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当前页12 道试题 相似题 Q000002148
Q000002432 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 广东 下学期 解答题 中等
1.

8 . 阅读下面这首诗,完成小题。

古从军行

李颀

白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河。行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多。

野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。

闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。

【注】①交河:在今新疆吐鲁番西北。②据《史记·大宛传》记载,汉武帝太初元年(前104),汉军攻大宛,攻战不利,请求罢兵。汉武帝闻之大怒,派人遮断玉门关,下令:军有敢入者辄斩之。③蒲桃:葡萄,原产西域,汉武帝时随天马一起引入中原。

1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     2.群体共情是古代诗歌“兴观群怨”功能的重要体现,也是诗歌传承文化精神的核心纽带。李颀的《古从军行》与高适的《燕歌行》既体现了情感的群体性,又具有共同的现实意义,请结合两首诗做简要分析。
A. 诗歌一、二句首先写“行人”的从军生活,有时需要爬上山去观望四方有无举烽火的警报,有时又要到交河边上让马饮水,生活紧张凶险,又压抑单调。
B. 诗歌五、六句着意渲染边陲的环境。军营所在,四顾荒野,无城郭可依,其中“万里”极言其辽阔,“雨雪纷纷”则突出其凄冷酷寒。
C. 诗歌七、八句中“夜夜”“双双”连用两处叠字,表现了无时不在、无处不在的悲凉,直接点出边疆将士的哀怨之感。
D. 此诗全篇一句紧一句,句句蓄意,步步逼紧,直到最后一句,才画龙点睛,着落主题,显出此诗巨大的讽喻力。
模拟 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 炼句 边塞 征戍
Q000002430 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 辽宁 下学期 解答题 中等
2.

6 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

古从军行

李颀

白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河。

行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多。

野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠。

胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。

闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车。

年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。

1.下列对《古从军行》的理解与赏析,不正确的一项是(     2.同样是边塞诗,同样写到战争之苦,《燕歌行》与《古从军行》在情感表达、批判指向、艺术手法三方面有明显差异。请结合文本,简要分析。
A. 首联以“白日”到“黄昏”的时间流转,写将士昼夜奔劳,叙事简洁,画面感强,奠定全诗苍凉底色。
B. “行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多”,以听觉意象写边塞情境,既有军营紧张,又含征人幽怨。
C. “胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落”,侧面写边塞之苦,连胡儿都落泪,更见战争与环境的残酷。
D. 末句以小见大,用“蒲桃入汉”直接进行了深入的批判,讽刺唐玄宗的好大喜功,全诗悲多于壮。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 表现手法 边塞
Q000002425 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
3.

1 . 阅读下面这两首诗词,完成小题。

从军行七首(其五)

(唐)王昌龄

大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。

前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。

定风波·南海归赠王定国侍人寓娘

(宋)苏轼

常羡人间琢玉郎,天应乞与点酥娘。尽道清歌传皓齿,风起,雪飞炎海变清凉。

万里归来颜愈少,微笑,笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好,却道:此心安处是吾乡。

1.下列对这两首作品的理解和赏析,不正确的一项是(     2.两首作品中,人让荒凉之景变成动人风景。二者的转化方式有何不同?你更看重哪一种?请结合诗句,简要说明这种精神品质在今天为什么依然值得珍视。
A. 王诗“大漠风尘日色昏”与苏词“雪飞炎海变清凉”,都以环境描写衬托人物精神。
B. 王诗“红旗半卷出辕门”写将士出征,与高适《燕歌行》“孤城落日斗兵稀”一样,都通过战争场景表现了士兵的悲苦无奈。
C. 王诗“前军夜战洮河北”写战场速决,苏词“万里归来颜愈少”写贬后从容,二者都通过细节刻画了人物昂扬的精神面貌。
D. 王诗“已报生擒吐谷浑”以战报收束,苏词“此心安处是吾乡”以答语作结,都在结尾处升华全篇主旨。
模拟 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 边塞
Q000002427 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河南 解答题 中等
4.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

塞北二首(其二)

沈佺期

胡骑犯边埃,风从丑上来。五原烽火急,六郡羽书催。

冰壮飞狐冷,霜浓候雁哀。将军朝授钺,战士夜衔枚。

紫塞金河里,葱山铁勒隈。莲花秋剑发,桂叶晓旗开。

秘略三军动,妖氛百战摧。何言投笔去,终作勒铭回。

【注】①丑:用地支代表东北方位。②飞狐:太行八陉(狭窄通道)之一。③铁勒:唐初漠北突厥部落。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )2.本诗与高适《燕歌行》同为边塞诗,但二者塑造的将士形象、诗歌情感基调有明显差异。请结合全诗简要分析。
A. 诗歌开篇“胡骑犯边埃,风从丑上来”既点明了敌军进犯的方位,又以“风”字渲染了边塞的肃杀之气。
B. “五原烽火急,六郡羽书催”中“急”“催”二字,生动地表现出军情紧迫、文书飞传的紧张态势。
C. “秘略三军动,妖氛百战摧”两句对仗工整,运用对比手法,写出将帅谋略高明、军队强大,充满克敌制胜的豪情。
D. 结尾“何言投笔去,终作勒铭回”借用班超投笔从戎、窦宪勒石燕然的典故,表达了将士建功立业的坚定决心。
模拟 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 炼字 诗眼 表现手法
Q000002428 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 广西 下学期 解答题 较难
5.

4 . 阅读下面的唐诗,完成小题。

金城北楼

高适

北楼西望满晴空,积水连山胜画中。

湍上急流声若箭,城头残月势如弓。

垂竿已羡磻溪老,体道犹思塞上翁

为问边庭更何事,至今羌笛怨无穷。

[注]①此诗为高适经过金城时所作,诗人目睹边关之景与紧张局势,有感而发。金城,为现今的甘肃兰州。②磻(pán)溪老:指姜太公吕尚。③体道:指体悟道理。塞上翁:即塞翁,典出《淮南子•人间训》,比喻得失无常,祸福相倚。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗尾联“为问边庭更何事,至今羌笛怨无穷”,与《燕歌行》结句“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”同为高适边塞诗名篇结尾。请结合诗句,从艺术手法与情感指向两个维度,比较二者在表达上的差异。
A. 首联以“满晴空”“胜画中”勾勒出西北边塞的明丽壮阔,诗人登楼西望,心境由景而开,奠定全诗昂扬基调。
B. 颔联以“声若箭”写急流之听觉锐利,以“势如弓”摹残月之视觉张力,视听交错间暗含边关特有的紧张气息。
C. 颈联连用两个典故:羡磻溪老,慕其垂钓得遇明主;思塞上翁,悟其祸福相倚之理。流露出诗人进退之间的矛盾心理。
D. 尾联以“羌笛怨无穷”作结,既呼应了边塞诗中常见的“羌笛”意象,又将个人感慨升华为对边地长久动荡的深沉叩问。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 炼句 表现手法 边塞
Q000004081 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 中等
6.

10 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

塞下曲

于濆

紫塞晓屯兵,黄沙披甲卧。

战鼓声未齐,乌鸢已相贺。

燕然山上云,半是离乡魂。

卫霍待富贵,岂能清乾坤。

【注】卫霍:西汉名将卫青、霍去病,此处借指当时的将领。

1.下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗尾联与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》均使用了霍去病的典故,但寄寓的情感有所不同,请结合诗句简要分析。
A. 首联以“紫塞”“黄沙”勾勒边地清晨的苍茫环境,“披甲卧”既写士兵枕戈待旦的状态,也暗含边地生活的艰辛与战事的紧张。
B. 颔联意思是说催战的鼓声尚未齐整,食肉的禽鸟便已相贺美餐的来临,运用借代手法以禽鸟的反应写出战斗未始,死亡已在酝酿。
C. 颈联略去敌我双方短兵相接、肉搏血战的正面描写,以“离乡魂”暗指战死士兵,将自然景象与亡魂意象结合,渲染出悲凉的氛围。
D. 诗歌以边塞战争为背景,却突破了传统边塞诗的雄浑范式,用词冷峻,风格冷峭,以反问来强化批判,于质朴叙述中暗藏锋锐。
期中 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 边塞 征戍 分析 理解古诗内容
Q000002426 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
7.

2 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

关山月

(南宋)陆游

和戎诏下十五年,将军不战空临边。

朱门沉沉按歌舞,厩马肥死弓断弦。

戍楼刁斗催落月,三十从军今白发。

笛里谁知壮士心,沙头空照征人骨。

中原干戈古亦闻,岂有逆胡传子孙!

遗民忍死望恢复,几处今宵垂泪痕。

【注】①关山月:乐府旧题,前人多写征人思妇、伤离怨别。②和戎:指南宋朝廷与金人议和。隆兴元年(1163年),宋孝宗下诏与金人第二次议和,至陆游作此诗时已历十五年。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与高适《燕歌行》都写到了“刁斗”这一意象,但其在诗歌氛围营造和作者情感寄寓上皆有所不同,请结合诗歌具体内容简要分析。
A. 第二句着一“空”字,写出将军身在前线却无所作为的现实处境,充满讽刺意味。
B. 三四句巧用借代和对比,讽刺了权贵们安于逸乐、不思进取、屈辱偷安的现实境况。
C. “笛里谁知壮士心”写戍边将士借笛声传达自己虽有心报国却无人理解的悲凉心境。
D. 最后两句实写百姓盼望收复失地而默默垂泪的伤感场景,抒发了对朝廷苟安的愤慨。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 边塞 征戍 分析
Q000003838 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 中等
8.

7 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

秦州杂诗(其十八)

杜甫

地僻秋将尽,山高客未归。

塞云多断续,边日少光辉。

警急烽常报,传闻檄屡飞。

西戎外甥国,何得迕天威。

【注】①外甥:开元年间,吐蕃王上表给唐玄宗,自称是唐朝皇帝的外甥。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与杜甫《登高》表达的思想情感有何相同之处,请简要分析。
A. 首联点明时间和地点,“地僻”“山高”写出了秦州边塞荒凉的环境特点。
B. “塞云断续”“边日少光”暗喻边塞局势动荡不安、战云密布的境况,渲染出紧张的氛围。
C. 颈联中,“烽常报”“檄屡飞”表达出诗人对连年战争的厌恶与归隐田园的渴望。
D. 吐蕃王自称是唐朝皇帝的外甥,诗人借此揭露并讽刺了“唐蕃亲情”的虚假。
期中 第三单元 评价作者的情感 观点态度 边塞 征戍 分析
Q000003770 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 上学期 解答题 中等
9.

10 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

古风(其十九)

李白

西上莲花山,迢迢见明星

素手把芙蓉,虚步蹑太清。

霓裳曳广带,飘拂升天行。

邀我登云台,高揖卫叔卿

恍恍与之去,驾鸿凌紫冥。

俯视洛阳川,茫茫走胡兵。

流血涂野草,豺狼尽冠缨。

【注】①明星:神话中的华山仙女。②卫叔卿:传说中的仙人。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与《梦游天姥吟留别》均以游仙为题材,但两首诗结尾表达的思想情感有所不同。请结合内容简要分析。
A. 诗中“霓裳曳广带”运用比喻手法,将仙人的衣裙飘带比作霓虹,突出其华美绚丽,体现了李白诗歌想象奇崛的特点。
B. “驾鸿凌紫冥”一句,以鸿雁高飞象征诗人高洁的品质,充满了奇幻的想象,体现了李白诗歌的浪漫主义风格。
C. “俯视洛阳川”以下四句,笔锋陡然转入对人间战乱惨象的描写,与前半的游仙之境形成强烈对比,深化了诗歌的现实关怀。
D. “茫茫走胡兵”中,“茫茫”一词既写胡兵人数之众、肆虐范围之广,也透视出诗人俯视时内心的迷茫与悲凉。
期末 第三单元 表现手法 分析 理解古诗内容 修辞手法 古诗中的景物形象
Q000002145 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 中等
10.

7 . 阅读下面这首诗歌,完成以下小题。

关山月

李白

明月出天山,苍茫云海间。

长风几万里,吹度玉门关。

汉下白登道,胡窥青海湾

由来征战地,不见有人还。

戍客望边邑,思归多苦颜。

高楼当此夜,叹息未应闲。

【注】①关山月:乐府《横吹曲》调名。《乐府古题要解》:“‘关山月’,伤离别也。②白登:山名,在今山西大同市西,匈奴曾围困汉高祖刘邦于此。③胡:此指吐蕃。④青海湾:即今青海湖。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗以“叹息未应闲”作结,而《诗经·无衣》以“与子偕行”收束。两诗的结尾在情感内涵上有何不同?请简要分析。
A. 诗歌开头四句以雄浑笔触描绘边塞苍茫景象,将天山、玉门关等地理意象融入广阔时空背景。
B. “汉下白登道”与“胡窥青海湾”对举,揭示了当时民族矛盾尖锐、战事频仍的历史现实。
C. “由来征战地,不见有人还”作者实写眼前所见之景,与“古来白骨无人收”有异曲同工之妙。
D. 尾联通过“戍客”与“思妇”的两地相思,将个人命运与家国情怀熔铸为普世的人文关怀。
期中 古诗词诵读 评价思想内容 炼句 边塞 征戍 分析
Q000002168 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 全国 上学期 解答题 基础
11.
10 . 下列对《将进酒》的理解和赏析,不正确的一项是(     
A. 这首诗着力刻画诗人的自我形象,其实是以劝酒为名浇诗人胸中块垒。
B. 这首诗的感情基调,愤激之情是占主导地位的,豪放只是它的外壳,而内核则是愤激。
C. 这首诗中,诗人感情的发展变化极快。开头四句写悲,“人生”以下六句写欢。“钟鼓”以下六句写愤激之情。“主人”句至结尾写狂放之情。
D. 诗的开头两联用的是古代民歌中赋的手法,渲染了一种阔大的境界,读来很有声势,又富有慷慨悲壮的韵味。
专题练习 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 表现手法 分析 理解古诗内容
Q000002713 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 下学期 解答题 中等
12.

3 . 阅读下面这两首诗,完成小题。

拟行路难(其四)

鲍照

泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁!

酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。

临安春雨初霁

陆游

世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。

【注】 ①陆游(1125—1210),南宋诗人,此诗作于62岁再入京城临安等候觐见之时。②细乳:沏茶时水面泛起的泡沫。③“素衣莫起风尘叹”:化用陆机“京洛多风尘,素衣化为缁”,暗指京城官场黑暗。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       2.两首诗都写于诗人仕途失意之时,但面对人生困境所表现出的情感态度有所不同。请结合诗句简要分析。
A. 鲍诗开篇以“泻水置平地”为喻,水流四方象征人生贵贱穷达的不一致,形象地揭示了门阀制度下社会现实的不合理性。
B. 鲍诗中“心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言”以反问和对比的手法,将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。
C. 陆诗“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”一联,以明丽之景写惆怅之情,“听雨”暗示长夜难眠,“卖花”反衬诗人的落寞。
D. 陆诗尾联“素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家”直抒胸臆,表达了诗人对京城的无限眷恋,希望尽快完成使命后回到京城的急切心情。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容