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当前页12 道试题 相似题 Q000003466
Q000003411 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
1.
3 . 《芣苢》这首诗在语言和结构形式上有何特点?产生了怎样的艺术效果?
同步 第二单元 诗经 结构技巧 鉴赏诗词语言
Q000003437 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 云南 上学期 解答题 中等
2.
9 . 阅读下面这首宋诗,完成各题。

阊门外登溪船五首(其一)

杨万里

步下新船试水初,打头揽载适逢予。

一椽板屋才经雨,两面油窗好读书。

剩买春风红芍药,乱篸棐几竹籧篨

清溪浮取松亭子,赏遍千山不要驴。

[注] ①篸(zān):通“簪”,插入。②籧篨(qú chú):用竹或苇编的席。
1.以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是( )2.杨万里的诗被称作“诚斋体”,风格纯朴风趣。请结合本诗简要谈谈你的理解。
A. 首联中,“试水初”指刚刚试水,“打头揽载”指才开始招揽船客,由这两处就可见溪船之新。
B. 颔联对仗工整,“一椽”“两面”写出溪船之简小,“才”“好”则抒发了诗人对溪船的喜爱之情。
C. 颈联中,诗人想用盛开的芍药装点溪船,但溪船太简陋,只能将芍药胡乱地摆放或插在棐几和席上。
D. 尾联先描写了乘舟所见的青松山亭伴水而来的景象,后以夸张手法感叹了水路溪行的方便。
月考 第二单元 语言风格 杨万里(1127-1206) 鉴赏诗词语言
Q000005199 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 上学期 解答题 中等
3.
1 . 对《静女》这首诗词句的理解,不正确的一项是(     
A. 题目“静女”,是指文静美丽的姑娘。
B. “爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现,逗小伙子着急。
C. “说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。
D. “自牧归荑,洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。
同步 古诗词诵读 其他春秋作家 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词语言
Q000005200 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 上学期 解答题 中等
4.
2 . 选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是(     
A. 《静女》是一首赋体诗,它运用“直陈其事”的手法,采用三章连唱的形式来叙写故事,感情回环往复,内容富于变化,充分体现了民族的特色。
B. 本诗以生动的语言,风趣的细节,表现了一对男女青年热恋中的情趣,人物神形毕现,呼之欲出。
C. “说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情,意涉双关,表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物,实则表达了他对姑娘挚爱之情。
D. “自牧归荑,洵美且异”用借代的手法,以初生荑草白而柔嫩的特点,象征爱情的真诚和纯美。
同步 古诗词诵读 其他春秋作家 表现手法 鉴赏诗词语言
Q000003459 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 福建 下学期 解答题 中等
5.

3 . 阅读下面两首诗歌,完成下面小题。

芣苢

《诗经·周南》

采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。

乡村四月

[宋]翁卷

绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

1.下面对诗歌的赏析,不恰当的一项是(       )2.两首诗在写劳动场景和乡村景象时,运用的手法及作用有何不同,请简要分析。
A. 两诗均描写了“劳动”的景象,画面生动鲜明,写出了劳动的欢快与繁忙。
B. 《芣苢》在六个动词的变化中,表现了越采越多直到满载而归的劳动过程。
C. 《乡村四月》前两句是静景,描写了山原河水、杜鹃鸣叫、烟雨飘飘的初夏风光。
D. “才了蚕桑又插田”,未必就是实写,而是化繁为简,勾画乡村的忙碌情景。
月考 第二单元 表现手法 山水田园 诗经 分析 理解古诗内容
Q000003461 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 西藏 下学期 解答题 中等
6.
5 . 阅读下面诗歌,完成下面小题。

芣苢

采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。

1.下列对诗歌理解不正确的一项(     )2.这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?
A. 本诗采用了比兴的表现手法,描写了一群劳动妇女采芣苢的情景。
B. 全诗结构上的主要特点是重章叠句,在看起来很单调的不断重叠中,产生了简单明快、往复回环的音乐感。
C. 诗歌通过采、有、掇、捋、袺、襭等动词的变换生动的表现了采摘野菜越采越多直到满载而归的过程。
D. 这是一曲劳动欢歌,充满了劳动的欢欣,洋溢着劳动的热情。
开学考试 第二单元 诗经 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词语言
Q000003534 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 贵州 下学期 解答题 中等
7.

10 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

和周秀实田家行(节选)

王庭珪

向来辛苦躬锄荒,剂肌不补眼下疮。

先输官仓足兵食,余粟尚可瓶中藏。

边头将军耀威武,捷书夜报擒龙虎。

便令壮士挽天河,不使腥膻污后土。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.诗歌的题目提到“田家行”,但诗的后半部分并不写“田家”,怎么理解诗人这样的安排?
A. 诗人和朋友周秀实一起到田家探访,看到田家生活的艰辛,诗人感慨良多。
B. 诗歌第二句运用比喻,以挖肉补疮也不能救得眼前之急,写出了农家的困难。
C. 诗的第五、六句写夜里传来捷报,边地将军威武善战,打败了敌兵,令人兴奋。
D. 以“天河”象征国家命运,以“腥膻”借代北方侵略者,表现了对胜利的渴望。
联考 第二单元 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 酬和类 修辞手法 结构技巧
Q000003497 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 广东 下学期 解答题 中等
8.
5 . 阅读下面两首诗歌,完成下面小题。

插秧歌

【宋】杨万里

田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。

笠是兜鏊蓑是甲,雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答。

秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。

插秧诗

【后梁】布袋和尚

手把青秧插满田,低头便见水中天。

六根清净方为道,退步原来是向前。

注:①莳:移栽植物。这里指插秧。匝:满。未匝:指这块田里还没有栽插完毕。
1.下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.“摹景说理”是《插秧诗》不同于《插秧歌》的一个特点。请简要概括分析《插秧诗》所说之哲理。
A. 两首诗歌都描写了农人插秧的景象,语言朴素。
B. 《插秧歌》开篇连用四个动词描写热火朝天的插秧场面,语言生动准确。
C. “低头折腰只不答”,农夫一直保持弯腰插秧的姿势,懒得回答农妇的呼唤。
D. 《插秧歌》运用手法多样,形式更为活泼,《插秧诗》重在说理,更为朴实。
期末 第二单元 杨万里(1127-1206) 即事感怀 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词语言
Q000003511 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
9.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

文氏外孙入村收麦

苏 辙

欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

[注]①文氏外孙:指文骥,苏辙的外孙。

[材料简介]材料选自苏辙的《文氏外孙入村收麦》,苏辙通过“阴霪败场圃”“晴日舞比邻”的意象对比,生动刻画农事艰辛与丰收喜悦。颈联“急炊大饼”“多博村酤”的细节,既见劳动强度,更显祖孙温情。尾联“闭廪”“赋诗”的闲适笔调,将农耕劳作升华为诗意栖居,体现宋诗“以俗为雅”的特质,在平实语言中寄寓着对劳动价值的深刻认同。

1.下列对诗歌相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )2.这首诗与杨万里的《插秧歌》都以劳动为主题,但叙写的劳动场景和表达的思想情感却有所不同。请结合诗歌具体分析。
A. 首联“欲收新麦继陈谷”交代农事背景,“赖有诸孙替老人”中的“赖”字,既凸显老人对孙辈的依赖,也饱含因有人分担劳作的欣慰之情。
B. 颔联以“三夜阴霪”与“一竿晴日”形成强烈对比,“败”字写出阴雨对场圃的毁坏之重,“舞”字则活现乡邻遇晴日的欢欣,情感反差鲜明。
C. 颈联“急炊大饼”“多博村酤”的细节描写,刻画了诗人为劳作归来的外孙准备饮食的场景,未直写劳动艰辛,却从侧面烘托出收麦的劳苦辛忙。
D. 尾联“赋诗怜汝足精神”中“怜”字意为“怜惜”,诗人看到外孙收麦后疲惫的模样,心生疼惜,于是写下这首诗表达关爱之情。
期中 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000003456 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 河南 上学期 解答题 中等
10.

9 . 阅读下面两首诗,完成下面小题。

芣苢

《诗经·周南》

采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。

无衣

《诗经·秦风》

岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇。

岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作。

岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵,与子偕行。

1.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.两首诗歌都采用哪种结构形式?分别表达了怎样的情感?
A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收集了从西周初年至春秋中叶的诗歌,在内容上分为“风”“雅”“颂”三大类。
B. 《芣苢》一诗通过“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变化,表现了古代女子采芣苢时的过程,富于诗情画意。
C. 《无衣》每章开头都有一句“岂曰无衣”,通过问句显出不可遏止的愤慨,表达了自己没有衣服穿还要去作战的痛苦心情。
D. 《芣苢》是周代的民间俚曲,《无衣》是秦国的军中歌谣,两首诗歌句式整齐,具有音乐性和节奏感,使诗歌感情得到尽情抒发。
期末 第二单元 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000002358 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 江西 下学期 解答题 中等
11.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成各题。

夷陵岁暮书事呈元珍表臣①

欧阳修

萧条鸡犬乱山中,时节峥嵘忽已穷。

游女髻鬟风俗古,野巫歌舞岁年丰,

平时都邑今为陋,敌国江山昔最雄。

荆楚先贤多胜迹,不辞携酒问邻翁。

【注】①景祐三年(1036)作、时欧阳修被贬为夷陵令。 夷陵,今属湖北省宜昌。 元珍、表臣,分别是诗人的两位友人丁宝臣、朱处仁的字。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.本诗抒发了诗人哪些思想情感?请结合相关诗句分析。
A. 本诗语言悲凉婉转、幽深绵长,综合运用典故,对比,于景物描写中寄寓深沉情感。
B. 首联中“乱”字突出夷陵群山环绕、闭塞荒远的特点,“忽已穷”照应题目中的“岁暮”。
C. 颔联描绘出了一幅古朴的夷陵丰收画卷:游女梳着古代发髻,野巫载歌载舞,庆祝丰收。
D. “荆楚先贤多胜迹”写荆楚地区历史上有很多名人名胜,引发诗人想要深入了解的心理。
开学考 第三单元 评价作者的情感 观点态度 欧阳修(1007-1072) 即事感怀 分析
Q000003695 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 较难
12.

10 . 阅读下面这首诗,完成各题。

归园田居(其五)

陶渊明

怅恨独策还,崎岖历榛曲

山涧清且浅,可以濯吾足

我新熟酒,只鸡招近局

日入室中暗,荆薪代明烛。

欢来苦夕短,已复至天旭。

【注】①榛曲:草木丛生的偏僻之处。②山涧清且浅,可以濯吾足:化用《孟子·离娄上》中的沧浪之水清兮,可以濯我缨;沧浪之水浊兮,可以濯我足句。③漉:过滤。④近局:近邻;邻人。

1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(     )2.这首诗在表达情感的方式上和《归园田居(其一)》有相似之处。请结合诗句简要分析。
A. 本诗以诗人耕作完回家路上和到家之后的活动为描写对象,展现了诗人回归田园后的生活。
B. “崎岖历榛曲”渲染出田园生活的质朴与清幽,而非“动荡的社会环境下世途之艰辛”,也未体现“离开官场时受到的重重阻挠”。
C. 从“漉我新熟酒,只鸡招近局”两句中,我们可以看出诗人与近邻农户相处友好、往来密切的景况。
D. “欢”字下着一“来”字,自然传神。此情此景,引得诗人怨叹“夕”时短暂,兴致难尽。
期末 第三单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 山水田园 分析