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当前页12 道试题 相似题 Q000002528
Q000002501 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 较难
1.

3 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

黄溪夜泊[注]

欧阳修

楚人自古登临恨,暂到愁肠已九回。

万树苍烟三峡暗,满川明月一猿哀。

非乡况复惊残岁,慰客偏宜把酒杯。

行见江山且吟咏,不因迁谪岂能来。

【注】本诗是诗人于景祐四年被贬夷陵经黄溪时所作。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.请分析《黄溪夜泊》与杜甫《蜀相》抒情方式的异同。
A. 首联“恨”“愁”点明主旨,作者由屈原而想到自己,“恨”指贬谪之悲,流露出被贬夷陵、志不得伸的痛苦。
B. “一猿哀”以猿鸣衬孤寂,营造出凄清冷寂的意境,与李白《蜀道难》中所用“猿”意象用法相似。
C. 颈联写年关将近,作者身处异乡,借酒消愁聊以自慰,而杜甫“潦倒新停浊酒杯”则是因病断酒,更见无限悲凉。
D. 诗的前六句表现的是登山临水,感慨万千,各种情怀纠结于心,愁绪盘结,表达了内心被贬的良多沉痛。
期中 第一单元 评价作者的情感 观点态度 表达方式 表现手法 即事感怀
Q000002476 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 陕西 下学期 解答题 较难
2.

6 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

出游归隐

释文珦

出游归隐两无心,非慕沃洲支道林

柏自然闲土锉,制荷曾不费金针。

悠悠往中空尘梦,冉冉余生任陆沉。

颇谓天闲千里马,难胜寥廓九皋禽。

【注】①支道林:东晋高僧,常隐居沃洲山。②啗:同。③土锉:古代一种简易的土灶或炊具。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.中国文人自古有“以衣冠言志”的传统,如《离骚》的“制芰荷以为衣”和本诗的“制荷曾不费金针”。请结合诗歌内容分析二者表达情感的不同。
A. 首联以“两无心”三字点出诗人既无意于“出游”,也不执着于“归隐”,语浅而意深。
B. 颈联以“空”对“任”传达其人生的态度——过往如梦幻终成虚空,余生沉浮随缘。
C. 尾联中诗人把“千里马”和“九皋禽”进行类比,借九皋禽寄托他对自由的向往之情。
D. 全诗以“出游归隐”为题,起笔抒超脱之志,收束托物象之意,章法井然,开合有度。
模拟 第一单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000002724 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 较难
3.

5 . 阅读下面这首诗,并联系杜甫《客至》,完成小题。

南邻

杜甫

锦里先生乌角巾,园收芋栗未全贫。

惯看宾客儿童喜,得食阶除鸟雀驯。

秋水才深四五尺,野航恰受两三人。

白沙翠竹江村暮,相送柴门月色新。

1.下列对杜甫两首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.请分别简析《客至》与《南邻》两首诗的情感变化过程。
A. 《客至》开篇以春水环绕、群鸥日日来访,写出居所的清幽僻静。
B. 《客至》颔联运用比拟手法,突出来客稀少和诗人对来宾的重视。
C. 《南邻》前四句写主人家生活场景,侧面表现主人的热情与仁厚。
D. 《南邻》由两幅画构成,一为《山庄访隐图》,一为《江村送别图》。
模拟预测 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 表现手法 山水田园 即事感怀
Q000008835 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江苏 下学期 解答题 中等
4.

2 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

将进酒

陆游

我欲挽住北斗杓,常指苍龙无动摇。

春风日夜吹草木,只有荣盛无时凋。

我欲划断日行道,阳乌当空月杲杲

非惟四海常不夜,亦使人生失衰老。

如山积麴高崔嵬,大江酿作蒲萄醅。

颓然一醉三千杯,借问白发何从来。

[注]①此诗写于南宋庆元三年。时宁宗在位,韩侂胄为相,权倾朝野。作者已75岁,闲居故乡山阴。②杓(biāo):北斗星斗柄部分。③苍龙:星宿四象之一。北斗星柄指向苍龙时为春季。④杲杲:明亮的样子。⑤积麴():堆积的酒麴。麴,今作

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.李白和陆游都在饮酒的状态中写下了《将进酒》,请比较诗中两位诗人形象特点的异同。
A. 前四句写诗人展开想象,想要留住春天,希望万物繁盛,没有衰败,表达了挽留美好时光的愿望。
B. 中间四句诗人想使日月同辉,长为白昼,是因为作者惋惜人生之半沦为黑夜,没有更多时间行乐。
C. 最后四句采用了比喻和夸张的手法,表明希望陶醉酒中,表达了对时光流逝和年老的思考及疑问。
D. 全诗使用“北斗杓”“苍龙”“日月”“四海”“大江”等宏大意象,给人广阔雄浑之感。
月考 古诗词诵读 分析 理解古诗内容 修辞手法 古诗中的人物形象 评价作者的情感
Q000005338 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 江苏 上学期 解答题 中等
5.
4 . 阅读下面这首词,完成下面小题。

虞美人

李煜

春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(     )2.请简要赏析尾句“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的妙处。
A. “春花秋月何时了”一句中,对“春花秋月”之美好景象,作者却一反常情,期盼它早日“了”却,表明词人身为阶下囚,怕春花秋月勾起往事而伤怀。
B. “小楼昨夜又东风”,一个“又”字,不仅点明了春花秋月的时序变化,而且暗示此情此景多次出现,深切表达出词人的欣慰之情。
C. 李煜在“应犹在”与“朱颜改”的矛盾旋涡中越陷越深,在物是人非的落差对比中难以自我救赎,亦在此过程中演绎着人生的“突围”之美。
D. “月明中”的“故国”只属于江南的那些较少忧虑的日子,最多也只是浮现在李煜“不堪回首”的记忆中,而且是他不忍心“触碰”的回忆中。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 炼句 《虞美人》 即事感怀
Q000005331 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2023 天津 上学期 解答题 中等
6.
9 . 阅读下面这首词,完成下面小题。

虞美人

李煜

春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

1.下列对“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”的分析理解,不正确的一项是(     )2.下列对诗句的理解,不准确的一项是(     )3.下列对这首词的理解与分析,不准确的一项是(     
A. 词人用发人深思的反问,点明抽象的“愁”,接着以具象的流水作答,用满江的春水来比喻满腹的愁恨,写出愁思之无边无际、无穷无尽、无休无止、无法遏制,极为贴切形象。
B. 把“愁”比作“一江春水向东流”,不仅显示了愁恨的悠长深远,而且显示了愁恨的汹涌翻腾,充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。
C. 以水喻愁,含蓄地将愁思的长流不断、无穷无尽与滔滔水势联系在一起,既富哀怨亦蕴大气,让人不由自主地陷入了这奔涌而出的忧郁之中。
D. 运用比喻手法,把抽象的无穷无尽的愁情写得如此深重、强烈,触手可及,极具想象力和感染力。
A. “春花秋月何时了”,一个“了”字写出了词人内心的痛苦之情,希望“春花秋月”早一点结束。
B. “又东风”,一个“又”字,点明了“春花秋月”的时序变化,加重了词人的愁绪,引出了词人对故国往事的回忆。
C. “雕栏玉砌应犹在”运用了借代的手法,“雕栏玉砌”代词人被囚禁在汴京的“小楼”。
D. “只是朱颜改”,“只是”二字以叹惋的口气,传达出无限怅恨之感。
A. “春花秋月何时了?往事知多少”一句意蕴十分深刻,这既是人生郁闷、苦于无解的呼问,也是人生痛苦、不堪忍受的悲吟。
B. “应犹在”含有丰富的感情,它表达的是既含疑虑又有企盼,既疑其是否“犹在”又盼其应该“犹在”的复杂感情。
C. 词人把“雕栏玉砌”和“朱颜”并提,以“改”和“在”对比,以“只是”和“应犹”呼应,表达出物是人非的无限惆怅之情。
D. 词中“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承,专说人事沧桑之无常;而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”则指向宇宙永恒不变。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 评价思想内容 炼字 诗眼
Q000003663 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 全国 上学期 解答题 中等
7.

8 . 阅读下面这首晋诗,完成下面小题。

还旧居

陶渊明

畴昔家上京,六载去还归。

今日始复来,恻怆多所悲。

阡陌不移旧,邑屋或时非。

履历周故居,邻老罕复遗。

步步寻往迹,有处特依依。

流幻百年中,寒暑日相推。

常恐大化尽,气力不及衰。

拔置且莫念,一觞聊可挥。

【注】①履历:足迹所到。周:遍。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与《归园田居(其一)》在表情达意的手法上有何相似之处?请简要分析。
A. 诗人曾长居“上京”,虽然“六载”间常返旧居,但“今日”返乡,内心依然感慨颇多。
B. “邻老罕复遗”感慨时光无情、人事变迁,“特依依”将对旧居昔日生活场景的眷恋具象化。
C. “流幻”“寒暑”两句将视角移至宏观自然,“常恐”“气力”两句体现其极度悲痛之情。
D. 本诗将复杂的情感、深邃的意境融于平实的语句中,语言简洁而意韵悠长,契合陶潜的诗风。
作业 第三单元 评价作者的情感 观点态度 陶渊明(365-427) 表达方式 即事感怀
Q000002453 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 河南 上学期 解答题 中等
8.

10 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

锦瑟

李商隐

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆?只是当时已惘然。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.这首诗被誉为“朦胧诗的典范”,请结合诗句,简要分析其意境朦胧、情感含蓄的特点。
A. 首联以锦瑟起兴,“无端五十弦”既点出锦瑟的形制,又暗含对岁月流逝、青春易逝的感慨。
B. 颔联运用“庄生梦蝶”“望帝啼鹃”两个典故,营造出朦胧迷离的意境,表达了对往事的追忆。
C. 颈联“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”,对仗工整,描绘了两幅清丽优美的画面,情感直白易懂。
D. 尾联直抒胸臆,感叹往事已成追忆,当时却茫然无知,暗含着深深的怅惘与遗憾之情。
期末 古诗词诵读 表现手法 分析 理解古诗内容 修辞手法 鉴赏诗词语言
Q000003989 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
9.

4 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

蝶恋花·密州上元

苏轼

灯火钱塘三五夜,明月如霜,照见人如画。帐底吹笙香吐麝,更无一点尘随马。

寂寞山城人老也!击鼓吹箫,却入农桑社。火冷灯稀霜露下,昏昏雪意云垂野。

【注】这首词作于宋神宗熙宁七年(1074年),当时苏轼调任密州(今山东诸城)知州。上元,即元宵节。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.本词和《念奴娇·赤壁怀古》都写到了“月”,但营造的意境和表达的情感却截然不同。请结合两首词简要分析。
A. 上片起笔回忆,“灯火钱塘三五夜”一句,直接点明时间、地点和节日,描绘了杭州元宵节的热闹景象。
B. “明月如霜”运用比喻修辞,将月光比作霜,既写出了月光的皎洁清冷,也暗示了词人此时内心的孤寂。
C. “帐底吹笙香吐麝”描写了杭州官宦人家或富贵子弟赏灯时的奢华场景,香气袭人,笙歌不断。
D. 下片“击鼓吹箫,却入农桑社”描写密州百姓在元宵节的活动,虽然热闹,但词人觉得这种民间祭祀活动不如杭州的繁华高雅。
阶段检测 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000002802 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 江苏 上学期 解答题 较难
10.

9 . 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

九月二十八日五鼓起坐抽架上书得九域志泫然有感

陆 游

一事无成老已成,不堪岁月又峥嵘。

愁生新雁寒初下,睡起残灯晓尚明。

天地何由容丑虏,功名正恐属书生。

行年七十初心在,偶展舆图泪自倾。

【注】①九域志:北宋地理名著,以熙宁、元丰间四京、二十三路行政区划为标准。②本诗作于庆元二年秋(1196年),作者闲居山阴。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗中的“书生”形象和《沁园春·长沙》中“书生意气,挥斥方遒”的“书生”形象有何异同?请结合诗句简要分析。
A. 诗题点明写作的时间、事件、情感,“泣然”饱含诗人的家国之情。
B. 首联中诗人不能忍受岁月不断流逝,抒发了自己年老无成的慨叹。
C. 天寒欲晓北雁南飞,诗人以新雁自况,表达了对收复北方失地的信心。
D. 尾联直抒胸臆,诗人年老仍初心不改,偶然看到北宋地图不禁落泪。
模拟 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 古诗中的人物形象 评价作者的情感
Q000002798 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
11.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

秋兴八首·其三

杜甫

千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。

信宿渔人还泛泛,清秋燕子故飞飞。

匡衡抗疏功名薄,刘向传经心事违。

同学少年多不贱,五陵衣马自轻肥。

【注】①本诗是诗人流寓夔州时所作。②信宿:再宿。③匡衡:西汉经学家、大臣,元帝时多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。④刘向:西汉经学家,宣帝时曾因反对宦官而下狱。

沁园春·长沙

毛泽东

………

携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年,

风华正茂;

书生意气,

挥斥方遒。

指点江山,

激扬文字,

粪土当年万户侯。

曾记否,

到中流击水,

浪遏飞舟?

1.下列对杜甫诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.杜诗和毛词都借“同学少年”表达了作者的思想感情,两者是否相同?请结合诗歌简要分析。
A. 首联触景生情,感发诗兴。诗人日日独坐江楼,秋气清明,江色宁静,而这种宁静给诗人带来的却是烦扰不安。
B. 颔联由眼前所见,进而铺叙。渔舟依旧泛泛,燕子故意飞飞,“泛泛”“飞飞”巧用叠词,透出诗人的闲适之情。
C. 颈联借用典故,抒发苦闷。以匡衡上书进谏、刘向整理经典自比,借典抒情,表达诗人追慕前贤却不能如愿的苦闷。
D. 全诗借秋而兴,意境深闳。本诗主要抒发诗人的  悒郁不平,表现诗人忧国伤时的思想感情,整体基调悲壮苍凉。
期末 第一单元 表现手法 写景抒情 分析 理解古诗内容 修辞手法
Q000002526 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 甘肃 下学期 解答题 较难
12.

8 . 阅读下面两首宋词,完成下面小题。

鹧鸪天·西都作

朱敦儒

我是清都山水郎,天教分付与疏狂。曾批给雨支风券,累上留云借月章。

诗万首,酒千觞。几曾着眼看侯王?玉楼金阙慵归去,且插梅花醉洛阳。

相见欢

朱敦儒

金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。

1.下列对这两首词的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.朱敦儒是宋朝词人,以上两首词分别写于宋朝南渡前后,请简要分析两首词作语言风格和思想情感发生的变化。
A. 《鹧鸪天》中,词人自定义身份为“清都山水郎”,与下文“慵归去”之态、“插梅花”之事呼应。
B. 《鹧鸪天》中,写上天赋予“我”疏狂之性,曾“管理风雨”,上过留住彩云、借走明月的奏章,充满了想象力。
C. “万里夕阳”句写黄昏日暮之时,万里大地都笼罩在夕阳中,大江奔流,以宏大的画面渲染氛围。
D. 《相见欢》中有“过扬州”,《扬州慢》中姜夔所“过”的也是扬州,但两者对扬州的所见所感是迥然有别的。
模拟预测 第一单元 语言风格 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 写景抒情