语言文字运用中的蝈蝈生命短暂,却始终在草丛中奋力鸣唱,不畏坎坷;《致云雀》中的云雀志在苍穹,一边高飞,一边不停地向着天空歌唱。
一个扎根现实,一个追求高远。两种不同的生命姿态,引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
语言文字运用中的蝈蝈生命短暂,却始终在草丛中奋力鸣唱,不畏坎坷;《致云雀》中的云雀志在苍穹,一边高飞,一边不停地向着天空歌唱。
一个扎根现实,一个追求高远。两种不同的生命姿态,引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
杜甫24岁写下“会当凌绝顶,一览众山小”,56岁写下“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
在你的生命中,或许也有过一个像小说《哦,香雪》里那样的“铅笔盒”,它让你梦寐以求,也让你辗转反侧。它或许是带着对自我的朦胧认识,对理想的炽热追求,对未来的美好梦想;也可能常伴有深刻的焦虑、成长的阵痛与对自我价值的怀疑……
以上材料引发你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
普希金在《致大海》中,赞美大海辽阔奔放、永不停歇。有人向往大海般奔腾不息、追逐理想;也有人在奔涌中寻找内心的港湾与安宁。
请结合材料,联系现实与成长,写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
我决定要对这一秘密刨根究底,纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。
——加来道雄《一名物理学家的教育历程》
面对未知世界,有人浅尝辄止,有人执着追问;有人畏惧艰难,有人义无反顾。真正的探索,始于好奇,成于坚守。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
雷锋曾说:“青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人!”在青春的赛道上,有人以“力争上游”的姿态突破自我,在学业与热爱中追逐理想;有人以“忘我劳动”的担当践行责任,在服务他人、奉献集体中实现价值;有人以“谦虚”的心态接纳不足,在反思与成长中沉淀力量。
以上材料引发了你怎样的联想与思考?请结合你的生活体验与感悟,以“真正的青春”为话题,写一篇不少于800字的议论文。
要求:①自拟标题,文体明确;②不得抄袭,不得套作;③不得泄露个人信息。
《沁园春·长沙》书写了一群“同学少年”对国家命运的关切,将“万类霜天竞自由”的自然之景,升华为改造社会的理想追求。
《哦,香雪》中,乡村少女香雪怀揣对一只铅笔盒的渴望,奔走于台儿沟的夜色,以坚定的追求,照亮了个人成长与奔赴未来之路。
实现青春价值的方式多种多样,处于新时代的我们,又该如何实现自己青春的价值?请结合以上材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
材料一:每一个平凡的日子里,都藏着不甘屈服的倔强;每一次艰难的跋涉中,都生长着生生不息的希望。这,便是属于我们这个时代的底色:努力向上,韧性生长。
——正观新闻2026新年献词《努力向上,韧性生长》
材料二:我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。血滴,从撕裂的千层掌鞋底渗出。啊,真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁,但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。
——昌耀《峨日朵雪峰之侧》
以上材料引发了你怎样的联想与思考?请结合材料内容写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台,当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀,我依然固执地铺平失望的灰烬,用美丽的雪花写下:相信未来。
——食指
这是我此刻仅能征服的高度了,我小心地探出前额,惊异于薄壁那边,朝向峨日朵雪峰之侧彷徨许久的太阳,正决然跃入一片引力无穷的山海。
——昌耀
我是你雪被下古莲的胚芽,我是你挂着眼泪的笑涡,我是新刷出的雪白的起跑线,是绯红的黎明正在喷薄。
——舒婷
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
青春是毛泽东的昂扬向上、雄视天下的凌云壮志,青春是闻一多“莫问收获,但问耕耘”的奉献精神,青春是《峨日朵雪峰之侧》中攀登者和蜘蛛的卑微却强劲的生命力……
以上材料给了你怎样的触动?请写一篇文章,表达你对青春的理解。
要求:标题自拟,角度自选;文体明确,诗歌除外;不要套作,不得抄袭;不少于700字。
青春之美,在人的一生中是弥足珍贵的。不同的青春有不同的底色。在阅读Ⅱ文本中,白玛曲珍用坚守定义了青春的含义;在《哦,香雪》中,山村少女香雪,带着对知识和新生活的向往,勇敢地踏上火车,用出发诠释了青春的价值。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
真正的比赛,从踏上跑道的那一刻便已开始。孔子在礼崩乐坏的时代起跑线前,以“知其不可而为之”的姿态入世;圣地亚哥在命运的起跑线上,以“人可以被毁灭,不能被打败”的硬汉姿态直面挑战;苏炳添在年龄与伤病的起跑线上,以“突破极限、挑战自我”的姿态刷新历史……
人生亦如赛场,起点姿态,决定人生状态。
请就以上材料带给你的思考和启发,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。