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当前页12 道试题 相似题 Q000001922
Q000001920 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
1.
阅读下面这首元曲,完成小题。

游园

汤显祖

【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!朝飞暮卷,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱!

下列对这首元曲的理解和赏析,不正确的一项是(     
A. “姹紫嫣红”和“断井颓垣”这组看似矛盾的意象,体现了杜丽娘青春萌动时的微妙心理。
B. “朝飞暮卷”化自王勃《滕王阁序》,描绘轩阁在朝暮间云霞变幻的壮美景象,意境开阔。
C. “锦屏人”指深闺中人,杜丽娘以旁观者视角慨叹大好春光被辜负,充满了无奈与自嘲。
D. 这支曲子融情于景,语言华美婉丽,伤春之情跃然纸上,表现出杜丽娘青春意识的觉醒。
模拟 古诗词诵读 语言风格 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 古诗中的景物形象
Q000001923 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 全国 下学期 解答题 中等
2.
4 . 下列对《游园([皂罗袍])》这支曲子的赏析,不恰当的一项是(     
A. 这支曲子借姹紫嫣红的无人赏识,良辰美景在无可奈何中虚度,引起人们对美好青春被扼杀的深悲与共鸣。
B. “朝飞暮卷”形容轩阁的高旷,源自王勃的《滕王阁》:“画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。”
C. “朝飞暮卷”以下四句是对女主人公杜丽娘游玩时所见的园中春景的描写,表现了主人公生活的无聊与苦闷。
D. “锦屏人忒看的这韶光贱”是对绚烂春景的惊讶与赞叹,也是对辜负美好春光的遗憾,是对美好青春无人赏识无人陪伴的深沉的哀怨。
随堂练习 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 汤显祖(1550-1616) 文学鉴赏与评价能力
Q000001924 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
3.

5 . 阅读下面两首曲词,完成小题。

【正宫】端正好

碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

(选自王实甫《长亭送别》)

【皂罗袍】

原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!

朝飞暮卷,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱!

(选自汤显祖《牡丹亭·游园》)

1.下列对两首曲词的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.王夫之曰:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”请结合这一诗评,分析两首曲词的景物与情感的关系,并概括各自的情感内涵。
A. 【端正好】选取碧云、黄花、西风、北雁等典型秋日意象,勾勒出萧瑟凄清的画面,为离别之情铺垫氛围。
B. 【端正好】中“晓来谁染霜林醉”运用拟人、设问手法,将霜林红透的景象与离人泪水相勾连,情景交融。
C. 【皂罗袍】中“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院”化用谢灵运文句,直抒胸臆,意在感叹美好景致无人共赏的遗憾。
D. 【皂罗袍】里“锦屏人”指深闺女子,“忒看的这韶光贱”一句,表达了杜丽娘对春光易逝的惋惜,以及对大好景色的轻视与不屑。
开学考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 赠友送别 表现手法 写景抒情
Q000008793 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
4.

4 . 阅读下面的诗歌,完成小题。

江楼感旧

赵嘏

独上高楼思渺然,月光如水水如天。

同来望月人何处?风景依稀似去年。

天竺中秋

汤显祖

江楼无烛露凄清,风动琅玕笑语明。

一夜桂花何处落?月中空有轴帘声。

[注]①天竺:天竺山,在今杭州西湖西。②琅玕:原为神话中的宝树,后常以琅玕比喻秀竹。③唐代诗人宋之问的名句桂子月中落,天香云外飘,此处用桂子月中落的典故。

[材料简介]赵嘏《江楼感旧》与汤显祖《天竺中秋》皆绘中秋月色。前者独上江楼,望月思人,以月光如水映往昔追忆;后者写天竺秋夜露清竹动,借桂花落典故抒空寂之感。两诗均以月色为媒,融景入情,氤氲着幽微的怀思与怅惘。

1.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )2.“月”这一意象常常引发文人墨客的遐思,请概括并分析赵诗、汤诗、以及《春江花月夜》中作者以“月”这一意象所表现的情思。
A. 赵诗第二句写景,描绘了一个月色、水光交相辉映的迷人月夜,进一步渲染了“思渺然”清幽恬静的环境气氛。
B. 汤诗首句写秋夜的静谧,下句写佳节的欢乐。一静一动,既矛盾又统一,营造了中秋之夜宁静祥和的节日氛围。
C. 诗人登楼赏月,都由眼前之景,触发无限思绪。赵诗思及去年同赏此景的友人,汤诗思及花落何处,体现了作者对自然万物的深刻思考。
D. 同为赏月绝句,二诗均用华丽繁复的语言,描写登楼赏月时的独特感受,情味隽永,具有空灵神远的艺术美。
期中 古诗词诵读 写景抒情 分析 理解古诗内容 形象与作者感情之间的联系(意境 场景等)
Q000003911 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 上海 下学期 解答题 较难
5.

3 . 阅读下面元曲,完成下面小题。

【甲】天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

【乙】天净沙·秋江夜泊

徐再思

斜阳万点昏鸦,西风两岸芦花。

船系浔阳酒家。多情司马,青衫梦里琵琶。

1.下列关于【甲】【乙】两首元曲的文体知识,说法有误的一项是(     )2.下列对两首曲的理解与赏析,不正确的一项是(     )3.同为羁旅之作,两首曲在情感内涵与抒情方式上有何差异?请简要分析。
A. “天净沙”是曲牌名,规定了曲调、格律与字数,与内容无必然关联。
B. 这两首作品都属于散曲中的小令,无宾白、科介,可独立抒情。
C. 元曲可在正字之外添加衬字使语言通俗生动,但这两首曲中未用衬字。
D. 相较于词,曲更讲究对仗、平仄,不可随意押韵,这两首曲均一韵到底。
A. 甲曲以白描手法铺排秋景,意象密集,营造出萧瑟苍凉的氛围。
B. 乙曲 “浔阳酒家”“青衫琵琶”化用《琵琶行》,暗含贬谪失意。
C. 两首曲都借秋日黄昏之景,抒发了漂泊在外的羁旅之愁。
D. 两首曲都以直抒胸臆的方式收束,情感直白浓烈,余味悠长。
期中 第三单元 表达方式 表现手法 羁旅思乡 分析 理解古诗内容
Q000008733 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
6.

8 . 阅读文字,完成下面小题。

观 雨【注】

陈与义

山客龙钟不解耕,开轩危坐看阴晴。

前江后岭通云气,万壑千林送雨声。

海压竹枝低复举,风吹山角晦还明。

不嫌屋漏无干处,正要群龙洗甲兵。

【注】1129年十月,金兵南下曾攻破南宋临安,宋高宗逃至温州。第二年春,金兵进逼湖南长沙,但遭军民顽强抵抗,形势略有好转。本诗作于这一年夏天,当时诗人正寓居湖南。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.同是表达慷慨御敌的豪情,《无衣》与《观雨》运用的艺术手法迥然不同。请结合诗歌内容简要分析。
A. 首联诗人写自己虽已老态龙钟,但仍打开窗,不顾危险,坐观屋外天气变化。
B. 颔联描写辽阔的江河山岭之上风起云涌,山谷林间传来雨声,气势磅礴,画面壮观。
C. 颈联以“海”比喻雨势铺天盖地,以竹枝的高低俯仰表现暴风骤雨的猛烈。
D. 尾联化用了杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句,但两诗中作者的心境却并不相同。
期中 古诗词诵读 表达方式 表现手法 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000007501 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 福建 下学期 解答题 中等
7.
阅读下面曲词,完成下面小题。

游园

【明】汤显祖

【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!朝飞暮卷,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱!

注:出自《牡丹亭》第十出《惊梦》。《牡丹亭》写的是太守之女杜丽娘与书生柳梦梅的爱情故事。
1.下列对这段曲词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.《红楼梦》中,林黛玉走到梨香院外听到墙内传来《游园》这段曲词,又听见“则为你如花美眷,似水流年”,想起“流水落花春去也,天上人间”等句,不觉心痛神痴,眼中落泪。请结合曲词简要分析林黛玉落泪的原因。
A. “原来姹紫嫣红开遍”,用借代的手法表现鲜花开遍的园中迷人春色,也暗示了丽娘美好的青春生命。
B. “断井残垣”与“姹紫嫣红”形成了鲜明的比照,“原来”“似这般”“都付与”带有无限的叹惋之情。
C. “锦屏人”指深闺中的女子,“忒看的这韶光贱”写出了丽娘内心的怨和悔,这是她青春生命的觉醒。
D. 这段曲词对仗工整,语言华美,通过想象美丽春景,细腻生动地描摹了一位少女青春萌动的微妙心理。
期中 古诗词诵读 《牡丹亭》 汤显祖(1550-1616) 评价思想内容 写景抒情 分析
Q000001927 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 天津 上学期 解答题 中等
8.
对下面这首曲的赏析,不恰当的一项是     

游园

汤显祖

【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!朝飞暮卷,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱!

A. 此曲选自《牡丹亭》,其与《紫钗记》《南柯记》《邯郸记》被称为“临川四梦”。
B. “皂罗袍”是曲牌名,《游园》是女主人公杜丽娘走出深闺到后园游赏时的唱词。
C. “姹紫嫣红”“断井残垣”写的是杜丽娘来园中看到的春天之景,以乐景衬哀情。
D. 这段曲词细腻生动地描摹了一个少女青春萌动的微妙心理,情真意切,动人心扉。
学业考试 古诗词诵读 《牡丹亭》 汤显祖(1550-1616) 分析 理解古诗内容 文学常识综合
Q000007490 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 中等
9.
7 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

水调歌头·泛湘江

张孝祥

濯足夜滩急,晞发北风凉。吴山楚泽行遍,只欠到潇湘。买得扁舟归去,此事天公付我,六月下沧浪。蝉蜕尘埃外,蝶梦水云乡。

制荷衣,纫兰佩,把琼芳。湘妃起舞一笑,抚瑟奏清商。唤起九歌忠愤,拂拭三闾文字,还与日争光。莫遣儿辈觉,此乐未渠央。

【注】①本词与《念奴娇·过洞庭》写于同年,张孝祥因谗言被罢官,途经湘江时创作此词。②晞发:晒干头发。

同为表达出尘脱俗的情怀,请简要赏析本词中“蝉蜕尘埃外,蝶梦水云乡”与《念奴娇·过洞庭》“素月分辉,明河共影,表里俱澄澈”在抒情方式上的不同之处。
假期 古诗词诵读 表达方式 张孝祥(1132-1169) 写景抒情 文学鉴赏与评价能力
Q000003845 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
10.

5 . 阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。

登 高

[唐]杜甫

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

登 楼

[唐]杜甫

花近高楼伤客心,万方多难此登临。

锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。

[注]《梁甫吟》为诸葛亮未遇到刘备前所作。

[材料简介] 《登高》与《登楼》是唐代诗人杜甫的经典诗作。《登高》于萧瑟秋景中,借无边落木”“不尽长江之景,抒诗人漂泊孤愁、忧国伤时之情;《登楼》则在万方多难背景下,以锦江春色”“玉垒浮云等景象,寄寓对国运的关切与坚守信念。两诗均将个人命运与国家兴衰相系,尽显家国情怀。

1.下列对诗歌的理解和分析,有误的一项是( )2.两首诗的尾联在表达方式和抒发的情感上有所不同,请简要分析。
A. 《登高》前两联写登高所见之景,后两联抒登高感触之情。整首诗把诗人忧国伤时、老病孤愁的苍凉,表现得沉郁而悲壮。
B. 《登高》中的“哀”字让诗句中的风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞都带上了伤感色彩,为首联营造的氛围增添了无尽的悲怆意味。
C. 《登楼》颔联的“来”,反衬锦江春色逐人、气势浩大,令人有荡胸扑面的感受。第四句的“变”,一字双关,引发读者的想象。
D. 《登楼》第五句的“终”,是“终于”,是“始终”,也是“终久”;有庆幸,有祝愿,也有信心,从而使六句的“莫”字充满威力。
期末 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 表达方式 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000001929 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 下学期 解答题 中等
11.
10 . 《游园【皂罗袍】》这支曲子在艺术手法上有什么特点?表达了杜丽娘怎样的思想情感?
同步 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 《牡丹亭》 汤显祖(1550-1616) 表现手法
Q000007406 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
12.

9 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

春望梁石头城

罗邺

柳碧桑黄破国春,残阳微雨望归人。

江山不改兴亡地,冠盖自为前后尘。

帆势挂风轻若翅,浪声吹岸叠如鳞。

六朝无限悲愁事,欲下荒城回首频。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗与《桂枝香·金陵怀古》都属怀古之作,但诗中尾联与词中“六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿”运用的抒情方式不同。请结合内容简要分析。
A. 首联紧承题意,写诗人春天眺望古城金陵,于残阳微雨中见柳碧桑黄,荒城残迹。
B. 颔联两句中“江山不改”与“冠盖前后”对举,引发对朝代更迭,盛衰无常的喟叹。
C. “浪声吹岸”如同“惊涛拍岸”,主要运用的是视觉元素,绘就急浪翻涌的壮阔景象。
D. 吊古之作多借景、事抒发感慨。本诗写景时感情色彩浓郁,抒情时笔调深沉悲凉。
月考 古诗词诵读 咏史怀古 鉴赏古诗的表达技巧 表达方式 评价思想内容 分析