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当前页12 道试题 相似题 Q000007310
Q000005501 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江西 下学期 解答题 较难
1.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

文本一:

君人者,诚能见可欲则思知足以自戒,将有作则思知止以安人,念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百川,乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终,虑壅蔽则思虚心以纳下,想谗邪则思正身以黜恶,恩所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思,弘兹九德,简而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。文武争驰,在君无事,可以尽豫游之乐,可以养松、乔之寿,鸣琴垂拱,不言而化。何必劳神苦思,代下司职,役聪明之耳目,亏无为之大道哉!

(节选自《谏太宗十思疏》)

文本二:

老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可运于掌。《诗》云:于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海,不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者,无他焉,善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与?权,然后知轻重;度,然后知长短。物皆然,心为甚。王请之!

(节选自《齐桓晋文之事》)

文本三:

请问为国?曰:闻修身,未尝闻为国也。君者,仪也;民者,景也;仪正而景正。君者盘也,民者水也,盘圆而水圆。君者盂也,盂方而水方。楚庄王好细腰,故朝有饿人。故曰:闻修身,未尝闻为国也。君者,民之原也;原清则流清,原浊则流浊。故有社稷者而不能爱民、不能利民,而求民之亲爱己,不可得也。民不亲不爱,而求其为己用、为己死,不可得也。民不为己用、不为己死,而求兵之劲、城之固,不可得也。兵不劲、城不固,而求敌之不至,不可得也。敌至而求无危削、不灭亡,不可得也。危削、灭亡之情积此矣,而求安乐,是狂生者也。狂生者,不胥时而落。故人主欲强固安乐,则莫若反之民;欲附下一民,则莫若反之政;欲修政美俗,则莫若求其人。彼其人者生乎今之世而志乎古之道晓然独明于先王之所以得之所以失之知国之安危臧否若别白黑。是其人者也,大用之,则天下为一,诸侯为臣小用之则咸行邻敌纵不能用,使无去其疆域,则国终身无敌。故君人者,爱民而安,好士而荣两者无焉而亡。

(节选自《荀子·君道》)

【注】①仪:指日晷仪,用日影度量时间的仪器。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )4.对下列加点词语活用情况的归类正确的一项是(     
①欲流之者 ②盘游则思三驱以为度 ③不能独 ④素留侯张良 ⑤来于秦 ⑥必其根本 ⑦食诸侯 ⑧恭而不心服 ⑨后人哀之而不   ⑩故能其德5.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)闻修身,未尝闻为国也。君者,仪也;民者,景也;仪正而景正。
(2)苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。(《六国论》)
6.三则文本都谈到了“为君之道”,但侧重点有所不同,请简要概括。
A. 彼其人者/生乎今之世而志乎古之道/晓然独明于先王/之所以得之/所以失之/知国之安危/臧否若别白黑
B. 彼其人者生乎/今之世而志乎古之道/晓然独明于先王之所以得之/所以失之/知国之安危/臧否若别白黑
C. 彼其人者生乎/今之世而志乎古之道/晓然独明于先王/之所以得之/所以失之/知国之安危/臧否若别白黑
D. 彼其人者/生乎今之世而志乎古之道/晓然独明于先王之所以得之/所以失之/知国之安危/臧否若别白黑
A. “简能而任之”与《出师表》中的“是以先帝简拔以遗陛下”的“简”含义相同。
B. “刑于寡妻”与《鸿门宴》中“刑人如恐不胜”的“刑”含义不相同。
C. “王请度之”与《答司马谏议书》“度义而后动”的“度”含义不同。
D. “危削、灭亡之情举积此矣”与《阿房宫赋》“戍卒叫,函谷举”中的“举”含义不同。
A. 文本一提出君王积累德义的十种具体做法,并表示唐太宗如能做到“十思”,便可“尽豫游之乐”、“鸣琴垂拱,坐享其成。
B. 文本二阐述了君王应以推己及人之心推恩,以及推恩的好处和不推恩的害处,鼓励宣王效法古人,推恩于百姓。
C. 文本三用气势充沛的排比句论述了“君”与“民”的关系,强调人民在国家政权中至关重要的作用。
D. 三则材料,都能针对言说对象的身份、地位和心理提出建议,因此容易被对象所接受,这体现了先贤的智慧,在今天依然有现实意义。
A. ①③④/②⑩/⑤⑦/⑥⑧⑨
B. ①③/②⑨⑩/④⑤⑦/⑥⑧
C. ①④/②⑨/③⑤⑦/⑥⑧⑩
D. ①③④/②⑨/⑤⑦⑧/⑥⑩
期末 第八单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000001891 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 江苏 下学期 解答题 中等
2.
10 . 下列各句中加点词语的活用情况相同的一项是(     
A. 秦者秦也             ②六王毕,四海
B. ①朝歌夜             ②后人哀之而不
C. ①燕赵之收藏             ②可怜焦土
D. 来于秦             ②骊山构而西折
月考 同步题 第八单元 词类活用
Q000007091 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
3.

1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

谏太宗十思疏

臣闻求木之长者,必其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之理,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!人君当神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆休。不念居安思,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。

凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰。有善始者实繁,能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎?昔取之而有余,今守之而不足,何也?夫在殷忧,必竭诚以待下;既得志,则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体,傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎;奔车朽索,其可忽乎!

君人者,诚能见可欲则思知足以自戒,将有则思知止以安人,念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百川,盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终,虑壅蔽则思虚心以纳下,想谗邪则思正身以黜恶,恩所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思,弘兹九德,简能而任,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。文武争驰,在君无事,可以尽豫游之乐,可以养松、乔之寿,鸣琴垂拱,不言而化。何必劳神苦思,代下司职,役聪明之耳目,亏无为之大道哉!

1.下列各项中两个加点词的意义相同的一项是(     )2.下列句子中加点词“之”的意义和用法,与例句相同的一项是(     
例:永保无疆休3.下列句子中加点词的用法,与例句相同的一项是(     
例:盘游则思三驱以为度4.下列文言句式与“虽董之以严刑”相同的一项是(     )5.下列对文中画线句的翻译有错误的一项是(     )6.下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是(     
A. 其根本                           因其
B. 将有则思知止以安人             舍瑟而
C. 居安思                           正襟
D. 亦伐根以求木茂                    逝者如
A. 师道不传也久矣
B. 惟江上清风
C. 何厌
D. 简能而任
A. 鱼虾而友麋鹿
B. 君子博学而参省乎己
C. 顺流而
D. 圣人之所以为
A. 而今安在哉?
B. 视为止,行为迟
C. 加之以师旅
D. 是寡人之过也
A. 人君当神器之重,居域中之大——君主掌握帝王的重权,处在天地间重要的地位上
B. 有善始者实繁,能克终者盖寡——开头做得好的确实很多,能够保持到底的大概很少
C. 念高危则思谦冲而自牧——想到君位高而险,就要不忘谦虚,加强自身的道德修养
D. 傲物则骨肉为行路——如果傲视他人,那么他的至亲骨肉就只能孤独地行走在路上
A. 文章以“木长必固根本”“流远必浚泉源”为喻,引出国君必“积其德义”的论点。
B. “殷忧”与“得志”、“竭诚”与“傲物”的对比,揭示了“得易守难”的历史规律。
C. “十思”,是针对君主易犯的十种弊病提出的劝谏,目的是让其克制私欲,以身作则。
D. 结尾“不言而化”的政治蓝图,旨在劝勉唐太宗放权于官,无为而治,以安逸享乐。
模拟 第八单元 应用类 魏征等 文本理解与分析能力
Q000007041 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
4.
6 . 指出下列句中加点词的活用类型并释义。
(1)则思江海百川   _________(           )
(2)诚能见可          _________(           )
(3)将有               _________(           )
(4)载舟            _________(           )
(5)人君当神器之 _________(           )
(6)居域中之        _________(           )
(7)居            _________(           )
(8)则思正身以黜 _________(           )
(9)简而任之   _________(           )
(10)择而从之   _________(           )
(11)欲流之   _________(           )
(12)塞源而欲流者也   _________(           )
(13)必其根本       _________(           )
(14)则思知止以     _________(           )
(15)则思心以纳下       _________(           )
(16)则思身以黜恶       _________(           )
(17)兹九德 _________(           )
(18)何必     _________(           )
(19)盘游   _________(           )
(20)懈怠   _________(           )
预习 第八单元 词类活用 一般文言实词
Q000001857 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 较难
5.

1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

王安石字介甫,抚州临川人。(熙宁)二年二月,拜参知政事。上谓曰:人皆不能知卿,以为卿但知经术,不晓世务。安石对曰:经术正所以经世务,但后世所谓儒者,大抵皆庸人,故世俗皆以为经术不可施于世务尔。上问:然而卿所施设以何先?安石曰:变风俗,立法度,最方今之所急也。上以为然。于是设制置三司条例司,命与知枢密院事陈升之同领之。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴,号为新法。由是赋敛愈重,而天下骚然矣。

御史中丞吕诲论安石过失十事,帝为出诲。司马光答诏有士夫沸腾,黎民骚动之语,安石怒,抗章自辨。安石与光素厚光援朋友责善之义三诒书反覆劝之安石不乐帝用光副枢密,光辞未拜而安石出,命遂寝

七年春,天下久旱,饥民流离,帝忧形于色,对朝嗟叹,欲尽罢法度之不善,安石曰:水旱常数,尧、汤所不免,此不足招圣虑,但当修人事以应之。帝曰:此岂细事,朕所以恐惧者,正为人事之未修尔。监安上门郑侠上疏,绘所见流民扶老携幼困苦之状,为图以献,曰:旱由安石所致,去安石,天必雨。侠又窜岭南。慈圣、宣仁二太后流涕谓帝曰:安石乱天下。帝亦疑之,遂罢为观文殿大学士、知江宁府,自礼部侍郎超九转为吏部尚书。

(节选自《宋史·王安石传》

材料二:

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

(节选自《答司马谏议书》)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
安石与光素A厚B光援朋友C责善之义D三E诒书F反覆劝之G安石H不乐
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)帝用光副枢密,光辞未拜而安石出,命遂寝。
(2)如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。
5.请结合两则材料,分析王安石推行变法的原因。
A. 所以,用来……的,与《鸿门宴》“所以遣将守关者”的“所以”意义不相同。
B. 者,定语后置的标志,与《赤壁赋》“客有吹洞箫者”的“者”用法相同。
C. 坐,判罪,与杜牧《山行》诗句“停车坐爱枫林晚”的“坐”意义不相同。
D. 膏泽,施加恩惠,与《阿房宫赋》“辞楼下殿,辇来于秦”的“辇”用法相同。
A. 世人认为王安石只通经学不通世务,王安石则认为是一些儒生的庸碌造成世人对经学的误解。
B. 王安石推行变法后赋税苛重、民心动荡,吕诲列举十罪弹劾王安石,宋神宗将吕诲贬谪出朝。
C. 王安石却认为旱灾是难以避免的自然灾害,而郑侠和二位太后都认为旱灾由王安石变法导致。
D. 王安石引用“盘庚迁都”的典故,意在表明变法的合理和正义性,坚持变法的决心毫不动摇。
期末 第八单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 一词多义 分析理解文章内容
Q000007227 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 浙江 下学期 解答题 中等
6.

10 . 阅读下面文言文,完成小题。

六王毕,四海一,蜀山,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一;廊腰回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。

妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,来于秦。朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也;雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。有不见者,三十六年。燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。

(选自杜牧《阿房宫赋》)

1.下列各句中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是(     )2.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(     )3.下列句子中加点词“辇”的意义和用法,与例句相同的一项是(     
例:来于秦4.下列有关文化常识的说法,不正确的一项是(     )5.下列句子翻译不正确的一项是(     )6.下列对选文的理解与分析,不恰当的一项是(     
A. 气候不齐
B. 非蛇鳝之穴无可寄托
C. 整顿衣裳起敛容
D. 技经肯綮之未尝
A. 蜀山,阿房出                  兀:光秃
B. 廊腰                            缦:萦绕
C. 盘盘焉,囷囷                  囷囷:盘旋的样子
D. 遂散六国之                      从:侍从,随从
A. 顺流而
B. 六王毕,四海
C. 盘游则思三驱以为度
D. 骊山北构而西
A. 四海:我国古时所指东海、西海、南海和北海,泛指海内之地,也喻指全国各地。如《孟子·告子下》中的“是故禹以四海为壑”。
B. 阁:我国传统建筑中一种架空的小楼房,通常四周设隔扇或栏杆回廊,供远眺、游憩、藏书和供佛之用。
C. 妃嫔媵嫱:妃,皇帝的妾,或太子、王侯的妻;嫔、嫱,都是古代宫廷中的女官,实为皇帝的妾,地位比妃要高;媵(yìng),古代统治阶级陪嫁的侍女,也可能成为嫔、嫱。
D. 鼎:盛行于商周的器物,一般为三足两耳,用于煮盛物品,或置于宗庙作铭功记绩的礼器,亦用作烹人的刑具,古代还被视为立国重器,是政权的象征。
A. 覆压三百余里,隔离天日。——(从渭南到咸阳)阿房宫占地三百多里,楼阁高耸,遮天蔽日。
B. 矗不知其几千万落。——矗立着不知有几千万座。
C. 辘辘远听,杳不知其所之也。——听那车声渐远,也不知驶到哪儿去了。
D. 一旦不能有,输来其间。——一旦国家灭亡,珠宝就不能拥有了,于是都被运进阿房宫。
A. 作者写于唐朝中期由盛转衰之时,借古讽今,探讨秦国速亡的原因。
B. 选文采用铺排描写的手法,夸张扬厉,具有震撼人心的感染力。
C. 文章开头四句话中,后两句概括了阿房宫的宏伟规模和建造它的艰辛。
D. 第二段写了宫室美女之盛和珍珠宝玉之多,反映了秦朝统治者的奢侈生活。
学业考试 第八单元 文言文翻译 分析理解文章内容 词类活用 杂记(山川 景物
Q000001585 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
7.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

庖丁解牛

《庄子》

庖丁文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀𬴃然,莫不音。合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。

文惠君曰:嘻,善哉!技盖至此乎?

庖丁释刀对曰:臣之所好者道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,导大窾,其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎!良庖更刀,割也;庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微。謋然已解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。

文惠君曰:善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。

1.下列各项中加点词的意义和用法,都相同的一项是(     2.下列句子中加点词“为”的意义和用法,和例句相同的一项是(     
例句:庖丁文惠君解牛3.下列句子中加点词的用法与例句不同的一项是(     
例句:良庖更刀,割也4.下列各句的句式与其他三项不同的一项是(     5.文中画线句翻译正确的一项是(     6.下列对选文的理解与分析,不恰当的一项是(     
A. 莫不             木直
B. 臣以神而不以目视             公等雨,皆已失期
C. 其固然             之以饥馑
D. 庖月更刀             秦者秦也
A. 冰,水之,而寒于水
B. 君翻作《琵琶行》
C. 百姓之不见保,不用恩焉
D. 大王不取也
A. 食埃土
B. 顺流而
C. 济而夕设版焉
D. 恭而不心服
A. 视为止,行为迟
B. 余始循以入
C. 若亡郑而有益于君
D. 昂其直,居为奇货
A. 合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。——合乎《桑林》舞乐的节拍,又合乎《经首》乐曲的会合。
B. 臣之所好者道也,进乎技矣。——我所追求的是自然的规律,超过一般的技术了。
C. 以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!——用很薄的刀刃切入中间的部分,宽宽绰绰的,对于刀刃的运转必然大有余地呀!
D. 提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。——我提着刀站立起来,为此环顾四周,为此悠然自得、心满意足,然后珍惜刀把它收藏起来。
A. 文章描摹庖丁解牛时一系列的姿态动作,辅之以声响,尽显其解牛技艺的娴熟,已然达到出神入化的境界。
B. 庖丁解牛之初“所见无非牛者”与三年后“未尝见全牛也”形成鲜明对比,突出其对牛体结构认识的深化。
C. 文惠君“吾闻庖丁之言,得养生焉”,直接点明了文章主旨:解牛技艺的最高境界就是养护好自己的身体。
D. 本文以小见大,借用庖丁解牛的道理来阐明养生与处世的原则,体现了庄子散文善用寓言说理的艺术特点。
模拟 第一单元 文言文翻译 倒装句 省略句 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000008027 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 基础
8.
10 . 从词类活用的角度看下列各句中加点词的用法与其他三项不同的一项是(     
A. 明德
B. 其家
C. 其心
D. 其意
预习 第二单元 词类活用
Q000007250 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
9.

6 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

盖六国之势,莫利于为从,莫于为衡。从合则安,衡成则危,必然之势也。方其为从于苏秦也,秦人不敢窥兵函谷关者十五年。已而为衡于张仪而山东诸侯岁被秦祸日割地以求事秦之欢卒至于地尽而国为墟。六国固尝收合从之利矣,然而终败于为衡之害者,其祸在乎自战其所可亲,而忘其所可仇故也。

或曰:韩、魏者,秦之错壤也。秦兵之加韩、魏也,战于百里之内;其加于四国也,战于千里之外。韩、魏之致秦兵,近在乎一日之间;而其待诸侯之救,乃在乎三月之外。秦攻韩、魏,既归而休兵,则四国之乘徼者尚未及知也。今徒执虚契以役韩、魏,则秦人固将疾攻而力蹶之。是使二国被灾祸,而齐、楚、燕、赵反居齿寒之忧,非至计也。四国之民,裹粮荷戟以应秦敌者,无虚岁也,然终不能纾秦患于一日。四国诚能岁更各国之一军,命一偏将提之以合戍韩、魏,而佐其势,则是六国之师,日萃于韩、魏之郊,仰关而伺秦。秦诚勇者,虽日辱而招之,固不轻出,而以腹背支敌矣。

(节选自何去非《六国论》)

材料二:

夫后世之所以恶秦者,岂非以其暴邪?以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。当是时,山东诸侯之六国也,未有能愈于秦者也;其溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉者,视秦无异也。兵连祸结,曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也。惟其终不为秦之所为,是以卒自弱,而取夷灭。

所以然者,何也?则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为,而秦独为之,而遂焉者,所谓得天助云尔。嗟夫!自春秋以来,兵祸日炽;迄乎战国,而生民之荼毒,有不忍言者。天之爱民甚矣,岂其使六七君者,肆于人上,日驱无辜之民,胼手胝足、暴骸中野,以终刘于虐乎?其必不尔矣!是故秦不极强,不能灭六国而,不帝,则其恶未极,其恶未盈,亦不能以速亡。凡此者,皆天也,亦秦与六国之自为之也。后之论者,何厚于六国,而必为之图存也哉!

(节选自李桢《六国论》)

[注]①从,合纵之术。 ②衡,连横之术。 ③骸,特指胫骨,小腿骨。

1.材料一中画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
已而为衡A于张仪B而山东诸侯C岁被秦祸D日割地以求E事秦之欢F卒至于地尽G而国为墟
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(       )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)四国之民,裹粮荷戟以应秦敌者,无虚岁也,然终不能纾秦患于一日。
(2)其溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉者,视秦无异也。
5.对六国灭亡的根本原因,苏洵、何去非、李桢三人的《六国论》各有何观点?请简要概括。
A. 害,有害,与《屈原列传》“争宠而心害其能”中的“害”意思不同。
B. 速,迅速,与苏洵《六国论》“始速祸焉”中的“速”意思不同。
C. 克,能够,与《谏太宗十思疏》“克终者盖寡”中的“克”意思相同。
D. 帝,称帝,与《过秦论》“席卷天下”中的“席”用法相同。
A. 何去非认为秦国如果攻打韩、魏,四国的援军很难及时赶到,而一旦韩、魏遭受灾祸,四国都将处于危险之中。
B. 何去非认为如果齐、楚、燕、赵能年年派兵戍守韩、魏,那么无论六国军队如何挑衅,秦军都不敢轻易出兵应战。
C. 李桢认为后世之人不应该痛恨秦国而批判其残暴,因为六国都想着像秦国那样称霸天下,只是他们的实力不足罢了。
D. 李桢认为上天不会忍心让六七个君王,天天驱赶无辜的人民,使他们手足长满老茧、小腿暴露在外,最终被虐杀。
开学考试 第八单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000005492 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 下学期 解答题 较难
10.

6 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

曰:无恒产而有恒心者,惟士为能。若民,则无恒产,因无恒心。苟无恒心,放辟邪侈,无不为已。及陷于罪,然后从而刑之,是罔民也。焉有仁人在位,罔民而可为也?是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子,乐岁终身饱,凶年免于死亡;然后驱而之善,故民之从之也轻。今也制民之产,仰不足以事父母,俯不足以畜妻子,乐岁终身苦,凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉?王欲行之,则反其本矣:五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡、豚、狗、之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,八口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。

(节选自《齐桓晋文之事》)

材料二:

嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷,楚人一炬,可怜焦土!

(节选自《阿房宫赋》)

材料三:

古之圣王所以取明名广誉,厚功大业,显于天下,不忘于后世,非得人者,未之尝闻。暴王之所以失国家,危社稷,覆宗庙,灭于天下,非失人者,未之尝闻。今有土之君,皆处欲安,动欲威,战欲胜,守欲固,大者欲王天下,小者欲霸诸侯,而不务得人。是以小者兵挫而地削,大者身死而国亡。故曰:人不可不务也,此天下之极也。

曰:然则得人之道,莫如利之:利之之道,莫如教之以政。故善为政者,田畴垦而国邑实,朝廷闲而官府,公法行而私曲止,仓廪实而囹圄空,贤人进而奸民退。其君子上中正而下谄谀,其士民贵武勇而贱得利,其庶人好耕农而恶饮食,于是财用足而饮食薪菜饶。是故上必宽裕而有解舍,下必听从而不怨,上下和同而有礼义故处安而动威战胜而守固是以一战而正诸侯。不能为政者,田畴荒而国邑虚,朝廷凶而官府乱,公法废而私曲行,仓廪虚而囹圄实,贤人退而奸民进。其君子上谄谀而下中正,其士民贵得利而贱武勇,其庶人好饮食而恶耕农,于是财用匮而食饮薪菜乏。上弥残苟而无解舍,下愈覆鸷而不听从,上下交引而不和同,故处不安而动不威,战不胜而守不固。是以小者兵挫而地削,大者身死而国亡,故以此观之,则政不可不慎也。

(节选自《管子·五辅》)

1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
上下和A同B而有礼义C故D处安而动威E战胜而守固F是以G一战H而正诸侯
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)谨庠序之教,申之以孝悌之义。
(2)是以小者兵挫而地削,大者身死而国亡,故以此观之,则政不可不慎也。
5.三则材料都强调执政为民,但侧重点不同,请简要概括。
A. 举,指被攻占,《六国论》“洎牧以谗诛”的“诛”指被杀害,两者用法相同。
B. 宗庙,天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所,后语义引申成为王室、国家的代称。
C. 治,与下文“乱”相对,文中指治理得好,君主向往的“治世”指太平盛世。
D. 疾,指憎恨,成语“疾恶如仇”“疾言厉色”等中的“疾”还保留了该义项。
A. 材料一指出当时百姓上不足以赡养父母,下不能养活妻子儿女,丰年生活困苦,荒年免不了饿死,这是由君王“制民之产”不当造成的。
B. 材料二指斥秦统治者只图个人享乐不顾百姓,横征暴敛,挥霍无度,从对比中体现人心事理,揭示出秦王朝无道而咎由自取的历史结局。
C. 材料三认为从历史经验看,能建功立业、声誉昌隆、名播天下、流芳后世的君主,都是因得到了民心;而国破家亡的,无不是因失去了民心。
D. 材料一与材料三都认识到道德教化的作用,不同在于,前者肯定道德教化在治国中的首要地位,而后者认为须兼重“德治”与“法治”。
期中 第八单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 分析理解文章内容 分析信息
Q000007233 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 黑龙江 下学期 解答题 中等
11.
1 . 下列句子中,加点词的活用现象与例句相同的一项是(     
例句:至于颠覆,固宜然
A. 割,以趋于亡
B. 盖失强援,不能独
C. 则获邑,则得城
D. 后人哀之而不
月考 第八单元 词类活用
Q000001755 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 天津 下学期 解答题 中等
12.
4 . 下列对句中加点字词的解释,全都正确的一项是(     
A. ①奈何取之尽锱铢       锱铢:极言细微
地千里,至今治强       举:攻克、占领
B. ①是以太山不土壤,故能成其大       让:拒绝
②却宾客以诸侯       业:以……为业,意动用法
C. 寇兵而赍盗粮       :通假“借”
②楚人一炬,可怜焦土,       可怜:和现代语意一致,不属于古今异义词
D. ①河海不细流,故能就其深       择:挑选
月考 第八单元 词类活用 一般文言实词 古今异义 文本理解与分析能力