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当前页12 道试题 相似题 Q000002100
Q000002068 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 广东 上学期 解答题 较难
1.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

大卫·科波菲尔

狄更斯

那天下午,摩德斯通先生出门后,摩德斯通小姐坐在客厅里做针线,我则在她脚边的地毯上,吓得大气不敢出。她那双冰冷的眼睛时不时扫过我,像针一样扎在我身上。忽然,她放下针线,指着我呵斥:大卫,你这没用的东西!昨天磨墨时洒了一点,今天又敢在地毯上蹭脏鞋子——你就不能学着规矩点?我慌忙起身道歉,却被她一把抓住胳膊,手腕被捏得生疼。

这时,佩葛蒂端着茶盘走进来,看到这情景,放下茶盘就走过来:小姐,孩子不是故意的。摩德斯通小姐立刻松开手,冷笑一声:佩葛蒂,你倒会护着他!别忘了,你是来干活的,不是来当他保姆的。佩葛蒂没接话,只是蹲下来帮我揉了揉手腕,眼神里满是心疼。等摩德斯通小姐转身去倒茶,她悄悄对我说:大卫,明天我带你去雅茅斯,看我哥哥一家,好不好?我眼睛一下子亮了——雅茅斯的海边小屋,是佩葛蒂常跟我提起的地方,那里有她忠厚的哥哥裴果提、善良的侄女儿艾米丽,还有结实的侄女婿汉姆。

第二天一早,我们坐马车去雅茅斯。越靠近海边,空气越清新,咸咸的海风里带着鱼腥味,却让我觉得格外亲切。到了裴果提先生的小屋,那是一间用船板搭成的房子,屋顶铺着海草,门口挂着渔网,像一件歪歪扭扭却暖和的外套。裴果提先生正坐在门口补渔网,看到我们,立刻放下手里的活,大步走过来,把我抱起来:这就是大卫少爷吧?比佩葛蒂说的还精神!他的手粗糙得像砂纸,却暖得像阳光。艾米丽从屋里跑出来,扎着两条小辫子,手里拿着一个贝壳:大卫少爷,给你!这是我昨天在海边捡的,能听到海的声音。汉姆则憨厚地笑着,去厨房烧水,不一会儿就端出热腾腾的鱼汤,里面飘着新鲜的鳕鱼,香气扑鼻。

那天下午,我们坐在海边的礁石上,艾米丽给我讲她和汉姆的故事:汉姆每天天不亮就去捕鱼,傍晚回来总会给她带一块糖;裴果提先生虽然话少,却会在冬天把暖炉挪到她床边。佩葛蒂坐在一旁织毛衣,偶尔插一两句话,眼神里满是欣慰。我看着远处的海浪一波波拍打着礁石,听着他们的笑声,忽然觉得,这里的每一块木头、每一张渔网,都比摩德斯通家的华丽家具更温暖。

可快乐总是短暂的。第三天早上,佩葛蒂接到摩德斯通先生的信,要我们立刻回去。回去的路上,佩葛蒂紧紧拉着我的手:大卫,别难过。不管以后怎么样,我都会护着你。我靠在她肩上,眼泪掉在她的粗布围裙上。她掏出手帕给我擦眼泪,手帕上有一股淡淡的肥皂味,那是她平时洗衣服时用的,简单却干净。

后来我才知道,那次雅茅斯之行,是佩葛蒂特意为我安排的——她知道摩德斯通夫妇对我不好,想让我在苦难里尝一点甜。很多年后,当我经历了种种挫折,想起那个海边的下午,想起裴果提先生温暖的怀抱、艾米丽递来的贝壳、汉姆憨厚的笑容,还有佩葛蒂那句我都会护着你,就觉得心里有一股力量,能让我重新站起来。

(根据原著节选改编)

文本二:

狄更斯的人性之光——论《大卫·科波菲尔》的现实主义创作

狄更斯在《大卫·科波菲尔》中,以自身童年经历为原型,用现实主义笔触勾勒出19世纪英国社会的底层图景。他不回避苦难——摩德斯通夫妇的冷酷、大卫童年的屈辱、底层人物的挣扎,却始终在苦难中埋下人性之光的种子,让善良成为对抗残酷现实的力量。这种以苦衬善的创作手法,是狄更斯现实主义的核心特征。

狄更斯笔下的善良人物,从不以完美英雄的形象出现,而是带着烟火气的普通人:佩葛蒂粗手粗脚,不会说华丽的话,却用粗布围裙为大卫擦眼泪,用朴实的行动守护孩子的尊严;裴果提先生住在船板搭成的小屋里,靠捕鱼为生,却能给陌生的大卫一个温暖的拥抱;汉姆憨厚木讷,不善言辞,却会默默为艾米丽准备糖果,为客人熬煮鱼汤。这些人物的善良,不是刻意的道德说教,而是融入日常细节的自然流露——一块贝壳、一碗鱼汤、一句承诺,都成为照亮苦难的微光。

狄更斯曾说:我想写的不是完美的世界,而是有温度的人。在《大卫·科波菲尔》中,他通过对比手法强化人性的光辉:摩德斯通家的华丽客厅冰冷得像监狱,佩葛蒂家的船板小屋却温暖得像港湾;摩德斯通小姐的针线活精致却透着刻薄,佩葛蒂的毛衣粗糙却满是温情。这种对比,不是简单的善与恶的对立,而是人性温度功利冷漠的对抗——前者能在苦难中传递力量,后者却只会制造痛苦。

此外,狄更斯还通过记忆的力量让善良延续:大卫成年后依然记得雅茅斯的贝壳、佩葛蒂的承诺,这些童年的温暖碎片,成为他应对人生挫折的精神支撑。这正是狄更斯创作的深刻之处:他相信,善良不是转瞬即逝的感动,而是能沉淀在记忆里、转化为成长力量的人性财富

(节选自《外国文学评论》)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )2.关于文本一中的佩葛蒂这一人物,下列说法不正确的一项是(     )3.文本二提出“狄更斯在苦难中埋下‘人性之光’的种子,让善良成为对抗残酷现实的力量”。请谈一谈文本一的创作是如何体现作者这一认知的。
4.文本一画线段落中,环境描写具有特定功能,请结合文本分析。
A. 材料一描写摩德斯通小姐“冰冷的眼睛”“捏得生疼的手腕”,既体现她的刻薄,也暗示大卫童年时的恐惧,细节描写具有强烈的感染力。
B. 佩葛蒂“悄悄对大卫说”要带他去雅茅斯,这一细节说明她害怕摩德斯通小姐,不敢公开反抗,凸显了底层仆人地位的卑微。
C. 材料一用“像一件歪歪扭扭却暖和的外套”比喻裴果提先生的小屋,既写出小屋的简陋,也暗示其温暖,与后文“华丽家具更温暖”形成对比,手法略显生硬。
D. 材料二认为狄更斯的“善良人物”是“完美英雄”,如佩葛蒂用行动守护大卫,汉姆默默付出,这一评价精准概括了文本一中人物的形象特征。
A. 面对摩德斯通小姐的呵斥,佩葛蒂“没接话”却帮大卫揉手腕,这一行为既体现她的隐忍,也凸显她对大卫的心疼,人物形象更立体。
B. 佩葛蒂特意安排雅茅斯之行,是因为她知道大卫在摩德斯通家的处境,想让他感受温暖,这一情节展现了她的细心与善良。
C. 佩葛蒂的“粗布围裙”“淡淡肥皂味的手帕”等细节,既符合她底层仆人的身份,也暗示她生活的简朴与整洁,细节真实可感。
D. 佩葛蒂说“我都会护着你”,这句话只是安慰大卫的随口之言,后文大卫“重新站起来”主要靠自身的坚强,与佩葛蒂的承诺关联不大。
月考 第三单元 分析环境描写的作用 理解重要句子 评价作品价值判断和审美取向 鉴赏作品中的艺术形象 分析
Q000002101 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
2.
3 . 心理描写在小说中十分常见,是小说塑造人物、推动情节发展的重要方法。梳理本单元课文《大卫·科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》中的心理描写,想一想,不同作品中心理描写的方法及作用有哪些异同?
同步 第三单元 鉴赏人物描写手法 分析体裁特征和表现手法 外国小说
Q000002075 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 较难
3.

4 . 阅读下面的文字,完成小题。

复活(节选)

列夫·托尔斯泰

【前情提要】卡秋莎被判苦役流放西伯利亚,聂赫留朵夫打算与她同行以赎罪。上路前,聂赫留朵夫在库兹明斯科耶第一次推行土地改革未果。在继承姨母的庄园后,再次推行土地改革,并决定彻底把土地归还农民。白天,他视察完庄园就同农民开会说明,结果遭到农民的强烈反对。

聂赫留朵夫一无所获,回到帐房里。

“我老实对您说吧,公爵,”管家说,“您同他们是谈不拢的,这些老百姓固执得要命,谁也说不服他们。那些庄稼汉可聪明着呢,”管家笑嘻嘻地说,“一谈起来,头头是道。可一来开会,就死不改口……”

“那,能不能找几个最明白事理的农民到这儿来,”聂赫留朵夫说,“我想再详细解释解释。”

“这个行。”管家笑嘻嘻地说。

“那就请您约他们明天来一下。”

“这好办,我召集他们明天来就是了。”管家说,更加欢畅地笑了笑。

“瞧,他这人真鬼!”胡子蓬乱的庄稼汉对旁边又脏又瘦的老庄稼汉说。他们的马正溜到东家的树林里吃草。

“‘你只要签个字,我就把土地白白送给你。’哼,他们捉弄咱们还不够吗!如今我们也得学乖了。”他说着,同时叫唤一匹离群的小马驹,可是回头一看,小马驹闯到草场上去了。

“瞧你这狗杂种,溜到东家草场上去了。”胡子蓬乱的庄稼汉听见那马驹一面嘶鸣,一面奔跑,踩得土地嚓嚓发响。

“他说‘你签个字吧’,”胡子蓬乱的庄稼汉继续评论东家,“你一签字,他就会把你一口活活吞下肚子去。”

“这话一点不错。”老庄稼汉应和着。

他们不再说什么。只听得坚硬的大路上响起得得的马蹄声。

农民们的拒绝和不信任没有使聂赫留朵夫感到困惑,相反,他此刻心情平静而快乐。他想到花园里去,可一想到那个夜晚,想到侍女,他就不愿再到那有过犯罪往事的地方,他又坐回门廊里,呼吸着桦树浓香的空气,眺望暮色苍茫的花园,谛听磨坊汩汩的流水声、夜莺的鸣啭。管家房里的灯光熄灭了。东方,初升的月亮泻出一片银光。空中的闪电越来越清楚地照亮蓊郁的花园和颓败的房子。远处传来雷声,天空开始被乌云遮盖,夜莺停止了鸣叫。对聂赫留朵夫来说,那个夜晚快乐又幸福,他那时还是个纯洁的少年。而现在,他觉得同当年一样快乐和幸福。他不仅记得,而且重新体验:在十四岁那年他祈求上帝向他揭示真理,他还同尼科连卡一起约定,要互相帮助过高尚的生活,并尽力为一切人谋幸福。

这会儿,他想起他在库兹明斯科耶经受的诱惑:他留恋房子、树林、农庄和土地。如今他问自己:他还舍不得那些东西吗?他甚至觉得奇怪,他居然会留恋那些东西。他想起白天见到的种种景象:无辜的男人因为砍伐他家的树木而坐牢的;荒唐的玛特廖娜,居然认为她们理应给东家当情妇;那个像小老头的不幸孩子,已经奄奄一息;那个怀孕的瘦女人,只是没有看好奶牛,就被迫替他白做工。他又想到了监狱、牢房、恶臭和镣铐,同时也想到了自己的以及京城里全体贵族穷奢极欲的生活。事情一清二楚,不容怀疑。

一轮近乎圆满的明月从仓房后面升起,院子里铺满了乌黑的阴影,破房子的铁皮屋顶都被照得闪亮。一只夜莺似乎不愿辜负这皎洁的月光,又再鸣啭起来。

聂赫留朵夫想起他怎样在库兹明斯科耶考虑自己的生活。那时他被各种问题困住,顾虑重重。现在他发现这些问题其实很简单,因为他不再考虑后果,他只考虑应该怎么办。说也奇怪,他对应该为自己做些什么毫无主意,可是应该为别人做些什么,他却一清二楚。现在他明白,必须把土地交给农民。他明白,应该帮助卡秋莎并不惜任何代价向她赎罪。他明白,必须研究、分析、理解一切同审判和刑罚有关的事,因为他看出一些别人没有看出的问题。不论是哪件事,他都非做不可,不计后果。这种坚强的信念使他快乐。

乌云逼近,鸟雀停止鸣叫,树叶却飒飒躁响,风吹动了聂赫留朵夫的头发。雨点一滴一滴落下来,敲打着牛蒡叶和铁皮屋顶。明晃晃的闪电照亮整个天空,刹那间万籁俱寂。聂赫留朵夫还没来得及从一数到三,一声霹雳就在头上打响,空中隆隆地滚过一阵响雷。

聂赫留朵夫走进屋里。

“真的,”他想,“我们生活中的一切事情,这些事情的全部意义,我不理解,也无法理解。我怎么会为卡秋莎疯疯癫癫?为什么要发生那场战争?后来我怎么过起了放荡的生活?要理解这一切,我无能为力。但执行深铭在我心灵的意志,那是我力所能及的。我这样做,自然就心安理得。”

滴答的小雨变成倾盆大雨,雨水哗哗从屋顶上流下来;闪电照亮院子和房屋,但不那么频繁了。聂赫留朵夫回到屋里,躺到床上,但担心肮脏的破墙纸很可能藏着臭虫。

“是的,我不是东家而是仆人。”他这样想,心里感到高兴。

他的担心是有道理的。他刚一熄灯,小虫就来咬他了。

“交出土地,到西伯利亚去,西伯利亚有的是跳蚤、臭虫、肮脏……那有什么了不起,既然得受这种罪,我也受得了。”不过,尽管有这样的心愿,他还是受不了这个罪。他起来坐到打开的窗口,欣赏着渐渐远去的乌云和重新露面的月亮。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.本文中有多处景物描写,请结合文本简要分析其作用。
4.本文讲述了聂赫留朵夫尽管遭遇重重矛盾但仍勇毅前行的精神复活之路,请结合文本内容谈谈你的理解。
A. 与聂赫留朵夫交谈时,管家一直是笑着的,对邀约农民一事爽快回复“这个行”“这好办”,可见他为人亲和,体恤民情,支持东家。
B. 设置两庄稼汉对话的情节颇显匠心,点出了土地改革的推行情况,交代农民对土地改革的认识,与聂赫留朵夫致力推进改革形成了反差。
C. 庄稼汉骂误闯到东家草场的小马驹,男人砍伐东家树木坐牢,玛特廖娜认为理应给东家当情妇等细节反映了当时等级分明的社会现实。
D. “居然”“一清二楚,不容怀疑”“必须”等词句出现在聂赫留朵夫的心理活动里,体现他“过高尚生活”“为一切人谋幸福”的决心。
A. 小说善于运用语言描写塑造人物,选段中人物对话虽不多,但用语准确精妙,即使是次要人物,也能通过片言只语展现出鲜明个性。
B. 同是大量描写心理活动,聂赫留朵夫的思想变化随着他的回想逐步展开,《老人与海》中老人的内心活动则总体以摇摆的方式推进。
C. 快乐、幸福的情绪贯穿于聂赫留朵夫的整个心路历程,节选部分的心理活动围绕这一线索展开,用以展现人物乐观开朗的形象特点。
D. 聂赫留朵夫探监卡秋莎时称呼由“你”变成“您”的细节,与本文“我不是东家而是仆人”的自我认识,都表现了他思想上的进步。
期中 第三单元 分析环境描写的作用 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 个性化阅读和有创意的解读
Q000002067 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
4.

4 . 阅读下面的文字,完成小题。

       

我在死寂的城中,空荡荡的建筑物中当着监工。工人用种种方法欺骗我,设法偷盗东西,他们好像执行一项乏味的义务似的,沉着脸,几乎是公开地做出来。我抓住他们的时候,他们也毫不生气,只是现出很奇怪的样子:你只拿五卢布,看你那么卖力,却好像拿二十卢布的样子,岂不可笑!

我告诉主人,但他向我眨眨眼:得了吧,别装样了!但我并不生气,这是很平常的事情,大家都在偷盗,主人自己也喜欢拿别人的东西。

我对物质没有爱好,我只想买一本普希金的作品,可是城里唯一的一家旧书店的老头子,脾气不好,故意把普希金的作品标上高价。

我觉得生活大都是乱七八糟的,荒唐的,有许多事,明明是愚蠢的,比方,伏尔加河对岸的森林里,没有一个夏天没有大火灾。我向奥西普提出这个问题,他惊异地大笑起来:哈哈,你这只鹭鸶,吵什么呀?这种事与你有什么关系?那些都是贵族的财产,要不然便是官府的,老百姓没有森林。田庄、村子烧掉了那才糟呢,这才是真正的损失!

他的话没有爱,也没有憎,好像玩弄自己的彻透人生哀恨的知识,虽然他的话同我的意见一致,但听起来令人不愉快。奥西普是好人吗?不是。是恶人吗?也不是。他是一个聪明人,这是我已经看清楚了的。但这种聪明由于它的随机应变使我不胜惊诧,同时也使我很是沮丧,以至到头来使我感到他还是我的敌人。

我不喝酒,也不偷东西,书籍代替了我这两种心灵上的陶醉,但是书愈读得多,就愈觉得不愿去过毫无意味、毫无必要的生活。

我还刚刚满十五岁,但有时觉得自己已成了中年人。因为我经历了各种的事情,读了各种的书,常常为各种的问题烦恼,好像从内部膨胀起来,增加了重量。

在我的内心中有两个人,一个人对于卑鄙龌龊的事情知道得太多了,因此多少有点怯懦。他被每天发生的可怕事件牵扰,开始对生活、对人们抱不信任和怀疑的态度,对一切人,对自己都抱着无能为力的悲悯之情。这个人想离群独居,静静地读书生活……

另一个人受过诚实的英明的书籍的洗礼,观察着日常发生的惨事那种巨大无比的力量,感到这种力量会很容易扭断他的脖子,用污浊的脚去踩碎他的心。因而他切齿抡拳,摆定了架势,准备迎接各种争论和搏斗。他像一个英雄人物,以实际行动来表示他的爱和怜悯,三言两语便拔剑出鞘,走向战场。

那时候,我有一个凶狠的仇敌,我往市场去时认识了这个看门人。他从一辆马车上,拖下一个女子,女子的背脊、后脑、发青的脸,在马车的座位上、踏脚上磕碰着,最后倒在街上,脑袋撞在石头上。难于形容的悲愤使我发疯,我跑过去打倒了看门人,从这天以后,每次我走过街上,他总是在扫街,或是坐在门口,好像在等着我的样子。当我走近他的时候,他就站起来,挽着袖子,警告说:哼,我现在要把你打个稀烂!

他约莫四十多岁,小个子,拐腿,肚子像怀孕一般发胀,当他冷笑着看我时,眼里露出一道光,可是这眼光里有一种善良而快乐的神气,因此见了令人惊奇。打起架来他是不行的,他的胳臂比我短,交手两三回之后,他就让过我,把背脊紧靠在门上,惊愕地说:哼,瞧着吧,你这个有本事的好汉!

这种故事使我想起:我们在过着一种怎样的生活,以及生活在如何的情况之中。但使我想得最多的,是世界的浩大,从书上见过的那些城市,过着不同生活的外国。在外国作家的书上,这种生活比我周围那种迂缓单调的沸腾着的生活,是写得更清洁、可爱和安逸的。这使我心头的不安平静下来,引起了我对另一种生活的可能性怀着执拗的幻想。

老是觉得,我一定会遇见一个朴素聪明的人,他将带我走向宽阔的光明的道路。

有一天,我坐在城墙边的长椅子上,身边忽然出现了舅父雅科夫。舅父自己老弱多了,全身脏污,头发脱落,精神萎靡。他的快活的狮子发变得很稀薄了,耳朵支起,眼白上,剃过的脸颊的细腻的皮肤上,像细网一般露满红丝。说着玩笑话,嘴里好像含着什么,妨碍他的舌头转动。

我高兴有机会同这样的人物谈谈。他会快乐地生活,见识过许多东西,当然知道的事情不少。

雅科夫舅父喝了些酒精神了,兴奋得差不多使他的小耳朵发抖,他伏在桌上说:我过着怎样的生活?想起来也害臊,称心的事少得可怜,受苦是自己的,快乐是偷来的!老爹骂我冒失鬼,老婆说我完蛋了,现在年纪老了,就给自己的儿子当佣人,当个驯顺的佣人。他喊我父亲,我一听就像叫仆人!我生下来,活在世上忙忙碌碌,是为了给儿子做仆人吗?不是为了这个,那又是为什么活着呢?

我不想再问舅父什么,和他一齐感到忧郁,我不禁想起他唱的那些快活的小调,那些通过淡淡的忧郁,从欢乐中发出来的吉他的声音。我望望潮湿的、充满八月的夜暗的山谷,从山谷中发出苹果和香瓜的清香。通向城里去的一条小街上,已经点起了街灯。

好,该回去了。舅父说。

在酒店门口,他握着我的手抖了一抖,玩笑似的劝告我:你不要忧郁,你好像有一点忧郁,是吗?快抛开!你还年轻呀。你要记住:命运不能妨碍我们的欢乐!’

我走到伏尔加河的斜滩上,躺在满是尘埃的草上,久久地望着河对面、草场、静静的大地。云影缓缓地渡过伏尔加河,投在草场上,好像在河水中洗了一洗,变得亮了一点。四周一切,沉沉欲睡,万籁无声,一切都好像在不乐意似的摇动,但不是由于对生命的热爱,而是由于一种苦闷的必然性,无可奈何地在动。

我想:我必须把自己改变一下,要不然我便会毁灭……”

(节选自高尔基《在人间》,有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.不同的叙述视角会产生不同的艺术效果。请根据你对本文与《大卫·科波菲尔》的理解,完成下表。

本文《大卫·科波菲尔》
叙述视角儿童视角儿童视角与成人视角相结合
艺术效果______________
4.本文是小说节选,没有标题,有的同学提出以“怎样才能过另外的生活”为题,有的同学提出以“伏尔加河畔的少年”为题,你认为哪个更合适?写出你的选择并阐述理由。
A. “我”做监工时,工人偷盗、主人默许甚至参与偷盗,这种普遍的自私与冷漠让“我”对现实深感失望。
B. “我”渴望拥有普希金的作品,说明在庸俗环境中,“我”依然向往文学与精神世界,不愿被现实同化。
C. 奥西普对社会乱象无爱无憎,他的“聪明”让“我”感到惊诧与沮丧,也让我对他产生敌意。
D. “我”打倒欺辱女子的看门人,与他多次冲突,是要证明自己的勇敢,获得周围人的认可与尊重。
A. 奥西普的冷眼旁观与“我”的思考追问形成对比,突出“我”不愿同流合污的精神追求。
B. 看门人挽袖子、冷笑着看“我”、警告“我”等挑衅行为,表现了他性格上的简单粗粝。
C. “我”心里存在着怯懦避世与奋起抗争两种倾向,说明“我”内心世界是矛盾复杂的。
D. 结尾处描写伏尔加河静谧的环境,格调变得昂扬明快,暗示“我”已找到人生出路。
第三单元 分析标题的含义和作用 分析 理解文章内容 外国小说 分析体裁特征和表现手法
Q000002095 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 下学期 解答题 较难
5.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

黑夜无边

【哥伦比亚】加西亚·马尔克斯

一开始,我简直无法想象孤零零的一个人在海上待三个小时。可到了五点钟,已经过去五个小时了,我反倒觉得再等上一个小时也不成问题。太阳慢慢落了下去,在天边显得又大又红,这时我才算找到了方向。我总算知道飞机会在哪个方向出现了:太阳在我右手边,我就朝正前方看去,一动也不敢动,目光一刻也不敢离开,眼睛都不敢眨,就这样面对着我感觉中卡塔赫纳的方向。看到六点钟,我两眼又酸又疼,可我仍然坚持盯着。甚至天变黑了,我还在顽固地坚持着。我很清楚那会儿已经看不见飞机了,但我总能在听见马达的轰鸣前看见那些红红绿绿的灯光朝我飞来。我一心想着那些灯光,全然忘记了黑夜中飞机完全不可能看见我。天空突然变成了一片赤红,我继续盯着海平面。后来,天空又变成了深紫色,我依然在搜寻。在筏子的一侧,第一颗星星出现了,像颗黄色的钻石,一动不动地挂在暗紫色的天空中。这像是一个信号,随即夜晚降临,浓重而巨大的夜幕笼罩住了整片大海。

当我发现自己已经深深陷入黑暗,那种伸手不见五指的黑暗时,心里升起的第一个感觉就是无法控制的恐惧。通过海水拍打筏子的声音,我知道筏子还在慢慢地不知疲倦地继续前行。在漆黑夜色的包围中,我感觉到比白天更加强烈的孤独。黑暗中我坐在筏子里,看不见筏子,只能感觉到它就在我身下,无声无息地在深沉的大海上滑行,海面下充斥着奇特的生物。我感到无比寂寞。为了驱走这种寂寞感,我看了看手表表盘。差十分钟到七点。又过了好久,我觉得应该过了两三个小时吧,手表显示七点还差五分钟。当分针指向十二这个数字时,七点整了,天上布满了繁星。可在我的感觉里,好像已经过去了好长好长时间,天都应该快亮了才对。绝望之余,我只好继续想着飞机。

我开始有点儿冷了。想要在筏子上保持哪怕一分钟的干燥也是种奢望。就算你坐在筏沿上,下半身也都在水里泡着,因为筏子的底部就像一只挂在水里的篮子,吃水部分深达半米。八点时,海水比空气稍稍暖和一点。我知道待在筏子里面能让我免遭海洋生物的袭击,因为筏底有保护网把它们隔开。学校里是这么教的,在学校里你也就这么相信了,可那时的情况是:指导员在一个缩小了的筏子模型上做示范,时间是下午两点,而你坐在木凳上,身边还有四十个同学。如今,在晚上八点,当你孤零零的一个人在海上,没有任何希望,你就会觉得指导员的话毫无道理可言。我知道自己有半个身子泡在一个不属于我们人类、只属于海洋生物的世界里,虽说冰冷的风一阵阵地抽打着我的衬衫,我还是没胆量从筏沿上挪开。按照指导员的讲法,筏沿是最不安全的地方。可不管怎么说,只有坐在那里我才觉得自己离那些生物稍远一点:那些巨大的未知的怪物,我能听见它们正神神秘秘地在筏子四周游动。

那天夜里我费了好大劲才找到小熊星座,因为它淹没在密密麻麻无边无际的星斗之中。我有生以来从没见过那么多的星星。整个天空都布满了星星,几乎没有留白处。我找见小熊星座后,就不敢再看别的地方。也不知道为什么,眼里有了小熊星座,我的孤独感减轻了许多。在卡塔赫纳时,每当有了假期,我们常常在清晨时分坐在曼加桥上,听拉蒙·埃雷拉模仿丹尼尔·桑托斯唱歌,还有人用吉他为他伴奏。坐在石桥的栏杆上时,我总能在珀帕山那个方向找到小熊星座。那天夜里,我坐在筏沿上,仿佛回到了曼加桥,拉蒙·埃雷拉就在我旁边,在吉他伴奏声里唱着歌,仿佛小熊星座也并不在离陆地两百海里的远方,而就在珀帕山的上方。我想象在此刻,卡塔赫纳一定也有人正眺望着小熊星座,就如同我在海上看着它一样,我的孤独便少了几分。

我在海上的第一夜显得尤其漫长,也因为那天夜里什么事都没有发生。根本无法用语言形容在筏子上的这样一个夜晚,没有任何事情发生,你心中满是对那些未知生物的恐惧,此外,你还有一只夜光表,你随时都在看时间。二月二十八日的夜晚,在海上度过的第一夜,我每一分钟都在看表。那完全是一种折磨。绝望中,我发誓不再这么干了,想把它摘下来装进衣兜里,免得总去操心几点钟了。我坚持到了八点四十。我倒也不渴不饿,坚信自己一定能等到第二天飞机到来。可我又一想,这样下去这只手表就会把我弄疯的。深陷焦虑的我把表从手腕上摘下来,打算把它塞进衣兜里,可把表拿在手上的时候,我转念一想,还不如把它扔进大海一了百了。我犹豫了片刻,然后心中一阵恐惧:我想,没了手表我会更加孤独的。于是我又把表戴回手腕,继续每过一分钟就看一下时间,就像那天下午我瞭望海平面等候飞机时一样,最后看得两眼酸疼。

十二点以后,我很想哭。我一秒钟都没睡,而且一点儿也不想去睡。就像下午我期望能在海平面上看见飞机一样,夜间,我一直在寻找船舶的灯光。我久久地在海上搜寻;大海平静,辽阔,沉默,可我终究没能找到哪怕一盏和天上的星星不一样的灯火。

凌晨时分,天更冷了,我感觉前一天下午的阳光浸透了我的皮肤,我的身体在发出荧光。天越冷,这荧光反倒越亮。午夜过后,我的右膝开始疼痛,好像海水渗进了骨头里似的。可这些感受都非常遥远。我的注意力远不在自己的身体上,我在意的是过往船舶的灯光。我想,在那无穷无尽的孤寂中,在那黑色大海的呢喃中,只要看见一条船上的灯火,我就会发出一声大吼,不管相距多远都能被听到。

(选自《一个海难幸存者的故事》)

1.小说反复出现“看表”这一动作,下列对其叙事功能的分析,不正确的一项是(     2.下列对全文艺术特色的分析,不正确的一项是(     3.文章几乎每段都以明确的时间词开头(如“一开始”“五点钟”“六点钟”“八点”“十二点以后”等)。请简要说明这种写法在叙事上的作用。
4.《黑夜无边》里,主人公在黑夜海上看见“身体发出荧光”,时间停滞;《百年孤独》中,马孔多人患失眠症后,记忆像被潮水冲刷。请分别说明这两处魔幻现实的细节是如何体现“孤独感”的。
A. 通过机械时间的“滴答”与心理时间的“停滞”并置,形成内在张力,强化求生焦虑。
B. 手表荧光与星空冷光构成“人造—自然”的二元对立,暗示现代文明对荒野的微弱抵抗。
C. 表盘的刻度成为主人公唯一的“精神坐标”,使线性时间转化为循环时间,预示宿命。
D. 夜光表的每一次“咔哒”声与海浪节奏同步,构建出多声部交响,象征人物与自然的和解。
A. 作者以“手表—星空—小熊星座”三线交织,将机械时间、天文时间与记忆时间层层并置,形成多维度的时间叙事。
B. 小说后半部分描写“身体发出荧光”的魔幻细节,与《百年孤独》失眠症中“记忆褪色”共同指向孤独感的无法言说。
C. 结尾处主人公“久久搜寻船舶灯光而不得”,以开放式结局宣告希望彻底破灭,使全文情绪坠入消极。
D. 多次出现的“看表”动作,实为作者精心设置的“时间锚点”,使读者得以在主人公不断加速的心理时间中保持线性阅读体验,从而有效缓解了叙事张力。
阶段检测 第三单元 分析情节 语段的作用 外国小说 分析体裁特征和表现手法 马尔克斯
Q000002074 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 湖南 下学期 解答题 较难
6.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

天使的伪装

【美】蒂莫西·谢伊·亚瑟

①死去的母亲冷冰冰地、一动不动地躺在那里,她可怜的孩子们就围在她身边。几位邻居匆匆忙忙来到她那破旧不堪、摇摇欲坠的小屋子里,在那里曾在半饥半饱的情况下养活了她的三个孩子。

②三个孩子里年龄最长的是约翰,一个身体壮实的12岁大男孩,已经能够与其他农夫一起干活谋生。10岁多一点、11岁还不到的凯特是一个聪明伶俐、性格活泼的小女孩,她的脑子里总是会蹦出许多鬼点子。但年龄最小的、可怜的小玛吉,两年前从窗户摔下来伤到了脊椎,从那以后她再也没下过床。所以没有一个人说“我来收养玛吉”,而凯特和约翰很快就被善良且没儿没女的夫妇收养照顾了。说到底,谁会想要一个卧床不起的孩子呢?

③“把她送救济院吧。”一个粗鲁的男人说。“在那里,她会有干净的环境,吃上健康的食物,生病了有医生给她看病,可以说这比她过去的状况好多了。”

④此时,一位名叫乔·汤普森的车匠碰巧从这里经过。“把她送到那种地方太残忍了。”“啊,汤普森先生!”玛吉哀求道,“不要把我一个人留在这里!”

⑤看起来是个粗人的汤普森先生其实是个有爱心的人,有时候还特别温柔。他喜欢孩子,很乐意他们来他的店里。“我不会把你一个人留在这里的。”他用自己强壮的臂膀抱起她,回到了他的家。

⑥“你手里抱着什么?”汤普森太太急促地质问刚刚回到家的汤普森先生。“等一会儿再跟你解释,先别急。”乔用同样急促的语气回答。他把玛吉抱到一楼的一个小房间里,放在床上。

⑦“你该不是把那病恹恹的孩子带回家了吧!?”她怒气冲冲地问道。“我觉得女人的心肠有时候很硬。”乔说。他通常会避开冷冰冰的妻子,或者在她火冒三丈的时候一声不吭,不跟她一般见识。“女人的心没男人的一半硬!”她说。乔看出自己突然一反常态,这种坚决态度使妻子意识到了事情的严重性,于是迅速回答道:“没人想要这个可怜的病孩子。‘把她送到救济院去’成了最后的结论。”“那你把她带回来干什么?”他的妻子不耐烦地说道。

⑧“她没法自己走去救济院,”乔回答说,“必须有人伸出臂膀把她抱过去,而我臂膀非常有劲,有能力完成这项任务。”

⑨“那你为什么要在家里停留?”妻子追问道。“因为把她送去之前,必须先见到救济院的管理员,并取得入院许可。”“你什么时候去见管理员?”她不耐烦地问道。“明天。”“为什么要等到明天?”“简,”车匠用一种感人的口吻对他妻子说,这种口吻把他妻子镇住了,“对于我们来说,把这个可怜的、失去母亲的小家伙留一个晚上只是小事一桩。只善待她一个晚上,让她在这里舒舒服服地待一个晚上。”

⑩这个强壮、粗糙的男人的声音开始颤抖,然后他将头转向了另一侧,好掩饰他湿润的眼睛。汤普森太太什么也没说,但一种温柔的感觉潜入了她的内心。“亲切地看着她,简,然后亲切地跟她说话,”乔说,“想想她死去的母亲,还有她在即将到来的生活中不得不面对的孤独、痛苦和悲伤。”汤普森太太仍然一言不发,却转向她丈夫暂时安置玛吉的那个小房间,推开门,安静地走了进去。乔没有跟进去,他觉得最好让她独自和那孩子待一会儿。

⑪他一直工作到傍晚。家里那个小房间的窗户透出微弱的灯光。他忍不住透过小房间的窗户向里看:玛吉正聚精会神地凝视着他的妻子。他妻子脸上的表情悲伤而温柔,没有了平素的冷漠、怨恨或痛苦。

⑫进了家门,他的妻子有点匆忙地从那个小房间出来迎接他。“晚饭还要多长时间能做好?”他问。“马上就好。”汤普森太太答道,那口吻里有伪装的冷漠,然后就忙开了。乔坐在餐桌前等待他的妻子来挑明在他俩心中最重要的话题,时间一分一秒地过去……她突然开了口:“你打算怎么处置那个孩子?”“我觉得你已经理解了我的意思,就是送她去救济院。”乔装出对她的问题很惊讶的样子。汤普森太太用非常奇怪的眼神看着她的丈夫,然后垂下了眼睛。晚餐时,没有人再提及这个话题。

⑬他们吃完饭后,汤普森太太烤了一片面包,然后用牛奶和黄油把它泡软了,又沏上一杯茶。她把这些一起带进了玛吉的房间。饥肠辘辘的孩子一边吃着,一边用各种可能的方式表达着内心的快乐,并向汤普森太太投去了感激的目光,这眼神唤醒了她内心深处原始的人类情感。

⑭“我们可以留她多住一两天,她太虚弱,太需要帮助了。”汤普森太太在第二天吃早餐时对丈夫说。“她对你的生活影响会很大的,”乔说道,“对于我来说,不会介意她多住一两天的,可怜的孩子!”事实上,还不到一个星期,汤普森太太已经把将玛吉送到救济院的念头丢到了脑后。她把孩子抱在怀里,同时也放进了她的心里,孩子便成了一个宝贵的负担。对于乔·汤普森先生来说,这个孩子的到来,就像家里住进了一位天使,让他沉闷的家充满了爱的阳光,只不过这位天使伪装成一个生病、无助、悲惨的孩子的样子。

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     2.下列关于文中第⑫段对汤普森夫妻二人的描写,不正确的一项是(     3.汤普森太太从拒绝将玛吉带回家到让孩子住在家里,她的心理发生了怎样的变化?请结合文本简要分析。
4.“爱”是中外文学史上永恒的主题,但其内涵在不同作品中各有不同。复兴中学准备举行研讨会,将以“爱”为主题的课文《复活》(节选)和本文进行比较,请写出比较要点。
A. 开头死去的母亲、可怜的孩子、破旧的小屋给人极强的视觉冲击,而匆匆到来的邻居为这悲凉的情景增添了一分暖意,体现了人间温情的一面。
B. 粗鲁的男人建议将玛吉送救济院,而乔·汤普森则认为这种做法太残忍,前者冷酷无情,后者充满爱心,鲜明的对比将人性的善恶凸显得淋漓尽致。
C. 当妻子追问为何不立即将玛吉送救济院时,乔·汤普森解释需要事先办理手续,表明他做事周全,尊重规则,对玛吉的安置始终坚持审慎处理的原则。
D. 小说题目内涵丰富,卧床不起的玛吉虽是负担,但被收留后却让汤普森的家庭充满了爱,不再沉闷,她成了夫妇二人的“天使”。
A. 汤普森太太回答的“马上就好”以及乔的“你已经理解了我的意思”,言简意赅,却透露出掩饰或试探,让人回味无穷。
B. “伪装的冷漠”“非常奇怪的眼神”“垂下了眼睛”等,精准捕捉了汤普森太太语气与表情的微妙变化,使小说情节一波三折。
C. 乔装作对妻子的问题很惊讶,这一情节能够很好地引发思考:他为什么要装作惊讶?他究竟是怎样的心理?他究竟打算怎样安置玛吉?
D. 这一段先写看似平常的夫妻日常居家对话,随后转入较长时间的静默,接下来妻子的突然发问能让读者心理上产生起伏。
开学考 第三单元 多角度探究作品意蕴 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 分析
Q000002076 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 贵州 上学期 解答题 较难
7.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

(聂赫留朵夫为玛丝洛娃上诉的事奔走,在求助副省长玛斯连尼科夫后,第三次到监狱会见玛丝洛娃。)

典狱长准许他同她会面,但不在办公室,也不在律师办事室,而是在女监探望室里。典狱长虽然心地善良,但这次对待聂赫留朵夫的态度不如上次热情。聂赫留朵夫同玛斯连尼科夫的两次谈话显然产生了不良后果,上级指示典狱长对这个探监人要特别警惕。

见面是可以的,典狱长说,只是有关钱的事,请您务必接受我的要求……至于阁下写信提出要把她调到医院里去,那是可以的,医生也同意了。只是她自己不愿意,她说:要我去给那些病鬼倒便壶,我才不干呢……’”“您瞧,公爵,她们那帮人就是这样的。他补充说。

聂赫留朵夫什么也没回答,只要求让他进去探望。典狱长派一个看守带他去。聂赫留朵夫就跟着他走进一间空荡荡的女监探望室。

玛丝洛娃已经在那里。她从铁栅栏后面走出来,模样文静而羞怯。她走到聂赫留朵夫紧跟前,眼睛不看他,低声说:

请您原谅我,德米特里·伊凡维奇,前天我话说得不好。

可轮不到我来原谅您……”聂赫留朵夫想说,但没有说下去。

不过您还是离开我的好。玛丝洛娃补充说,用可怕的目光斜睨了他一眼。

究竟为什么我得离开您呢?

就该这样。

为什么就该这样?

她又用他认为愤恨的目光瞅了瞅他。

嗯,说实在的。她说。您还是离开我吧,我对您说的是实话。我受不了。您把您那套想法丢掉吧。她嘴唇哆嗦地说,接着沉默了一下。我这是实话。要不我宁可上吊。

聂赫留朵夫觉得,她这样拒绝,表示她因为他加于她的屈辱恨他,不能饶恕他,但也夹杂着一种美好而重要的因素。她这样平心静气地再次拒绝他,这就立刻消除了聂赫留朵夫心里的种种猜疑,使他恢复了原先那种严肃、庄重和爱怜的心情。

卡秋莎,我原先怎么说,现在还是怎么说。他特别认真地说,我求你同我结婚。要是你不愿意,现在不愿意,那么,我继续跟着你,你被发送到哪里,我也跟到哪里。

那是您的事。我没有别的话要说了。她说,嘴唇又哆嗦起来。

聂赫留朵夫也不作声,觉得说不下去了。

我现在先到乡下去一下,然后上彼得堡,他终于镇定下来说,我将为您的事……为我们的事去奔走。上帝保佑,他们会撤销原判的。

不撤销也没有关系。玛丝洛娃说,我就算不为这事,也该为别的事受这个罪……”他看见她好容易才忍住眼泪。这时,他感到他们的位置仿佛颠倒过来了:不再是他在拯救她,而是她在拯救他,用她的宽恕和改变拯救他的灵魂。

那么,您看到明肖夫了吗?她突然问,以此来掩盖自己的激动,他们没有犯罪,是吗?

我想是的。

那个老太婆可好了。她说。

聂赫留朵夫把从明肖夫那儿打听到的情况都告诉了她。他问她还需要什么,她回答说什么也不需要。

他们又沉默了。

哦,至于医院的事,她忽然用那斜睨的眼睛瞅了他一眼,说,要是您要我去,那我就去。酒我也不再喝了……”

聂赫留朵夫默默地瞧了瞧她的眼睛。她的眼睛在微笑。

那很好。他只能说出这样一句话来,说完就同她告别了。

是啊,是啊,她简直换了一个人了。聂赫留朵夫想。他消除了原来的种种疑虑,产生了一种崭新的感觉,那就是相信爱的力量是不可战胜的。当他走出监狱时,暮色已经降临。无论前方的路多么艰难,他都决心要陪她走下去。这不仅是为了她的新生,也是为了他自己的灵魂得救。

(节选自列夫·托尔斯泰《复活》)

文本二:

长篇小说《复活》是以一件真人真事为基础创作而成,是托尔斯泰晚年世界观激变后的力作,是他对俄国社会生活细致观察与对俄国人民命运长期探索的总结,也是他长期艺术实践经验的结晶。小说以广阔而深刻的社会内容和鲜明的批判倾向揭露了当时沙皇俄国反人民的本质和教会的欺骗性,提出了俄国革命要解决的重大社会问题。《复活》在艺术上取得的成就是十分突出的,托尔斯泰以独到的视角和惊人的才能在对比手法运用、讽刺艺术和心理描写方面表现出独特的造诣,使人体会到他通过对比揭示事物辩证关系的透射力、讥讽丑恶事物入木三分的表现力以及挖掘人物心灵深处秘密的探究力,为人类文学积累了极为珍贵的艺术经验。托尔斯泰的一生是艺术探索和思想探索的一生,其创作深刻揭示出人物广阔的精神世界和人性的本质,达到了生活真实与艺术真实的统一,并不断开拓题材的现实意义与社会意义,既能做到不动声色的揭露又能收到入木三分的嘲讽效果。他在继承前辈文学家优秀成果的基础上,继续追求、探索与超越,在植根本民族文化的基础上,不断与西方文化碰撞、交融,为全人类文学事业的发展拓展了全新的文学表现领域和前进道路。他以其艺术上所达到的高度及卓越的创作魅力,对世界文学产生了经久不衰的影响,当之无愧地跻身世界最优秀的文学家之列。

(摘编自《讥讽丑恶的事物挖掘心灵的秘密——托尔斯泰<复活>的艺术成就》徐志伟)

1.下列对文本一相关内容的理解与艺术特色的分析,不正确的一项是(     )2.下列对文本一和文本二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )3.眼睛是心灵的窗户,作家通过眼睛的描写,可以展示人物丰富的内心世界。请从文本一中任选两处描写眼睛的语句,分析玛丝洛娃的心理。
4.文本二指出,托尔斯泰在《复活》中表现出“通过对比揭示事物辩证关系的透射力”。请结合文本一的具体内容,分析这一艺术手法的运用及效果。
A. 聂赫留朵夫坚持要跟随玛丝洛娃去流放地,既出于忏悔,也体现了他试图通过牺牲自我来完成救赎。
B. 聂赫留朵夫话说一半便停住,他的欲言又止是因为内心充满愧疚,认为自己才是更需要被原谅的一方。
C. 玛丝洛娃声称“宁可上吊”也要拒绝,主要是想用极端言语刺激聂赫留朵夫,测试他对自己的诚意。
D. 小说通过聂赫留朵夫的视角展开叙述,通过一系列的心理描写,呈现了他从猜疑到坚定信念的转变过程。
A. 玛丝洛娃由“文静羞怯”到承诺戒酒的细节变化,表现了其内心坚冰的融化与自主意识的初步觉醒。
B. 玛丝洛娃的转变(如关心他人、承诺改变)完全依赖于聂赫留朵夫的忏悔与帮助,是外部力量推动的结果。
C. 文本一中聂赫留朵夫感到“他们的位置仿佛颠倒过来”,体现文本二中托尔斯泰对人物心灵深处秘密的挖掘。
D. 聂赫留朵夫的求婚与玛丝洛娃的讥笑与拒绝,实质上是尖锐的阶级冲突与人性救赎之间的激烈碰撞。
期末 第三单元 鉴赏人物描写手法 分析 理解文章内容 外国小说 分析体裁特征和表现手法
Q000002078 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 上学期 解答题 较难
8.

7 . 阅读下面的文字,完成下面各小题。

文本一:

复活(节选)

列夫·托尔斯泰

聂赫留朵夫十分忧郁地走回家。管家笑眯眯地迎接他,告诉他农民将在傍晚集合。聂赫留朵夫向他道了谢,不去房间,而走到花园里,在撒满白色苹果花瓣、杂草丛生的小径上徘徊,思索着刚才见到的种种情景。

过了一会儿,聂赫留朵夫听见管家房里有两个女人愤怒的争吵声,偶尔还夹杂着管家含笑的平静声音。

我已经精疲力竭了,你为什么还要撕下我脖子上的十字架?一个女人的愤怒声音说。

另一个女人的声音说:你还给我吧。你何必折磨牲口,还害得我孩子没有牛奶吃!

你得赔钱,或者做工来抵偿。管家若无其事地回答。事情是这样的;农民常常故意把小牛甚至奶牛放到东家草场上。现在,这两个农妇的两头奶牛就在草场上被捉住,赶到这里来了。管家决定,每头奶牛要罚三十戈比,或者农妇做两天工抵偿。

聂赫留朵夫走出花园,来到住房的台阶前。那里站着两个披头散发的女人。

聂赫留朵夫叫管家把牛放了,自己走到花园里继续想心事,但现在已没有什么可想的了。他觉得事情一清二楚,因此弄不懂像这样清楚的问题人家怎么看不出,他自己又怎么这样长久一直没有看出来。

老百姓纷纷死亡。他们对死已不当一回事,因为经常有人死亡。老百姓一步一步落入这种悲惨的境地,他们自己却没有发觉,也不怨天尤人。而我们就认为这种状况历来如此,理所当然。现在他十分清楚,老百姓知道并经常指出,他们贫困的主要原因是他们唯一能用来养家口的土地被地主霸占了。他十分清楚,儿童和老人纷纷死亡,因为他们没有牛奶吃,之所以没有牛奶吃,是因为他们没有土地放牧牲口,又收不到粮食和干草。他十分清楚,老百姓的全部灾殃,或者说老百姓遭殃的主要原因,就是他们赖以生存的土地不在他们手里,而在那些享有土地所有权、因此靠老百姓劳动过活的人手里。……这种现象真是太可怕了,再也不能这样继续存在下去。必须设法消灭,至少自己不能参与其事。

我一定要想出个办法来,他在最近一条桦树夹峙的小径上徘徊,同时想,各种学术团体、政府机关和报纸都在讨论老百姓贫穷的原因和改善他们生活的办法,唯独忽略那种切实可靠的办法,那就是不再从他们手里夺走他们必需的土地。

土地不能成为私有财产,不能成为商品,就像水、空气和阳光一样。人人都有权享用土地,享用土地提供的一切利益。现在他才恍然大悟。他心里拟定了一个方案,把土地交给农民,并规定地租是农民的财产,由他们自己支配,缴纳税款和用作公益事业。不过主要是他放弃了土地所有权。

他回到房子里,看见管家笑得特别高兴,请他吃午饭,还说什么他担心妻子在那个耳朵上戴绒球的侍女帮助下做的菜会煮得太烂,烤得太热。

桌上铺着一块粗桌布,上面放着一块绣花手巾代替餐巾。桌上摆着一个撒克逊古瓷汤盆,盆里盛着土豆鸡汤——那只时而伸出这条黑腿、时而伸出那条黑腿的公鸡已被切成块。吃完汤以后,下道菜还是那只连毛都烤焦的公鸡。然后是加了大量奶油和砂糖的煎奶渣饼。这些菜虽然并不可口,聂赫留朵夫还是吃了下去,根本没留意他在吃些什么。他正在专心致志地思索,把他从村子里带回来的烦恼都忘记了。

神色慌张、耳朵上戴绒球的姑娘每次上菜,管家的妻子总要从门缝往里张望,而管家则一直以他妻子的烹饪手艺而洋洋得意,笑得更欢了。

饭后,聂赫留朵夫好容易使管家坐定下来。为了看看自己的想法是否对头,同时也想对人家说说自己感兴趣的问题,他就对管家讲了把土地交给农民的方案,并且征求他的意见。管家笑笑,装出一副样子,似乎早就想到过这问题,并且乐于听取聂赫留朵夫的意见。其实他对这个方案可说是一窍不通。这倒不是因为聂赫留朵夫没有讲清楚,而是因为根据这个方案聂赫留朵夫必须为别人的利益而放弃自己的利益。管家头脑里有一个根深蒂固的信条,那就是人人都在损人利己。

现在聂赫留朵夫竟主张土地的全部收益应成为农民的公积金,管家就以为可能是有些话他没有听懂。

我懂了。就是说这笔公积金的利息归您收取,是不是?

管家满面堆笑说。

绝对不是。您要明白,土地不能成为私有财产。

这话很对!

因此土地上的收益应归大家共享。

这样一来,您岂不是没有收入了?管家收起笑容说。

我就是不要。

管家深深地叹了一口气,又笑了,他明白了,聂赫留朵夫这人头脑有毛病。于是他就研究聂赫留朵夫放弃土地的方案,看能不能从中找到对他有利的东西,并且断定聂赫留朵夫放弃土地,他做管家的一定能捞到好处。

不过,当他明白没有这样的可能时,他对方案就不再感兴趣,并且只是为了讨好东家,脸上才保持笑容。聂赫留朵夫看到管家不理解他,就放他走了,自己则在刀痕累累、墨迹斑斑的桌旁坐下来,动手起草他的方案。

太阳已落到新叶翠绿的菩提树后面,蚊群飞进屋里,不住叮着聂赫留朵夫。他刚写完方案草稿,就听见村子里传来牲口的叫声、吱嘎的开门声,以及来开会的农民的谈话声。聂赫留朵夫对管家说,不必叫农民到账房来,他决定亲自到农民集合的院子里去。

(草婴译,有删改)

文本二:

《复活》译本序(节选)

草婴

聂赫留朵夫这一形象比卡秋莎·玛丝洛娃更复杂。在小说前半部,他是被作者完全否定的贵族形象,但到了后半部,他却得到了作者的同情和赞扬。其实,岂止是同情和赞扬,这时的聂赫留朵夫简直成了托尔斯泰思想的代言人。托尔斯泰凭着他高超的艺术手法,浑然天成地将前后判若两人的聂赫留朵夫统一起来。掌握这一点,是理解聂赫留朵夫形象的关键。否则聂赫留朵夫精神的觉醒,直至成为上流社会的叛逆者、揭发者和抗议者,都将变得不可思议。

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于文本一中管家的“笑”,下列说法不正确的一项是(     )3.文本一画横线的部分多次提到“他十分清楚”,有何作用?请简要分析。
4.文本二中指出,《复活》小说后半部中的聂赫留朵夫简直是“托尔斯泰思想的代言人”。请谈谈教材中《复活》(节选)和文本一是如何体现这一认知的。
A. 文本一多处运用心理描写,展示聂赫留朵夫清楚地认识到土地问题是农民贫困的重要原因,他最终决定放弃土地所有权,让农民获益。
B. 文本一农民集会的内容首尾呼应,其中一些场景富有象征意义,如写聂赫留朵夫被蚊群叮咬的细节,暗示了他进行土地改革的艰难。
C. 不同于《大卫・科波菲尔》所用的第一人称儿童视角,文本一与《百年孤独》皆采用第三人称全知视角叙事,有利于展示更多内容。
D. 托尔斯泰对聂赫留朵夫的态度从对堕落贵族的否定到对其精神觉醒的赞扬,这种转变体现了他对剥削阶级的批判与对人性救赎的信念。
A. 管家“笑眯眯地迎接”“笑得特别高兴”,这体现出管家对聂赫留朵夫的逢迎。
B. 管家“含笑的平静声音”与女人愤怒的争吵声形成对比,凸显管家对妇人祈求的冷漠。
C. 管家“笑得更欢了”,因为聂赫留朵夫吃下自己妻子烹饪的食物,管家为此而得意。
D. 管家叹口气“又笑了”,表明他知道聂赫留朵夫不要收入后的不解和自己无法获利的埋怨。
期末 第三单元 文章的表达方式 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 分析
Q000002080 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山西 上学期 解答题 较难
9.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

(玛丝洛娃案件审讯后的第二天)

等到聂赫留朵夫同陪审员们一块儿走进法庭,昨天的那种程序就开始了,又是大叫一声:“开庭了!”又是那三个有领章的人登上高台,又是肃静,又是陪审员们在高背椅上坐下,又是那几个宪兵,又是那幅画像,又是那个司祭。

开庭前的种种准备工作也跟昨天一样,只是陪审员的宣誓和庭长对陪审员的一番交代免掉了。

今天审理的是一个撬锁盗窃案。被告由两个手握出鞘的军刀的宪兵押上来,是一个二十岁的小伙子,身材瘦削,脸色灰白,脱了血色,身上穿着灰色长囚衣。这个小伙子被控同一个伙伴撬开一个仓库的锁,从那里偷出几条旧的粗地毯,一共价值三卢布六十七戈比。根据起诉书上的说法,这个小伙子同肩上扛着粗地毯的伙伴正在走路,却被一个警察拦住。这个小伙子和他的同伙立刻认罪,于是双双被关进了监狱。这个小伙子的伙伴已经在监狱里死掉,现在只剩下小伙子一人受审。那几条旧的粗地毯放在物证桌上。

这个案子的审讯工作完全像昨天一样,有供词,有罪证,有证人,有证人的宣誓,有审问,有鉴定人,有追根究底的盘问,总之各种花样无不齐备。充当证人的警察每逢庭长、公诉人、辩护人问他话,总是有气无力地回答几个字“是,老爷”或者“我不知道,老爷”,然后又是“是,老爷”……不过,尽管他表现出士兵的愚鲁和死板,人们还是可以看出他怜惜那个小伙子,不乐意讲他逮捕小伙子的情形。

另一个证人是失主,年老的房主,那几条粗地毯就是他的。他分明是肝火旺的人,副检察官问他打算拿那些粗地毯做什么用,他是不是很需要那些东西,他就冒火了,回答说:“我根本用不着这些东西。要是我早知道它们会惹出这么多的麻烦,那我非但不会找它们,反而情愿倒贴一张红票子,哪怕倒贴两张也成,免得让人家硬拉到这儿来受审。光是坐马车我就差不多花掉五个卢布了。况且我的身体也不好。”

证人们是这样说的。至于被告本人,对所有的罪行一概招认,像被捉住的小野兽那样茫然失措地四下里张望,用时断时续的声调把事情的经过原原本本地讲出来。

案子是清楚的,可是副检察官仍旧像昨天那样耸起肩膀,提出一些巧妙的、意在引诱狡猾的犯人上钩的问题。他在发言中证实这个盗窃案是在一个住人的地方犯下的,而且是撬开锁进去的,因此那个小伙子应当受到最重的惩罚。

庭长也像昨天那样扮演着公正无私的角色,向陪审员详细解释那些他们本来就知道,而且也不可能不知道的规矩。法庭也像昨天那样有好几次宣布审讯暂停,大家就又去抽烟,民事执行吏就又吆喝一声:“开庭了!”两个宪兵就又坐在那里,握着出鞘的军刀吓唬犯人,同时竭力不让自己打盹儿。

从这个案子的审讯可以了解到这个小伙子没有找到工作。他在小饭馆里碰见的那个跟他一样的伙伴,比他失业更早。有一天晚上他们两个人喝醉酒,撬开锁,从那儿随手拿走了一些东西。他们被捕了。他们如实供认了罪行,被关进监狱。伙伴在候审期间死掉了。现在这个小伙子就作为社会必须与之隔绝的危险人物受到审判。“要说他是个危险的人物,那也跟昨天那个女犯人倒不相上下,”聂赫留朵夫听着法庭上人们所说的话,暗自想到,他们危险,那么我们就不危险?…我自己就是个好色之徒,浪荡的人,骗子,所有我们这班人,可是知道我的底细的人,不但不藐视我,反而尊敬我。那么我和我们这班人就不危险?

其实,事情明明白白,这个小伙子不是什么了不得的坏蛋,而是极其平常的人。这是大家都看得出来的。他之所以会成为现在这样的人,也无非是因为他处在会产生这种人的条件之下罢了。因此,看来事情很清楚:为了不要再有这样的人,就得努力消除造成这种不幸的人的条件才对。

我们非但不去做任何事情来消除产生这种人的条件,反而一味鼓励那些制造这种人的机构……

是啊,当初他家里穷得把他从乡村送到城里来。他在城里住下以后,他从师傅和同事口里听到的,都是‘谁会骗人,谁会喝酒,谁会骂人,谁会打架,谁会放荡’之类的话。到后来,对健康有害的工作、酗酒、放荡等,害得他生了病,戕害了他的身心,他就糊里糊涂,昏头昏脑,像在梦中那样,毫无目的地在城里流浪,一时莽撞,钻进人家的一个仓库,从那儿拿走了几条谁也不需要的粗地毯。可是在这种时候,我们这班衣食饱暖、家财豪富、受过教育的人,非但不去努力消除那些伤害这个小伙子落到目前这个地步的原因,还要惩罚这个小伙子。”

聂赫留朵夫专心思考这些事,已经不再听庭上的审问。在他脑子里展开的这些思想使得他自己也心惊胆战。他暗自惊讶,不明白他以前怎么会没有看清楚这种事,为什么别人也没有看出来。

(节选自《复活》)

文本二:

无论什么样的读者,他们对小说那样的大部头作品的解释,在一定程度上得通过这一途径来实现:识别作品中那些重复出现的现象,并进而理解由这些现象衍生的意义。

从细小处着眼,我们可以看到言语成分的重复:词、修辞格、外形或内在情态的描绘;以隐喻方式出现的隐蔽的重复则显得更为精妙。从大处看,事件或场景在文本中被复制着,由一个情节或人物衍生的主题在同一文本的另一处重复出现。最后,作者在一部小说中可以重复其他小说中的动机、主题、人物或事件。

(节选自希利斯·米勒《小说与重复》)

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     2.下列对文本一中“聂赫留朵夫心理”描写相关的分析,不正确的一项是(     3.对比手法的运用是《复活》讽刺艺术的重要载体,请分析文本一中的对比手法。
4.文本二强调小说中“重复现象”的重要意义,请结合文本二,赏析文本一中“重复”的艺术魅力。
A. 小说开篇连用七个“又”字描摹法庭流程,既凸显司法程序的僵化,也为下文批判体制弊端埋下伏笔。
B. 警察证人“有气无力”的应答与隐含的怜惜,侧面表现小伙子的无辜,也暗含对司法审判合理性的质疑。
C. 小伙子“茫然失措”“声调断续”的状态,既表现其对审判的恐惧,也体现其缺乏应对司法程序的经验。
D. 小说以全知视角叙事,增强了故事的客观性,狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》也采用了这一视角。
A. 自称自己“浪荡的人”“好色之徒”,说明聂赫留朵夫对自己过往的生活进行了反思和批判。
B. 聂赫留朵夫认为“小伙子”是“极其平常的人”,可能还包含小伙子遭遇具有普遍性的深意。
C. 聂赫留朵夫的心理活动的描写可以让读者猜测到“小伙子”“会成为现在这样的人”的原因。
D. 作者借聂赫留朵夫的思考,表现了其改革社会的良好愿望,也体现了其浪漫主义创作风格。
期末 第三单元 理解重要词语 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 外国小说
Q000002305 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 天津 下学期 解答题 较难
10.

6 . 阅读下面的文章,完成小题。

短裤党(节选)

蒋光慈

在会议的时候,邢翠英完全没有说话。她与华月娟坐在床上,一边听着同志们说话,一边幻想着,幻想着种种事情。往日里开会时,她发言的次数比男同志还要多些,但是这一次为什么不说话?暴动,总同盟罢工,这是很危险的事情,她有点惧怕么?为什么好说话的人不说话了?她是丝厂女工的组织员,她的责任很重大呀,她这时应当发表点意见才是!但是她一点儿意见也不发表,这岂不是奇怪么?

真的,那翠英在这一次会议上,可以算是第一次例外!她靠着华月娟的身上,睁着两只圆而大的眼睛,只向着发言的同志们望,似乎她也很注意听他们的说话,但是她的脑筋却幻想着种种别的事情。她不是不愿意说话,而是因为在幻想中,她没有说话的机会。她起初听到主席的报告,说北伐军已到了松江了,她满身即刻鼓动着愉快的波浪。难道说北伐军真正到了松江了?哼!千刀万剐的沈船舫李普璋倒霉的时期到了!这真是我们工人伸伸头的时期!唉!想起来丝厂的女工真是苦,真是不是人过的日子!厂主,工头,真是一个一个地都该捉着杀头!北伐军到了上海时,那时我将丝厂女工好好地组织起来,好好地与资本家斗争。唉!女工贼穆芝瑛真可恶!这个不要脸的恶娼妇,一定要教她吃一吃生活才好!……

邢翠英等到听了李金贵的话之后,心中的愉快更加了十倍!啊!还是我的黑子好!这几句话说得多痛快,多勇敢!哎哟!我的好黑子,我的亲爱的丈夫!……你看,同志们哪一个不佩服他有胆量?哪一个有他这样勇敢?我的亲爱的……邢翠英想到这里,暗暗地骄矜起来:哼!只有我邢翠英才有这样的丈夫啊!

最后,邢翠英又想起自己在丝厂中所经受过的痛苦,那工头的欺凌,打骂,那种不公道的扣工资,那种一切非人的生活……唉!现在的世界真是不成世界!穷人简直连牛马都不如!这不革一革命还可以吗?革命!革命!一定要革命!不革命简直不成啊!……

“那么,就是这样决定了:明天早晨六时宣布总同盟大罢工!”

邢翠英被主席这一句话惊醒了:就是这样决定了?明晨六时宣布总同盟大罢工?我现在回去预备还来得及罢?好!大罢工!我们叫沈船舫那狗东西看一看我们的力量!……邢翠英忽然觉着有几句话要说,但是主席已经宣布散会了。

邢翠英总是与华月娟在一块儿的。散会时邢翠英与华月娟一阵出来。清瘦的华月娟身穿着自由布的旗袍,头发已经剪去了;照她的态度,她的年纪,她的面色看来,她是一个很可爱的,活泼的,具有热情的姑娘。邢翠英是一个中年的女工的模样。她俩非常地要好:邢翠英在平民夜校里听过华月娟的课,因之,邢翠英很尊敬她。邢翠英时常想道:

“好一个可爱的,有学问的姑娘!她什么事都晓得!”

散会出门时,华月娟向邢翠英问道:

“你是一个好说话的人,为什么今天一句话也不说呢?”

“我忘记说话了。”邢翠英这样笑着说。

“说话也会忘记了吗?”

“…………”

“明天我们让军阀和帝国主义看看我们的力量!”

“是的,明天我们让军阀和帝国主义看看我们的力量!”

已经是七点多钟了。讨厌的雨还是沙沙地下。没曾带雨具的她俩,饿着肚子,光着头在T路头鹄立着,等待往闸北去的电车。

【注释】①《短裤党》是蒋光慈于1927年创作的中篇小说。作品以激昂的笔触描绘了1927年上海工人三次武装起义的壮阔图景,是现代文学史上第一部表现中国共产党领导工人武装斗争的作品,以其深刻的历史意义和文学价值吸引着广大读者。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的两项是(     2.文中邢翠英在会议上始终沉默,请分析其沉默的原因。
3.赏析选文中心理描写对塑造人物起到主要的作用。
4.请简要分析文中结尾处“讨厌的雨还是沙沙地下”这一环境描写的作用。
5.本文中的邢翠英、孙犁《荷花淀》中的水生嫂、王愿坚《党费》中的黄新,都是革命传统题材作品中的女性形象,请简要概括三者形象的共同之处。
A. 选文开篇以连续问句呈现邢翠英的反常沉默,既制造阅读悬念让人思考,又自然引出下文对其内心活动与情感变化的细致刻画。
B. 邢翠英在会议上始终沉默不语,并非思索革命事宜,而是因惧怕罢工暴动太过危险,内心怯懦畏惧故而不敢发表任何意见。
C. 华月娟身形清瘦活泼热情,曾在平民夜校为邢翠英授课,是进步的革命青年形象,也是邢翠英内心十分敬重的同伴。
D. 选文中写邢翠英为丈夫的勇敢发言暗自骄矜,意在侧重刻画儿女情长,反而是弱化了其作为革命组织者的责任与立场。
E. 选文以人物内心思绪串联起全篇情节,细腻勾勒革命背景下底层女工的情感起伏,以小见大凸显出时代浪潮中的民众觉醒。
开学考 第二单元 分析环境描写的作用 鉴赏人物描写手法 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用
Q000001793 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 宁夏 下学期 解答题 较难
11.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

豹子头林冲

茅盾

这一夜,豹子头林冲在床上翻来覆去。

日间那个失陷了花石纲的青面兽杨志的一番话,不知怎的在林冲心窝里打滚。

他林冲,一年多前何尝不曾安着现在杨志那样的心思;但是在这月白霜浓的夜半,那几句话便只能像油煎冷粽子似的烙在林冲胸口,如鲠在喉。

虽说莽撞粗拙,林冲有时候却也粗中有细。当他把一桩事情放在心上颠来倒去估量着的时候,也会想到远远的过去、茫茫的将来。那时,他朴野粗直的心,便像被朴刀尖撩了一下,虽然有些疼,可是反倒松朗些,似乎从那伤处漏出了一些光亮,使他对于人、我、此世界、此人生,都仿佛更加明白。

月光冷冷地落在床前,林冲睁圆大眼看着发愣,幼年生活朦胧地被唤回来。本是农家子的他,素来没有什么野心;父亲辛苦一世,还不够供应官家的征发;庄稼人的生活是受得够了,这才投拜了张教头学习武艺,想在边庭上一刀一枪,也不枉父母生他一场。他从没到过所谓边庭。据乡村父老传说,那是一片无边无垠、水草肥沃的地方,胡笳声动,胡儿扫过,只剩下烧残的茅屋。每逢这样的图画在林冲的想象中展开的时候,他便朦胧地觉得学习武艺不仅为养活一张嘴。

边庭哪!曾使豹子头林冲怎样激昂!

但是在八十万禁军教头任上的第二年,他看见了许多把戏,他断定那些权贵暗地里是怎样献媚胡儿!一伙吮咂老百姓血液的魔鬼!

林冲拿起拳头在床沿猛捶一下,两只眼睛睁得更大了:

咄!边庭上一刀一枪!——哈!

那个杨志不是还在做这样的梦吗?三代将门之后,五侯杨令公之孙,从前是不明不白落掉了官职,现在又想到高俅那厮手里弄回个官儿来!林冲现在是再也不信那些话了,他倒觉得杨志有点可怜。虽然他杨志只不过是想封妻荫子,但这一片孤忠终要被辜负吧!那献媚妥协的行径,林冲只觉得太卑劣。他不想占便宜,可亦不肯忍受别人的欺侮。那时候,他要报复!才不管是高太尉、高衙内,或是什么陆虞候,他简捷地要他们的命!自从那天冤屈地被做成发配沧州的罪案后,他除了报仇,什么幻想都没有。

流血,他不怕。但无缘无故杀人他亦不肯。因此那个白衣秀士王伦要他交纳什么投名状的时候,他觉得这个泼皮原也是高俅一类,不过住在水泊罢了。为个人的利害去杀一个无仇无怨的人不是豹子头的性情!可是形势所逼,他只好应承。

他原打算杀一个看来不是善良之辈的过路人,不料最后碰到这倒霉的杨志!

暴躁在林冲胸口炸开,他皱眉向墙上的朴刀一望,翻身离床,拿了朴刀,便开门出来。

宿雪还没消融,白皑皑的,照得聚义厅前如同白昼;朔风又把残雪吹冻,踏上去只是簌簌作响。林冲低头倒提朴刀,只顾往前走。大柏树上一群鸟忽然惊飞起来,林冲猛可地曳住了脚步,抬头看天,半轮冷月在冻云中浮动,像是泼皮涎着半边脸笑人。几点疏星远远地躲在天角,也在对林冲眨眼。

林冲剔起眉毛,再往前走。然而一个转念——到底要结果哪一个?

这青面兽原也与自己无仇无怨,但不是无抵抗的善良百姓,林冲觉得在刀枪无情的理由下原是问心无愧的。可现在呢?这汉子虽已露出更卑污的本相,但若乘他睡眼蒙眬就一刀了事,也不是豹子头做的,须吃江湖好汉们耻笑哪!

遥望聚义厅前的两排戈矛剑戟,林冲的杀心便移到了第二个对象。是那王伦!顶了江湖上好汉的招牌却在这里把持地盘,妒贤嫉能!

林冲睁圆怒目向四下眺望。好一个雄伟的去处呀!港汊环抱,四面高山,进可攻,退可守!争不成给王伦那厮把持了一世,却叫普天下落魄的好汉,被压迫的老百姓,受尽了腌臜气!

重下决心,林冲挺起朴刀,托开左手,飞步抢过聚义厅前,便转向右首耳房奔去。

来者是谁?

听到这声吆喝,林冲摆开步式,朴刀在怀,定睛前瞅。

呀,林教头,是你!

巡夜的小喽啰做出一副吃惊的脸相。林冲眼瞅着不说话。不是没了主意,却是在踌躇:他不忍多杀不相干的人。

林教头,半夜三更到这里做什么?

一句平常询问蓦地勾起误入白虎堂那回事,抬头一望,明明是聚义厅,不是白虎堂

林头领好武艺,这早晚也还在打熬力气!

林冲竟下意识点头,随即耳根发热,心里惭愧这有生以来第一次的撒谎。

看着喽哕走远的背影,林冲倒提朴刀,头微微下垂,踏着冻雪,又走回卧房去。心中再次估量:腌臜畜生的王伦自然不配做山寨之主,但是谁配呢?要有胆略,有见识,江湖闻风拜服才配哪!不乏自知之明的林冲想法和提刀出房时颇不相同了。这被压迫者的圣地固然需要一双铁臂膊,却更需要一颗伟大的头脑。

梁山泊又不是他的!我在此又不是替他卖力!只是这地方可惜!

这时清脆的画角声已经在寒冽的晨气中呜咽发响。

19308

(有删改)

1.下列对本文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.有人说《水浒传》中的自然环境描写不以描写自然风景为本身目的,本文中的几处环境描写也有这样的特点。请选择三处,并结合文本内容简要分析。
4.本文中的“豹子头林冲”与课文《林教头风雪山神庙》中的“林教头”的形象有何不同?请简要说明。
A. 豹子头林冲在床上翻来覆去睡不着,因为他处于是否递交“投名状”的矛盾中,这是造成林冲与王伦矛盾的主要原因,但不是小说要表现的主要矛盾。
B. 青面兽杨志的一番话勾起了豹子头林冲无限遐想,他想起了幼年生活、父亲劳苦、拜师学武等画面,此刻他跟杨志一样,他也顾念着家人,也期待能做个官,封妻荫子。
C. 林冲早年的“边庭”理想是美好的,“无边无垠、水草肥沃”“胡笳声动,‘胡儿’扫过”,边塞激昂的画面与冷酷的现实形成鲜明的反差。
D. 文末是典型的环境描写,从“清脆的画角声”体现梁山泊有士卒的现实,从“寒冽的晨气”表现季节的特征,从“呜咽发响”表现林冲沉重的心情。
A. 小说以林冲的视角来讲述故事,根据他的所见、所闻、所感以及心理活动展开叙述,属于有限视角叙事,使读者更亲切地感受到了人物的想法。
B. 作品景物描写凝练传神,文中画横线部分语句,渲染出紧张的气氛,也隐约透露出林冲内心的犹豫,为下文的“转念”埋下伏笔。
C. 文中对林冲行为的延宕多有表现,其中遇到梁山泊的喽啰起到了舒缓情节的作用,喽啰的问话引发林冲的回忆和对王伦看法的表述。最终林冲因为不忍杀害无辜的喽啰,而放弃了刺杀王伦的想法。
D. 小说具有意识流特点,描写了林冲丰富的内心世界,表现了林冲内心被压抑的农民阶级的觉醒意识,同时也使其对自身以及所处社会环境有了深刻的思考。
阶段检测 第六单元 分析环境描写的作用 鉴赏作品中的艺术形象 文章的叙述视角 分析 理解文章内容
Q000002549 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
12.
1 . 阅读下面的文字,完成小题。

[加拿大]阿利斯泰尔·麦克劳德

我从地板上高高的雨鞋的空隙间望到他,突然我就升空了,脸被按到他的胡茬里去。这是我对父亲最早的记忆。父亲从他雨鞋的红跟到他蓬乱的白发,闻上去都是咸的。每当我想起他,那股浓烈的咸味便像海浪一般袭来。

我很小的时候,父亲带我第一次去坐那条船。从家到码头的那半英里路,我坐在他的肩膀上。我记得他大步踩在砾石滩上的声音,记得他曾经爱哼的小调和空气中盐的味道。船舱里也弥漫着一样的味道,这种气味始终不变。我们在港口兜了一小圈就回来了。回到家里,每个人都觉得我这点年纪就扬帆远航,非同小可,问我你觉得船里怎么样啊”“你在船上怕吗”“在船里哭了没有啊,没有一个问题离得了字,当时我就知道,它对每个人有多么重要。

每当父亲一大早就去了船那边,屋里就剩我和母亲。她似乎总在修补在船上弄破的衣服,准备在船上要吃的食物,或者,就是在我们厨房那扇面朝大海的窗口搜寻那条船的踪影。大概到了中午,父亲回来,她总会问,唉,今天船上怎么样啊?”“唉,今天船上怎么样啊?”“唉,今天船上怎么样啊?”……这个问题也成为我第一个会问的问题。

我生命中的这条船,有三十二英尺长,九英尺宽,船身漆成淡绿色,船头一侧印着黑色的珍妮·琳字样。珍妮·琳是我母亲的名字,如此命名,是要让她作为一环接入到传统的那条长链中去。

以船坞为中心,一共有五十栋左右的房子绕着马蹄形的港口,我们家是其中之一。家里最重要的一间屋子是厨房,是老式、狭长的那种。厨房是大家共用的,也是个中间的缓冲地带,因为它一头通向十个都收拾得一丝不苟的房间,而另一头只有一间,是父亲的,里面混乱得如同经历了一场灾难。

母亲打点家务一丝不苟,每一样东西都一尘不染、井井有条。家里的七个小孩(六个是我的姐姐,我是父母的幼子),她为每个人准备食物,缝制衣服。我家的园圃,他人见了都不敢置信,花开得华美。但是她从不涉足父亲的房间。

父亲的床靠的是南墙,永远是乱糟糟的。床边上放着一个褐色的小圆桌,上面堆着一个古老的鹅颈台灯、一个破旧的收音机。邻着的墙旁边有张写字台。杂志和书覆盖了整个写字台,甚至在椅子上还要跟衣物抢夺地盘。小圆桌本来已很英勇,它们却还要再加重它的负担,而收音机上难免也要顶几本书刊的。床底下那个像是窑洞般神秘莫测的空间,也已被书塞满。写字台边上的墙角,书从墙上洒落,从地板上垒起。

当他不在船上的时候,父亲大多时候都穿着袜子躺在床上。鹅颈灯照亮他手中的书。桌上的收音机始终开着,午夜,或一点,或两三点、三四点,人们会时而听到广播,听到他的咳嗽,听到看完的书被扔向墙角书堆时,在空中扑腾的声响。他似乎从来不睡觉,只小憩,而他窗口的光亮整夜整夜地照向大海。

母亲鄙视这个房间和这个房间代表的东西。我出生之后,她就再没有在那里过夜。其实她鄙视的是混乱,不管是房间的混乱,作息的混乱,还是人生的混乱。她高中毕业之后就再没有翻开过一本书,觉得读书完全是浪费时间。而姐姐们到九年级左右的时候,一个个都会被父亲的书本深深地吸引,对补袜子和烤面包渐渐失去了兴趣,开始向往更广阔的世界。母亲看到姐姐们看书,就总会吼道,别往那堆垃圾里面钻,过来干你的活我倒想知道,有谁过日子真得了看书的好处?母亲和她家族的人一样,是属于大海的。她希望姐姐们能嫁给渔民,像她一样安安稳稳地在海边度过一辈子,希望子女们永远地守护着大海。父亲从来不会禁止姐姐们看书,反而积极地支持她们。姐姐们最终一个个地离开了大海。她们常常会从外地给父亲寄来各种杂志和图书。

我十岁出头的时候,以为将一直这样无拘无束下去,可以继续在学校名列前茅,自得其乐,有空再去船上帮些忙。但是十五岁那年冬天,父亲好像一下子老了,身体也突然就坏了。到了第二年,整个一月,他都很少从床上起来,一直躺在那里看书、听广播。到了二月,别人开始检修捕虾网,父亲还是没有动作。于是我和母亲在夜里编结网眼、网囊。白天舅舅会来帮忙修补渔具,从我记事起,他就是父亲的伙伴。到了三月,我们已经大大落后了。我知道母亲着急,我也知道到了五月一号,要是渔具没有准备好,或者没有两个人在船上待命,我们所有人都完了。我明白,《大卫·科波菲尔》《暴风雨》们,都将永远退出我的生活,所以,我向它们道了别。

那是第一次,我整天都待在家里。晚上,母亲上楼了,父亲喊我进他的房间。我在他床边的椅子上坐下。你明天回学校。他就简单说了一句。

我不答应,说我已经做了决定,说我并没有什么不开心的。

决定不是这么做的,他说,你没有什么不开心的,我有。你还是回去的好。我当时几乎生气了,就跟所有少年一样,我告诉他别管我的事,别命令我该如何做。

他躺在床上,盯着我看了许久。十六年之前,就在那张床上,他有了我,有了我这个独子。当时他五十六岁了,天晓得生我时,头发已然雪白的他有着怎样的心绪。床响了一声,他把腿甩过来,坐在床沿,正对着我,他眼睛蓝得透彻,正对着我黑色的眼睛。他两只手放到我的膝盖上,柔声说:我不是要命令你什么,我只是请求。

第二天一早我又要回学校。出门的时候,母亲站在门廊里,说:我是一辈子也不会想到,我的儿子居然会为那些无用的破书,抛弃生他养他的父母。

接下来几个礼拜,他奇迹般地起身了。工具都已经准备妥当,珍妮·琳四月中旬重新刷过。五月第一天,和往常一样,马达声四起,渔船驰向大海,舱里满载的渔网一直垒到船舷。渔网如活物一般跃入海水中,洁白晶莹或碧绿透彻的冰山依然浮动左右,渔船腾挪其间,寻往去年前年五月的旧去处。

直到现在我仍清楚地记得,那一天我坐在山上的高中教室里,讨论丁尼生[注]笔下水的意象,眼睛却望着渔船在底下来来回回地穿梭,直到下午,码头上的渔网都去了海床上。我看到珍妮·琳也在它们中间,一整天,父亲站在船舷,双腿叉开,用手里的绳子将工具绑在甲板上。

(有删改)

【注】丁尼生(18091892):英国诗人,他的作品意象丰富,深刻反映了维多利亚时期的科学进步与精神困惑。

文学作品中的“物象”往往具有丰富的意蕴。本文中的“船”和沈从文《边城》里爷爷的“渡船”有何不同?请简要分析。
第二单元 多角度探究作品意蕴 鉴赏作品中的艺术形象 外国小说 沈从文(1902-1988) 《边城》