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当前页12 道试题 相似题 Q000004105
Q000003998 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖北 下学期 解答题 较难
1.

5 . 阅读下面这首宋诗,完成各题。

卧病书怀

(宋)陆游

衮衮年光挽不留,即今已白五分头。

病中对酒犹思醉,梦里逢人亦说愁。

青海战云临贼垒,黑山飞雪洒貂裘。

丈夫有志终难料,憔悴渔村死即休。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》均蕴含复杂情感,请结合诗歌内容,简要分析二者情感的异同。
A. 首联以“衮衮”状写年光流逝,“已白五分头”直言头发已白半数,平实叙述中流露出深沉叹惋。
B. 颔联写诗人病中对酒、梦里言愁,以日常生活情态入诗,将无处不在的浓重愁绪表现得真切自然。
C. 颈联实写青海、黑山等边塞情景,描绘出诗人亲赴前线、披甲征战的经历,意境雄浑而格调悲壮。
D. 尾联直抒胸臆,先以“丈夫有志”宕开一笔,最终落于“憔悴渔村”的现实,情感沉郁而又苍凉。
期中 第三单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000001279 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 中等
2.

10 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

夜游宫·记梦寄师伯浑

陆游

雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河,雁门西,青海际。

睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.陆游《夜游宫·记梦寄师伯浑》与李白《梦游天姥吟留别》都运用了梦境与现实对比的艺术手法,但在意境、情感上有明显差异,请简要分析。
A. 词作开篇既以“雪晓”“清笳”点染环境,描写出边塞的清冷,又以“乱”字渲染了梦境中紧张的战争氛围。
B. “铁骑无声望似水”运用比喻的手法,将肃静的骑兵比作绵延的流水,既写出了军队的严整威武,又展现出浩荡的气势。
C. “睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸”实写梦醒后的凄清处境,以寒灯、断漏、斜月之景,烘托了内心的悲凉。
D. “自许封侯在万里”与“鬓虽残,心未死”形成转折,前者追忆往昔豪情,后者感叹年华老去,情感由激昂转为消沉。
模拟 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000003754 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 上学期 解答题 较难
3.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

自咏

陆游

满梳晨起发凋零,亭午柴门未彻扃

万事忘来尚忧国,百家屏尽独穷经。

楠枯倒壑虽无用,龟老支床故有灵。

梦里骑驴华山去,破云巉绝数峰青。

【注】①扃:从外面关闭门户用的门闩、门钩等。②《史记龟策列传》:南方老人用龟支床足,行二十余岁,老人死,移床,龟尚生不死。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗尾联与李白《梦游天姥吟留别》中的“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”在志趣上有何异同?请简要分析。
A. 早起梳头看见很多脱发,中午时分柴门还没有完全关闭,老迈落魄之感油然而生。
B. 诗人以“忘”衬“忧”,以“屏”衬“穷”,彰显出自己坚定的人生选择。
C. 诗人借助“楠”与“龟”的对比,抒发虽有才华而不受重用的郁愤不平。
D. 全诗融叙事、写景、抒情、议论于一体,系命运之思与家国之情于一身。
期中 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000005556 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
4.

5 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

书愤 陆游

早岁那知世事艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

《出师》一表真名世,千载谁堪伯仲间!

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与第一单元《庖丁解牛》中庄子表达的“依乎天理”处世观在人生境界上有所不同,请结合文本简要分析。
A. 首联“气如山”比喻早年抗金豪情如山峰般雄壮,与“世事艰”形成对比。
B. 颔联选取“楼船”“铁马”等意象,概括了诗人亲历的两次抗金胜利之战。
C. 颈联“塞上长城”化用檀道济典故,表达了诗人期望建功立业的自负与悲愤。
D. 尾联借《出师表》赞美诸葛亮,隐含诗人对南宋朝廷苟安的不满及恢复之志。
阶段检测 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000005366 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 江苏 上学期 解答题 中等
5.

9 . 阅读下面两首宋词,完成各题

鹊桥仙·纤云弄巧

   秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

鹊桥仙·七夕

   范成大

双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦,更无奈风姨吹雨。

相逢草草,争如休见,重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多,倒添了新愁归去。

1.下列对秦观的《鹊桥仙》的理解和赏析,不恰当的一项是(     )2.对范成大的《鹊桥仙》理解分析不正确的一项是(     )3.两首《鹊桥仙》用了哪种共同的抒情方式,分别对牛郎织女七夕相会表达了怎样的看法,请简要分析。
A. “纤云弄巧,飞星传恨”两句点出了织女会牛郎时的情景,“弄”和“传”字运用比喻手法,云霞为他们的相会感到高兴,流星为他们传递着离愁别恨。
B. “柔情似水”,“似水”照应前面的“银汉迢迢”,即景设喻,将两位主人公的万般柔情比作银河之水,既深且长。
C. “金风玉露一相逢,便胜却人间无数”两句,词人以“金风玉露”映衬这次相会,表现了这种爱情的纯洁和超凡脱俗。
D. 就全篇而言,这首写神话故事的词,句句写天上,句句写双星,而又句句写人间,句句写人情,天人合一,成为千古抒情绝唱。
A. 词的上阕用“满眉颦”形容新月当空,情景交融,匠心独运。
B. 本词的主旨与“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”如出一辙。
C. 本词借神话故事诉说人世悲情,蕴含作者对人生的深切体悟。
D. 整首词用质朴的语言再现复杂的情感,词意隽永,感人肺腑。
调研 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 即事感怀
Q000003513 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
6.

6 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

观插秧

葛立方

秧把束西畦,东畦翠罽齐。

甘心鹤俛啄,不用马行泥。

井井塍千曲,泱泱水半犁。

黄云它日事,欢喜舞龉齯

[注]①罽():用毛编织成的织物。②俛():同。③塍(chéng):田间的土埂。④龉齯(yǔ ní):指儿童换牙时,也借指孩童。

[材料简介]材料出自南宋葛立方的《观插秧》。此诗生动展现了插秧时的田园景象,首联描绘秧把整齐排列于东西畦间的画面;颔联以独特视角写插秧姿态;颈联刻画田间土埂与水田之景;尾联由眼前农事联想到未来丰收,孩童欢喜之状跃然纸上,整体洋溢着对田园生活的赞美。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.同是以“插秧”为题材,本诗与杨万里的《插秧歌》描写的内容和表达的重点有何不同?请简要分析。
A. 首联以“翠罽”为喻体,将插好的秧苗比作整齐的毛织物,写出了秧苗的整齐润泽。
B. 颔联构思巧妙,以“鹤俛啄”表明秧苗已插毕,又以“不用马行泥”暗示田地泥泞。
C. 颈联巧用叠词,“井井”写田埂规整,“泱泱”状水面宽阔,展现秧田的井然之美。
D. 尾联中实写了田野里稻谷成熟、孩童欢喜起舞,呈现出丰收与童趣并存的美好景象。
期中 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 即事感怀
Q000005049 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 云南 下学期 解答题 中等
7.

9 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

[材料简介]这首诗用雄健的笔法描绘洞庭湖的壮丽景色,却暗含着诗人漂泊无依的悲凉心境。洞庭湖的浩渺气象,与诗人的孤独处境形成鲜明对比。结尾将个人不幸上升为对国家命运的忧虑,在深沉顿挫中展现出诗人的博大胸怀。

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     )2.本诗尾联与《赤壁赋》中苏轼“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的情感表达有何不同?请简要分析。
A. 首联“昔闻”“今上”对比,既暗含早年壮志未酬的遗憾,又流露如今登楼的欣喜。
B. 颔联“坼”“浮”二字炼字精妙,展现出洞庭湖水势浩瀚、包容天地的磅礴气象。
C. 颈联以“无一字”“有孤舟”形成反差,写出诗人漂泊无依、贫病交加的困境。
D. 全诗由景及情,从所见之景到所感之情,层次清晰,情感沉郁顿挫,感人至深。
期末 第七单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 杜甫(712-770) 评价作者的情感
Q000003527 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 浙江 上学期 解答题 中等
8.

9 . 阅读下面这两首诗,完成下面小题。

插田歌(节选)

刘禹锡

冈头花草齐,燕子东西飞。

田塍望如线,白水光参差。

农妇白纻裙,农父绿蓑衣。

齐唱郢中歌,嘤咛如《竹枝》。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答:

“秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。”

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.两首诗都展现了劳动场景,同中有异,请结合文本赏析其不同之处。
A. 刘诗以花鸟发端,通过简练的笔触,勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。
B. 刘诗中诗人举目眺望,能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,时隐时现。
C. 刘诗中写到了农父农妇的衣着,白裙绿衣映照绿苗白水,色调分外和谐。
D. 《插秧歌》似是率口而出,却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣。
联考 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 刘禹锡(772-842)
Q000003443 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
9.

7 . 阅读下面的诗歌,完成小题。

材料一:

《诗经·周南·芣苢》

采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。

材料二:

《插秧歌》

杨万里

田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答。

秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。

1.下列对《芣苢》的理解,不正确的一项是(     )2.下列对《插秧歌》的赏析,不正确的一项是(     )3.请简要分析《芣苢》和《插秧歌》在表现劳动之美上的异同。
A. 这首诗描绘了人们采摘芣苢的劳动场景,充满了生活气息。
B. 诗歌采用重章叠句的形式,节奏明快,富有韵律感。
C. “采采”是形容芣苢茂盛的样子,“薄言”是语气助词,无实义。
D. 诗歌通过对采摘动作的详细描写,体现了劳动者的辛苦与疲惫。
A. 首联通过“抛”“接”“拔”“插”等动词,生动描绘了一家老小插秧的忙碌场景。
B. 颔联将“笠”比作“兜鍪”,“蓑”比作“甲”,形象地表现了农民在雨中插秧的艰辛,也暗示了劳动的紧张如同战斗。
C. 颈联写家人呼唤田夫吃饭休息,田夫却低头插秧不回答,体现了田夫对家人呼唤的冷漠。
D. 尾联叮嘱照管鹅鸭,从侧面反映了农田劳作的不易,需时刻提防家禽破坏秧苗。
模拟 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 杨万里(1127-1206)
Q000002531 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 湖南 下学期 解答题 中等
10.

3 . 阅读下面的金词,完成小题。

望海潮献张六太尉

邓千江

云雷天堑,金汤地险,名藩自古皋兰。营屯绣错,山形米聚,喉襟百二秦关。鏖战血犹殷。见阵云冷落,时有雕盘。静塞楼头晓月,依旧玉弓弯。

看看,定远西还。有元戎,上将斋坛。区脱昼空,兜零夕举,甘泉又报平安。吹笛虎牙闲。且宴陪珠履,歌按云鬟。招取英灵毅魄,长绕贺兰山。

【注】皋兰:今甘肃兰州。定远:东汉班超立功西域,封定远侯。阃(kǔn)命:全权托付之意。上将斋坛:萧何荐韩信于刘邦,言王必欲拜之,择良日、斋戒,设坛场,具礼,乃可耳区(ōu)脱:此指西夏营垒。兜零:代指烽火。

1.下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首词和柳永的《望海潮》都是投献之作,请简要分析两首词下阕表达的情感的不同之处。
A. 本词上阕从古城皋兰的险要处落笔,显示出边塞的雄伟和边防守御的坚固。
B. 正面描写战斗进行时的激烈场景,是为了更好地衬托战后凄冷肃杀的环境。
C. 以“看看”对接上下阕,由写景转向赞人,内有一股豪气贯通,连而不断。
D. 全篇句式错落,语言精炼而见气势,雄浑流畅,铮铮有声,充满韵律之美。
模拟 第一单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 即事感怀
Q000002613 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 重庆 下学期 解答题 较难
11.

9 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

不寐

陆游

丽谯听尽短长更,幽梦无端故不成。

寒雨似从心上滴,孤灯偏向枕边明。

读书有味身忘老,报国无期涕每倾。

敢为衰残便虚死,誓先邻曲事春耕。

【注】①丽谯:亦作“丽樵”,高楼,华丽的高楼。②邻曲:邻居,邻人。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.诗人指出“读书有味身忘老”,又要“誓先邻曲事春耕”,对此你是如何理解的?
A. 首联的“尽”字,照应诗题,表现了诗人听着长短相续的打更声,辗转反侧时间之久。
B. 颔联对仗工整,听觉和视觉相结合,以声衬寂,以明衬暗,营造出凄清、孤寂的氛围。
C. 颈联别开生面,在起承转合间,将叙事和写景“转”为抒情和议论,丰富了诗歌意蕴。
D. 尾联的“虚”字,和《书愤》中“塞上长城空自许”的“空”字,都表达了愤懑之情。
月考 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 陆游(1125-1207)
Q000002461 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 福建 解答题 较难
12.

9 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

官居戏咏(其三)

陆游

城头闲倚一枝藤,病起清羸不自胜。

衙鼓有期催晚坐,绦铃无赖唤晨兴。

爱书习气嗟犹在,寡过工夫愧未能。

寂寞已无台省梦,诸公衮衮自飞腾。

[注]①本诗写于陆游晚年严州通判任上。②台省:指政府的中央机构。③衮衮:众多。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗和《书愤》都是陆游晚年所作,本诗尾联与《书愤》尾联“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”所表达的情感态度有何不同?请简要分析。
A. 首联以调侃的口吻写出了诗人力不从心、百无聊赖的形象。
B. “无赖”与“有期”形成反差,写出诗人无故被唤醒的烦闷。
C. 一嗟一愧,表达了诗人坚持读书而未能减少过错的复杂心情。
D. 全诗以戏笔叙写官场日常生活,自嘲中蕴含深意,耐人寻味。
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