题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
知识点选题 目录、筛选和搜索会同时作用到右侧题目列表
难度 多选
当前页12 道试题
Q000001827 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 上海 上学期 解答题 较难
1.

9 . 阅读下文,完成下面小题。

我的狗或狗的我

张大愚

①当周围的人第N次欺负我时,旺财终于爆发了。它挣断了小指粗的铁链子,咬住一个人的屁股,并成功地撕下了一块肉。那人惨叫着飞速奔逃,只恨爹娘少生了两条腿。

②旺财是一条很忠诚的土狗,跟随我三年多了。在此之前,它对那些欺负我的人已经表示出不满,但碍于面子——它一直很有内涵与修养——并没出手(嘴),只是用眼神警告他们。可惜他们没把旺财放在眼里,反而愈加得寸进尺。现在,旺财用行动证明了自己的实力,并成功地威慑住了他们。这之后,再也没有人贸然欺负我。

③说到这里,我有必要介绍一下自己。我是一个很窝囊的人,胆小懦弱优柔寡断,什么事情都办不成。这也是他们总欺负我的原因所在。现在旺财替我出了气,我打心眼里感激它。我把仅存的一点肉赏给了它,并重新给它搭了一个最好的窝。

④为了进一步表示诚意,我摘掉了束缚旺财三年多的铁链子。作为一条敢替主人打抱不平的狗,理当受到尊重,而还给它自由,就是对它最大的恭敬。事实证明,我的做法是正确的,旺财对此表示满意,不停地冲我摇尾巴,像摇着一面胜利的旗帜。

⑤这之后,我走到哪里,旺财都像影子一样紧跟着我,担当我的保护神。所有人看见我都远远躲开了。我当然知道他们怕的不是我,但我仍然很骄傲。这之前,我活得很卑微很憋屈,现在一下子变得舒展了痛快了。而这一切都是旺财给我的,感激它的同时,我也顺理成章地依赖上了它。随着时间的推移,这种感觉变得越来越强烈了。

⑥我的变化自然逃不过旺财的眼睛。对此它好像并不排斥。换句话说,我的仰仗性没有让旺财产生压力,反而成了它前进的动力。一种神圣的使命感在它身上悄然而生,旺财对我的呵护越发细致周到了。日子一天天过去,我们的关系正悄悄改变着。我显得越来越弱小,旺财却越来越强大。而且,高贵。是的,没错,是高贵。我没有说高傲,因为我是心甘情愿这样做的。而且它正好也很喜欢这种感觉。我们两个各投所好,彼此都很舒服,共赢。结果就是:我们各自慢慢地进入了新的角色。

⑦当然,演绎好一个新角色并不容易,特别是旺财,鉴于天生的缺憾——毕竟是一只狗嘛——改变起来相当吃力。好在它很聪明,而且勤奋,有机会就去认真地学习。学习的对象自然是被称为高级动物的人类——还有什么动物能比人更聪明更高级呢?旺财深知这一点,这是它行动的标杆与准绳。近水楼台先得月,旺财首选的学习对象当然是我。自打有了学习的念头之后,它就开始一点一滴地模仿我的行动坐卧和言谈举止。

⑧第一项是走路。这个走路肯定不是指旺财平时的走路,而是直立行走。不得不承认,旺财的确聪明,只观察了两三回我走路的姿态,就学得有模有样了。看着它攀着前腿用后腿走路的样子,开始我还觉得有点可笑,后来就肃然起敬了。它的步伐自然而流畅,简直帅极了。旺财自己或许也意识到了这一点,走得越发卖力了。之后它一直站着走路再也没有像先前那样走过。我猜想,现在让它四条腿走路,大概反倒不习惯了。

⑨旺财接下来学习的目标是制造工具,起初它也只能做简单的东西,比如把一根树枝打磨成木棒,把一块石头削成斧子的形状等等。可是不久后它就能制造一些精细高级的东西了。有一次它竟无师自通地造出一只会飞的木鸟,这让我大吃一惊。更让人想不到的是,有一天我下班回来,锅里已摆好了热腾腾香喷喷的饭菜——它居然学会了生火做饭。这当然还没完,不知什么时候开始,旺财学会了说话?而且是一口标准的普通话。在这过程当中,它身上的毛也一点点褪掉,于是理所当然地穿上了衣服,有时还照照镜子。

⑩一句话,他(现在必须这样称呼了)已经是彻头彻尾的人了。对此我不再惊讶,反倒释然。我已习惯了旺财如此神速的变化,如果有人说,旺财有朝一日能成为大罗神仙,我也会深信不疑。以他现在的状态,一切皆有可能。果不其然,有一天旺财忽然对我说:我想出去上班,挣钱养活你!你就在家看看门,享清福好了。

⑪对此我举双手赞成。既然他已成功跨进了人类的行列,并能替我撑起来一切,我干嘛还要操心受罪呢?余生都由他安排好了。一天到晚只管吃饭和睡觉,不是很快乐的事情吗?

⑫旺财真的去上班了。具体做什么工作,他没说,我也懒得问。

⑬旺财还有一个隐形的变化,不知从哪天起,他开始指挥我号令我。对此我没表示反感,更没有反抗。现在是他养着我,无论他怎样做,我都觉得是对的。我唯一的做法就是对他万般顺从,彻底接受他的领导。

⑭至此,角色转换全部完成。

⑮有一天旺财下班回来,神色有些颓唐,仿佛受到了什么打击。他突然哀怨地对我说:

许多人说,我的成长履历是一个错误。你觉得是这样吗?

这个,这个……一切以你的判断为准吧。我无精打采地回答道。长时间的懈怠让我的思维变得凝滞,话语也有些含混,连我自己都听不清楚了。旺财更靠近我一些,努力分辨我的话。我没有重复。现在我更感兴趣的是眼前的两根大骨头(这也是我正餐的一部分),看见它我就忍不住流口水。我钻出屋子(就是以前我给他搭建的那个窝),惬意地伸了一下懒腰,开始享受午餐。我趴在地上,两只手按着骨头美美地啃起来。

⑱啃了一会儿,我安闲地闭上眼睛,将屁股扭了几扭,一条想象中的尾巴在身后快活地摇来摇去。

1.赏析第⑪段画线部分的表达效果。
2.小说第④段和第⑱段都写到摇尾巴,请从构思角度加以分析。
3.请结合《变形记》,分析本文第⑧⑨段选材上的特点。
4.小说中旺财说了两句话,请从语言特点和语意的推进的角度加以分析。
期末 第六单元 文章的表达方式 分析情节 语段的作用 中国现当代小说 品味语言艺术
Q000001828 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 辽宁 上学期 解答题 较难
2.

10 . 阅读下面的文字,完成小题。

真实的故事

【波兰】奥尔加·托卡尔丘克

就在扶梯下到一半时,他看见那个女人摔倒了,甚至听到了她的头撞上雕塑基座的闷响声。现在,他跪着,试着轻轻地抬起她的头,把卷起来的外套放在她的头下面。

救命,救命!他再次向人群叫喊,只看得到他们的脚和肚子,叫救护车!

       一个被大人拉着手的小孩越过大人的胳膊看向他,然后马上被拽走了。他抓住一个男人的衣角,可那男人巧妙地绕了过去。

救命!教授绝望地叫喊。

人们在他们的上方来回移动,对教授的叫喊感到十分恼火,仿佛教授和受害人做了什么离经叛道的事,比如让太阳围着地球转。

女人突然开始发抖,于是他把她抱得更紧,怕她就要死了。他的白色亚麻衬衫被鲜血浸透,还有他的手和脸。

警察!他下定决心大喊,这句处处引人注意的话总算让一个男人停了下来,然后又有一个。他们只是站在那里,什么也不做,带着一副猜不透的表情打量着眼前的情况。

警察,警察!他又向人群叫喊,可人群看起来很着急,而且更焦虑了。教授明白过来,现在看起来就像他谋杀了这个女人。他试着站起来,向后退,这时又有人推了他一下,他直直地摔在了深色的血泊里。

至少有几个人已经看向这边,这时有两名警察从某个地方开始向教授和女人冲过来。他们的警服上套着反光马甲,以一种不真实的方式反射荧光——他们简直就是天使,教授这么想着。女人不动了。他站起来,意识到自己被鲜血染红了,满怀希望地望着法律的捍卫者。但是他们面色凶狠——盯着他,完全忽视了那个女人。他立即明白过来,警察把他当成肇事者了。

很显然他想对了,因为其中一名警察抓住了他的手,捏得他生疼,然后把他的手反转到背后。面对这种误会,教授愤怒地叫喊。奇怪的是,他们根本没有注意伤者,而是要求他交出证件,他用手势解释了一会儿,说证件在女人头下面的西装里。他用手指着她——被他放开的女人的头就直接躺在地上,西装没了踪影。这时,三个强壮的护工抬着担架从外面挤了进来。教授看到了他们的光头和厚实的背。警察不由自主地松开了手,看着护工把人群推到一边,试图打开担架。但人群还是涌了过来。正因如此,穿着沾满血的衬衫的手臂从警察的铁腕上滑了下来。教授被护工推开,退后一步,转过身,在莫名袭来的恐慌下逃跑。

一开始,他在地下站台上来回乱窜,然后顺着另外一条扶梯往外跑,他三步并作两步,把身边的人群左右推开,人们看到他那副模样都觉得恶心可怖。人人都怕血,觉得恐惧。一看到血人们就变了脸色,忘了自己的血液就藏在柔软敏感的皮肤下的静脉里。

教授惊骇地意识到,这血对他可能是致命的。他不知道关于这个女人的任何事。她深色的血液里可能聚集着上百万的病毒,现在正通过一些微小的伤口渗入自己的机体之中。他想起来,今早剪指甲的时候曾经弄破了大拇指。他看了一眼那个部位,上面沾满了血……

他冲上楼梯,女人们见到他纷纷尖叫,退到墙边,男人们倒是乐意抓住他,用自己的手段惩罚他,但他们害怕接触到他。他飞快地奔向地铁出口,站在外面时,第一个念头就是尽快把自己洗干净,哪怕是在路上遇到的第一个喷泉里。他站在广场上,慌张地四下张望。他想到了地铁里的洗手间,但给多少钱他也不想再回到那地方了。

他试图快速确定自己的位置,越过一排建筑物的屋顶,他看到了他下榻的酒店的尖顶轮廓,深深地松了口气。他毫不犹豫地朝着那个方向奔去,几乎是张开双臂跑着,就像儿童剧中的人物。

天已经黑了。为了到达酒店,他不得不越过另一条繁忙的街道。他知道距离下一个人行道还有一段距离,于是他做出了一个疯狂的尝试——利用堵车造成的车流变缓的空当冲过去。他等了一个合适的时机,直直地奔向那些飞速转动的车轮,这些车要么停了下来,要么试着绕过他开走,气愤地按着喇叭。教授向他们挥舞着沾满血腥的双手,这激起了司机们更大的怒火。其中一位开黑色汽车的司机显然比其他人反应快,当教授经过他时,乘客一侧的车门突然打开,将教授一下子撞到了一边。他摔倒了,但立即试图站起来,因为他意识到了死亡的威胁。汽车纷纷放慢了速度,绕开一个艰难地站起来的浑身血腥的男子,车上的司机不停地鸣笛和咒骂。就在他不知所措的时候,他发现他已经来到了马路的另一边,他想,他得救了。再通过一个大广场,就能到酒店了,于是他高兴地跑了起来,然而这时发现自己丢了一只鞋,一定是刚刚被汽车车门撞倒时摔掉的。他光着一只脚,担心地想,这可怎么去参加晚宴啊。他可没有带备用的鞋子。好吧,他得去买双新鞋。而且宴会可能已经开始了。没办法,要迟到了。等他到的时候,致辞肯定已经结束了。

趿着一只鞋,教授走到了酒店的玻璃门前,然而一个膀大腰圆的壮汉拦住了他的去路,拦住他的是一个穿着和军服一样制服的门卫。他见过教授几次,今天早上还见过,但是显然他没认出教授来。教授没打算后退。他解释自己住在1138房间,是来参加研讨会的。门卫因教授流利的英语而尴尬,犹豫了一下,还是坚决要求他出示护照。这时教授才惊慌地意识到他没有外套,也就没有护照。为以防万一,他把手伸进裤子的口袋,先是后袋,然后是两个前兜,可是只找到了一把当地的硬币、一张地铁票和一盒打开了的柠檬味儿口香糖。门卫讽刺地看着他,脸上露出满足的笑容。他抓住教授的脖子,就像抓一个小偷,教授的两只脚乱蹬着,被扔到了广场上,屁股上还被狠狠地踢了一脚,以至于跌倒在地,很长时间都爬不起来。

疼痛、屈辱和无助让他的眼睛充满泪水——无法停止抽泣。他已经好多年没哭过了,已经忘了它可以带来怎样的轻松感。他一边哭,一边平静了下来——好像在泪海上漂泊的小船驶到了岸边,然后晃动着停下来。他面临着一个全新的、意外的情况,仿佛发现了一片未知的陆地。他必须自己想办法。他坐在黑暗中——广场上一片黑暗,就像这座城市中所有未被完全照亮的一切——思索着现在能做什么。

(有删改)

1.下列对小说相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )3.小说多处描写“血”,有什么作用?请简要分析。
4.有人说这篇小说兼具写实性与荒诞性。请对此简要分析。
A. 教授在女人摔倒后反复呼救却无人回应,这一情节既体现了旁观者的冷漠,也暗示了教授作为外来者在陌生环境中的孤立无援。
B. 警察到来后“完全忽视了那个女人”“把他当成肇事者了”,暗示了当地执法者可能存在判断草率、缺乏同理心的行为表现。
C. 教授逃跑时担忧女人血液中的病毒会通过自己的伤口渗入机体,这一心理描写既表现了他的恐惧,也反映出他对伤者的偏见。
D. 浑身血腥的教授好不容易来到了下榻酒店的门口,却被酒店门卫拦住,被扔到广场,还被踢了一脚,这体现了门卫的势利与粗暴。
A. 小说以“就在扶梯下到一半时”作为叙事起点,开篇即进入紧张的情节,通过“看见”“听到”等细节营造出急促的叙事节奏。
B. “人们在他们的上方来回移动,对教授的叫喊感到十分恼火”运用了动作、心理和神态等描写,将人们的不耐烦具象化,烘托出教授孤立无援的处境。
C. 结尾处“广场上一片黑暗,就像这座城市中所有未被完全照亮的一切”以环境描写收束全文,既呼应前文的夜色,也暗含对社会现实的隐喻。
D. 小说采用第三人称视角叙事,有利于展现教授的内心活动和周围人的行为举止,使读者全面了解事件的发展,增强了故事的客观性。
期末 第六单元 评价作品价值判断和审美取向 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 外国小说
Q000001820 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
3.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

陪衬人

【法】左拉

在巴黎,一切都能出卖:愚笨的姑娘和伶俐的女郎,谎言和真理,泪水和微笑。

在这个商业国度,美早已沦为可交易的商品,眉眼、酒窝、痣点都明码标价,连天然美貌都能被高超伪造术仿制,假眉假髻也高价售卖。

这一切都是合情合理,合乎逻辑的。我们是文明的民族,请问,文明如果无助于我们欺骗人和受人欺骗,从而使我们生活得下去,又有何用?

但听闻工业家杜朗多萌生售卖丑陋的离奇想法,我仍倍感震惊。贩卖美貌乃至伪造的美尚且合乎世俗常理,算得上时代进步。而杜朗多将向来被视作无用存在的纳入商品流通,直白坦荡地公然售卖丑陋,着实颠覆认知,单凭这一创举,他便值得全法国为之感念。

想必你有时会见到一些妇女,成双成对地走在宽阔的人行道上。她们像契友良知般地挽着臂,往往以字相称,差不多相同的年龄,穿着一样的雅致。但是,其中一个貌不出众,而另一个却总是奇丑无比,丑得刺眼,使路人不禁要看她几眼,并且拿她和她的同伴作个比较。要知道,你上了圈套。那个丑女子要是独自走在街上,会吓你一跳;那个相貌平常的,会被你毫不在意地忽略过去。但当她们结伴而行时,一个人的丑就提高了另一个人的美。

好吧!我告诉你,那个丑陋不堪的女子,就是杜朗多代办所的。她属于陪衬人。伟大的杜朗多以每小时五个法郎的价格,把她出租给那个相貌无可称道的女人。下面就是我要讲的故事。

杜朗多是个百万富翁,具有独创精神的工业家。有一天,杜朗多像许多大发明家常有的情形一样,他的头脑中一下子闪现出一个新的念头。他在街上的时候,看见前面走着一美一丑两个姑娘。一望之下,他领悟到丑陋女子正可作为那漂亮女子的装饰品,也是合情合理、合乎逻辑的。杜朗多回到家里深思熟虑,他整夜掐指盘算,攻读那些对男人的愚蠢和女人的虚荣心阐述得最透彻的哲学家们的著作。第二天黎明时,他主意已定。算术向他表明这种买卖一本万利,而哲学家们所说的人类缺点又是那么严重,他预料准会顾客盈门。

为采办一批货底,杜朗多费了意想不到的力气。最初,他想直截了当地行事,只在楼道上、墙壁上、树干上和僻静的角落里贴一些纸条,上写着:征求丑女登门应召,倒有二十五六个漂亮姑娘,哭哭啼啼地来要求工作。她们面临着挨饿的绝境,巴不得能找个正当职业以自救。杜朗多再三向她们说明,她们长得美,不符合他的要求,但她们硬说自己丑。面对这种情况,杜朗多懂得了只有美女才有勇气承认无中生有的丑。至于丑女,永远也不会找上门来。

杜朗多放弃了贴广告的办法,他雇了六七个掮客,让他们在城里遍访丑女。这真是对巴黎丑女的一次全面的征募。掮客们根据对象的性格和处境对症下药。如果对方急需用钱,他们就单刀直入;如果和一个绝不至于挨饿的姑娘打交道,那就得委婉一些。有的事对讲礼节的人是沉重负担,他们却视若等闲,比方说走上去对一位妇女讲:太太,你长得丑,我要按天买你的丑。

杜朗多每天上午接见和验收前一天采购到的货色。新招募来的妇女,由各自的捐客陪同,在他面前一个一个地走过。他不慌不忙地猎取一个镜头,便凝神玩味;然后,为了看得清楚些,让商品转一转身,从各个角度细细端详;有时他甚至站起身来,摸摸头发,瞧瞧面孔,就像裁缝摸料子,杂货商查看蜡烛和胡椒的质量。如果被检验的女子的丑确证无疑,相貌真的蠢笨而又迟钝,杜朗多就拍手称快,向掮客祝贺,甚至要同那丑女拥抱。但是对于丑得有特色的女子,他便对掮客表示冷淡,且对那女人说:等老了再来吧。

要成为判断丑的行家,要搜罗一批真正丑陋的女子而又不得罪前来应征的美丽姑娘,并非人们想象的那么轻而易举。杜朗多表明他确有挑选丑女的天赋。他认为主要问题在于外貌,他只录取令人望而生厌的面孔,以及呆若木鸡、冷若冰霜的面孔。

代办所终于人马齐全,可以向美貌女子们供应与她们的皮肤色泽和美的类型相适应的丑女了,杜朗多便贴出如下广告:

杜朗多陪衬人代办所

夫人:

兹有幸向您宣告,敝人新创一所商号,旨在永葆夫人之美貌。敝人发明一种新的饰物,其神效可使夫人之天然风韵平添异采。无须一条丝带,无须一点脂粉,只消为夫人觅得一种手段,引人注目,而又不露蛛丝马迹。倘夫人不弃,枉驾光临敝所,廉价一试,定会满城倾倒!

价格:每小时五法郎,全天五十法郎。

广告果然取得了巨大的功效。从第二天起,代办所就忙碌起来,营业部挤满顾客,她们乐不可支地带走自己挑选好的陪衬人。天晓得一位美女倚在丑女的臂上有多少快感。她们即将在别人的丑陋衬托之下增加自己的姿色了。杜朗多真是伟大的哲学家!

渐渐地,顾客固定下来了,每个陪衬人都有挂好钩的主顾。杜朗多可以踌躇满志地休息一下了,因为他使人类迈出新的一步。

我不知道人们是否能理解陪衬人的境遇。她们有在大庭广众间强装愉快的欢笑,她们也有在暗地里悲伤涕泣的泪水。陪衬人生得丑,就被人当作奴隶,当顾客付钱给她时,她心如刀割,因为她是奴隶,她容貌丑陋。可是,她又穿着华丽,她跟风流场上的佼佼者们形影相随,她以车代步,她宴饮于名家菜馆,她在剧院里消磨夜晚。天真的人还以为她是出席赛马会和首场演出的上流社会的人物呢!

整整一天,她都高高兴兴。但到了夜间,她就悲愤交加,呜咽啜泣。她离开代办所的化妆室,独自回到自己的亭子间里,迎面的镜子向她道出真相,丑陋赤裸裸地摆在眼前,她感到自己永远也不会被人爱了。她为别人引来爱情,而她却永远得不到爱情的温暖。

我认识的那个陪衬人,有着火一样的灵魂,我猜想她读过不少瓦特、司各特的作品。我不知道有谁比多情的驼背和渴求爱情幸福的丑姑娘更忧伤了。可怜的姑娘爱上一个小伙子,她的面貌吸引了他的目光,但又把这目光转送到她的主顾身上,就好像她把百灵鸟唤到猎人的枪口下。

当然,一个痛苦的灵魂于进步是无伤大雅的!人类在前进。未来将对杜朗多感谢不尽,因为他把迄今一直是死的商品投入贸易,因为他发明了一种装饰品,给爱情提供了方便。

(有删改)

【注】①左拉:19世纪法国批判现实主义作家,本文作于1865年。

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     2.下列对小说中“捐客”的理解,不正确的一项是(     3.与《装在套子里的人》一样,本篇小说运用多种手法达到讽刺的效果。请结合文本,任举两种手法并简要分析。
4.小说中的“陪衬人”与卡夫卡《变形记》中的格里高尔都经历了“异化”,但二者的异化方式与悲剧内涵有所不同。请结合两篇文本简要分析。
A. 小说开篇强调“一切都能出卖”,奠定了冷静客观的纪实基调,意在还原巴黎当时真实的商业生态。
B. 杜朗多最初贴广告征丑女却引来漂亮姑娘应聘,这一情节主要批评了为生存不惜自我否定的底层女性。
C. 杜朗多挑选丑女的场景如一场商业闹剧,小说以喜剧化的笔触消解了故事的悲剧性,更显轻松幽默。
D. 小说以“我”的视角进行叙事,增强了故事的真实感,与《林教头风雪山神庙》的叙述视角不同。
A. 掮客承接杜朗多的商业构想,深入市井寻访底层丑女,推进人物征募情节发展,为后文代办所运营作好叙事铺垫。
B. 掮客因人施策且处事圆滑,能够顾及不同丑女的现实处境,为困顿女子开辟谋生的门路,在逐利之余尚存些许人性温情。
C. 捐客的行为使交易丑陋的荒诞行径职业化、流程化,深刻揭示了资本主义社会金钱至上、唯利是图的社会风气。
D. 掮客群体同《祝福》里的卫老婆子相近,都充当罪恶交易的中间人,寄寓了作者对世俗帮凶麻木盲从的批判。
阶段检测 第六单元 外国小说 左拉 文学鉴赏与评价能力
Q000001821 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 上海 下学期 解答题 较难
4.

2 . 阅读下文,完成下面小题。

小说与事件

张定浩

①今天的很多小说书写者对理论往往有一种轻视,但轻视理论并不意味着就可以摆脱理论。相反,他们往往深受同时代最流行的理论思潮浸染而不自知,它们写得越是才华横溢,就越令人厌倦,因为在这些小说中,我们只能见到两种人:一个叙事的暴君和一群失败者。

D.H.劳伦斯告诫我们不要相信讲故事的人,要相信故事。但今天的很多小说中已经没有故事,只剩下一个叙事者,他要讲的唯一故事,就是他自己正在讲故事这件事。叙事者以一种貌似谦虚的受限视角,刷出了远超故事中人的存在感,甚至篡夺了原本属于人物的精神生活和行动能力。对很多小说书写者而言,这种流行的受限视角其实和伪全知视角一样,体现的都仅仅是他们自身。他们最终只是在想象他人的生活,而没有学会搁置自我,让故事中人自行生活,这两者的差别,正如白日梦与梦。

③众多文学评论为由失败者构成的小说世界辩护,认为这反映了现实,体现了小说家对当下现实的敏感。但何谓现实?波德里亚认为,我们通过大众媒体看到的现实,其实早已是一个被解码和编排过的拟像世界(《拟像的进程》)。不幸者被迫从活人降格为苦难的符号,成为有关失败现实的案例与信息;而我们作为幸存者,所做的一切并没有真的安慰到他们,甚至在某种程度上,我们还在消费他们。要改变这一切,就要拒绝将生活简化成苦难以及有关苦难的信息。进而,就要在一个现实逐渐被拟像取代的信息世界中,用虚构的方式重建一个生机勃勃的艺术世界。假如生活确实是糟糕的,人已经习惯于拟像,那么就让这糟糕的生活和在拟像世界长大的人去重新学习效仿这个生机勃勃的艺术世界,而非相反。

④当代认知科学已经清楚地表明,类比是人类认知的核心,而且参考答案不唯一。如果 abc变成abd,那么ijk 应该变成什么?大多数人会说ijl,但实际上还有其他参考答案,比如ijd,甚至abd,这完全取决于每个人如何理解从abcabd之间所应用的概念。

⑤借助类比,人们得以通过熟悉的事物去猜测和理解陌生之物,而每一件新加入的陌生之物都会对我们头脑里熟悉的概念进行重组。相对于我们传统所说的归纳(从表象到本质)和演绎(从本质到表象),类比思维更为灵活,它认为不存在绝对的表象和本质,人是处在各种生生不息的关系中,并不断根据新的类比来形成和调整对于表象和本质的认识。在这个意义上,我们很好理解为什么一个虚构的小说世界会对真实世界发生实际作用,因为阅读小说的人不断在进行类比,小说人物的种种道德境遇、价值判断和情感诉求,甚至某种独特的语法表达,都会丰富或打破读者现有的认知概念,并帮助他去反思和重组自我。但每个读者的类比方式又不尽相同,都携带着各自已有的认知体系和能力。小说既不高于现实,也不低于现实,它和古老的神话、童话以及民间故事乃至一切艺术形式一样,平行于现实。它作用于现实和读者的方式是自由类比,而非机械地反映、焦虑地见证和单方面的教谕。而虚构和阅读,由此方可共同成为一种积极的道德实践。

⑥一个好的小说并不满足于指向某种既定规则和既有参考答案,它不被某种设定好的因果关系束缚,小说家并不是事先在生活中发现了新事物和新问题,然后选择合适的材料和情节予以技巧性的表达,再假设他的读者都是和他一样的小说家,好迅速发现这种技巧并为之击节叫好。小说家和读者的关系不是这种熟练演员和老练看客的关系。小说会生成一个事件。这事件是一次性的、不可逆的,有它本身的发展逻辑。因此,随之而生的技巧也是一次性的、不可复制的。所谓原创的意思本身也是如此,即起源性的,只发生一次。

⑦将小说视为一次事件,有助于小说家从那些蜂拥而来的、困扰他的现实信息中摆脱出来,因为重要的不再是现实发生了什么超出他想象的事情,而是去思考对他而言、进而对某个人物而言发生了什么。这是唯一切身和可以真实把握的东西。同时,尤为重要的是,这种发生,并不仅仅发生在他作为个体的意识中。他不能再仅仅从内部思考所谓人性,而是要从外部思考人。正如伊格尔顿在《文学事件》所说:将某物看成虚构,意味着允许自己在此事物的外围去思考并感受它。这里的某物,也包括作者自身。

⑧那些美妙的小说,许诺给读者的不过是一个个开端。读者会把自己放进这个开端,去迎接一些即将为自己而发生的事。

(文章有删改)

1.第①段中“叙事的暴君”指的是            
2.下列各项对第③段内容理解正确的一项是(       )3.下列说法不适合用来阐释第⑤段观点的一项是(       )4.读到第⑥段时,小七同学对《变形记》是否是“好小说”产生了疑惑;假设你是本文的作者,请结合你对这部小说的阅读经验,写一段话解答小七的困惑。
5.梳理本文的行文思路。
A. 由失败者构成的小说世界受到所有文学评论家的青睐。
B. 读者从大众媒体看到的现实通常是一个被解码和编排过的拟像世界。
C. 作家的任务就是要拒绝将生活简化成苦难以及有关苦难的信息。
D. 作家创作应该构建一个充满活力的虚拟世界,因为人们已经习惯于拟象。
A. 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。(苏轼)
B. 一部《红楼梦》,经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵……(鲁迅)
C. 一千个读者心中有一千个哈姆雷特。(威廉·哈兹里特)
D. 幸福的家庭是相似的,不幸的家庭却各有不同。(托尔斯泰)
月考 第六单元 学术论文 理解重要词语 分析 理解文章内容 分析论点
Q000001811 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 下学期 解答题 较难
5.

1 . 阅读下面的课内文言,完成小题。

村中少年好事者驯养一虫,自名“蟹壳青”,日与子弟角,无不胜。欲居之以为利,而高其直,亦无售者。径造庐访成,视成所蓄,掩口胡卢而笑。因出己虫,纳比笼中。成视之,庞然修伟,自增惭怍,不敢与较。少年强之。顾念蓄劣物终无所用,不如拼博一笑,因合纳斗盆。小虫伏不动,蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣撩拨虫须,仍不动。少年又笑。屡撩之,虫暴怒,直奔,遂相腾击,振奋作声。俄见小虫跃起,张尾伸须,直龁敌领。少年大骇,急解令休止。虫翘然鸣,似报主知。成大喜。方共瞻玩,一鸡瞥来,径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中,虫跃去尺有咫。鸡健进,逐逼之,虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救,顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑,临视,则虫集冠上,力叮不。成益惊喜,掇置笼中。

翼日进宰,宰见其小,怒呵成。成述其异,宰不信。试与他虫斗,虫尽。又试之鸡,果如成言。乃赏成,献诸抚军。抚军大悦,以金笼进上,细疏其能。既入宫中,举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之,无出其右者。每闻琴瑟之声,则应节而舞。益奇之。上大嘉悦;诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰悦,免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余,成子精神复旧,自言身化促织,轻捷善斗,今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁,田百顷,楼阁万椽,牛羊蹄躈各千计;一出门,裘马过世家焉。

(节选自《促织》)

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(     )2.下列各句与例句句式相同的一项是(     
例:村中少年好事者驯养一虫3.下列对原文有关内容的概括,不正确的一项是(     
A. 少年强之                  固:坚持、一定
B. 虫翘然               矜:得意、骄傲
C. 力叮不                      释:消失
D. 试与他虫斗,虫尽       靡:败退
A. 然不自意能先入关破秦
B. 宜乎百姓之谓我爱也
C. 客有吹洞箫者
D. 为国以礼,其言不让
A. 村中好事少年找上门一再挑衅成名,强行要求斗蟋蟀,最终其貌不扬的小蟋蟀战胜了形体魁伟的“蟹壳青”。
B. 小蟋蟀智斗公鸡有惊无险,抬着头振起翅膀得意地鸣叫着,好像向主人报捷一样,成名看后心中大喜。
C. 成名把蟋蟀献给县官,县官先是训斥,后又奖赏成名,把蟋蟀献给了巡抚。巡抚又用金笼装着献给了皇帝。
D. 皇帝非常高兴,便下诏赏给巡抚名马和锦缎,没过多久,县令和成名也因为小虫之功得到了好处。
阶段检测 第六单元 笔记 蒲松龄(1640-1715) 《聊斋志异》 文本理解与分析能力
Q000001814 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
6.

5 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

故诸葛城,有商士禹者,士人也。以醉谑忤邑豪,豪嗾家奴乱捶之,舁归而死。禹二子,长曰臣,次曰礼。一女曰三官,年十六,出阁有期,父故不果。两兄出讼,经岁不得结。婿家遣人参母,请从权毕姻事,母将许之。女进曰:焉有父尸未寒而行吉礼?彼独无父母乎?婿家闻之,惭而止。无何两兄讼不得直负屈归举家悲愤。兄弟谋留父尸,张再讼之本。三官曰:人被杀而不理,时事可知矣。天将为汝兄弟专生一阎罗包老耶?骨骸暴露,于心何忍矣!二兄服其言,乃葬父。葬已,三官夜遁,不知所往。

几半年,杳不可寻。会豪诞辰,招优为戏。优人孙淳携二弟子往执役。其一王成,姿容平等,而音词清彻,群赞赏焉。其一李玉,貌韶秀如好女,呼令歌,辞以不稔,强之,所度曲半杂儿女俚谣,合座为之鼓掌。孙大惭,白主人:此子从学未久,只解行觞耳。幸勿罪责。即命行酒。玉往来给奉,善觑主人意向,豪悦之。酒阑人散,留与同寝。

移时,闻厅事中格格有声。一仆往觇之,见室内冥黑,寂不闻声。行将旋踵,忽有响声甚厉,悬重物而断其索。亟问之,并无应者。呼众排阖入,则主人身首两断,玉自经死。众大骇,传告内闼,群集莫解。众移玉尸于庭,觉其袜履,虚若无足,解之,则素舄[注]如钩,盖女子也,益骇。呼孙淳诘之。淳骇极,不知所对。以其服凶,疑是商家刺客,暂以二人逻守之,且以告郡。郡官问臣及礼,并言:不知。但妹亡去,已半载矣。俾往验视,果三官。官奇之,判二兄领葬,敕豪家勿仇。

(选自蒲松龄《聊斋志异》,有删改)

材料二:

豫让者,晋人也,尝事范氏及中行氏,而无所知名。去而智伯,智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子,赵襄子与韩、魏合谋灭智伯,灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯,漆其头以为饮器。豫让遁逃山中,曰:嗟乎!士为知己者死,女为悦己者容。今智伯知我,我必为报仇而死,以报智伯,则吾魂魄不愧矣。乃变名姓为刑人,入宫涂厕,中挟匕首,欲以刺襄子。襄子如厕,心动,执问涂厕之刑人,则豫让,内持刀兵,曰:欲为智伯报仇!左右欲诛之。襄子曰:彼义人也,吾谨避之耳。且智伯亡无后,而其臣欲为报仇,此天下之贤人也。卒释去之。

(选自司马迁《史记·刺客列传》,有删改)

[注]素舄:服丧者穿的白鞋。

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
无何A两兄B讼C不得D直E负屈F归G举家H悲愤。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子及课本内的句子翻译成现代汉语。
(1)呼众排阖入,则主人身首两断,玉自经死。
(2)官奇之,判二兄领葬,敕豪家勿仇。
(3)少间,帘内掷一纸出,即道人意中事,无毫发爽。
5.蒲松龄在《聊斋志异》中评价商三官时说“家有女豫让而不知”,请结合两则材料分析商三官与豫让二者有何相似之处。
A. 以,因为,与《促织》中“成以其小,劣之”的“以”意思不同。
B. 如,像、好像,与《阿房宫赋》中“用之如泥沙”的“如”意思相同。
C. 故,先前,与《答司马谏议书》中“故略上报”的“故”意思不同。
D. 事,侍奉,与《六国论》中“以事秦之心礼天下之奇才”的“事”意思相同。
A. 商士禹因醉酒后开玩笑冒犯了县里的豪绅,被豪绅指使家奴打死,商士禹的两个儿子为此打了一年官司还是没有结案。
B. 商三官阻止母亲答应婿家完婚的请求,理由是父亲尸骨未寒,不宜行吉礼,这番话让婿家感到惭愧而作罢。
C. 商三官为报父仇,化名李玉跟随优人孙淳进入豪绅府邸,最终凭借擅长唱歌和长相出众赢得了豪绅的欢心。
D. 智伯被灭后,豫让前去行刺赵襄子,被抓后赵襄子的侍卫要杀死豫让,赵襄子认为豫让是贤人,下令将豫让释放。
阶段检测 第六单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000001815 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 下学期 解答题 较难
7.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

《促织》与《变形记》在故事整体设定上有着惊人的相似之处。两篇作品都叙述了变形故事:一个是人变成了蟋蟀,一个则是人变成了甲虫。借助于这种变形手法,在貌似荒诞的叙述背后,作品表达出对社会重压下人的命运的思考,即对人与物之间的异化关系或者人的异化的思考,从而具有了深刻的批判性。

《促织》写的是一个在外力残酷压迫之下的小人物离魂的人间惨剧。人原是万物之灵,蟋蟀本是捕捉来给人当小玩意的,但在《促织》中,一切都被倒转过来——人成了一只可怜虫,而蟋蟀倒像在玩弄着人的命运,成了成名一家生死、吉凶、福祸的主宰。作者表面上写小小的蟋蟀,实际上则是把封建统治阶级的层层官员和处在社会底层、身受好几层压迫的老百姓,自上而下地串联起来,淋漓尽致地表现了专制制度对人性的摧残。

如果说蒲松龄只是无意识地涉及异化的问题,那么卡夫卡则是有意识地以表现主义的艺术手法,深刻表现了现代资本主义普遍的人的异化现象。人在一夜间变成了甲虫,从生理现象看,是反常的、虚妄的、荒诞的;而从社会现象上讲,又是正常的、可能的、现实的。在资本主义社会,人一旦失去谋生的能力、谋生的手段、谋生的资本、谋生的机会,就无异于变成一只甲虫。格里高尔发觉自己变成甲虫后,那一串焦急的心理活动正反映了他一年到头过的都是那种惴惴不安、灰黯屈辱的日子。这也就是资本主义社会中非人的生活

《促织》思考问题的向度首先指向社会,而《变形记》则主要是对个人命运的关注。不同的思考向度,体现出中西方两种文化的不同影响。我们知道,中国社会是建构在一个个家庭的基础上的,家庭是社会的最小单位。在这样的社会格局中,个人的所有生存目的、生存价值指向的都是家庭和社会。在中国人的心目中,群体的利益(更多的时候就是家庭)高于一切,所以衣锦还乡、光宗耀祖就成了很多中国人的追求。而西方社会结构的最小单位是个人,或者说是依附于团体的个人。因此,强调个人的权利,对个人的关注,就成了西方社会鲜明的特点。因着文化的不同,中西方在思考问题时就会表现出相应的差异性。中国人总是将人置于特定的社会环境下来观照,并进而思考人的命运;而西方人则习惯于以自我的眼光去审视社会,从而思考人的命运。《促织》与《变形记》所体现出的不同的思考向度正是这样一种具体的表现。

正是基于不同的思考向度,虽同样是运用变形的手法,但《促织》与《变形记》中人物变形的动因截然不同。在《促织》中,成名的儿子变为促织,是为了挽救整个家庭行将遭遇的灭顶之灾。换句话说,也就是个体是为着群体而牺牲的,这在某种层面上反映了中国人潜意识深处隐藏着的所谓忠孝,体现了专制社会里一个又一个的群体(即家庭)的悲哀。而《变形记》中格里高尔的变形,则是在资本主义社会里,个体在难以承受的社会压榨下走向自我崩溃。虽然这一变形不可能不影响到家庭,但更多地体现出的却是社会重压下一个又一个个体的悲哀。

(摘编自韩玺吾《〈促织〉与〈变形记〉:荒诞的背后》)

材料二:

社交媒体作为互联网的新生力量,凭借信息海量、传播及时、交互性和娱乐性强等特点俘获了大量受众。人们在享受其带来的诸多便利时,也面临着被异化的威胁。社交媒体对人的异化,就是指人们沉溺于社交媒体建构的拟态环境中,无限依赖媒体提供的内容,从主动的生产消费角色被异化为受媒体控制和奴役的傀儡,一旦离开媒体,就会陷入极端的恐慌之中。如何规避被媒体异化的危险,是当下受众不得不面对的现实问题。

社会学家韦伯认为,人的理性包括工具理性和价值理性,这两者之间的博弈与平衡是人类历史发展的原动力。工具理性的表现形式就是技术革命;而价值理性则是对人的尊严、情感和命运的关怀,强调一个人对于价值问题的理性思考。移动互联网时代,社交媒体的工具理性随着科技的突飞猛进急剧膨胀,人们在享用技术盛宴的同时,潜移默化地完成了一次又一次的技术崇拜。而价值理性却被碎片化、娱乐化的快餐文化持续消解着,人的独立精神越发黯淡无光。在媒体使用过程中,人们将工具崇拜代替了理性思考,不愿付诸任何具体的行动,这种异化正是由社交媒体工具理性和价值理性之间的失衡导致的。

挣脱社交媒体建构的异化牢笼,亟需完善相关法律政策,以确保社交媒体的良性发展。同时,还要加强人文教育,培养国民的媒介素养与道德认同,将外在的约束转化为内在的理想信念与价值追求,减少社交媒体使人异化的可能。

(摘编自吴向华《新媒体环境下社交媒体对人的异化》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列选项,最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(     )4.请指出材料一在分析《促织》与《变形记》的差异时运用了哪些论证方法?并结合文本简要分析其表达效果。
5.根据两则材料对“异化”内涵的解读,结合现实社会生活,谈谈当代人应当怎样应对人性异化带来的困境。
A. 《促织》与《变形记》都运用变形手法,以荒诞叙事表现社会重压下人的异化,具有深刻的社会批判性。
B. 《促织》中蟋蟀成为主宰成名一家命运的关键,实质是封建专制制度下人性被摧残的隐喻。
C. 卡夫卡有意识地用表现主义手法书写格里高尔的变形,深刻揭示了现代资本主义社会普遍的人的异化。
D. 中国社会以家庭为最小单位,因此《促织》只关注社会群体命运,完全忽视了个体的生存价值。
A. 中西方文化差异影响作品思考向度,《促织》的社会向度与中国“群体利益高于一切”的观念相关。
B. 格里高尔的变形看似荒诞,实则反映了资本主义社会中个体失去谋生能力后的“非人生存状态”。
C. 社交媒体的工具理性膨胀、价值理性消解,导致人们陷入技术崇拜,丧失独立精神与行动意愿。
D. 规避社交媒体异化的关键,在于完善法律政策对媒体的约束.人文教育仅起辅助作用。
A. 某公司要求员工24小时登录工作社交软件,及时回复工作消息,导致员工长期处于焦虑状态。
B. 大学生小李每天花费6小时刷短视频、逛社交平台,逐渐丧失深度阅读能力,不愿参与线下社交。
C. 社交媒体平台推出“一键公益”功能,用户无需额外付出,即可完成公益捐赠,参与人数激增。
D. 老年群体因不熟悉社交媒体操作,在疫情期间难以获取防疫信息,与社会产生一定程度的隔阂。
月考 第六单元 学术论文 信息获取与加工能力 逻辑推理与论证能力 文本理解与分析能力
Q000001817 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 上海 下学期 解答题 较难
8.

8 . 阅读下文,完成各题。

未几,成归,闻妻言,如被冰雪。怒索儿,儿渺然不知所往。既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝。夫妻向,茅舍无烟,相对默然,不复聊赖。日将暮,取儿藁葬。近抚之,气息惙然。喜置榻上,半夜复苏。夫妻心稍慰,但儿神气痴木,奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚,则气断声吞,亦不复以儿为念,自昏达曙,目不交睫。东曦既驾,僵卧长愁。忽闻门外虫鸣,惊起觇视,虫宛然尚在。喜而捕之,一鸣辄跃去,行且速。覆之以掌,虚若无物;手裁举,则又超忽而跃。急趋之,折过墙隅,迷其所在。徘徊四顾,见虫伏壁上。谛之,短小,黑赤色,顿非前物。成以其小,劣之。惟彷徨瞻顾,寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间,视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良。喜而收之。将献公堂,惴惴恐不当意,思试之斗以觇之。

1.解释下列句子中加点字的含义。
(1)夫妻(         )          (2)谛之(         )
2.下列选项中没有通假字的一项是(        )3.与“覆之以掌”句式相同的一项是(       )4.翻译下列句子。
(1)自昏达曙,目不交睫。东曦既驾,僵卧长愁。
(2)成以其小,劣之。
5.当成名得知蟋蟀被儿子扑死后,他发生了怎样的情感变化?这些细致的描写与《促织》全文的主旨有何关系?
A. 遂而鸡豚
B. 手裁举
C. 取儿藁葬
D. 翼日进宰
A. 村中少年好事者驯养一虫
B. 能以神卜
C. 又何以蕃吾生而安吾性耶
D. 既而得其尸于井
期末 第六单元 评价探究文中思想观点 一般文言实词 文言文翻译 倒装句 通假字
Q000001809 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
9.

9 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

网络爆火的“IE等相关话语到底指代什么?其实,“IE出自MBTI人格类型测试。MBTI的全称为迈尔斯·布里格斯类型指标(简称MBTI),该指标基于荣格的心理类型理论将人格分为四个维度,并且每个维度呈现两种方向。分别为外向的(E)和内向的(I)、实感的(S)和直觉的(N)、理性的(T)和感性的(F)、判断的(J)和理解的(P),由此组合衍生出16种不同倾向的人格模式。人们可以通过MBTI测试,获得自己的人格类型指标。

注意力方向(精力来源)

外倾EExtrovert从外在的人、物环境中获取能量。

内倾lIntrovert):从自我的内心情感、思想中获取能量。

认知方式(如何搜集信息)

实感SSensing注重有理有据的信息。

直觉NIntuition依据想象推测事情发展。

判断方式(如何做决定)

思考TThinking):注重依据客观事实的分析,一以贯之、一视同仁地贯彻规章制度,不太习惯根据人情因素变通。

情感FFeeling):从自我的价值观出发,变通地贯彻规章制度,关注决策可能给他人带来的情感体验。

生活方式(如何应对外部世界)

判断JJudgment一板一眼有计划有条理。

感知PPerceiving灵活、开放好奇性、适宜性强。

认识自己,是人类千百年来永恒思考的经典话题。诚然,一个人只有充分地了解自我、全面地认识自我,才能知晓如何去发展自己,才能知晓自己又如何融入和促进社会的发展。内卷青年”“躺平青年等标签,本身带有一定的污名化意味,而由MBTI测试产生的如“IE”“ENFP”“ISTJ”等标签则是中性的,并且与MBTI测试相配套的测试结果解读不仅十分详细,有一定科学理论支撑,而且在结论导向上往往是积极的。因此,MBTI既满足了青年认识自我的强烈需求,又容易在情感上获得青年的接受和认同。

社会性是人的本质属性,群体的归属与认同是基于一定的社会联系而产生的。在过往乡土中国时代的传统社会,人们往往是基于地缘和血缘的关系,找到群体归属和形成情感纽带。但在数字中国时代的今天,互联网及通信技术的高速发展和网络用户终端的普及,使得人们获取信息的方式、交往的方式等都发生了翻天覆地的变化。受此影响,人们特别是青年一代找寻归属、认同的方式较之以往发生了显著变化,比如当下青年群体流行的进各种圈子、找各种搭子的社交现象。圈子”“搭子的形成不再是以传统的地缘或血缘为联系基础,而是以趣缘信缘为交往纽带。青年人基于共同的爱好、乐趣或基于共同的信息交流集散地、信息交流方式来建立密切联系,在共同话题、共同场域、共同信息交流方式的交往中生成群体的归属感和认同感。MBTI正是一种集趣缘信缘为一体的交往纽带,是青年获得群体归属感和认同感的新载体。从趣缘看,MBTI 满足了青年认识自己和他人的兴趣,基于MBTI衍生的话题和二次创作则提供了青年社交的乐趣。从信缘看,各大互联网社交平台不仅有MBTI的总话题、总讨论群(组),还有对应MBTI各个测试结果的分话题、分讨论群(组),这提供了信缘群体形成的信息互联场所。

整个社会的节奏加速,驱动着每个社会成员工作、生活步调的加速。在这样的加速社会下,青年人往往处在一种节奏快”“并行多”“协同杂的生活状态,经常产生时间都去哪了的共鸣。加速社会快节奏的生活状态,自然也影响着青年的社交行为。MBTI能够在青年群体中流行,是因为MBTI具有帮助青年进行高效社会交往的功能。一方面,MBTI可以方便青年快速认识他人;另一方面,MBTI 还可以帮助青年处理好人际关系,提升工作效率。

营销学专家乔纳·伯杰指出,当某种事物成为一种谈资,可供人们谈论和娱乐,并且参与其中可以使参与者获得更加时尚、更有品位等积极心理感觉时,这种事物便可称为社交货币社交货币并不是用来购买现实的商品,而是用来获得他人与群体对货币使用者的正向认可和积极评价。从社交货币的理论角度审视,MBTI 测试便是一种新型的社交货币。有青年人说:       由此可见,MBTI在这种情况下,已不再是一种单纯的心理学的人格测试工具,而是一种助力青年融入潮流、找到归属、开启话题的社交货币

(摘编自游志纯《I人,E人?:青年“MBTI现象的分析与审思》)

材料二:

面对MBTI的流行,有人担心:简单将所有人分为16个类型,会加剧年轻人给他人贴标签的不良习惯,使他们忽视人性的丰富与复杂。MBTI人格测试如此方便、如此宜人,难免令人怀疑:在心理学领域,这东西到底有多少科学性?大众对MBTI的追捧,又是否会滑坡为一种盲从、盲信的新玄学

一方面,这种担忧确实不无道理。每个人的性格都是由千千万万个不同细节组成的,不可能仅靠四个字母完全定义,MBTI类型一致的人,可能大不相同,MBTI类型不搭的人,也未必不能投缘。但另一方面,我们也要看到:在个体认知外界、认知自我的过程中,贴标签式的分类法并非一无是处。很多时候,只有先把接触到的人与事划分到熟悉的框架中,我们才能找到更进一步认知信息的切入口。我们当然无法被4个字母精准定义,但这4个字母有时可以成为自我认知的起点,找到性情相知的同类

(摘编自杨鑫宇《年轻人爱上MBTI,是心理学还是新玄学》)

1.下列对“MBTI人格类型测试”的理解与分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列选项中,最适合放在材料一横线处的一项是(     )4.MBTI测试应用为什么会受到青年人的青睐?请根据材料一简要概括。
5.请结合材料一及小说《装在套子里的人》,对别里科夫的人格类型作出判断并简要说明。
A. 能够从不同维度和方向帮助人们对自我人格类型作出判断,具有一定的科学性。
B. 可满足青年人对新事物的好奇心,所以在情感上极易得到青年人的接受和认可。
C. 不能精准定义一个人的性格类型,因为人性是复杂的,性格也往往是多面性的。
D. 切忌一味盲从,否则可能限制人们对自我及他人的多元认知,甚至会导致偏见。
A. MBTI测试不同于带有污名化的评价方式,测试所产生的标签是中性的,测试的结果解读详细,结论导向也多是积极的。
B. 人际关系纽带由血缘、地缘发展到“趣缘”和“信缘”,意味着人们的交往方式发生变化,这种变化离不开科技的助推。
C. 数字时代,青年人往往处在一种“节奏快”“并行多”“协同杂”的生活状态,MBTI能消除因时间飞逝产生的紧张焦虑。
D. 两则材料都把MBTI作为话题,材料一重点分析其流行原因与应用价值,材料二针对人们的担忧从正反两方面辩证分析。
A. 网上的一些热搜榜经常跟MBTI相关,周围同学也都对此津津乐道,自己也就自然加入其中了,因为如果不知道、不了解MBTI,恐怕自己就与这个世界脱节了。
B. 现在青年自尊心都很强,在进行各式各样人际交往时,我们可以用MBTI的四个字母介绍自己,也可以通过MBTI的四个字母为自己的行为自圆其说或找台阶下。
C. 也不能老看那个MBTI人格吧,没有什么是绝对的。没有绝对的I人和E人,只是看在谁的面前而已,绝对不能将MBTI看作一种决定性因素来定义自己和他人。
D. 在MBTI的人格类型体系里,存在着两条鄙视链:一条是以智商为评判标准,另一条则是基于世俗的地位与成就。二者在其圈子中影响着人们的认知与社交格局。
高考 第六单元 时评 文本理解与分析能力
Q000001810 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 上学期 解答题 较难
10.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

哲学的任务是什么?我曾提出,按照中国哲学的传统,它的任务不是增加关于实际的积极的知识,而是提高人的精神境界。在这里更清楚地解释一下这个话的意思,似乎是恰当的。

我在《新原人》一书中曾说,人与其他动物的不同,在于人做某事时,他了解他在做什么,并且自觉地在做。正是这种觉解,使他正在做的事对于他有了意义。他做各种事,有各种意义,各种意义合成一个整体,就构成他的人生境界。如此构成各人的人生境界,这是我的说法。不同的人可能做相同的事,但是各人的觉解程度不同,所做的事对于他们也就各有不同的意义。每个人各有自己的人生境界,与其他任何个人的都不完全相同。若是不管这些个人的差异,我们可以把各种不同的人生境界划分为四个概括的等级。从最低的说起,它们是:自然境界,功利境界,道德境界,天地境界。

一个人做事,可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯。就像小孩和原始人那样,他做他所做的事,然而并无觉解,或不甚觉解。这样,他所做的事,对于他就没有意义,或很少意义。他的人生境界,就是我所说的自然境界。

一个人可能意识到他自己,为自己而做各种事。这并不意味着他必然是不道德的人。他可以做些事,其后果有利于他人,其动机则是利己的。所以他所做的各种事,对于他,有功利的意义。他的人生境界,就是我所说的功利境界。

还有的人,可能了解到社会的存在,他是社会的一员。这个社会是一个整体,他是这个整体的一部分。有这种觉解,他就为社会的利益做各种事,或如儒家所说,他做事是为了正其义不谋其利。他真正是有道德的人,他所做的都是符合严格的道德意义的道德行为。他所做的各种事都有道德的意义。所以他的人生境界,是我所说的道德境界。

最后,一个人可能了解到超乎社会整体之上,还有一个更大的整体,即宇宙。他不仅是社会的一员,同时还是宇宙的一员。他是社会组织的公民,同时还是孟子所说的天民。有这种觉解,他就为宇宙的利益而做各种事。他了解他所做的事的意义,自觉地正在做他所做的事。这种觉解为他构成了最高的人生境界,就是我所说的天地境界。

这四种人生境界之中,自然境界、功利境界的人,是人现在就是的人;道德境界、天地境界的人,是人应该成为的人。前两者是自然的产物,后两者是精神的创造。自然境界最低,往上是功利境界,再往上是道德境界,最后是天地境界。它们之所以如此,是由于自然境界,几乎不需要觉解;功利境界、道德境界,需要较多的觉解;天地境界则需要最多的觉解。道德境界有道德价值,天地境界有超道德价值。

照中国哲学的传统,哲学的任务是帮助人达到道德境界和天地境界,特别是达到天地境界。天地境界又可以叫做哲学境界,因为只有通过哲学,获得对宇宙的某些了解,才能达到天地境界。但是道德境界,也是哲学的产物。道德行为,并不单纯是遵循道德律的行为;有道德的人也不单纯是养成某些道德习惯的人。他行动和生活,都必须觉解其中的道德原理,哲学的任务正是给予他这种觉解。

生活于道德境界的人是贤人,生活于天地境界的人是圣人。哲学教人怎样成为圣人的方法。成为圣人就是达到人作为人的最高成就。这是哲学的崇高任务。

柏拉图说,哲学家必须从感觉世界的洞穴上升到理智世界。哲学家到了理智世界,也就是到了天地境界。可是天地境界的人,其最高成就,是自己与宇宙同一,而在这个同一中,他也就超越了理智。

中国哲学总是倾向于强调,为了成为圣人,并不需要做不同于平常的事。他不可能表演奇迹,也不需要表演奇迹。他做的都只是平常人所做的事,但是由于有高度的觉解,他所做的事对于他就有不同的意义。换句话说,他是在觉悟状态做他所做的事,别人是在无明状态做他们所做的事。禅宗有人说,觉字乃万妙之源。由觉产生的意义,构成了他的最高的人生境界。

所以,中国的圣人是既入世而又出世的,中国的哲学也是既入世而又出世的。随着未来的科学进步,我相信,宗教及其教条和迷信,必将让位于科学;可是人的对于超越人世的渴望,必将由未来的哲学来满足。未来的哲学很可能是既入世而又出世的。在这方面,中国哲学可能有所贡献。

(摘编自《人生的境界》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超15个字。

冯友兰先生将人生境界由低到高划分为四个等级,其划分标准不是依据个人从事的职业或具体行为,①______。自然境界的人顺着本能或习俗行事,对其行为缺乏自觉;功利境界的人意识到自我并为利益行事,其觉解仍局限于“小我”;道德境界的人进一步认识到②______,自觉为社会利益行事;天地境界的人则体认到自己是宇宙的一员,其行为具有超道德的价值。而中国哲学的任务,③______

4.冯友兰认为中国的圣人“不可能表演奇迹,也不需要表演奇迹”,请结合文本,谈谈你对这一观点的理解。
5.我校哲学社团计划举办“境界的阶梯——从课本中读懂人生”主题展览。作为该版块的负责人,请你就高中语文课本中以下三个经典人物,分别指出其达到的人生境界并说明理由。
祥林嫂     别里科夫     屈原
A. 一个人做事如果只是顺着本能或风俗习惯,对自己所做的事没有觉解,那么他的行为就对他毫无意义,他的人生价值也最低。
B. 功利境界的人做事动机是利己的,但其行为后果可能对他人有利,他们并不必然是不道德的人,其境界高于自然境界。
C. 道德境界的人做事是为了“正其义不谋其利”,他们认为社会整体利益至上,并觉解到自己是为宇宙的利益而做各种事。
D. 天地境界是人生的最高境界,达到此境界的人需要最多的觉解,其行为具有超道德价值,他们做的事也完全不同于常人。
A. 该文章逻辑严密,从哲学任务出发引出境界问题,并以觉解为核心划分标准,使人生的境界概念得以明晰,展现了作者深刻的哲学思辨能力。
B. 作者指出,自然境界与功利境界源于人的天性,是人现在就是的状态,这意味着达到这两种境界无需后天的努力与学习,是随个人成长自然实现的。
C. 文中将中国传统哲学中的圣人与柏拉图所说的哲学家相参照,并在结尾展望未来哲学的方向,这展现了作者贯通中西、立足传统而面向未来的哲学视野。
D. 文章强调,境界的差异关键在于觉解程度的不同,而非所做的事本身,这一观点对于引导人们注重内在精神的提升具有积极的启示意义。
期末 第六单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 分析 运用文中信息
Q000001801 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
11.
1 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

我们学习了鲁迅的《祝福》、契诃夫的《装在套子里的人》,认识到了生活环境对人的影响,但我们也应该明白:人不是消极被动地接受环境的影响,而是主动地去适应并改变环境。

对此你有怎样的感悟与思考?请写一篇议论文,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

阶段检测 第六单元 引语式材料 正能量 逆境 自我 探索
Q000001798 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
12.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

林冲棒打洪教头

林冲看了,寻思道:敢是柴大官人么?又不敢问他,只自肚里踌躇。只见那马上年少的官人纵马前来问道:这位带枷的是甚人?林冲慌忙躬身答道:小人是东京禁军教头,姓林,名冲,为因恶了高太尉,寻事发下开封府,问罪断遣,刺配此沧州。闻得前面酒店里说,这里有个招贤纳士好汉柴大官人,因此特来相投。不期缘浅,不得相遇。那官人滚鞍下马,飞近前来,说道:柴进有失迎迓。就草地上便拜。林冲连忙答礼。那官人携住林冲的手,同行到庄上来。那庄客们看见,大开了庄门,柴进直请到厅前。两个叙礼罢,柴进说道:小可久闻教头大名,不期今日来踏贱地,足称平生渴仰之愿。林冲答道:微贱林冲,闻大人贵名,传播海宇,谁人不敬?不想今日因得罪犯,流配来此,得识尊颜,宿生万幸。柴进再三谦让,林冲坐了客席;董超、薛霸也一带坐了。跟柴进的伴当,各自牵了马,去院后歇息,不在话下。

柴进便唤庄客,叫将酒来。……柴进亲自举杯,把了三巡,坐下叫道:且将汤来吃。吃得一道汤,五七杯酒,只见庄客来报道:教师来也。柴进道:就请来一处坐地相会亦好,快抬一张桌来。林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。林冲寻思道:庄客称他做教师,必是大官人的师父。急急躬身唱喏道:林冲谨参。那人全不睬着,也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道:这位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是,就请相见。林冲听了,看着洪教头便拜。那洪教头说道:休拜,起来。却不躬身答礼。柴进看了,心中好不快意!林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。洪教头亦不相让,便去上首便坐。柴进看了,又不喜欢。林冲只得肩下坐了,两个公人亦就坐了。

洪教头便问道:大官人今日何故厚礼管待配军?柴进道:这位非比其他的,乃是八十万禁军教头,师父如何轻慢?洪教头道:大官人只因好习枪棒,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师,来投庄上,诱些酒食钱米。大官人如何忒认真?林冲听了,并不做声。柴进说道:凡人不可易相,休小觑他。洪教头怪这柴进说休小觑他,便跳起身来道:我不信他,他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。柴进大笑道:也好!也好!林武师,你心下如何?林冲道:小人却是不敢。洪教头心中忖量道:那人必是不会,心中先怯了。因此越来惹林冲使棒。柴进一来要看林冲本事;二者要林冲赢他,灭那厮嘴,柴进道:且把酒来吃着,待月上来也罢。

当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面,如同白日。柴进起身道:二位教头较量一棒。林冲自肚里寻思道:这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看。柴进见林冲踌躇,便道:此位洪教头也到此不多时,此间又无对手。林武师休得要推辞,小可也正要看二位教头的本事。柴进说这话,原来只怕林冲碍得柴进的面皮,不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里,方才放心。只见洪教头先起身道:来,来,来!和你使一棒看。庄客拿一束棍棒来,放在地下。洪教头先脱了衣裳,拽扎起裙子,掣条棒,使个旗鼓,喝道:来,来,来!柴进道:林武师,请较量一棒。林冲道:大官人,休要笑话。就地也拿了一条棒起来道:师父请教。洪教头看了,恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒,使出山东大擂,打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒,来抢林冲。两个教头就明月地下交手,真个好看。怎见是山东大擂,但见:

山东大擂,河北夹枪。大擂棒是鳅鱼穴内喷来,夹枪棒是巨蟒窠中窜出。大擂棒似连根拔怪树,夹枪棒如遍地卷枯藤。两条海内抢珠龙,一对岩前争食虎。

两个教头在明月地上交手,使了四五合棒,只见林冲托地跳出圈子外来,叫一声:少歇。柴进道:教头如何不使本事?林冲道:我输了。柴进道:未见二位较量,怎便是输了?林冲道:小人只多这具枷,因此,权当输了。柴进道:是小可一时失了计较。大笑着道:这个容易。柴进对押解两个公人道:小可大胆,相烦二位下顾,权把林教头枷开了,明日牢城营内但有事务,都在小可身上,白银十两相送。董超、薛霸见了柴进人物轩昂,不敢违他,落得做人情,又得了十两银子,亦不怕他走了。薛霸随即把林冲护身枷开了。柴进大喜道:今番两位教师再试一棒。

洪教头见他却才棒法怯了,肚里平欺他做,提起棒却待要使。柴进叫道:且住!叫庄客取出一锭银来,重二十五两。无一时,至面前。柴进乃言:二位教头比试,非比其他,这锭银子,权为利物;若是赢的,便将此银子去。柴进心中只要林冲把出本事来,故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。林冲想道:柴大官人心里只要我赢他。也横着棒,使个门户,吐个势,唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声:来,来,来!便使棒盖将入来。林冲望后一退,洪教头赶入一步,提起棒,又复一棒下来。林冲看他脚步已乱了,便把棒从地下一跳,洪教头措手不及,就那一跳里,和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,扑地倒了。柴进大喜,叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来?众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面,自投庄外去了。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )2.关于文本中柴进这个人物,下列说法不正确的一项是(     )3.林冲“认输”的情节在文中有什么作用?请简要分析。
4.《林冲棒打洪教头》中,面对洪教头的屡次挑衅,林冲“不敢”“不做声”“踌躇”,可见林冲形象的一大特点是“忍”,请结合材料,分析林冲“忍”的原因。这种“忍”在《林教头风雪山神庙》中发生了怎样的转变?请结合“火烧草料场”“怒杀陆虞候”等关键情节,说明促使其转变的核心因素。
A. 林冲在发配沧州前就得知了柴进招贤纳士的贤名,一到了沧州就前去投奔他。
B. 月下景色的环境描写,看似“闲笔”,实则为人物活动提供场景,使得月下比武情节合理,也渲染了紧张的比武氛围。
C. 文中通过“横着棒”“望后一退”“把棒从地下一跳”、“直扫”等简洁有力的动作细节描写,生动再现了比试场景。
D. 小说结尾写众人一齐大笑、众庄客一头笑一头扶起洪教头,反映了他们对洪教头被打败感到理所当然,说明他们都一直很畏惧、反感洪教头。
A. 从柴进一见林冲就说“有失远迎”的言语和“就草地上便拜”的行为,可以看出他对林冲的敬重。
B. 柴进答应林冲和洪教头二人比武,主要目的是为了看林冲的本事,顺便灭灭洪教头的威风。
C. 面对林冲一开始比武时的踌躇,柴进点明“此位洪教头也到此不多时”,消除了林冲的顾虑。
D. 小说以洪教头的一再相逼为明线,以柴进的一再激将为暗线,共同推动林冲和洪教头比武的进程。
期中 第六单元 多角度探究作品意蕴 情节概括 古代白话小说 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节