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Q000002630 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 天津下学期解答题基础

1.

7 . 下列各句中与“轩凡四遭火，得不焚”句式相同的一项是（）

A. 余稍为修葺，使不上漏

B. 妪，先大母婢也

C. 又杂植兰桂竹木于庭

D. 不拘于时

月考第三单元被动句倒装句省略句归有光(1506-1571) 《项脊轩志》

第三单元

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Q000009650 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 吉林上学期解答题中等

2.

7 . 阅读下面两段文言文，完成下面小题。

文本一（节选自《屈原列传》）

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。

文本二（节选自《苏武传》）

单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。

1．下列各句中，没有通假字的一项是（）2．下列各句中，没有词类活用的一项是（）3．下列各选项中解释正确的一项是（）4．下列各句中，与所给例句的文言句式相同的一项是（）
例句：信而见疑，忠而被谤5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）6．下列对文中相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
（2）屈节辱命，虽生，何面目以归汉！
8．结合上述两段节选的文本内容，分析屈原与苏武的精神品质。

A. “离骚”者，犹离忧也。

B. 人穷则反本

C. 蹈其背以出血

D. 单于使使晓武

A. 单于壮其节

B. 明道德之广崇

C. 朝夕遣人候问武

D. 靡不毕见

A. 屈平疾王听之不聪也疾：忌恨

B. 当死当：应当

C. 故劳苦倦极极：疲困

D. 其文约，其辞微微：微小

A. 故内惑于郑袖

B. 被发行吟泽畔

C. 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者

D. 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎

A. 《楚辞》是继《诗经》之后的又一部诗歌总集，是西汉刘向搜集而成，共有诗歌17篇，以屈原的作品为主。

B. 相坐，又叫连坐，指凡犯谋反大罪者，只有与其有牵连的直系亲属才会被治罪。

C. 文中“帝喾、齐桓、汤、武”均为古代贤君，帝喾是传说中的五帝之一，齐桓是春秋五霸之一，汤、武分别为商、周开国国君。

D. 大夫，古代在国君之下由高到低设卿、大夫、士三级。大夫世袭，有封地。

A. 文本一开篇点明屈原作《离骚》的缘由，因君王昏聩、奸佞当道，自身忠而被谤，满怀忧愁怨愤著书。

B. 文本二中张胜投降的举动，侧面展现了苏武不愿投降的忠贞品格。

C. 屈原“正道直行”却遭排挤，苏武忠心事汉却被扣留，两人均因坚守本心而陷入困境，处境成因高度相似。

D. 原课文里称赞屈原志行可与日月争光，与文本二写单于“壮其节”，均从他人视角凸显主人公的高尚品格。

期中第三单元文史典籍被动句文言文翻译倒装句省略句

第三单元

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Q000001585 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 浙江下学期解答题中等

3.

4 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

庖丁解牛

《庄子》

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀𬴃然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”

庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”

文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”

1．下列各项中加点词的意义和用法，都相同的一项是（     ）2．下列句子中加点词“为”的意义和用法，和例句相同的一项是（     ）
例句：庖丁为文惠君解牛3．下列句子中加点词的用法与例句不同的一项是（     ）
例句：良庖岁更刀，割也4．下列各句的句式与其他三项不同的一项是（     ）5．文中画线句翻译正确的一项是（     ）6．下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（     ）

A. 莫不中音木直中绳

B. 臣以神遇而不以目视公等遇雨，皆已失期

C. 因其固然因之以饥馑

D. 族庖月更刀族秦者秦也

A. 冰，水为之，而寒于水

B. 为君翻作《琵琶行》

C. 百姓之不见保，为不用恩焉

D. 窃为大王不取也

A. 上食埃土

B. 顺流而东也

C. 朝济而夕设版焉

D. 貌恭而不心服

A. 视为止，行为迟

B. 余始循以入

C. 若亡郑而有益于君

D. 昂其直，居为奇货

A. 合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。——合乎《桑林》舞乐的节拍，又合乎《经首》乐曲的会合。

B. 臣之所好者道也，进乎技矣。——我所追求的是自然的规律，超过一般的技术了。

C. 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！——用很薄的刀刃切入中间的部分，宽宽绰绰的，对于刀刃的运转必然大有余地呀！

D. 提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。——我提着刀站立起来，为此环顾四周，为此悠然自得、心满意足，然后珍惜刀把它收藏起来。

A. 文章描摹庖丁解牛时一系列的姿态动作，辅之以声响，尽显其解牛技艺的娴熟，已然达到出神入化的境界。

B. 庖丁解牛之初“所见无非牛者”与三年后“未尝见全牛也”形成鲜明对比，突出其对牛体结构认识的深化。

C. 文惠君“吾闻庖丁之言，得养生焉”，直接点明了文章主旨：解牛技艺的最高境界就是养护好自己的身体。

D. 本文以小见大，借用庖丁解牛的道理来阐明养生与处世的原则，体现了庄子散文善用寓言说理的艺术特点。

模拟第一单元文言文翻译倒装句省略句评价探究文中思想观点一词多义

第一单元

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Q000005068 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 浙江下学期解答题中等

4.

7 . 阅读下面的文言文，完成小题。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

（节选自苏轼《赤壁赋》）

1．下列各项中加点词的意思相同的一项是（     ）2．下列句子中加点词“于”的意义和用法，与例句相同的一项是（     ）
例：此非孟德之困于周郎者乎3．下列句子中加点词词类活用的类型与例句相同的一项是（     ）
例：顺流而东也4．下列句子的句式与例句相同的一项是（     ）
例：何为其然也5．文中画线部分翻译正确的一项是（     ）6．下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（     ）

A. 正襟危坐求国无危

B. 方其破荆州方共瞻玩

C. 驾一叶之扁舟驽马十驾

D. 知不可乎骤得谁得而族灭也

A. 于败堵丛草处

B. 而况于明哲乎

C. 不拘于时

D. 辇来于秦

A. 却宾客以业诸侯

B. 非能水也

C. 共其乏困

D. 笼养之

A. 族秦者秦也

B. 不吾知也

C. 若属皆且为所虏

D. 举以予人，如弃草芥

A. 侣鱼虾而友麋鹿——使鱼和虾成为伴侣，与麋鹿做朋友。

B. 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟——蜉蝣寄生于天地间，渺小得像大海中的一粒米。

C. 逝者如斯，而未尝往也——逝去的就像这月亮，但其实并没有真正消失。

D. 取之无禁，用之不竭——取得这些无人禁止，享用这些也不会有竭尽的时候。

A. 选文借客人的感慨，深度思索了人生短暂与自然永恒间的内在联系。

B. 客人援引曹操诗句及历史典故，抒发了对英雄人物命运变迁的慨叹。

C. 苏轼以水与月作比，多角度看问题，体现了其旷达胸怀与人生态度。

D. 苏轼用豪放笔调描绘赤壁之战的壮丽场景，展现对历史的深刻反思。

模拟第七单元判断句被动句文言文翻译倒装句苏轼(1037-1101)

第七单元

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Q000008126 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 陕西上学期解答题中等

5.

8 . 阅读下面的两则文言文材料，完成下面小题。

文本一：

老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也。姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。

孔子适周，将问礼于老子。老子曰“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”孔子去，谓弟子曰“鸟吾知其能飞鱼吾知其能游兽吾知其能走走者可以为罔游者可以为纶飞者可以为矰。至于龙，吾不能知其乘风云而上天。吾今日见老子，其犹龙邪！ ”

老子修道德，其学以自隐无名为务。居周久之，见周之衰，乃遂去。至关，关令尹喜曰“子将隐矣，强为我著书。”于是老子乃著书上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所终。或曰老子亦楚人也，著书十五篇，言道家之用，与孔子同时云。

（《史记•老庄申韩列传》节选）

文本二：

三十辐，共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。

（《老子》第十一章）

企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。其在道也，曰余食赘行，物或恶之，故有道者不处。

（《老子》第二十四章）

知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志。不失其所者久，死而不亡者寿。

（《老子》第三十三章）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）2．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（     ）3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）4．下列对划线字的解释全都正确的一组是（     ）
①回虽不敏，请事斯语矣（不够敏捷）
②非所以要誉于乡党朋友也（需要荣誉）
③知足者富，强行者有志（勤勉而行）
④民之从事，常于几成而败之（做事情）
⑤爱人若爱其身（身体）
⑥君子喻于义（明白）5．下列判断正确的一项是（     ）6．对下列句子的特殊句式类型分组正确的一项是（     ）
①见不贤而内自省也   ②多识于鸟兽草木之名   ③然而不王者，未之有也   ④夫子固拙于用大矣   ⑤千里之行，始于足下   ⑥无恻隐之心，非人也   ⑦圣人以治天下为事者   ⑧人为刀俎，我为鱼肉   ⑨宋人有善为不龟手之药者7．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。
（2）其在道也，曰余食赘行，物或恶之，故有道者不处。

（3）我世世为洴澼，不过数金；今一朝而鬻技百金，请与之。

A. 鸟吾知/其能飞/鱼吾知/其能游/兽吾知/其能走/走者可以为罔/游者可以为纶/飞者可以为矰

B. 鸟/吾知其能飞/鱼/吾知其能游/兽/吾知其能走/走者可以为罔/游者可以为纶/飞者可以为矰

C. 鸟吾知/其能飞/鱼吾知/其能游/兽吾知/其能走/走者可以为罔游者可以为纶飞者可以为矰

D. 鸟/吾知其能飞/鱼/吾知其能游/兽/吾知其能走/走者可以为罔游者可以为纶飞者可以为矰

A. 守藏室之史：“藏室”是藏书之所。“守藏室史”亦称“征藏史”。“征”是典掌之意，与“守”相同，就是管理周王朝图书的史官。

B. 矰：是古代用来射鸟的拴着丝绳的短箭，因拴着丝绳而能收回再次利用。后来也泛指短箭。

C. 毂：车轮中心的圆木，有洞可以插轴的部分；代指车轮或车。辐：车轮中连接轮辋和车毂的直条。

D. 《老子》又名《南华经》，全书的思想结构是道是德的“体”，德是道的“用”。政治上主张无为而治，权术上讲究物极必反，修身上力求性命双修。

A. 文本一中，老子认为，品德高尚的君子时运来了就要出去做官，时运不济就和蓬草一样随风飘转。这跟儒家“穷则独善其身，达则兼善天下”的思想完全相同。

B. 文本一中，孔子在告别老子后，对弟子们说的一番话，彰显了圣人虚怀若谷、温良恭俭的品格，同时也侧面烘托了老子见识远过于常人。

C. 文本二中，《老子》运用三个例子来说明“有”和“无”的关系，并认为“无用”才是最大的用，正是因为有了“无”，“有”才能发挥作用。

D. 文本二中，《老子》认为自以为是的人不能彰显，自我夸耀的人不能成就大功。

A. ①③④

B. ②④⑥

C. ①④⑤

D. ③④⑥

A. “朝闻道，夕死可矣”的“朝”与“良庖岁更刀”的“岁”活用类型不同。

B. “譬如平地”的“平”与“欲治其国者，先齐其家”的“齐”活用类型不同。

C. “故窃异室以利其室”的“以”与“仁以为己任”的“以”用法不同。

D. “人之有是四端也”的“之”与“臣子之不孝君父”的“之”用法不同。

A. ①③/②④⑤/⑥⑦⑧/⑨

B. ①③⑥/②④⑦/⑤⑧/⑨

C. ①③⑨/②④⑦/⑤⑥⑧

D. ①③/②④⑨/⑤⑦/⑥⑧

阶段检测第二单元文史典籍判断句文言文断句文言文翻译倒装句

第二单元

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Q000002161 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 全国上学期解答题基础

6.

3 . 请分析下列句子的特殊句式。
君不见黄河之水天上来(     )
陈王昔时宴平乐(     )
主人何为言少钱(     )

专题练习古诗词诵读倒装句省略句李白(701-762) 文本理解与分析能力

古诗词诵读

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Q000009755 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 河北上学期解答题基础

7.

5 . 下列各句中，与例句的句式类型完全相同的一项是（）
例：一夫作难而七庙隳

A. 非抗于九国之师也

B. 为天下笑者

C. 蹑足行伍之间

D. 以为桂林、象郡

月考第三单元固定句式被动句倒装句省略句

第三单元

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Q000008308 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2024 黑龙江上学期解答题基础

8.

下列各项中对特殊句式的分类，正确的一项是（）
①为之于未有；②当察乱何自起；③以盛水浆；④羞恶之心，义之端也；⑤请买其方百金；⑥宋人有善为不龟手之药者；⑦敏于事而慎于言；⑧胜人者有力，自胜者强；⑨非所以要誉于乡党朋友也；⑩故子墨子曰不可以不劝爱人者，此也

A. ①⑦⑨/②/③⑤/⑥/④⑧⑩

B. ①⑨/②⑧/⑥⑦/③⑤/④⑩

C. ①⑦⑨/②⑧/③⑤/⑥/④⑩

D. ①⑨/②⑦/③⑤/⑥/④⑧⑩

阶段检测第二单元判断句倒装句省略句

第二单元

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Q000008331 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国上学期解答题中等

9.

1 . 下列选项中，句式与例句相同的一项是（）
例句：古之欲明明德于天下者

A. 辞让之心，礼之端也

B. 治之于未乱

C. 仁以为己任

D. 或以封，或不免于洴澼

单元测试第二单元判断句倒装句省略句

第二单元

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Q000006813 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 山东下学期解答题中等

10.

3 . 下列各句句式特点与例句相同的一项是（）
例句：试使斗而才

A. 掭以尖草

B. 遂为猾胥报充里正役

C. 留待限期，以塞官责

D. 村中少年好事者驯养一虫

课后作业第六单元倒装句省略句蒲松龄(1640-1715) 文本理解与分析能力

第六单元

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Q000001598 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 广东下学期解答题中等

11.

8 . 阅读下列课内文言文，完成小题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

（节选自《烛之武退秦师》）

1．下列各句句式类型与例句相同的一项是（）
例：若亡郑而有益于君2．下列对文中的词语及相关内容的解说，正确的一项是（）3．下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A. 何厌之有

B. 以其无礼于晋

C. 敢以烦执事

D. 是寡人之过也

A. “晋军函陵”的“军”意为名词“军队”，它的意义和用法与《〈琵琶行〉并序》中“弟走从军阿姨死”中的“军”相同。

B. “且君尝为晋君赐矣”的“为”是介词，表示被动，它的用法和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“为国以礼”中的“为”不同。

C. “何厌之有”的“之”是宾语前置的标志，它的意义和用法与《齐桓晋文之事》中“臣未之闻也”中的“之”相同。

D. “失其所与”的“与”是动词，有“结交、同盟”之意，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“吾与点也”中的“与”意义用法不同。

A. 秦国和晋国围攻郑国时分驻两地，说明他们各怀心思，并不是一心，也为后文烛之武劝退秦师埋下了伏笔。

B. 从佚之狐的话可以看出他颇具识人之明，而且对政治局势也有清晰的判断，同时也侧面表现出烛之武的才能。

C. 秦晋关系曾经非常亲密，秦对晋有赠予焦、瑕两邑的恩惠，晋却对秦严加防范，烛之武正是利用了两国之间微妙的关系加以游说。

D. 烛之武利用高超的游说技巧说服了秦国撤掉围郑的军队，还留下兵马保护郑国，晋国最终也不得已退兵。

期中第一单元判断句倒装句省略句一词多义分析理解文章内容

第一单元

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Q000005543 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 山东下学期解答题基础

12.

7 . 对下列句子的句式判断错误的一项是（）

A. 臣之所好者道也。（判断句）

B. 技经肯綮之未尝。（定语后置句）

C. 是以十九年而刀刃若新发于硎。（状语后置句）

D. 提刀而立，为之四顾。（省略句）

课后作业第一单元判断句倒装句省略句庄子(约前369-前286) 《庄子》

第一单元

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