下的烈火一样”这一比喻,形象地表现了全体战士在班长的情绪感染下激发出空前的战斗力。
模拟 第一单元 鉴赏作品中的艺术形象 分析标题的含义和作用 分析 理解文章内容 中国现当代小说