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当前页12 道试题
Q000001557 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
1.

3 . 阅读下面这首宋词,完成小题。

鹊桥仙

秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.结尾句“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”历来为人称道。请结合全词,从思想情感和表达效果两方面简要赏析。
A. “纤云弄巧”句描写云彩变幻出各种巧妙的形状,暗合七夕节“乞巧”的民俗。
B. “飞星传恨”中“恨”字,写出织女因为没有完成织布任务而被惩罚的怨恨之情。
C. “金风玉露一相逢”以秋风白露象征二人相逢的美好时节,衬托出相逢的珍贵。
D. “忍顾鹊桥归路”意写二人不忍心回头看那条归去的鹊桥,表现离别时的依恋。
期中 古诗词诵读 即事感怀 秦观(1049-1100) 《鹊桥仙》 文学鉴赏与评价能力
Q000001562 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 黑龙江 上学期 解答题 较难
2.
9 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

万物消逝,新事易老。——赫尔曼·黑塞《山》

两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》

这是我此刻仅能征服的高度了。——昌耀《峨日朵雪峰之侧》

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 古诗词诵读 自我定位 引语式材料 梦想 追求 成功面面观
Q000001553 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 天津 上学期 解答题 中等
3.

9 . 阅读下面这首宋词,按要求作答小题。

甘州·寄李筠房

【南宋】张炎

望涓涓一水隐芙蓉,几被暮云遮。正凭高送目,西风断雁,残月平沙。未觉丹枫尽老,摇落已堪嗟。无避秋声处,愁满天涯。

一自盟鸥别后,甚酒瓢诗锦,轻误年华。料荷衣初暖,不忍负烟霞。记前度、剪灯一笑;再相逢、知在那人家?空山远,白云休赠,只赠梅花。

【注】李筠房,词人张炎之友,两人一度曾时常相聚,后李筠房因避乱世隐遁山中,二人天各一方。

1.以下对词作相关主旨的理解不正确的一项是(     )2.校文学社组织了一期以“悠悠情思漾我心”为主题的诗词品读会。大家一致觉得①“西风断雁,残月平沙”②“无避秋声处,愁满天涯”③“料荷衣初暖,不忍负烟霞”三个句子都非常精妙,巧妙的传达了深沉复杂的情感。请你从上述画线句中任选一句,分析它与下列选项中的哪一句在手法上有异曲同工之妙。

A.料得年年肠断处,明月夜,短松冈。(苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》)

B.恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)

C.江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。(张若虚《春江花月夜》)

我认为画线句的第_______句与选项(         )相似,都运用_______手法,分析:_______
A. “无避秋声”抒写了词人难以排遣的悲秋之感,“愁满天涯”则直接抒发了词人怀友之愁。
B. “一自”三句劝勉友人分别后不要在赋诗饮酒中白白浪费宝贵的年华,表达担忧和告诫之意。
C. “再相逢”句写出了词人悲叹不知何时何地才能与友人再次相聚之慨,表达对与友人再度相聚的期盼之情。
D. 尾句以梅花相赠,以梅花互勉,表达出不慕荣华、不畏冰霜的高洁品格。
期中 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 分析 理解古诗内容 文学鉴赏与评价能力
Q000001544 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 中等
4.

10 . 阅读下面这两首诗,完成下面小题。

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

采之欲遗谁?所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。

同心而离居,忧伤以终老。

庭中有奇树

《古诗十九首》

庭中有奇树,绿叶发华滋。

攀条折其荣,将以遗所思。

馨香盈怀袖,路远莫致之。

此物何足贵?但感别经时。

1.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.有人评价《古诗十九首》“辞浅思深,语短情长”,请结合《庭中有奇树》进行简要分析。
A. 《涉江采芙蓉》中主人公采撷芳草香花赠送“同心”之人,但长路漫漫,欲赠不能。
B. 《庭中有奇树》中的“盈”字,明写馨香满衣,暗写主人公手执花朵久立庭中的姿态。
C. “涉江采芙蓉”“攀条折其荣”这两处动作描写,都暗示出主人公对远方人的思念之情。
D. 两首诗均以花草起兴,但《涉江采芙蓉》选取“芙蓉”“兰泽”等清幽意象,意境开阔而高雅;《庭中有奇树》则聚焦于庭中一株“奇树”,意境内敛而深婉。
期中 古诗词诵读 语言风格 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 炼字
Q000001536 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
5.

2 . 阅读下面这两首诗,完成下面小题。

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

采之欲遗谁?所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。

同心而离居,忧伤以终老。

庭中有奇树

《古诗十九首》

庭中有奇树,绿叶发华滋。

攀条折其荣,将以遗所思。

馨香盈怀袖,路远莫致之。

此物何足贵?但感别经时。

1.下列对这两首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.有人说,这两首诗都表达别离之伤,《涉江采芙蓉》由“远”生悲,《庭中有奇树》因“久”生叹。请结合诗歌内容简要分析。
A. 《涉江采芙蓉》中“江”“兰泽”“芳草”等意象,勾勒出优美的环境,反衬出后文“离居”的忧伤。
B. 《庭中有奇树》以“奇树”起兴,通过“发华滋”“折其荣”等一系列的细节,引出了对远人的思念。
C. 两诗均写到了遗赠,但用意不同,《涉江采芙蓉》表达欲赠不得的怅惘,《庭中有奇树》则强调赠物本身的珍贵。
D. 《涉江采芙蓉》结尾“忧伤以终老”直抒胸臆,语言质朴而情感浓烈,《庭中有奇树》结尾以反问作结,余韵悠远。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 分析 理解古诗内容 思妇闺情
Q000001542 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
6.

8 . 阅读下面这两首诗词,完成下面小题。

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。

虞美人

李煜

春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

1.下列对这两首诗词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.无论是离别之愁,还是亡国之痛,都是让人难以忍受的愁苦滋味。这两首古诗词表现“愁”情时都有实写,也有虚写,请结合诗歌加以赏析。
A. 《涉江采芙蓉》是一首写别离的情诗。在东汉中后期,游宦、游学之风盛行,大批士子远离故乡,与家人相隔两地、音信全无最是伤心之事。
B. 《涉江采芙蓉》这首诗具有“浅而能深、近而能远”的特点,语言既质朴自然,又凝练含蓄,展现出汉代文人诗“深衷浅貌,短语长情”的艺术特色。
C. 《虞美人》是李煜的代表作,词人在词中吟咏感叹自己的身世和遭遇,诉说自己的悲剧命运和人生的愁恨,追怀往事,怀念故国,表达了深切的亡国之痛。
D. 《虞美人》最后两句“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”以极具张力的语言和意象,用“愁”喻“春水”,化抽象为具象,给读者留下无限想象空间。
期中 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词形象 李煜(937-978)
Q000001543 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 吉林 上学期 解答题 较难
7.

9 . 阅读文段,完成下面小题。

材料一:

在诗歌还没有完全脱离应用性质而成为纯文学形式之前,诗歌语言还是与散文语言相似的。然而古诗语言与散文语言的难分难舍造成了它自身的窘境,它的语序由于过分吻合人们的约定俗成而使诗歌意义的展开过程过分清晰,它的语序由于过分完整正常而使意义过分明确,虽然这种符合人的思维与语言习惯的诗句容易让人感到自然、质朴、亲切、熟悉,但是它也使诗歌的独立品格受到损伤。当人们习惯了这种平直流畅的诗句之后,不免又会由习惯变为淡漠。那么,怎样才能使诗歌变得更像诗歌,怎样才能更好地构造一种与散文全然不同的诗歌语言世界呢?

从谢灵运、齐梁永明诗人的探索到唐初近体诗律的形成,令人想起俄国形式主义诗论家什克洛夫斯基的陌生化理论。谢灵运诗的典丽新声已经开始了对古代诗歌质直、自然语言习惯的有意矫正。他的诗里越来越呈现出少用虚字、多用对话、讲究韵律、善镶丽字等趋向,使诗歌语言大大变形,并影响了一代诗风;沈约、谢朓、周颙、刘绘等人务为精密的努力与八病说的提出,更进一步使诗歌语言与散文语言分道扬镳,逐渐完成了对日常语言与散文语言的陌生化过程。什克洛夫斯基认为,诗歌语言是歪斜”“别扭”“弯曲了的语言,诗歌的目的就是要颠倒习惯化的过程……‘创造性地损坏’习以为常的、标准的东西,以便把一种新的、童稚的、生机盎然的能量灌输给我们,因此,当古诗经过漫长岁月仍以它一成不变的、与散文语言相近而不能引起人们新奇感的语序讲述着各种内容时,人们就感到了变革诗歌语言习惯的意义。同时,中国古诗的主题多集中在人与社会(道德与功业)、人与自然(死亡与永恒)、人与人(爱情与仇恨)这些老生常谈里,如果意象与形式再重复而陈旧,诗歌便将衰亡了。因此,谢灵运以来的诗人们在意象更新(自然山水的生命意识与人生情感)的同时,也开始了对语言形式的开拓。逐渐把诗歌语言与散文语言的距离拉开,形成了一整套独立的诗歌美学形式,而省略与错综正是构成这一形式的重要内容。

首先是省略(如古诗中常见的”“等主语代词,等时空位置介词,等判断系词,等助词,”“”“等句尾虚词)。省略不仅使诗句词汇整齐化与意象化,具备了音步整饬与节奏有序的前提条件,而且使诗歌意蕴复杂化。副词、介词在诗中的逐渐消失,使时空位置模糊了,因而直线的过程还原为平列的组合,时间空间一下子变得无限广阔;主语性代词的逐渐消失,使诗句的视觉角度模糊了,读者可以从这边看那边,可以从那边看这边,这种视角转换即视点游移构成了电影蒙太奇的奇异效果,使诗境处于一种不断的叠变之中。

其次是词序的错综。省略使诗句结构关系松散,关联词逐渐消失,就像本来环环相扣的链条一下子松散开来一样,词与词之间的关系松动了,因而词可以互相易位,这种词序的错综,更使得本来就朦胧的诗境变得更加曲折多变,意蕴复杂,包容了多种组合的可能性与意义的互摄性。以杜甫《旅夜书怀》为例:

细草/微风/岸,危樯/独夜/舟。

诗人的所思所见,依照日常的语序,应是——

微风(吹动)岸(上)细草,

舟(上的)危樯(在)夜(中)独(自矗立)。

或者是——

微风(吹动着)细草(之)岸,

独(立)夜(中)的危樯(之)舟。

或者是——

岸(上的)细草(在)微风(中摆动),

舟(上的)危樯(在)夜(中)独(立)。

这里,省略的成分不仅有表示处所的介词,表示方位的”“,表示从属关系的的(之),还有谓语动词吹动”“矗立。这样,诗境便生成转换为物象平列杂陈的视觉印象,并由此发生了理解的歧义,平列错陈的视觉印象使读者更贴近诗句中的自然境界,理解的歧义则给读者留下了艺术想象的空白,而诗的魅力不就在于这种真切的境界与朦胧的意味么?

(摘编自葛兆光《陌生化:意脉与语序的分离及诗歌语言的形成》,有改动)

材料二:

每个艺术家都要创造形式来表现他的思想。有些人以为形式最好不谈,歌德说过,文艺作品的题材是人人可以看见的,内容意义经过一番努力才能把握,至于形式对大多数人来说是一个秘密。我认为每一个艺术家都必须创造自己独特的形式,而事实也是如此,十个艺术家去表现同一个题材,每个人表现的形式一定不同。要使内容更加集中、深化、提高,需要创造形式。所谓形式主义,变成形式的游戏,歪曲了形式的本质。没有创造性的形式,很可能不美,不能打动人心。艺术品能够感动人,不但依靠新内容,也要依靠新形式,假若观众无动于衷,那才是形式主义。真正的艺术家是想通过完美的形式感动人,自然要有内容,要有饱满的情感,还要有思想。艺术的魅力是无穷无尽的,然而艺术家不是赤裸裸地表达,而是让人探索无穷,几百年以后还有影响。讲来讲去,一句话:在艺术创作中要有形式的创造,所谓形象就是内容和形式。

(节选自宗白华《艺术形式美二题》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )3.下列选项中最能支持材料一观点的一项是(     )4.材料一直接引用了什克洛夫斯基“陌生化”的理论,材料二转述了歌德的看法,请简要分析各自的论述效果。
5.请结合材料,从省略的角度,简要分析“采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩”(《涉江采芙蓉》)几句诗由于主语的省略而产生的抒情主体的多元性。
A. 诗歌与散文语言相似主要是因为诗歌还没完全脱离应用性质而成为纯文学形式。
B. 诗歌意义的展开过程过分清晰,诗意过分明确,会使诗歌的独立品格受到损伤。
C. 从谢灵运等人的探索到唐初近体诗律的形成是一个诗歌语言“陌生化”的过程。
D. 在艺术创作中,没有艺术形式的创造就不能使作品内容更加集中、深化、提高。
A. 谢灵运以来的诗人们不仅努力更新意象,而且更重视矫正质直自然的语言习惯,重视对语言形式的开拓。
B. 省略既让词汇整齐化与意象化,又使诗句音步整饬与节奏有序,还使诗歌意蕴复杂化,使诗境更曲折多变。
C. 艺术品能感动人,不但靠新内容,也要靠新形式,所以要引起人们对诗歌的新奇感,就必须变革其语言习惯。
D. 真正的艺术家拒绝赤裸裸地表达,只想通过完美的形式感动人,给读者留下想象的“空白”,让人探索无穷。
A. 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居•其一》)
B. 半壁见海日,空中闻天鸡。(李白《梦游天姥吟留别》)
C. 潮平两岸阔,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
D. 会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫《望岳》)
期中 古诗词诵读 根据材料进行判断 推理 学术论文 分析 运用文中信息
Q000001535 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 较难
8.

1 . 阅读下面这首梁诗,完成小题。

采莲曲二首(其一)

萧纲

晚日照空矶,采莲承晚晖。风起湖难渡,莲多摘未稀。

棹动芙蓉落,船移白鹭飞。荷丝傍绕腕,菱角远牵衣。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.同是“采芙蓉”,该诗与《古诗十九首·涉江采芙蓉》表达的感情有何不同?请简要分析。
A. 第一联中“晚日”、“空矶”两词不仅点明了时间、地点,而且勾勒出一片空阔、寂静的背景。
B. 第二联以“难”与“未”字,将晚风阵阵,小舟摇荡,荷花一望无际的景象呈现在读者眼前。
C. 第三联以动词“动”“落”“移”“飞”,侧面表现了荷花茂密、荷塘开阔的特点,极富画面感。
D. 该诗抓住几个最具典型特征的细节进行描写,诗风清新自然、平易流畅,有浓郁的民歌风味。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析
Q000001527 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 下学期 解答题 中等
9.

3 . 阅读下面这首词,完成下面小题。

清平乐·留人不住

北宋 晏几道

留人不住,醉解兰舟去。一棹碧涛春水路,过尽晓莺啼处。

渡头杨柳青青,枝枝叶叶离情。此后锦书休寄,画楼云雨无凭。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     2.在《说“木叶”》中,林庚指出“诗歌语言有暗示性”是诗歌的独特魅力所在。请据此简要分析“渡头杨柳青青,枝枝叶叶离情”句中“杨柳”意象有何暗示性。
A. 第一、二句描绘出女子挽留无果的场景,“醉解兰舟去”体现男子去意已决。
B. 第三、四句充满生机,与“昔我往矣,杨柳依依”句都以乐景反衬别时哀情。
C. 最后两句采用双重否定句式,女子语气决绝,失望等情感表现得淋漓尽致。
D. 本词和《静女》都善于借助具体物象承载情感,增强了诗歌语言的含蓄性。
期中 古诗词诵读 赠友送别 晏几道(约1040-约1112) 文学鉴赏与评价能力
Q000001475 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 吉林 下学期 解答题 较难
10.
9 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

耳得之而为声,目遇之而成色。苏轼在赤壁风月中沉浸于造化的无穷馈赠。而今,我们可以借助科技与算法享受更多的耳目之得,其丰富程度似乎远超前人。那么,今人的耳目之得,能拓展心灵的境界吗?

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第七单元 审美情趣 引语式材料 人文科技 理性思辨 语言组织与表达能力
Q000001465 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 辽宁 下学期 解答题 中等
11.
8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

这两年,AI写作蓬勃发展。AI几分钟生成一篇讲话稿,写得更快、更好、更顺畅,人们还有必要拿起笔杆吗?不少人在写作文稿时,一气呵成、畅快淋漓的时候少,磕磕拌拌、跌跌撞撞的时候多。那种恨不得撕碎稿纸的煎熬,让人难以忘怀。键盘上迟疑的瞬间,删改时的反复斟酌,突破思维边届时的豁然开朗,这些思考过程看似低效,却正是人区别于算法的本质特征。

写作本就带有苦和难的基因,键盘上的删除键总是磨损得最快,握笔处的茧子总是最厚的。保持写作定力,愿意接受看似不那么高明、完善的过程,是一场矿日持久的考验,为的是不使自己失去对文字的直觉,对新事物的知觉,对①“我之为人”的自觉。

技术革新倒逼效率提升,但文字承载的思想深度、政策精度、实践温度,始终需要人来完成。写乡村全面振兴的材料,不到田埂上看看麦苗长势、土壤墒情,就写不出农时不等人的紧迫感;写民生保障的文件,不听听村镇社区里大爷大妈唠的什么嗑,就悟不透小事连大局的辩证法;写风险治理的文稿,不到“矛盾窝”“背阴胡同”里钻一钻,问题就不能浮上心来。

AI能复刻文字的形式,却复刻不了文字背后的生活体验与思想重量。机器越聪明,人越要下②“笨功夫”“慢功夫”,努力和群众、和生活,近些、再近些。我们可以将AI作为辅助工具,利用其进行资料搜索、数据整理等基础工作,但对于核心内容的打磨、重要观点的提练、与实际情况的结合等关键环节,必须由自己独立思考完成。只有沾着泥土、浸着汗水、带着感情的文稿,才有可能化成打井修路的图纸、社区治理的方案、乡村振兴的底气。这,或许是AI无法取代人的内核之一。

1.下列选项中最适合替换文中加点成语的一项是(     2.对材料中相关语句语言艺术的赏析,不正确的一项是(     3.文中有四处错别字,请找出含错别字的词语并改正。
4.请分析画横线的两处引号的不同用法。
5.结合文本观点,对比下面两则材料,你认为哪种写法更好,请简要说明理由。
例1:“我看见过几次她的背影,也看见过几回她四处张望的情景,她视力不好,端着眼镜像在寻找海上的一条船。”(《我与地坛》)
例2:“地坛的林荫间,母亲的背影轻盈而落寞,她轻扶眼镜,澄澈的眼眸凝望远方,似在寻觅世间最珍贵的光亮,满是深情与期盼。”(AI生成句)
A. 一鼓作气
B. 一挥而就
C. 一蹴而就
D. 势如破竹
A. 开篇运用设问句式,引出AI写作时代人类手写价值的思考,引发读者的关注与反思。
B. “矛盾窝”“背阴胡同”运用比喻修辞,形象地指向矛盾集中、问题突出的基层角落,语言生动通俗,接地气。
C. “笨功夫”“慢功夫”“近些、再近些”,用语质朴直白,完全舍弃文学性表达,削弱了语言感染力。
D. 结尾将文稿写作和基层实干、民生发展关联起来,由文字升华到实践,拓展了文意格局,深化了文章主旨。
期中 第七单元 字形 语文综合实践 熟语(含成语) 标点符号 语言建构与运用能力
Q000001466 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 中等
12.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

①儿化词在现代汉语中十分常见,在《红楼梦》等古代白话小说中亦比比皆是,全书大量运用儿化词,以描摹事物、刻画人物,使作品更加形象生动。

②《红楼梦》中儿化词的作用主要有四个方面:其一,区别词性和词义。在叫人笑话中,笑话是嘲笑的意思,作动词用。而在比这更奇怪的笑话儿还有呢中,笑话儿指可笑的事儿,作名词用,词的儿化起到区别词性的作用;袭人口中的人家说正经话,与冷子兴口中的谁知这样钟鸣鼎食的人家儿,前句人家别人的意思(这里指袭人自己),后句中的人家儿家庭之意,词的儿化起到区别词义的作用。

③其二,表示小、少或程度一分儿强调数量少,小道士儿”“风儿凸显事物小巧或事态轻微。其三,表达亲昵喜爱的情感。如第二十九回,贾母将宝玉称为玉儿,这个儿化词的使用充分体现了贾母对贾宝玉的喜爱。

④其四,帮助刻划人物形象。探春把请宝玉买的小工艺品称为小篮子儿、香盒儿”……通过这一串儿化词,我们看到了受封建大家庭熏染而过早成熟的探春向往自由的平民生活的形象。又如第八回,宝玉听了宝钗的话,不吃冷酒,黛玉看在眼里,心里恼恨,借批评雪雁送手炉之机,发泻内心的不快。儿化词巴巴儿的表露了她担心宝玉亲近宝钗的心里,黛玉敏感多疑的形象便跃然纸上。

⑤除此之外,儿化词的运用,还增强了作品的口语化,使京腔京韵更加浓厚,曹雪芹的心思细腻,匠心独运,令人惊叹。

1.文中第四段有几处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。
2.史铁生的《我与地坛》中“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑地捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去”,如果将“蜂儿”改为“蜜蜂”,语义基本不变,但使用儿化词的表达效果更好,为什么?
期中 第七单元 语句(语段)表达效果 字形 语言建构与运用能力