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当前页12 道试题 相似题 Q000003414
Q000003455 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 浙江 下学期 解答题 基础
1.
8 . 下列对《芣苢》的理解和赏析,不正确的一项是(     

采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言袺之。

A. 全诗重章复沓,在看起来很单调的不断重叠中,产生了简单明快、往复回环的音乐感,更好地表达了情绪与情感。
B. 全诗直叙其事,使用赋的手法,表现了妇女们采集野菜的过程,描绘了一幅其乐融融的劳动画面。
C. 诗歌中没有直接写采芣苢的人,但女子们在平原旷野群歌互答、动作熟练的欢快劳动场景却能浮现在读者眼前。
D. “采”“有”“掇”“捋”“袺”“”六个动词用词连贯,按劳动场景推进,写出了欢快的劳动过程,顺序可以调换。
期末 第二单元 表现手法 诗经 分析 理解古诗内容 叙事类
Q000003459 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 福建 下学期 解答题 中等
2.

3 . 阅读下面两首诗歌,完成下面小题。

芣苢

《诗经·周南》

采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。

乡村四月

[宋]翁卷

绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

1.下面对诗歌的赏析,不恰当的一项是(       )2.两首诗在写劳动场景和乡村景象时,运用的手法及作用有何不同,请简要分析。
A. 两诗均描写了“劳动”的景象,画面生动鲜明,写出了劳动的欢快与繁忙。
B. 《芣苢》在六个动词的变化中,表现了越采越多直到满载而归的劳动过程。
C. 《乡村四月》前两句是静景,描写了山原河水、杜鹃鸣叫、烟雨飘飘的初夏风光。
D. “才了蚕桑又插田”,未必就是实写,而是化繁为简,勾画乡村的忙碌情景。
月考 第二单元 表现手法 山水田园 诗经 分析 理解古诗内容
Q000005235 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 湖南 下学期 解答题 中等
3.

1 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

静女

《诗经·邶风》

静女其姝,俟我于城隅。

爱而不见,搔首踟蹰。

静女其娈,贻我彤管。

彤管有炜,说怿女美。

自牧归荑,洵美且异。

匪女之为美,美人之贻。

1.下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.你认为女主人公是一个怎样的人?请结合诗歌简要分析。
A. 以男主人公的口吻描述了一对恋人的约会经过。
B. “搔首踟蹰”表现了男主人公老实、憨厚、痴情。
C. 女主人公赠送给男主人公两样东西,男主人公更喜欢彤管。
D. 该诗采用重章叠唱的形式,生动形象地把这对情人的恋爱活动描写出来。
开学考 古诗词诵读 表现手法 诗经 叙事类 分析 理解古诗内容
Q000003475 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 河南 下学期 解答题 中等
4.
1 . 阅读下面这首诗,完成小题。

芣苢

《诗经·周南》

采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。

本诗是一首感染力很强的劳动之歌,在写法上有哪些特点?请简要分析。
学业考试 第二单元 表现手法 诗经 分析 理解古诗内容
Q000003427 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 浙江 上学期 解答题 中等
5.

9 . 阅读下面这首诗,完成各题。

十亩之间

《诗经·魏风》

十亩之间兮,桑者闲闲兮。行与子还兮。

十亩之外兮,桑者泄泄兮。行与子逝兮。

【注】①泄()泄:和乐的样子。②逝:还,返回;一说往,离去。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.《十亩之间》《芣苢》都是《诗经》中写劳动的诗篇,它们刻画的劳动场景有所不同,但表达的情感却相似,请结合诗句作简要分析。
A. 诗歌前三句描绘姑娘们在一片桑园里悠闲自在地采桑,勾画出一派清新恬淡的田园风光。
B. 诗中每句后面都用了语气词“兮”字,这就自然地拖长语调,表现出舒缓而轻松的心情。
C. 本诗与《芣苢》都运用了《诗经》中重章叠唱,回环往复的表现手法,音韵优美令人神往。
D. 本诗与《芣苢》都细腻生动地描绘了劳动的过程,充满诗情画意,体现快乐幸福的生活。
阶段检测 第二单元 评价作者的情感 观点态度 山水田园 诗经 分析
Q000005229 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 陕西 上学期 解答题 中等
6.
9 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

关雎

关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

1.对本诗理解有误的一项是(   )2.本诗巧妙地采用了“兴”的表现手法,试简要说明这一表现手法并结合全诗进行分析。
A. “窈窕淑女,君子好逑。”意思是温柔漂亮的姑娘,是男子的好配偶,其中“逑”是配偶的意思。
B. 《关雎》是一首恋歌,写一个男子对女子的追求。全诗语言优美,善于运用双声、叠韵和重叠词,增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。
C. 诗篇反复吟唱男子对女子的思念、追求过程,是一层层递深,感情真率炽热,体现出民歌朴实清新的风格特色。
D. 本诗最后八句,写男子同那个采荇菜的女子在钟鼓声中结成了美满姻缘,表现出男子求而得之的欢乐。
期中 古诗词诵读 表现手法 诗经 分析 理解古诗内容
Q000003410 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
7.

2 . 阅读《芣苢》这首诗,完成下面小题。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(     )2.《芣苢》这首诗在情感表达上有何特点?
A. 《诗经》中的民间歌谣,有很多重章叠句的形式,但像《周南·芣苢》这篇重叠得如此之多是十分少见的。
B. 《周南·芣苢》这首诗,在六个动词的变化中,再现了越采越多直到满载而归的过程。
C. 诗中直接描写了采芣苢人的心情,令人读起来能够明白地感受到她们的欢快之情——情绪在诗歌的音乐节奏中自然传达出来。
D. 全诗回环重叠,一咏三唱,虽然词句反复,但却绝无烦琐累赘之感。
同步 第二单元 鉴赏古诗的表达技巧 表达方式 表现手法 诗经 即事感怀
Q000003476 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 浙江 下学期 解答题 中等
8.
2 . 下列对《芣苢》的赏析,不恰当的一项是(     
采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。
采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。
采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。
A. “采采”极写采摘芣苢时娴熟的技巧,“薄”“言”都是助词,无实义。
B. “有”“捋”“襭”等一系列动词,细腻描绘劳动过程,富于诗情画意。
C. 重章叠唱,每一章只变换几个字,回环往复,具有节奏感和音乐美。
D. 这首民歌素朴自然,生活气息浓郁,生动展现了当时的劳动场景。
学业考试 第二单元 炼字 诗眼 表现手法 诗经 分析
Q000003460 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 浙江 上学期 解答题 中等
9.
4 . 下列对《芣苢》 赏析,不恰当的一项是(       

采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。

A. “采采”极写采摘芣苢时娴熟的技巧,“薄”“言”都是助词,无实义。
B. 通过“采”“有”“捋”“袺”“襭”等动词的变换,生动地表现了采摘芣苢越采越多直到满载而归的过程。
C. 全诗结构上的主要特点是重章叠唱。重章叠唱,回环往复,具有节奏感和音乐美。
D. 这首民歌素朴自然,生活气息浓郁,生动展现了当时的劳动场景,充满劳动的欢欣。
开学考试 第二单元 表现手法 诗经 分析 理解古诗内容
Q000003445 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 浙江 下学期 解答题 中等
10.
9 . 阅读下面这首诗,完成小题。

芣苢

《诗经·周南》

采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言之。采采芣苢,薄言襭之。

下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     
A. 全诗三章,每章四句,采用了《诗经》中常见重章叠句的结构,使诗歌读起来朗朗上口,极富韵律美。
B. 全诗仅仅通过六个动词的变换,就细腻地描绘从最初的采摘到最后用衣襟兜起满载而归的劳动过程。
C. 诗中虽然没有直接描写采芣苢的人,但通过对动作的描写,能让读者清晰地感受到劳动者的喜悦之情。
D. 芣苢作为植物深受劳动人民的喜爱,反映了当时人们对自然植物的认识和利用,象征劳动人民的幸福生活。
月考 第二单元 鉴赏古诗的表达技巧 诗经 分析 理解古诗内容
Q000005232 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 北京 上学期 解答题 中等
11.

5 . 阅读下面诗歌,完成下面小题。

静女

静女其姝,俟我于城隅。爱1而不见,搔首踟蹰。

静女其娈,贻我彤管[2]。彤管有炜,说怿女美。

自牧归荑[3],洵美且异。匪女之为美,美人之贻。

涉江采芙蓉

涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。

注释:【1】爱:同,隐藏。【2】彤管:初生时呈红色的管状茅草。【3】荑:初生的茅草。

1.下列对两首诗的理解,不正确的一项是(     )2.下列对两首诗的赏析,不正确的一项是(     )3.这两首诗都以草木赠答来传情表意。请结合诗句分析。
A. 第一首开篇两句写一位娴静又美丽的女子,与心爱之人约定在城墙的角楼会面。
B. 第一首“爱而不见”两句意思是男子喜爱心上人却见不到,以手挠头,徘徊不定。
C. 第二首“涉江采芙蓉”一句写主人公为采芙蓉而涉江,“涉”字可见其心意之诚。
D. 第二首“同心而离居”两句写同心之人却分隔两地,只能让忧伤陪伴自己终老。
A. 第一首诗使用第一人称,男子的叙述能够让读者感受到他对心上人的情真意切。
B. 第一首中“静女其姝”“静女其娈”两句以反复的手法增强了表情达意的效果。
C. 第二首中“长路漫浩浩”的“浩浩”巧妙地使用了叠字,突出路途的漫长遥远。
D. 第二首诗用精丽的语言表达刻骨铭心的思念,语意环环相扣,可谓语浅而情深。
期末 古诗词诵读 表现手法 羁旅思乡 诗经 分析 理解古诗内容
Q000003452 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 上海 上学期 解答题 中等
12.

3 . 阅读下面的诗歌,完成小题。

甲:芣苢

《诗经·周南》

采采芣苢,薄言采之。

采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。

采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。

采采芣苢,薄言襭之。

乙:静女

《诗经·邶风》

静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。

静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。

自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。

【注释】①薄言:助词,无实义。②掇:拾取。③捋:从茎上成把地取下。④袺:提起衣襟兜东西。⑤襭:把衣襟掖在腰带上兜东西。⑥爱:同,隐藏。⑦说:同。⑧归:同,赠送。

1.下列关于两诗内容的说法不正确的一项是(     )2.两首诗歌均采用反复手法表情达意,请紧扣这一点,结合两首诗歌内容写一则200字左右的文学短评。
A. 两诗均属于《诗经》中的“风”。
B. 甲诗整篇言乐,不着一乐字,读之自见其乐。
C. 乙诗整篇言爱,不着一爱字,读之爱意盎然。
D. 两诗均采用借景抒情的表现手法。
期末 古诗词诵读 语言风格 评价作者的情感 观点态度 表现手法 诗经