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难度 多选
当前页12 道试题 相似题 Q000007293
Q000007292 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 下学期 解答题 中等
1.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

秦恶楚而于齐,王翦帅伐楚。

田璆谓齐王曰:盍救诸?齐王曰:秦王与吾交善而救楚,是绝秦也。邹克曰:楚非秦敌也,必亡,不如起师以助秦,犹可以为德,而固其交。

田璆曰:不然。秦,虎狼也。天下之强国六,秦已取其四,所存者齐与楚耳。譬如摘果,先近而后远,其所未取者,力未至也,其能终留之乎?今秦岂诚恶楚而爱齐也?齐、楚若合,犹足以敌秦。以地言之,则楚近而齐远,远交而近攻,秦之宿计也。故将伐楚先善齐以绝其援,然后专其力于楚。楚亡,齐其能独存乎?谚有之曰:攒矢而折之,不若分而折之之也。此秦之已效计也。楚国朝亡,齐必夕亡。

秦果灭楚,而遂伐齐,灭之。

(选自刘基《秦恶楚善齐》)

材料二:

齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之也。

(选自苏洵《六国论》)

1.下列各项中加点词语意思相同的一项是(     )2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

齐、楚若合,犹足以敌秦。

A. 秦恶楚而于齐        刀而藏之(《庖丁解牛》)
B. 王翦帅伐楚        若使烛之武见秦君,必退(《烛之武退秦师》)
C. 不若分而折之之也    故以羊之也(《齐桓晋文之事》)
D. 斯用兵之也        信者其忠(《谏太宗十思疏》)
专题 第八单元 一词多义 一般文言实词 文言文翻译 论说文 史传文
Q000007279 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 较难
2.

4 . 阅读下面的文言文,完成各题。

材料一:

秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。此言得之。

(节选自苏洵《六国论》)

材料二:

宋二苏氏论六国徒事割地赂秦,自弱、取夷灭,不知坚守纵约;齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦:以为必如是,而后秦患可纾。

夫后世之所以恶秦者,岂非以其暴邪?以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。当是时,山东诸侯之六国也,未有能愈于秦者也;其溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉者,视秦无异也。兵连祸结,曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为,是以卒自弱,而取夷灭。

彼六国相图以攻取相尚以诈力非有昆弟骨肉之亲其事又非特财用之细也。而衡人方挟强秦之威柄,张喙而恐喝之,即贤智如燕昭者,犹且俯首听命,谢过不遑,乃欲责以长保纵亲,以相佐助,岂可得哉!

所以然者,何也?则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为,而秦独为之,而遂焉者,所谓得天助云尔。嗟夫!自春秋以来,兵祸日炽;乎战国,而生民之荼毒,有不忍言者。天之爱民甚矣,岂其使六七君者,肆于人上,日驱无辜之民,胼手胝足、暴骸中野,以终刈于虐乎?其必不尔矣!是故秦不极强,不能灭六国而帝,不帝,则其恶未极,其恶未盈,亦不能以速亡。凡此者,皆天也,亦秦与六国之自为之也。后之论者,何于六国,而必为之图存也哉!

(节选自李桢《六国论》)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
彼六国A相图B以攻取C相尚以D诈力E非有昆弟F骨肉之亲G其事又非特财H用之细也。
2.下列对材料中加点的词句及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。
(2)以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。
5.在李桢的论述中,秦国最终成就大业的原因有哪些?
A. 厌,同“餍”,满足,与《烛之武退秦师》中“何厌之有”的“厌”意思相同。
B. 日,一天天地,与《阿房宫赋》中“日益骄固”的“日”意思及用法均相同。
C. 迄,到,至,与《促织》中的“靡计不施,迄无济”的“迄”意思相同。
D. 厚,偏重,与《庖丁解牛》中的“而刀刃者无厚”的“厚”意思不同。
A. 在苏洵的论述中,诸侯不爱惜自己的土地,频繁割地给秦国,就像扔掉小草一样。他们希望以此换得安宁与和平,但往往事与愿违。
B. 许多文人都写过《六国论》,抒发自己的见解,如苏氏父子。李桢先在文章第一段否定了苏氏父子的观点,然后才展开自己的论述。
C. 李桢认为春秋以来战祸严重,战国时期百姓被残害的程度已到了不忍说的地步。上天爱护自己的百姓,所以不会让人民一直被摧残。
D. 李桢认为六国被灭、秦国速亡都是天意,也是秦国和六国自己造成的。六国的本心与秦国没有太大区别,论者不必帮六国谋求存续。
开学考试 第八单元 苏洵(1009-1066) 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000007271 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
3.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。

秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。此言得之。

齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

(节选自苏洵《六国论》)

材料二:

夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯,藉之以蔽其西;故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国;而齐、楚、燕、赵之国,因得以自完于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。以二国当秦,而四国休息于内,以阴助其急。若此,可以应夫无穷,彼秦者将何为哉?不知出此而乃贪疆埸尺寸之利背盟败约以自相屠灭。秦兵未出,而天下诸侯已自困矣;至于秦人得伺其隙,以取其国,可不悲哉?

(节选自苏辙《六国论》)

材料三:

春秋之末,至于战国,诸侯卿相皆争养士,靡衣玉食以馆于上者,何可胜数。夫智、勇、辩、力此四者,皆天民之秀杰也。先王分天下之富贵,与此四者共之。此四者不失职,则民靖矣。始皇初欲逐客,用李斯之言止。既并天下,则以客为无用,于是任法而不任人,谓民可以恃法而治,谓吏不必才取,能守吾法而已。故隳名城,杀豪杰,民之秀异者散而归田亩,向之食于四公子、吕不韦之徒者,皆安归哉?不知其能槁项黄馘以老死于布褐乎?抑将辍耕叹息以俟时也?秦之乱,虽成于二世,然使始皇知畏此四人者,有以处之,使不失职,秦之亡,不至若此之也。纵百万虎狼于山林而饥渴之,不知其将噬人,世以始皇为智,吾不信也。

(节选自苏轼《六国论》)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
不知出此A而乃贪疆埸B尺寸C之利D背盟E败约F以自相G屠灭。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。
(2)以二国当秦,而四国休息于内,以阴助其急。
5.三则材料均围绕秦灭六国的史实展开,但观点各不同,请结合材料简要概括。
A. 盖,因为,与《赤壁赋》中“盖将自其变者而观之”的“盖”字含义不同。
B. 使,让,与《阿房宫赋》中“使秦复爱六国之人”的“使”字含义相同。
C. 而,才,与《谏太宗十思疏》中“不言而化”中的“而”字含义不同。
D. 速,快速、迅急,与《六国论》中“始速祸焉”中的“速”字含义不同。
A. 苏洵文在严谨的议论中插入了“得一夕安寝”“起视四境”等生动描述,并引用“抱薪救火”的形象比喻,增添了鲜明的感情色彩。
B. 苏辙文明确指出了六国的决策者只想自我保全而“背盟败约”,以至于“秦兵未出,而天下诸侯已自困矣”的状况,最终相继灭亡。
C. 苏轼文连用三个问句,强调了秦始皇若能善待“智、勇、辩、力”等“民之秀异者”“使不失职”,秦的覆灭可能就不会如此迅速。
D. 相比于苏辙和苏轼的《六国论》,苏洵的《六国论》最为有名,可见不论是他的文章立意、语言风格,还是论辩气势,都更胜一筹。
期中 第八单元 文言文断句 文言文翻译 鉴赏艺术手法 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000012173 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
4.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。

……

夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

(节选自苏洵《六国论》,有删改)

材料二:

尝读六国《世家》,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。常为之深思远虑,以为必有可以自安之计,盖未尝不咎其当时之士虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。

韩、魏塞秦之冲,而山东之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也。夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。不知出此,而乃贪疆埸尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭,秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国,可不悲哉!

(节选自苏辙《六国论》,有删改)

材料三:

春秋之末,至于战国,诸侯卿相,皆争养士自谋。国之有奸,犹鸟兽之有鸷猛,昆虫之有毒螫也。区处条理,使各安其处,则有之矣;锄而尽去之,则无是道也。吾考之世变,知六国之所以久存,而秦之所以亡者,盖出于此,不可不察也。

夫智、勇、辩、力,此四者皆天民之秀杰也,类不能恶衣食以养人,皆役人以自养也。故先王分天下之富贵与此四者共之。此四者不失职,则民靖矣。六国之君虐用其民,不减始皇、二世,然当是时百姓无一人叛者,以凡民之秀杰者,多以客养之,不失职也。始皇初欲逐客,用李斯之言而止;既并天下则以客为无用故隳名城杀豪杰。秦之乱虽成于二世,然使始皇知畏此四人者,有以处之,使不失职,秦之亡不至若是速也。

(节选自苏轼《六国论》,有删改)

1.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
既并A天下B则以客C为无D用E故隳F名城G杀豪杰。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
(2)区处条理,使各安其处,则有之矣;锄而尽去之,则无是道也。
5.三则材料都关涉六国灭亡的史事,但观点不同,请简要说明。
A. 率,全都,一概,与《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”的“率”意思不同。
B. 蔽,遮掩,掩护,与《谏太宗十思疏》中“虑壅蔽则思虚心以纳下”的“蔽”意思不同。
C. 速,指迅速,与《六国论》中“至丹以荆卿为计,始速祸焉”的“速”意思相同。
D. 是,指这样,与《答司马谏议书》中“是而不见可悔故也”的“是”意思不同。
A. 材料一开宗明义,起笔即提出了“六国破灭,弊在赂秦”的论点,然后先用双重否定,既而又用设问,从而使这一论断更加严谨周密。
B. 材料二结尾对六国的贪利忘义、不顾大局终取灭亡提出尖锐批评,并表示了痛惜之情,对强大秦国发动侵略战争表示了愤怒指责。
C. 苏轼认为六国之君对老百姓的暴虐程度不比秦始皇、秦二世轻,然而当时百姓无一人造反,是因为百姓中的俊杰多数成为宾客,各有职分,
D. 苏轼写《六国论》的目的,意在提醒统治者要依据当时的社会实际来制定选拔制度,使百姓中那些优秀杰出的人参与到对社会的治理中来。
阶段检测 同步题 第八单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000007280 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 福建 下学期 解答题 较难
5.

6 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一

六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。

秦以攻取之外,则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。此言得之。

(节选自苏洵《六国论》)

材料二

秦攻赵于长平,大破之,引兵而归。因使人索六城于赵而讲。赵王与楼缓计之曰:与秦城何如?不与何如?楼缓曰:王亦闻夫公甫文伯母乎?公甫文伯官于鲁,病死。妇人为之自杀于房中者二八。其母闻之,不肯哭也。相室曰:‘焉有子死而不哭者乎?’其母曰:‘孔子,贤人也,逐于鲁,是人不随。今死而妇人为死者十六人,若是者,其于长者薄,而于妇人?’故从母言之,之为贤母也;从妇言之,必不免为妒妇也。故其言一也,言者异,则人心变矣。今臣新从秦来,而言勿与,则非计也;言与之,则恐王以臣之为秦也,故不敢对。使臣得为王计之,不如予之。王曰:诺。

虞卿闻之,入见王曰:此饰说也。秦以其力攻其所不能取倦而归王又以其力之所不能攻以资之是助秦自攻也。来年秦复攻王,王无以救矣。楼缓闻之,入见于王曰:不然,虞卿得其一,未知其二也。夫秦赵构难,而天下皆说,故不若亟割地求和,以疑天下、慰秦心。虞卿闻之,又入见王曰:危矣,楼子之为秦也!夫赵兵困于秦,又割地为和,是愈疑天下,而何慰秦心哉?是不亦大示天下弱乎?且臣曰‘勿予’者,非固勿予而已也。秦索六城于王,王以五城赂齐。齐,秦之深雠也,得王五城,并力而西击秦,齐之听王,不待辞之毕也。是大王失于齐而取偿于秦,一举结三国之亲,而与秦易道也。赵王曰:善。虞卿东见齐王,与之谋秦。虞卿未返,秦之使者已在赵矣。楼缓闻之,逃去。

(节选自《战国策·赵策三》)

【注】①讲:和解。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
秦以其力A攻B其所不能C取D倦而归E王又以其力之所不能F攻G以资之H是助秦自攻也。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。
(2)夫秦赵构难,而天下皆说,故不若亟割地求和,以疑天下、慰秦心。
5.虞卿认为不能“以地事秦”的原因是什么?请简要分析。
A. 小:形容词活用为名词,小的方面,与韩愈《师说》“小学而大遗”中“小”的用法相同。
B. 相室:古代为卿大夫管理家务的人。男称家老,女称傅母,通称家臣。
C. 厚:优待,看重,与《烛之武退秦师》“邻之厚,君之薄也”中的“厚”含义不同。
D. 发:派遣,与《陈涉世家》“发闾左適戍渔阳”中的“发”含义相同。
A. 苏洵认为,六国灭亡的根本原因在于赂秦,此举不仅使贿赂者国力亏损,也让没有贿赂的国家失去强大的盟友,贻害无穷。
B. 材料一把赂秦的土地比作“薪”,把秦国的贪欲比作“火”,“薪不尽,火不灭”生动表明,贿赂只会助长对方的侵略气焰。
C. 楼缓援引公甫文伯的典故,目的是打消赵王对自己的猜疑,从而更好地为赵国出谋划策,使得赵国在与秦国打交道时立于不败之地。
D. 材料一观点鲜明,有理有据,行文气势充沛,颇具说服力;材料二人物语言生动,情节发展一波三折,很有可读性。
月考 第八单元 《新序》(《战国策》整理) 苏洵(1009-1066) 文言文断句 文言文翻译 一词多义
Q000011152 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 较难
6.

6 . 阅读下面的文字,完成各题。

材料一

李密,字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏改醮。密时年数岁,感恋弥至,烝烝之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻。刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏。

少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。乃上疏陈情,辞语恳切,帝览之曰:士之有名,不虚然哉!乃停召。后刘终,服阕,复以洗马征至洛。司空张华问之曰:安乐公何如?密曰:可次齐桓。华问其故,对曰:齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。华善之。密仕至汉中太守,后以怀怨赋诗免官,卒于家。

(节选自《晋书·李密传》,有删改)

材料二

皇甫谧,字士安,幼名静,安定朝那人,汉太尉嵩之曾孙也。出后叔父,徙居新安。年二十,不好学,游荡无度,或以为痴。尝得瓜果,辄进叔母任氏。任氏曰:《孝经》云:三牲之养,犹为不孝。’汝今年余二十,目不存教,心不入道,无以慰我。因对之流涕,谧甚感痛,乃就乡人席坦受书,勤力不怠。

居贫,躬自稼穑,带经而农,遂博综典籍百家之言。后得风痹疾,犹手不辍卷,耽玩典籍,忘寝与食,时人谓之书淫。魏郡召上计掾,举孝廉;景元初,相国辟,皆不行。武帝登阼,频下诏敦逼不已,谧上疏自称草莽臣,以疾笃与继母年高需奉养为辞,终不赴。所著诗赋诔颂论难甚多,又撰《帝王世纪》《高士传》,并重于世。

(节选自《晋书·皇甫谧传》,有删改)

材料三

江革,字休映,济阳考城人也。父柔之,齐尚书仓部郎,以孝行闻于时。革幼而聪敏早有才思六岁便解属文柔之深加赏器,曰:此儿必兴吾门。九岁丁父艰,与弟观同生,少孤贫,傍无师友,兄弟自相训勖,读书精力不倦。十六丧母,以孝闻。服阕,与观俱诣太学,补国子生,举高第。

齐中兴元年,入为建康府平西府记室参军。梁受禅,累迁御史中丞,弹奏豪权,一无所避,朝野肃然。寻出为广陵太守,时彭城王镇京口,闻革才名,表请为长史。革以母老,不欲远离,固辞不就。后徙晋安王长史,行府国事,在镇唯以公清自持,俸禄皆散之亲族,家无余财。及母卒,庐于墓侧,朝夕哭临,唯食麦饭,终丧不尝盐酪,乡里叹其至孝。

(节选自《梁书·江革传》,有删改)

材料四

李密、皇甫谧、江革,皆古之至孝者也。密以祖母垂暮,辞万乘之征,陈情一表,千古动容;谧以继母在堂,身婴痼疾,屡拒辟命,守志不夺;革以母老辞禄,解印归养,居丧尽礼,孝行纯笃。三子者,所处之时不同,所遇之事各异,然其孝亲之心一也。

或谓密之辞召,兼以避亡国嫌;谧之不仕,本于守隐逸之志;革之去官,唯在尽人子之责。此其行迹之殊,而其本心之同也。夫孝者,百行之先,立身之本。三子之行,不泥于迹,皆出于诚,是以能垂范后世,千载之下,犹有闻者。

(节选自《古今孝悌录·卷三》,有删改)

1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
革幼A而聪敏B早有才C思D六岁便解E属文F柔之G深加赏器
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)居贫,躬自稼穑,带经而农,遂博综典籍百家之言。
(2)三子之行,不泥于迹,皆出于诚,是以能垂范后世,千载之下,犹有闻者。
5.文化博物馆打造“传统孝文化”专题展厅,拟以李密、皇甫谧、江革为例,呈现“孝行的多元与统一”主题。请结合四则材料,为该展厅撰写一段总导语。
A. “改醮”,旧时称女子改嫁,与《孔雀东南飞》中“始适还家门”的“适”所指的婚嫁行为相关。
B. “服阕”,指守丧期满除去丧服,与《陈情表》中“外无期功强近之亲”的“期功”,均与古代丧礼制度相关。
C. “密奉事以孝谨闻”,与《劝学》“青,取之于蓝,而青于蓝”句式相同。
D. “避亡国之嫌”,与《鸿门宴》中“乃夜驰之沛公军”的“之”字含义与用法相同。
A. 李密身世坎坷,由祖母刘氏抚养成人,侍奉祖母极为恭谨孝顺;他富有才学辩才,曾在蜀汉为官,蜀亡后以祖母年老为由,拒绝了朝廷的征召。
B. 皇甫谧年少时不爱学习,后在叔母任氏的教导下幡然醒悟,勤学不怠;他即便身处贫困、身染疾病,仍手不释卷,终身未接受朝廷的征召出仕。
C. 江革自幼聪慧有才思,年少丧父丧母,与弟弟相互勉励读书,终有所成;他为官刚正清廉,因不愿远离母亲,拒绝了彭城王的长史任命。
D. 材料四的评语认为,三人虽所处时代、行事轨迹各不相同,但孝亲的本心是一致的;评语同时否定了李密辞召避祸、皇甫谧不仕避世的说法。
调研 第三单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000009584 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 贵州 上学期 解答题 较难
7.

7 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者,可谓兼之矣。上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以刺世事。明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,与日月争光可也。

(节选自《屈原列传》)

材料二:

诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗。情动于中而形于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故永歌之,永歌之不足,不手之舞之,足之蹈之也。

情发于声,声成文谓之音。治世之音安以乐,其政和;乱世之音怨以怒,其政乖;国之音哀以思,其民困。故正得失,动天地,感鬼神,莫近于诗。先王以是经夫妇,成孝敬,厚人伦,美教化,移风俗。

故诗有六义焉:一曰风,二曰赋,三曰比,四曰兴,五曰雅,六曰颂。上以风化下,下以风刺上主文而谲谏言之者无罪闻之者足以戒,故曰风。至于王道衰,礼义废,政教失,国异政,家殊俗,而变风变雅作矣。国史明乎得失之迹,伤人伦之废,哀刑政之苛,吟咏情性,以风其上,达于事变而怀其旧俗也。故变风发乎情,止乎礼义。发乎情,民之性也;止乎礼义,先王之泽也。

(节选自《毛诗序》)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
下以风刺上A主文B而谲谏C言之者D无罪E闻之者F足以戒
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列有关文化常识的解说,不正确的一项是(     4.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(     5.把文中画横线的句子与课文中的句子翻译成现代汉语。
(1)明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。
(2)情动于中而形于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故永歌之。
(3)民之从事,常于几成而败之。慎终如始,则无败事。
6.《屈原列传》说“屈平之作《离骚》,盖自怨生也”,而《毛诗序》则提到“乱世之音怨以怒”。请分析产生这两个“怨”的原因的异同。
A. 害,损害,与《屈原列传》中“争宠而心害其能”的“害”意思不相同。
B. 虽,即使,与《论语·子罕》中“虽覆一篑,进,吾往也”的“虽”意思不同。
C. 知,觉察,与《大学之道》中“欲诚其意者,先致其知”的“知”意思不相同。
D. 亡,灭亡,与《苏武传》中“空自苦亡人之地”的“亡”意思不同。
A. “香草美人”是屈原高洁人格的象征,开创了以男女之情喻君臣的诗歌传统。
B. “风、雅、颂”中的“颂”,是王室宗庙祭祀或举行重大典礼时的乐歌。
C. “列传”是一些有才干、有作为,对社会产生了重要影响的人物的传记。
D. 《楚辞》是一部极具浪漫主义色彩的诗歌总集,是屈原个人创作的作品集。
A. 司马迁认为《离骚》兼有《国风》和《小雅》的创作特点,其思想与诗教标准有出入。
B. 《毛诗序》认为虽然“变风”作品抒发怨愤之情,但其情感表达仍然要受到礼仪的约束。
C. 离骚的创作源于屈原遭遇谗言壮志难酬的悲愤,体现了“发乎情”的创作动机。
D. 《毛诗序》认为诗歌能反映政治状况,屈原作《离骚》“以刺世事”,具有现实批判性。
期末 第三单元 文史典籍 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000009577 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
8.

4 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

屈原既死之后,楚有宋玉、唐勒、景差之徒者,皆好辞而以赋见称;然皆祖屈原之从容辞令,终莫敢直谏。其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭。

太史公:“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》,悲其志。适长沙,观屈原所自沉渊,未尝不垂涕,想见其为人。及见贾生吊之,又怪屈原以彼其材,游诸侯,何国不容,而自令若是!读《鵩鸟赋》,同死生,轻去就,又爽然自失矣。”

(节选自司马迁《屈原列传》)

材料二:

屈原被谗,忧心烦乱,不知所诉,乃作《离骚》,上述唐、虞、三后之制,下序桀、纣、浇之败,冀君觉悟,反于正道,而还己也。是时,秦使张仪,谲诈怀王,令绝齐交,又诱与俱会武关。原谏怀王勿行。不听而往,遂为所胁,与之俱归,拘留不遣,卒客死于秦。而襄王立,复用谗言,迁屈原于江南。屈原复作《九歌》《天问》《九章》《远游》《卜居》《渔父》等篇,冀伸己志,以悟君心,而终不省。不忍见其宗国将遂危亡,遂赴汨罗之渊,自沉而死。

《吊屈原》者,汉长沙王太傅贾谊之所作也。谊以去,意不自得,及过湘水,时屈原沉汨罗已百余年矣。谊追伤之,投书以吊,而因以自喻。后之君子,盖亦高其志,惜其才,而其量云。

谊在长沙三年,有鵩飞入谊舍止于坐隅鵩似鸮不祥鸟也。谊以长沙卑湿,自恐寿不得长,故为赋以自广。太史公读之,叹其同死生,轻去就,至为爽然自失。以今观之,凡谊所称,皆列御寇、庄周之常言,又为伤悼无聊之故,而藉之以自诳者,夫岂真能原始反终,而得夫朝闻夕死之实哉!谊有经世之才,文章盖其余事,其奇伟卓绝,亦非司马相如辈所能仿佛。而扬雄之论,常高彼而下此,韩愈亦以马、扬厕于孟子、屈原之列,而无一言以及谊,余皆不能识其何说也。是以因序其赋,而并论之,以俟后之君子云。

(节选自朱熹《楚辞集注》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
有鵩飞A入谊BCD于坐EF鵩似GH不祥鸟也
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)然皆祖屈原之从容辞令,终莫敢直谏。
(2)是以因序其赋,而并论之,以俟后之君子云。
5.材料中司马迁、杨雄、朱熹对贾谊的评价各有不同,请结合材料简要概括。
A. 太史公曰,“曰”后面是作者的评论,《聊斋志异》中“异史氏曰”作用与此相同。
B. 见,此处表示被动,与《孔雀东南飞》中“贱妾留空房,相见常日稀”的“见”含义不同。
C. 适,是“刚刚”的意思,与《孔雀东南飞》“适得府君书”中的“适”含义相同。
D. 狭,“以……为狭”,与《过秦论》中“却匈奴七百余里”中的“却”用法不同。
A. 屈原死后,缺乏像屈原这样敢于直言进谏的忠臣来匡正时弊的楚国,最终为秦所灭。
B. 屈原因遭受谗言,内心苦闷,又无处倾诉,于是作《离骚》,希望楚怀王能迷途知返。
C. 贾谊赴长沙途经湘水时,作《吊屈原赋》,以此寄托自己的身世之感及忧愤不平之情。
D. 韩愈认为司马相如和杨雄难以和孟子、屈原并驾齐驱,他们的言论远远比不上贾谊。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000007093 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 云南 下学期 解答题 中等
9.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之理,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!人君神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休。不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。

(节选自魏征《谏太宗十思疏》)

材料二:

①六国破灭,非兵不利战不善弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之也。或曰:六国互丧,赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。

②秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。此言得之!

(节选自苏洵《六国论》)

1.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。
AB不利CD不善E弊在F赂秦
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
1)臣闻求木之长者,必固其根本。
2)故不战而强弱胜负已判矣。
A. 当,主持、掌握,与《短歌行》中“对酒当歌”的“当”字意义不同。
B. 域中,天地间,语出《老子》二十五章:“域中有四大,而王居其一焉。”
C. 道,原因,与《师说》中“师道之不传也久矣”的“道”字意义不同。
D. 率,全都,一概,与《过秦论》中“率疲敝之卒”的“率”字意义相同。
A. 《谏太宗十思疏》开篇连用三个排比,阐明为人君必须坚持“居安思危,戒奢以俭”,使国家达到长治久安的局面。
B. 《六国论》第②自然段用先人开辟土地的艰难与后人割让土地的轻易对比,从侧面证明赂秦也是一种明智的选择。
C. 魏征此文类比亲切生动,论述务尽其旨,哲理深刻切要,在骈句之间又穿插长短散句,深具不容辩驳的说理力量。
D. 两则材料都充分体现了古代仕人的担当。魏征有感于守成之难,犯颜直谏;苏洵探究六国破灭缘由,警示当朝。
学业考试 第八单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000012153 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
10.

3 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

公疾,太宗手诏曰:不见数日,忧愤甚深,自顾过已多矣,言已失矣,行已亏矣。若有闻知,此后可以信来具报。

公奏曰:尧舜率天下以仁而人从之桀纣率天下以暴而人从之下之所行皆从上之所好。今大臣进一人则疑其亲故,拜一人则疑其夺权,欲遣其人,若为展力,所以契阔艰辛同其生死,闻一人之言,即谓可信;新来言者,何以其无私?

又奏曰:古者虽犯重罪,君上每言宽宥,必不获已,方始加刑。且人君之威,甚于雷霆,今欲加其罪,则理外诬造;将宥其过,则法内辞;欲求刑,必宽平,吏不严酷,不可得也。

又奏曰:君子有诸己然后求诸人。无诸己然后非诸人,所藏于身不恕而能喻诸人者,未之有也。今临朝堂,以至公为言,退而行之,乃未免私僻之事。或恐有所不便,闻于在下,即横加威怒以掩塞之。欲人不知,莫若勿为;欲盖弥彰,掩之何益。帝王大如天地,信如四时。诸葛亮,小国之臣,犹能开诚心,布公道,今之为政,未能平心,亦亏公道。心所爱则虽僻不以为非,心所嫌则虽正不见其,居人上者,其身正不令而行,其身不正,虽令不从。今每发言,常疾私相请托,或至小事,自所未免,上为下效,理必然也,虽加之以罪,必不心伏。太宗称善。

(《魏郑公谏录》,有删减)

材料二:

君人者,诚能见可欲则思知足以自戒,将有作则思知止以人,念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百川,乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终,虑壅蔽则思虚心以纳下,想谗邪则思正身以黜恶,恩所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思,弘兹九德,简能而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。

(《谏太宗十思疏》,有删减)

【注释】①为展力:做事尽心竭力。

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
尧舜率天下A以仁B而人从之C桀纣率天下D以暴E而人从之F下之G所行H皆从上之所好
2.下列对材料加点词句的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料一有关内容的理解与分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线句子翻译成现代汉语。
(1)君上每言宽宥,必不获已,方始加刑。
(2)凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰。有善始者实繁,能克终者盖寡。
5.材料二中魏征强调“想谗邪则思正身以黜恶”,材料一中唐太宗的哪些做法违背了“思正身”的要求?
A. “何以明其无私”的“明”与“将有作则思知止以安人”的“安”活用类型相同。
B. “曲”意为“曲解、歪曲”,与《劝学》中“其曲中规”的“曲”意义和用法均不同。
C. “未之有也”与《庖丁解牛》中“技经肯綮之未尝”的句式一致,都属于宾语前置句。
D. “是”意为“正确之处”,与《齐桓晋文之事》“是不为也,非不能也”的“是”用法不同。
A. 太宗给病中魏征的手诏,充分体现他具有强烈的自省精神和虚心纳谏的态度。
B. 君主对臣子当不多疑,不轻信,要懂得唯有与自身同甘共苦之人,才会尽心竭力。
C. 魏征认为帝王以威饰过,常适得其反,而宜开诚布公、立信为本,勿为不义之事。
D. 魏征的奏章直言进谏,思路清晰,善用比喻、对比,句式整散结合,因而劝说有力。
月考 同步题 第八单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 一词多义 分析理解文章内容
Q000007275 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 较难
11.

6 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。

(节选自苏洵《六国论》)

材料二:

赵悼襄王元年,廉颇既亡入魏,赵使李牧攻燕,拔武遂、方城。二年,庞煖破燕军,杀剧辛。后七年,秦破杀赵将扈辄于武遂,斩首十万。赵乃以李牧为大将军,击秦军于宜安,大破秦军,走秦将桓齮。封李牧为武安君。居三年,秦攻番吾,李牧击破秦军,南韩、魏。赵王迁七年,秦使王翦攻赵,赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金,为反间,言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命,赵使人微捕得李牧,斩之。废司马尚。后三月,王翦因急击赵,大破杀赵葱,虏赵王迁及其将颜聚,遂灭赵。

(节选自《史记·廉颇蔺相如列传》)

材料三:

司空马去赵,渡平原。平原津令郭遗劳而问:秦兵下赵,上客从赵来,赵事何如?司空马言其为赵王计而弗用,赵必亡。平原令曰:以上客料之,赵何时亡?司空马曰:武安君,期年而亡,若杀武安君,不过半年。赵王之臣有韩仓者以曲合于赵王其交甚亲其为人疾贤妒功臣。今国危亡,王必用其言,武安君必死。韩仓果恶之,王使人代。武安君至,使韩仓数之曰:将军战胜,王觞将军,将军为寿于前而捍匕首,当死。武安君曰:繓(注:李牧名)病钩,身大臂短,不能及地,起居不敬,恐惧死罪于前,故使工人为木材以接手。上若不信,繓请以出示。出之袖中,以示韩仓,状如振栶,缠之以布。愿公入明之。韩仓曰:受命于王,赐将军死,不赦。臣不敢言。武安君北面再拜赐死,缩剑将自诛,乃曰:人臣不得自杀宫中。过司马门,甚疾,出誃门也,右举剑将自诛,臂短不能及,衔剑征之于柱以自刺。武安君死。五月赵亡。

(节选自《战国策·秦策》)

1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
赵王之臣A有韩仓者B以曲合于赵C王D其交甚E亲F其为人G疾贤H妒功臣。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是 (     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。
(2)将军战胜,王觞将军,将军为寿于前而捍匕首,当死。
5.《六国论》言及李牧“以谗诛”,对此,材料二和材料三的具体记载有很大的不同。请简要说明两则材料的记载有哪些不同之处。
A. 居,过,经过,与《小石潭记》中“不可久居”的“居”意思不相同
B. 距,同“据”,抵御,与现在说的“相距遥远”的“距”意思不相同
C. 将,以……为将,与《师说》中“吾从而师之”的“师”用法相同。
D. 趣,通“趋”,快步走,与成语“涉笔成趣”中的“趣”意思不相同
A. 从材料二可知,在秦将桓齮对赵国展开势如破竹的进攻背景之下,李牧临危受命,一举报转局面,因而被赵王封为武安君。
B. 从材料二可知,赵国的覆灭与其自身的问题密切相关,郭开贪财,赵王迁轻信,赵葱、颜聚御敌无方,都是葬送赵国的重要因素。
C. 从材料三看,司空马从自己的计谋不被赵王采纳预知赵国必亡,而且他对赵国灭亡的时间都做出比较准确的预言,可谓料事如神。
D. 从材料三看,李牧对赵王定其死罪早有思想准备,所以他预先在衣袖里藏了一柄匕首,在韩仓宣布赵王赐死令后走出宫门自杀而亡。
期末 第八单元 《史记》 《新序》(《战国策》整理) 苏洵(1009-1066) 文言文断句 文言文翻译
Q000007268 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 下学期 解答题 较难
12.

6 . 阅读下面的文言文,完成下面各题。

材料一:

齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

(节选自苏洵《六国论》)

材料二:

初,燕太子丹尝质于赵,与王王即位,丹为质于秦,王不礼焉,丹怒亡归燕。太子丹怨王,欲报之,以问其傅鞠武。鞠武请西约三晋,南连齐、楚,北媾匈奴以图秦。太子曰:太傅之计,旷日弥久,令人心然,恐不能须也。顷之,将军樊於期得罪亡燕,太子受而舍之。鞠武谏曰:夫以秦王之暴而积怒于燕,足为寒心,又况闻樊将军之所在乎!是谓委肉当饿虎之蹊’也。愿太子疾遣樊将军入匈奴。太子曰:樊将军穷困于天下,归身于丹,是固丹命卒之时也。愿更虑之。鞠武曰:夫行危以求安,造祸以为福,计浅而怨深,连结一人之后交,不顾国家之大害,所谓资怨而助祸’矣!太子不听。于是使荆轲刺秦王。二十年,荆轲至咸阳,事不就。王于是大怒,遂体解荆轲以,益发兵诣赵,就王翦以伐燕,与燕师、代师战于易水之西,大破之。二十一年冬十月,王翦拔蓟,燕王及太子率其精兵东保辽东,李信急追之。代王嘉遗燕王书,令杀太子丹以献。丹匿衍水中,燕王使使斩丹欲以献王,王复进兵攻之。二十五年,大兴兵,使王贲攻辽东,虏燕王喜。

臣光曰:燕丹不胜一朝之忿以犯虎狼之秦,轻虑浅谋,挑怨速祸,使召公之庙不祀忽诸,罪孰大焉!而论者或谓之贤,岂不过哉!夫为国家者,任官以才,立政以礼,怀民以仁,交邻以信。是以官得其人,政得其节,百姓怀其德,四邻亲其义。丹释此不为,顾以万乘之国,决匹夫之怒,逞盗贼之谋,功隳身,社稷为墟,不亦悲哉!荆轲怀其豢养之私不顾七族欲以尺八匕首强燕而弱秦不亦愚乎?

(节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》,有删改)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
荆轲怀其豢养之A私B不顾C七族D欲以尺E八匕首F强燕而弱G秦H不亦愚乎?
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )3.下列对材料中加粗词语及句子句式特点解说,不正确的一项是(       )4.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(       )5.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。
(2)王即位,丹为质于秦,王不礼焉,丹怒亡归燕。
A. 与,亲附、亲近,与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“吾与点也”的“与”意思不相同。
B. “将军樊於期得罪亡之燕”中的“之”与《陈涉世家》中“辍耕之垄上”中的“之”用法相同。
C. 惛,不明事理、糊涂,与《齐桓晋文之事》中“吾惛,不能进于是矣”的“惛”意思相同。
D. 僇,同“戮”,用作被动,与《谏逐客书》中“非秦者去,为客者逐”的“逐”用法不相同。
A. “是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。”的句式与《烛之武退秦师》中的“是寡人之过也”句式一致。
B. “燕太子丹尝质于赵,与王善”与《鸿门宴》中“不如因善遇之”中的“善”用法和意义相同。
C. 徇,示众,指将人处死后公开,古代常见惩戒方式,用以震慑臣民。
D. “顾以万乘之国”中的“万乘”,指一万辆兵车,代指大国,战国时天子可拥万乘,大国诸侯亦称万乘之国。
A. 材料一分析齐、燕、赵灭亡的具体情况与原因,强调他们“不赂”而亡,意在论证《六国论》中“不赂者以赂者丧”的观点。
B. 太子丹因秦王无礼,想要报复秦国,鞠武建议他向西约定三晋,南面联合齐国与楚国,北面与匈奴讲和,但太子丹没有接受。
C. 太子丹收留樊於期的做法,鞠武认为是结交一个人而不顾国家安危的危险做法,使得秦王“积怒于燕”,发兵攻打燕国。
D. 司马光否定太子丹的行为,认为治理国家的人应该选贤任能,以礼治国,爱护百姓,交好邻邦,只有这样,国家才能安全稳定。
期中 第八单元 判断句 文言文断句 文言文翻译 古代刑罚 军政事务