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Q000001912 更新 2026-06-25

语文高中统编版 2026 山东下学期解答题基础

1.

3 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）魏征《谏太宗十思疏》中指出君王大多创业勤勉、守成懈怠的名句：“_______，_______。”

（2）杜牧《阿房宫赋》质问秦朝搜刮民财分毫不留、挥霍毫不心疼的两句：“_______，_______？”

（3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》写月光映照自身，内心澄澈如雪似冰的两句：“_______，_______。”

期末古诗词诵读名篇名句默写语言建构与运用能力文本理解与分析能力

古诗词诵读

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Q000005219 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 内蒙古上学期解答题基础

2.

4 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中以行路作比，提醒人们不重视积累，就难以到达远方的句子是“__________，__________”。

（2）《劝学》中“__________，__________”两句，与王之涣《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”所表达意思相近。

（3）荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“__________，__________”的观点是一致的。

（4）韩愈在《师说》中用“__________，__________”两句来说明“古之圣人”在才智上与“众人”的差距以及他们对从师的态度。

（5）《静女》中“__________，__________”两句运用双关语来称赞女子之美。

月考古诗词诵读名篇名句默写语言建构与运用能力

古诗词诵读

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Q000002450 更新 2026-06-25

语文高中统编版 2026 全国解答题基础

3.

7 . 请补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李商隐的《锦瑟》中，用庄周梦蝶和望帝化鹃这两个典故来表达诗人迷惘与哀怨之情的句子是：“__________，__________。”

（2）李商隐的《锦瑟》中，以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：“__________，__________。”

（3）李商隐的《锦瑟》中，直抒胸臆同时又回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子是：“__________，__________。”

（4）《锦瑟》中“__________，__________”两句，表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思与怅恨。

专题练习古诗词诵读名篇名句默写李商隐(813-858) 文本理解与分析能力

古诗词诵读

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Q000005433 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 河北下学期解答题基础

4.

3 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子间接称赞了公西华但又言其过分谦虚的句子是“___________，_____________”。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子说公西华尽管谦虚表示只能为小相，但其行为举动是身居高位之人的处事的句子是“_____________，_____________”。

（3）游玩时伙伴是十分重要的，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，展现了曾皙与人同游的场景的句子是“_____________，_____________”。

联考第一单元名篇名句默写孔子(前551-前479) 《论语》语言建构与运用能力文本理解与分析能力

第一单元

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Q000001867 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 天津下学期解答题基础

5.

1 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧在《阿房宫赋》中写到“____________，____________”，明确指出假如秦能够爱惜六国百姓，那么可以三世乃至万世为君，谁也不能消灭它，深刻总结了秦灭亡的历史教训。

（2）后世对历史人物的评价常有不同：陶潜高度评价荆轲，认为“其人虽已没，千载有余情”；而苏洵在《六国论》中则以“____________，____________”两句指出，太子丹用荆轲刺秦的计谋为燕国招致了灾祸。

（3）不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是：“____________，____________。”

（4）____________，用之如泥沙？

（5）以赂秦之地封天下之谋臣，____________。

月考第八单元名篇名句默写语言建构与运用能力文本理解与分析能力

第八单元

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Q000004432 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 全国上学期解答题基础

6.

8 . 请补写出下列句子中的空缺部分。

（1）人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“________”印证了这句话。

（2）韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“________，________，________”观点相同。

（3）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“________，________”。

（4）《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“________”，在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是“________，________；________，________”。

（5）《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句是“________，________”。

（6）《劝学》中强调空想不如学习的一句是“________，________”。

（7）《劝学》中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是“________，________，________，_________，________”。

（8）儒道两家都曾用“行路”来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“________，________。”

（9）荀子在《劝学》中认为一个人如果不断反思自我并积累善行就会达到“________，________”。

专题练习第六单元名篇名句默写文本理解与分析能力

第六单元

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Q000001374 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 广西下学期解答题基础

7.

6 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》中的“________，________”，阐明了只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的道理。

（2）孔子在《论语（为政）》中认为一味读书而不思考，就会失去主见，一味空想而不钻研，则终究会一无所得的名句是：“________，________。”

（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的志向是暮春时节，换上春天的衣服，和五六位成年人、六七个少年“________，________”，然后唱着歌回来。

期中第一单元名篇名句默写文本理解与分析能力

第一单元

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Q000001563 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 福建上学期解答题基础

8.

10 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《短歌行》中“________________，________________”写出了主客久别重逢、欢快畅谈的情形。

（2）陶渊明《归园田居（其一）》中，以农村特有的声音来表现乡村安静的句子是“________________，________________”。

（3）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“________________”和“________________”，令人叹为观止。

（4）《归园田居》中运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱，对宁静、闲适的田园生活感到惬意两句是“________________，________________”。

（5）李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：“________________？________________。”

（6）秦观在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是：“________________，________________。”

（7）《静女》中“________________，________________”两句运用双关语来赞美姑娘的美丽。

月考古诗词诵读名篇名句默写语言建构与运用能力

古诗词诵读

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Q000005312 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 云南上学期解答题基础

9.

10 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）入秋后，气温起伏不定，柳老师挂念在军校的儿子，给他发微信时用了李清照《声声慢》中的词句“__________，__________”，叮嘱他及时增减衣物，照顾好自己。

（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“__________”这个比喻句沉郁顿挫地表达了词人对怀才不遇的无限感慨，“__________”一句借景抒情，感情沉郁，是全词袅袅之余音。

（3）“风”经常撩拨文人情思，成就千古佳句。比如李煜的《虞美人》以“__________”一句牵引出词人的故园之思，秦观的《鹊桥仙》中用“__________”一句让人深味相逢的美好。

月考古诗词诵读名篇名句默写语言建构与运用能力

古诗词诵读

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Q000001525 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 广东下学期解答题基础

10.

1 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）小刚读《诗经·静女》时，发现其中的细节描写非常生动，如“________”一句写出女子顽皮的形象，“________”句则表现出男子焦灼的情态。

（2）一位建筑师在讲解中国古建筑回廊与飞檐之美时，以《阿房宫赋》中“________，________”两句为例，形象地描述了走廊的曲折之美与飞檐的灵动姿态。

（3）成语“筚路蓝缕”形容创业的艰苦，苏洵《六国论》中“________，________”两句描写六国先辈开疆辟土的艰辛，也可用这成语来形容。

月考古诗词诵读名篇名句默写文本理解与分析能力

古诗词诵读

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Q000005140 更新 2026-06-25

语文高中统编版 2026 江西上学期解答题基础

11.

3 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）高三备考交流会上，学习委员引用《荀子·劝学》中的“_________，_________”两句，勉励同学们即使天资平凡，只要坚持不懈，也能取得显著进步。

（2）小明元旦登山观日出，看见雪山映天，有苍茫之美，不禁吟出姚鼐《登泰山记》中“_________，_________”两句。

（3）唐宋诗词中常有相连的两句，一句写到梦境，另一句写到现实，梦境与现实交织，使表达更加深邃动人，如 “_________，_________”。

月考第七单元名篇名句默写《荀子》姚鼐(1732-1815) 语言建构与运用能力

第七单元

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Q000004505 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 全国上学期解答题基础

12.

6 . 请补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈在《师说》中感慨，巫医乐师百工这类人与当时士大夫这类人对待从师学习的态度不同的句子是：“_______，_______。”

（2）韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子的态度是“_______，_______”。

（3）韩愈在《师说》中用“_______，_______”正面解释了教师的职能和任务。

（4）师说中认为择师的标准应是“_______，_______”。

（5）《师说》中明确地指出了从师学习应不分身份高低贵贱年龄长幼的句子是“_______，_______”。

（6）“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“_______，_______”一致。

（7）《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_______，_______”的观点是相同的。

（8）求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，否则，就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样，“_______，_______”本末倒置。

（9）《师说》中对于李蟠知识功底的介绍的句子是“_______，_______”。

（10）韩愈在《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因。古代圣人在自身已很优秀的前提下还不断为自己“充电”，而时下一般人“_______，_______”。

（11）韩愈《师说》中“_______，_______”两句，表明学者不管师者年龄大小，而向其专心学道的立场。

（12）韩愈在《师说》一文中慨叹从师风尚长久不传、人难免产生疑惑的两句是“_______，_______”。

（13）韩愈在《师说》中指出“_______，_______”不是他所说的能传授道理、解答疑难问题的老师。

（14）韩愈《师说》中说明自己写这篇文章是为了赞扬李蟠能行古人从师之道的句子是“_______，_______”。

（15）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“_______”，点出李蟠的文章爱好，而“_______”，则说明了李蟠的儒学素养。

专题练习第六单元名篇名句默写韩愈(768-824) 文本理解与分析能力

第六单元

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