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当前页12 道试题
Q000002089 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
13.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

迷人的海(节选)

邓刚

蓝色的海,黄色的岸。

他能凭着一口气量潜进深深的水下,在那静静的蓝色世界里,游鱼一样钻来窜去,享受那迷人的猎获趣味。他一生都在搏击,拼杀,夺取和寻求。他寻求到五垄刺儿的海参,这是奇迹!这奇迹不仅是多出一刀菜,更是给人美好的想象和诱惑。是啊,只要敢于寻求,五垄刺儿、六垄刺儿算什么!他要寻找最珍贵的,世世代代海碰子终生寻找过却始终未寻到的东西。

山那面的海,叫半铺炕,是个平静的海湾,即便涌起风浪,也伤不了筋骨;但也没有五垄刺儿的海参,更不用说那神秘的宝物了。老海碰子在那样的海里,如走平地,但是他选择了这边的海——火石湾。这才是真正的海,刀一样直切而下的陡岸,全是坚硬的火石,贴着陡岸拔地而起的,是高耸的火石山。豁口两侧石壁轰鸣,迸碎的浪花从两面喷洒,透着白光,现出一闪即灭的七彩光环。这才是男子汉的海,只有他能享受这般乐趣!就算死在这里也值得!老海碰子兴奋了,我会得到的!随即一个鱼跃,扎进翻滚的浪涛。可他哪里知道,现在,恰恰有另一个人也悄悄来到火石湾,要分享这份乐趣,与他一样寻找那迷人的希望!

初冬的大海宛如冻凝的蓝色固体,被两个酱褐色的身影切碎,划出两股白花花的碎末儿来。猛然间,两个酱褐色的长条不见了,钻进了这蓝色固体的深处。

老海碰子猛蹬扁平的脚板,鱼叉尖闪着寒光,像一颗流星朝黑沉沉的水下划去。猛地,一股彻骨的凉意从指尖蔓延全身,整个身子好似一点点往一个固体冰块里钻。刹那间,老海碰子闪出个返回去的念头。可身旁亮灼灼一闪,攥着鱼枪的小海碰子也扎了进来。老海碰子顿时涌起一股力量,一直朝更深的暗礁扎下去。他咬住牙,看准一个肥大的海参,尽全力抓上去,然后一个急反身,箭一样钻出水面……

老海碰子突然感到一阵空虚。海面平静无声,一股恐怖感唰地涌上全身——小海碰子没上来!他赶紧朝水里探望,依旧是黑沉沉的寂静。这不祥的寂静使他的恐怖变成一幅可怕的画面:小海碰子柔嫩的身子正死死地夹在黑乎乎的暗礁缝中,溢出一股鲜红的血沫沫……不可能!老海碰子在水面上疯狂地打转,希望在这静静的水面上蹿出一个小脑袋,然而一切都是悄然无声,那蓝色的平面无穷无尽地伸延到茫茫的天际。他一个翻身扎进水里,但动作在水层中间收住了。一个红色的小脑袋正飞似的从水下升腾,冲出水面。小海碰子疯狂地大口喘气,嘴里却溢出一口口血水,而且他的水镜里面也喷满了血沫子。

快摘下水镜!老海碰子大声喊。

小海碰子似乎没听见,他高高地举着鱼枪,枪尖上牢牢地插着两个肥大的五垄刺儿海参!此时,他什么也看不见,却兴奋地喊着:两个!两个!我扎了两个……”

老海碰子一把摘下他脸上的水镜,喝道:洗脸!漱口!小海碰子把头扎进水里使劲晃着,大口喝那苦咸的海水,咕噜咕噜地漱着嘴里的血水。上岸!老海碰子一把拽住他,朝岸边游去。

两个火堆并在一起燃烧了,老海碰子和小海碰子一齐扯着手,拥抱着火堆,火苗子欢快地往上蹿,交织着,扭结着,飞舞着,显示出一股友好的情绪。火石湾的夜是美的,黑蓝色的夜幕罩得海天浑然一色,远处,灼亮的海火与星光交织闪烁,流动的晓云同微涌的浮浪搅在一起,躺在铺得厚厚的柴草堆上,看着这奇妙的景色,是一种享受。

……见过错鱼吗?

老海碰子没吱声。

也许再扎深点就会看见的……”

老海碰子坐起身,望着这个瘦小的身影,想起他那毛茸茸的小香瓜脸,想起他被狼牙鳝惊吓的模样,想起他在水里冻得啊啊尖叫着往外跳……他笑了。

小海碰子被他笑得不好意思,回到他那堆柴草上,但他临躺下还自语道:再扎深点,我就能全看见……”

全看见?老海碰子望着他,全看见什么?

黑暗中,小海碰子眯起眼,狡猾地笑了:错鱼呗!……还有那个……”

老海碰子现在更加明白了。这个小海碰子所炽烈追求的,正是自己多年的愿望。他会得到的!老海碰子心里火燎似的默默想着。他似乎看到小海碰子已捧起那美好的东西,浮出蓝色的水面,向山那边的人们炫耀着:我得到啦!啊,人们再也不会觉得老海碰子有什么能耐了,再也不会对他惊讶地瞪大眼睛,再也不会感到他的存在了!

老海碰子陡地感到,那铁青色的鱼叉和亮灼灼的鱼枪,那扁平的脚板和橡胶脚蹼,有着千丝万缕的联系。他看到这两种东西正扭结在一起,形成一股不可战胜的力量。

小海碰子睡着了,但紧紧地攥着鱼枪,老海碰子把自己身上的棉袄轻轻盖在小海碰子身上,然后坐在旁边,长久地注视着豁口外面,黑乎乎的海。

文本二:

我写《迷人的海》,初衷是想书写海碰子这一群体的生命状态。他们扎根在海边,以大海为生,与海浪为伴,在凶险的自然环境里讨生活,身上有着最原始、最蓬勃的生命力……大海在我的笔下,不只是自然环境,更是一种精神的象征——我想通过两代海碰子从对峙到相融的过程,展现生命的传承与成长。

——(摘编自邓刚《〈迷人的海〉创作谈》)

1.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.你认为文中的主人公是老海碰子还是小海碰子?请结合文本谈谈你的理解。
4.同是描写老人与少年的海上故事,本文落笔于老海碰子“盖上棉袄”的温情守护,而《老人与海》则以桑地亚哥“梦见狮子”的孤独守望作结。请简要分析两部作品在生命传承上的不同。
A. 老海碰子放弃平静的半铺炕,选择了陡岸林立、浪花迸碎的火石湾,展现了他享受挑战、视死如归的男子汉气概。
B. 两人钻进了初冬的大海深处,在彻骨的凉意中,老海碰子产生了退缩的念头,却因小海碰子的跟进重获力量。
C. 小海碰子虽嘴里溢出血水,却依然“高高地举着鱼枪”,这既表现了他的狂妄与喜悦,更是对大海的有力搏击。
D. 老海碰子因小海碰子迟迟未浮出水面而产生的极度恐慌,打破了他以往的硬汉形象,让人物更真实立体。
A. 标题《迷人的海》中,“迷人”是大海对人美好的诱惑、夺取和追寻,却伴随残酷、冰冷甚至死亡,独属于勇敢者。
B. “蓝色的海,黄色的岸”,冷暖色调的强烈对比,营造出大海深邃、冷峻又充满生命张力的视觉效果。
C. 文中多处运用“扎进”“猛蹬”“钻”等带着海水阻力和速度感的动词,淋漓尽致地展现了海碰子勇猛无畏的状态。
D. 文章以小见大,通过塑造老少两代海碰子形象,书写了扎根海边、原始却蓬勃的海碰子这一群体的生命状态。
模拟预测 第三单元 评价作品价值判断和审美取向 鉴赏作品中的艺术形象 分析标题的含义和作用 分析 理解文章内容
Q000002090 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 陕西 下学期 解答题 中等
14.

9 . 阅读下面的文字,完成小题。

那老人独驾轻舟,在墨西哥湾暖流里捕鱼。开始的四十天,有个男孩跟他同去。可是过了四十天还捉不到鱼,那男孩的父母便对他说,那老头子如今不折不扣地成了晦气星,于是男孩听了父母的话,到另一条船上去。他看见老人每日空船回来,觉得难过,每每下去帮他的忙,或拿绳圈,或拿卷在桅上的布帆。那帆用面粉袋子补成一块块的,卷起来,就像是一面长败之旗。

老人瘦削而憔悴,颈背皱纹深刻。热带海上阳光的反射引起善性的皮癌,那种褐色的疮疱便长满了两颊,两手也留下深折的瘢痕。这些瘢痕像无鱼的沙漠里风蚀的留痕。

除了眼睛,他身上处处都显得苍老。可是他的眼睛跟海水一样颜色,活泼而坚定。

……

男孩给了他两条新鲜的小鲔鱼,现在如秤锤一般吊在那两条入水最深的钓索之上;在别的钓索上,他挂了一只蓝色的大鲹鱼和一条黄梭鱼。现在老人看着船边的三根棍子刺入水中,一面缓缓地划动,使钩索拖直。旭日从海底淡淡地升起,老人看到了别的渔船紧贴着水面,散布在湾流四处。不久阳光更亮,光芒照在水面,等到全轮升尽,热烈的阳光十分刺眼。他俯视水中,看着直入海水深处的钓索。他的钓索比别人都拖得直,所以在湾流深处的每一层水面,都有一个引饵。别的渔人却让钓索随波逐流,有时钓索只入水六十英寻,那些渔人却以为已经入水一百英寻了。

1.下列句子,不属于比喻句的一项是(     )2.文中画横线的句子与“他为老人空船回来感到难过,下去帮他拿绳圈和卷在桅上的布帆”相比,效果好在哪里?

阅读下面的文字,完成小题。

霎时间,两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈,但已经晚了。我们一个迅猛突击,把走在前面的那个团打了个 A 。受惊的马狂奔乱跳,敌人无法控制坐骑,纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里,硬给马拖着跑了。①敌人后边的三个骑兵团,②阵势还没有摆定,③一家伙就把他们自己的败骑冲散了。④我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团,⑤打垮了敌人三个骑兵团。⑥吴起镇战斗之后,⑦由于我和黄开湘同志事先接到通知,⑧要去参加中央召开的全军干部会议,⑨而这个会为了防止敌机不再骚扰,⑩计划天一亮就在吴起镇附近开,于是便从驻地骑着马直奔会场。

太阳快要出来,人已到了不少。同志们已把一个晒麦的场子占得满满的了。会议还未开始,会场里 B ,许久不见的同志相互寒暄、敬礼、握手。

天刚蒙蒙亮,会议开始了。毛主席、周副主席等同志先后走进会场,会场里便响起了热烈的掌声。毛主席、周副主席以及其他许多的领导同志和大家一起,度过了征战万里的艰苦岁月。你们——党的领导人,不知疲倦地操劳着,为了中国人民的解放事业,花去了多少心血啊!你们在这 C 的斗争中,运筹帷幄,把我们从一个胜利引向一个新的胜利!要说辛苦,你们最辛苦了!

3.请在文中横线处填入恰当的成语。
4.文中第一段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
5.语言文字运用I和Ⅱ中画波浪线部分,都使用了“热烈的”,说说二者表意上的不同。

(1)热烈的阳光十分刺眼

(2)会场里便响起了热烈的掌声

A. 那帆用面粉袋子补成一块块的,卷起来,就像是一面长败之旗。
B. 这些瘢痕像无鱼的沙漠里风蚀的留痕。
C. 可是他的眼睛跟海水一样颜色,活泼而坚定。
D. 现在如秤锤一般吊在那两条入水最深的钓索之上。
期中 第三单元 语句(语段)表达效果 修辞手法 熟语(含成语) 辨析并修改病句 词的语境义
Q000002091 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
15.

10 . 阅读下面文字,完成下面小题。

材料一:

月下猎熊

迟子建

那是一个凉爽的夏夜,是个满月的日子,我正跟着母亲在火塘边捻筋线,鲁尼跑进来,兴冲冲地告诉我,一会儿父亲要带着他,乘着佳乌去河湾打扎黑去。我对堪达罕并没多大的兴趣,但我很想乘坐佳乌。我央求母亲,让她跟父亲说说,把我也带上。我知道,他们很忌讳带女孩子出猎。不过我相信只要母亲吩咐父亲做的事情,他只会说“是”的。所以当母亲走出希楞柱,去找父亲的时候,我就从火塘旁跳了起来,知道自己一定能跟着他们去河湾了。

那条河流很狭窄,水也不深,林克就像揪出一个偷懒的孩子似的,把掩藏在河边草丛中的桦皮船拽出来,推到河水上。他先看着我和鲁尼上了船,然后自己才跳上去。桦皮船吃水不深,轻极了,仿佛蜻蜓落在水面上,几乎没有什么响声,只是微微摇摆着。船悠悠走起来的时候,我觉得耳边有阵阵凉风掠过,非常舒服。河流开始是笔直的,接着微微有些弯曲,随着弯曲度的加大,水流急了,河也宽了起来。最后到了一个大转弯的地方,堪达罕河就好像刚分娩的女人一样,在它旁侧溢出一个椭圆的小湖泊,而它的主流,仍然一门心思地向前。

林克将桦皮船荡进湖泊,我们划向湖对面一片起伏不大的山峦。林克小声对我们说,他在岸上的草丛中发现了堪达罕的粪便和蹄印,粪便很新鲜,说明几个小时前它还来过这里。从它的蹄印来看,它是一头成年的堪达罕,很有分量。林克说我们到对面的柳树丛中守候它。我们把船划到湖畔的柳树丛,桦皮船夹在其中,也就成了一片陆地。我们潜伏在船上,林克让鲁尼帮他把枪膛上了子弹,然后用手指在嘴唇那儿竖了一下,示意我们不可出声。

我们敛声屏气地等待着。开始时我很兴奋,以为堪达罕很快就会来了。然而月亮都在水中挪了一个身了,还没有听到任何响声。我困倦了,忍不住打了一个呵欠,鲁尼伸出手在我的头发上揪了一把,想让我精神起来。他揪疼了我的头皮,气得我拍了一下他的肩膀,他歪头冲我笑着,我现在还能记得月光下鲁尼的笑脸,他那两排整齐的白牙发出银子一样的光泽,好像他嘴里藏着宝藏。

为了避免犯困,我就让头不停地运动着,先仰头看一眼天上的月亮,然后再低头看一眼水中的月亮。看完了水中的月亮,再抬头看天上的月亮。一会觉得天上的月亮更亮,一会又觉得水里的月亮更明净。一会觉得天上的月亮大,一会又觉得水里的月亮大。后来起了一阵风,天上的月亮还是老样子,可是水中的月亮却起了满脸的皱纹,好像月亮在瞬间老了。也就是在那个时刻,我懂得真正长生不老的是天上的东西,水中的投影不管有多么美,它都是短命的。

父亲咽了口唾沫,我听见了“嚓嚓——”的声响,好像谁在用斧子砍树一样,不过用的不是利斧,而是有些钝了的,因而那“嚓嚓”声不清脆。不过这“嚓嚓”声很快变成了“噗噗”声,循声望去,发现一团灰黑的影子正在湖的对面移动!看来那“噗噗”声是动物的蹄子陷进了湖畔沼泽发出来的。父亲抑制不住兴奋地“哦”了一声,我知道那团影子一定就是堪达罕了!我激动起来,心跳加快,手心发潮,睡意全消!

堪达罕在夜色中镇定自若地行进着,它庞大的身躯看上去像是一座流动的沙丘。它走向湖水,低下头,先喝了一会水,我听见了搅水的声音。待它抬起头来的时候,父亲瞄准了它,然而未等他射击,它突然一个猛子扎进水里。本以为它是笨拙的,谁想它入水的身姿那么轻灵,看来它是潜入水中吃针古草去了,它的头在水面也就忽隐忽现着。它大约把自己当作这湖水的主人了,它在水中并不是呆在一个地方,一会儿在湖水的南侧,一会儿又游到东侧,自由地漫游在它的王国里。我们从水面冒出的“咕噜咕噜”的气泡中可以看见它的行踪。它渐渐地向湖心靠近,也向我们靠近。它向湖心靠近的时候,水中的月亮就被它拨弄得破碎了,水面上荡漾着金黄的月亮残片,让人为月亮心疼着。当堪达罕离我们近了的时候,我非常紧张,因为看它的模样,它一定是胃口很大的,万一父亲打不中它,它反扑过来,我们的佳乌就会被它踏碎,我们只能逃跑。如果跑得慢,被它逮着,定是九死一生了。

林克确实是个优秀的猎手,当堪达罕沉入水中,让湖面的月亮又圆满起来的时候,他非常镇静,耐心等待着。直到它从湖水中站了起来,心满意足地晃了晃脑袋,打算上岸的时候,林克才把枪打响。枪响的时候,我的心也仿佛跟着蹦了出来,我看见堪达罕栽歪了一下身子,似乎要倒在水中的样子,但它很快又站直了,朝枪响处奔来,我顾不得林克的嘱咐了,我哇哇大叫着,魂魄已被吓丢了七分。林克又在它身上连打两发子弹,它才停止了进攻。不过它也不是立刻就倒在水中的,它像酒鬼一样摇晃了许久,这才“咕咚——”声倒下了,溅起一朵巨大的水花。那水花在银白的月光映衬下,呈现着黝蓝的色调。鲁尼欢呼起来,林克也长吁一口气,放下枪。我们又等待了两三分钟,确定它已无声息的时候,这才撑着桦皮船,从柳树丛中穿梭而出,飞快地荡到湖心。堪达罕的头浸在水里,身躯只露出一角,好像一块被磨去了棱角的青石。它旁边的月亮又圆满了,不过它不是银白色的了,它成了黑月亮了,堪达罕的鲜血已把湖心染成黑夜的颜色。想着刚才还在悠闲潜水吃着针古草的它说没气就没气了,我的牙齿打颤,腿也哆嗦起来。而鲁尼却是那么的兴高采烈。我知道,我永远做不了出色的猎手。

(节选自《额尔古纳河右岸》,有删改)

材料二:

一个人对故乡最深情的记忆,有时是把纬度和经度深深刻在心中,甚至精确到小数点后两位。当然,数字只是记忆符号,其中包含着更加绵密而深沉的内容——知道这些数字包含的地带,天空有哪种鸟儿飞过,大地上有哪条河流绵延,山谷里有哪些动物游走,森林里开着哪种不知名的野花。对故乡有这种细腻心思的人,不只是深情的,也是朴素的、悲悯的、深刻的。这样的人,把天地大美和人间烟火用文字传递出来,带来无限的向往与想象,就一定是擅写故乡的好作家。

(节选自单士兵《在河流彼岸倾听文明的挽歌》)

1.下列对材料一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )2.下列对两则材料相关内容的理解与分析,正确的一项是(       )3.材料一中多次描写桦皮船、柳树丛、河流、堪达罕等事物,请结合材料二的观点,分析这些描写在表现“故乡记忆”方面的作用。
4.材料一中的林克与《老人与海》中的桑迪亚哥都是精神荒原的英雄,请结合文本内容,简要分析两人在精神特质上的相同点。
A. 开篇交代出猎的时间、人物和缘由,“忌讳带女孩子出猎”的背景设定,既暗示了当地封闭落后的民俗,也为“我”的出猎经历增添了特殊性。
B. 文中多次描写月亮,既营造了静谧清幽的夏夜氛围,又通过“天上的月亮”与“水中的月亮”的对比,引出“我”对生命与永恒的初步感悟。
C. 林克射击堪达罕的段落,通过“瞄准”“枪响”“连打两发”等动作描写,以及“我”的紧张与鲁尼的欢呼形成对比,渲染出了层次丰富的围猎画面。
D. 结尾“我知道,我永远做不了出色的猎手”一句,既呼应了前文“我”的紧张与恐惧,也表现了“我”对生命的敬畏,与父亲、鲁尼的狩猎热情形成反差。
A. 材料一以回忆的视角展开叙事,通过“我”的所见所闻所感,展现了故乡特有的自然风貌与人文气息,语言质朴而富有诗意。
B. 材料一中月下猎熊的经历与鲁迅《故乡》中闰土月下刺猹的描写,都塑造了勇敢无畏的少男少女形象,表达了对童年生活的怀念。
C. 材料二认为,擅写故乡的作家必然是深情、朴素、悲悯的,他们只需通过文字传递天地大美与人间烟火,就能引发读者的向往与想象。
D. 两则材料以“故乡”为核心主题,材料一侧重描写故乡的生活场景,材料二侧重阐述故乡记忆的内涵,二者互为补充,缺一不可。
模拟 第三单元 分析结构 概括主题 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容
Q000002075 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 较难
16.

4 . 阅读下面的文字,完成小题。

复活(节选)

列夫·托尔斯泰

【前情提要】卡秋莎被判苦役流放西伯利亚,聂赫留朵夫打算与她同行以赎罪。上路前,聂赫留朵夫在库兹明斯科耶第一次推行土地改革未果。在继承姨母的庄园后,再次推行土地改革,并决定彻底把土地归还农民。白天,他视察完庄园就同农民开会说明,结果遭到农民的强烈反对。

聂赫留朵夫一无所获,回到帐房里。

“我老实对您说吧,公爵,”管家说,“您同他们是谈不拢的,这些老百姓固执得要命,谁也说不服他们。那些庄稼汉可聪明着呢,”管家笑嘻嘻地说,“一谈起来,头头是道。可一来开会,就死不改口……”

“那,能不能找几个最明白事理的农民到这儿来,”聂赫留朵夫说,“我想再详细解释解释。”

“这个行。”管家笑嘻嘻地说。

“那就请您约他们明天来一下。”

“这好办,我召集他们明天来就是了。”管家说,更加欢畅地笑了笑。

“瞧,他这人真鬼!”胡子蓬乱的庄稼汉对旁边又脏又瘦的老庄稼汉说。他们的马正溜到东家的树林里吃草。

“‘你只要签个字,我就把土地白白送给你。’哼,他们捉弄咱们还不够吗!如今我们也得学乖了。”他说着,同时叫唤一匹离群的小马驹,可是回头一看,小马驹闯到草场上去了。

“瞧你这狗杂种,溜到东家草场上去了。”胡子蓬乱的庄稼汉听见那马驹一面嘶鸣,一面奔跑,踩得土地嚓嚓发响。

“他说‘你签个字吧’,”胡子蓬乱的庄稼汉继续评论东家,“你一签字,他就会把你一口活活吞下肚子去。”

“这话一点不错。”老庄稼汉应和着。

他们不再说什么。只听得坚硬的大路上响起得得的马蹄声。

农民们的拒绝和不信任没有使聂赫留朵夫感到困惑,相反,他此刻心情平静而快乐。他想到花园里去,可一想到那个夜晚,想到侍女,他就不愿再到那有过犯罪往事的地方,他又坐回门廊里,呼吸着桦树浓香的空气,眺望暮色苍茫的花园,谛听磨坊汩汩的流水声、夜莺的鸣啭。管家房里的灯光熄灭了。东方,初升的月亮泻出一片银光。空中的闪电越来越清楚地照亮蓊郁的花园和颓败的房子。远处传来雷声,天空开始被乌云遮盖,夜莺停止了鸣叫。对聂赫留朵夫来说,那个夜晚快乐又幸福,他那时还是个纯洁的少年。而现在,他觉得同当年一样快乐和幸福。他不仅记得,而且重新体验:在十四岁那年他祈求上帝向他揭示真理,他还同尼科连卡一起约定,要互相帮助过高尚的生活,并尽力为一切人谋幸福。

这会儿,他想起他在库兹明斯科耶经受的诱惑:他留恋房子、树林、农庄和土地。如今他问自己:他还舍不得那些东西吗?他甚至觉得奇怪,他居然会留恋那些东西。他想起白天见到的种种景象:无辜的男人因为砍伐他家的树木而坐牢的;荒唐的玛特廖娜,居然认为她们理应给东家当情妇;那个像小老头的不幸孩子,已经奄奄一息;那个怀孕的瘦女人,只是没有看好奶牛,就被迫替他白做工。他又想到了监狱、牢房、恶臭和镣铐,同时也想到了自己的以及京城里全体贵族穷奢极欲的生活。事情一清二楚,不容怀疑。

一轮近乎圆满的明月从仓房后面升起,院子里铺满了乌黑的阴影,破房子的铁皮屋顶都被照得闪亮。一只夜莺似乎不愿辜负这皎洁的月光,又再鸣啭起来。

聂赫留朵夫想起他怎样在库兹明斯科耶考虑自己的生活。那时他被各种问题困住,顾虑重重。现在他发现这些问题其实很简单,因为他不再考虑后果,他只考虑应该怎么办。说也奇怪,他对应该为自己做些什么毫无主意,可是应该为别人做些什么,他却一清二楚。现在他明白,必须把土地交给农民。他明白,应该帮助卡秋莎并不惜任何代价向她赎罪。他明白,必须研究、分析、理解一切同审判和刑罚有关的事,因为他看出一些别人没有看出的问题。不论是哪件事,他都非做不可,不计后果。这种坚强的信念使他快乐。

乌云逼近,鸟雀停止鸣叫,树叶却飒飒躁响,风吹动了聂赫留朵夫的头发。雨点一滴一滴落下来,敲打着牛蒡叶和铁皮屋顶。明晃晃的闪电照亮整个天空,刹那间万籁俱寂。聂赫留朵夫还没来得及从一数到三,一声霹雳就在头上打响,空中隆隆地滚过一阵响雷。

聂赫留朵夫走进屋里。

“真的,”他想,“我们生活中的一切事情,这些事情的全部意义,我不理解,也无法理解。我怎么会为卡秋莎疯疯癫癫?为什么要发生那场战争?后来我怎么过起了放荡的生活?要理解这一切,我无能为力。但执行深铭在我心灵的意志,那是我力所能及的。我这样做,自然就心安理得。”

滴答的小雨变成倾盆大雨,雨水哗哗从屋顶上流下来;闪电照亮院子和房屋,但不那么频繁了。聂赫留朵夫回到屋里,躺到床上,但担心肮脏的破墙纸很可能藏着臭虫。

“是的,我不是东家而是仆人。”他这样想,心里感到高兴。

他的担心是有道理的。他刚一熄灯,小虫就来咬他了。

“交出土地,到西伯利亚去,西伯利亚有的是跳蚤、臭虫、肮脏……那有什么了不起,既然得受这种罪,我也受得了。”不过,尽管有这样的心愿,他还是受不了这个罪。他起来坐到打开的窗口,欣赏着渐渐远去的乌云和重新露面的月亮。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.本文中有多处景物描写,请结合文本简要分析其作用。
4.本文讲述了聂赫留朵夫尽管遭遇重重矛盾但仍勇毅前行的精神复活之路,请结合文本内容谈谈你的理解。
A. 与聂赫留朵夫交谈时,管家一直是笑着的,对邀约农民一事爽快回复“这个行”“这好办”,可见他为人亲和,体恤民情,支持东家。
B. 设置两庄稼汉对话的情节颇显匠心,点出了土地改革的推行情况,交代农民对土地改革的认识,与聂赫留朵夫致力推进改革形成了反差。
C. 庄稼汉骂误闯到东家草场的小马驹,男人砍伐东家树木坐牢,玛特廖娜认为理应给东家当情妇等细节反映了当时等级分明的社会现实。
D. “居然”“一清二楚,不容怀疑”“必须”等词句出现在聂赫留朵夫的心理活动里,体现他“过高尚生活”“为一切人谋幸福”的决心。
A. 小说善于运用语言描写塑造人物,选段中人物对话虽不多,但用语准确精妙,即使是次要人物,也能通过片言只语展现出鲜明个性。
B. 同是大量描写心理活动,聂赫留朵夫的思想变化随着他的回想逐步展开,《老人与海》中老人的内心活动则总体以摇摆的方式推进。
C. 快乐、幸福的情绪贯穿于聂赫留朵夫的整个心路历程,节选部分的心理活动围绕这一线索展开,用以展现人物乐观开朗的形象特点。
D. 聂赫留朵夫探监卡秋莎时称呼由“你”变成“您”的细节,与本文“我不是东家而是仆人”的自我认识,都表现了他思想上的进步。
期中 第三单元 分析环境描写的作用 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 个性化阅读和有创意的解读
Q000002076 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 贵州 上学期 解答题 较难
17.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

(聂赫留朵夫为玛丝洛娃上诉的事奔走,在求助副省长玛斯连尼科夫后,第三次到监狱会见玛丝洛娃。)

典狱长准许他同她会面,但不在办公室,也不在律师办事室,而是在女监探望室里。典狱长虽然心地善良,但这次对待聂赫留朵夫的态度不如上次热情。聂赫留朵夫同玛斯连尼科夫的两次谈话显然产生了不良后果,上级指示典狱长对这个探监人要特别警惕。

见面是可以的,典狱长说,只是有关钱的事,请您务必接受我的要求……至于阁下写信提出要把她调到医院里去,那是可以的,医生也同意了。只是她自己不愿意,她说:要我去给那些病鬼倒便壶,我才不干呢……’”“您瞧,公爵,她们那帮人就是这样的。他补充说。

聂赫留朵夫什么也没回答,只要求让他进去探望。典狱长派一个看守带他去。聂赫留朵夫就跟着他走进一间空荡荡的女监探望室。

玛丝洛娃已经在那里。她从铁栅栏后面走出来,模样文静而羞怯。她走到聂赫留朵夫紧跟前,眼睛不看他,低声说:

请您原谅我,德米特里·伊凡维奇,前天我话说得不好。

可轮不到我来原谅您……”聂赫留朵夫想说,但没有说下去。

不过您还是离开我的好。玛丝洛娃补充说,用可怕的目光斜睨了他一眼。

究竟为什么我得离开您呢?

就该这样。

为什么就该这样?

她又用他认为愤恨的目光瞅了瞅他。

嗯,说实在的。她说。您还是离开我吧,我对您说的是实话。我受不了。您把您那套想法丢掉吧。她嘴唇哆嗦地说,接着沉默了一下。我这是实话。要不我宁可上吊。

聂赫留朵夫觉得,她这样拒绝,表示她因为他加于她的屈辱恨他,不能饶恕他,但也夹杂着一种美好而重要的因素。她这样平心静气地再次拒绝他,这就立刻消除了聂赫留朵夫心里的种种猜疑,使他恢复了原先那种严肃、庄重和爱怜的心情。

卡秋莎,我原先怎么说,现在还是怎么说。他特别认真地说,我求你同我结婚。要是你不愿意,现在不愿意,那么,我继续跟着你,你被发送到哪里,我也跟到哪里。

那是您的事。我没有别的话要说了。她说,嘴唇又哆嗦起来。

聂赫留朵夫也不作声,觉得说不下去了。

我现在先到乡下去一下,然后上彼得堡,他终于镇定下来说,我将为您的事……为我们的事去奔走。上帝保佑,他们会撤销原判的。

不撤销也没有关系。玛丝洛娃说,我就算不为这事,也该为别的事受这个罪……”他看见她好容易才忍住眼泪。这时,他感到他们的位置仿佛颠倒过来了:不再是他在拯救她,而是她在拯救他,用她的宽恕和改变拯救他的灵魂。

那么,您看到明肖夫了吗?她突然问,以此来掩盖自己的激动,他们没有犯罪,是吗?

我想是的。

那个老太婆可好了。她说。

聂赫留朵夫把从明肖夫那儿打听到的情况都告诉了她。他问她还需要什么,她回答说什么也不需要。

他们又沉默了。

哦,至于医院的事,她忽然用那斜睨的眼睛瞅了他一眼,说,要是您要我去,那我就去。酒我也不再喝了……”

聂赫留朵夫默默地瞧了瞧她的眼睛。她的眼睛在微笑。

那很好。他只能说出这样一句话来,说完就同她告别了。

是啊,是啊,她简直换了一个人了。聂赫留朵夫想。他消除了原来的种种疑虑,产生了一种崭新的感觉,那就是相信爱的力量是不可战胜的。当他走出监狱时,暮色已经降临。无论前方的路多么艰难,他都决心要陪她走下去。这不仅是为了她的新生,也是为了他自己的灵魂得救。

(节选自列夫·托尔斯泰《复活》)

文本二:

长篇小说《复活》是以一件真人真事为基础创作而成,是托尔斯泰晚年世界观激变后的力作,是他对俄国社会生活细致观察与对俄国人民命运长期探索的总结,也是他长期艺术实践经验的结晶。小说以广阔而深刻的社会内容和鲜明的批判倾向揭露了当时沙皇俄国反人民的本质和教会的欺骗性,提出了俄国革命要解决的重大社会问题。《复活》在艺术上取得的成就是十分突出的,托尔斯泰以独到的视角和惊人的才能在对比手法运用、讽刺艺术和心理描写方面表现出独特的造诣,使人体会到他通过对比揭示事物辩证关系的透射力、讥讽丑恶事物入木三分的表现力以及挖掘人物心灵深处秘密的探究力,为人类文学积累了极为珍贵的艺术经验。托尔斯泰的一生是艺术探索和思想探索的一生,其创作深刻揭示出人物广阔的精神世界和人性的本质,达到了生活真实与艺术真实的统一,并不断开拓题材的现实意义与社会意义,既能做到不动声色的揭露又能收到入木三分的嘲讽效果。他在继承前辈文学家优秀成果的基础上,继续追求、探索与超越,在植根本民族文化的基础上,不断与西方文化碰撞、交融,为全人类文学事业的发展拓展了全新的文学表现领域和前进道路。他以其艺术上所达到的高度及卓越的创作魅力,对世界文学产生了经久不衰的影响,当之无愧地跻身世界最优秀的文学家之列。

(摘编自《讥讽丑恶的事物挖掘心灵的秘密——托尔斯泰<复活>的艺术成就》徐志伟)

1.下列对文本一相关内容的理解与艺术特色的分析,不正确的一项是(     )2.下列对文本一和文本二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )3.眼睛是心灵的窗户,作家通过眼睛的描写,可以展示人物丰富的内心世界。请从文本一中任选两处描写眼睛的语句,分析玛丝洛娃的心理。
4.文本二指出,托尔斯泰在《复活》中表现出“通过对比揭示事物辩证关系的透射力”。请结合文本一的具体内容,分析这一艺术手法的运用及效果。
A. 聂赫留朵夫坚持要跟随玛丝洛娃去流放地,既出于忏悔,也体现了他试图通过牺牲自我来完成救赎。
B. 聂赫留朵夫话说一半便停住,他的欲言又止是因为内心充满愧疚,认为自己才是更需要被原谅的一方。
C. 玛丝洛娃声称“宁可上吊”也要拒绝,主要是想用极端言语刺激聂赫留朵夫,测试他对自己的诚意。
D. 小说通过聂赫留朵夫的视角展开叙述,通过一系列的心理描写,呈现了他从猜疑到坚定信念的转变过程。
A. 玛丝洛娃由“文静羞怯”到承诺戒酒的细节变化,表现了其内心坚冰的融化与自主意识的初步觉醒。
B. 玛丝洛娃的转变(如关心他人、承诺改变)完全依赖于聂赫留朵夫的忏悔与帮助,是外部力量推动的结果。
C. 文本一中聂赫留朵夫感到“他们的位置仿佛颠倒过来”,体现文本二中托尔斯泰对人物心灵深处秘密的挖掘。
D. 聂赫留朵夫的求婚与玛丝洛娃的讥笑与拒绝,实质上是尖锐的阶级冲突与人性救赎之间的激烈碰撞。
期末 第三单元 鉴赏人物描写手法 分析 理解文章内容 外国小说 分析体裁特征和表现手法
Q000002077 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 黑龙江 上学期 解答题 较难
18.

6 . 阅读下面的文字,完成小题。

在老子看来,是天地万物都应遵循的总规律,让老子的另一核心思想无为具有实践性,是其立论基础。列夫·托尔斯泰十分推崇老子的,不过,在接触《道德经》之前,列夫·托尔斯泰先接触的是西方的,此被界定为真理。托尔斯泰主义是以上帝为核心的。列夫·托尔斯泰认为,人应该完善自我的道德,从肉体生活向灵魂生活转化。通过这种方式可以与上帝相通,接近真理。

列夫·托尔斯泰在涉猎中国文化思想之前,其某些思想就与中国哲学有了许多契合,这些思想具有历经宏大时空而栩栩如生的普适性。1884年,列夫·托尔斯泰研究《道德经》的法译本,将释义为上帝。列夫·托尔斯泰认为老子的也是与上帝相关的。

但事实上,老子的自然之道与列夫·托尔斯泰的上帝之道并不相同。老子的强调的是自然,是万物固有的本来规律,是客观的。无为指的是做事要符合自然之道,在为人层面体现老子认为的完善的道德,即坚守自己善之本性,没有私心与欲望,遵循自然规律。这使人与人、人与宇宙万物都能处于和谐统一的状态。《道德经》第八章写道:上善若水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。……夫唯不争,故无尤。老子希望统治者能够学习水之柔弱不争的德行,不自为,不自虑,成为至善的化身来引导人民。

列夫·托尔斯泰的上帝之道是一个充满爱的人格神,将爱作为最高命令,《复活》中也有这样的体现。在小说的最后,列夫·托尔斯泰写道:聂赫留朵夫现在才明白,社会和一般秩序所以能存在,并不是因为有那些合法的罪犯在审判和惩罚别人,却是因为尽管有这种腐败的现象,然而人们仍旧在相怜相爱。以爱(饶恕就是爱)处理世间之恶是上帝的方案。

列夫·托尔斯泰的是一个人格神,而老子的是客观自然规律。深受西方的影响的列夫·托尔斯泰相信人是可以通过自己选择悔改而重生的。而老子是将希望寄托于统治者的,希望统治者能到达至善,引导人民。

列夫·托尔斯泰认为,人应该从肉体生活转化到灵魂生活来与上帝接近。列夫·托尔斯泰主张可以通过禁欲主义和忏悔来完善道德、保持人性的纯洁。在《复活》中,聂赫留朵夫的灵魂复活体现在认罪悔改上。聂赫留朵夫的态度从关注个人幸福转变为关注人民命运,实现了灵魂净化之后的他追求对人、对己统一的幸福。玛丝洛娃的灵魂复活表现在生活观和行为的改变上,她被苦难折磨得麻木的心也开始苏醒。在狱中她饱经苦难,却仍然关心他人。流放期间,她回归自己的纯真善良。聂赫留朵夫和玛丝洛娃都经历了肉体生活向灵魂生活的转化,完善了自我道德,从而实现了精神觉醒与复活

列夫·托尔斯泰创作《复活》时,俄国社会已处濒危状态。列夫·托尔斯泰借男女主人公的复活之路踏遍俄国,目睹了百姓的痛苦、社会的黑暗。聂赫留朵夫为救玛丝洛娃四处奔波时,见证了监狱外、城市里人民水深火热、触目惊心的生活。各种暴力、残酷行为、兽行在对政府有利的时候,非但不会遭到政府禁止,反而得到政府批准。残酷行为被政府默认为合法,那么暴行就会在社会盛行。

反对暴力是列夫·托尔斯泰一生探索的旨归。托尔斯泰主义中的勿以暴力抗恶是对现行政治制度的批判。列夫·托尔斯泰推崇与无为具有相通性的老子的柔弱胜刚强观点。天下之至柔,驰骋天下之至坚。列夫·托尔斯泰认为:没有阻碍,水流淌;遇到堤坝,水止住;堤坝破了,水便流。在方形的器皿里,水是方的;在圆形的器皿里,水是圆的。正因为这样,以柔克刚比一切东西都重要,都有力量。

列夫·托尔斯泰渴望新的秩序,为了达到心中构建的理想社会、解决社会罪恶,列夫·托尔斯泰认为应该相信上帝并秉承博爱思想,而不是使用暴力。这与老子政治上的无为思想在某种程度上是契合的。老子的无为之道是世间万物的本源,是为人之道,也是老子理想的治理国家的标准。正如《道德经》中所写:道常无为而无不为,侯王若能守之,万物将自化。化而欲作,吾将镇之以无名之朴,无名之朴亦将无欲,不欲以静,天下将自定。他认为治理国家不能违反社会发展的规律,否则就会导致国家的失败。这是老子对社会问题所秉持的清静无为思想。

列夫·托尔斯泰对老子无为思想的推崇与借鉴,是他所坚持的否定社会改革即的思想的发展。他彻底否定了沙皇制度,认识到俄国上层社会信仰、道德的虚伪,反对马克思主义的暴力革命学说及资产阶级自由主义的社会改良运动。他与贵族、地主阶级的传统观念决裂,迫切寻找新的信仰来拯救灵魂。他认同老子的无为思想,并且将其融合为托尔斯泰主义的理论支持之一。在此提出的无为是希望统治阶级不要为恶。值得注意的是,老子的无为指顺应天道,而列夫·托尔斯泰的无为批判的是沙皇政府的,比老子的无为更具社会批判性。并且老子的无为还要回归到无不为上,而列夫·托尔斯泰主张通过仅靠个人精神的完善来解救人类。

对比列夫·托尔斯泰与老子各自在心中构建的理想社会就可见其中的差别。小国寡民……邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。老子追求的是朴素自然、降低政治干扰的社会生活。而列夫·托尔斯泰的天国要求人人都是道德完善的、充满爱的、不以暴力抗恶的,这是人间无法实现的乌托邦。

(摘编自崔明月《无为思想与〈复活〉中的托尔斯泰主义对比研究》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过8个字。

列夫·托尔斯泰十分推崇老子的“道”,将老子的“道”释义为“上帝”。老子的“道”是________,而托尔斯泰的“道”是“充满爱的人格神”。在实现理想社会的途径上,老子寄希望于________主张顺应天道的“无为”;托尔斯泰则认为应依靠________,可以通过“禁欲主义”和忏悔完善道德,而非使用暴力。

4.文中提到,列夫·托尔斯泰的“道”是一个“人格神”,请联系文章内容谈谈《复活》是如何体现这一观点的。
5.请根据文章内容,简要概括列夫·托尔斯泰的思想主张与老子“无为”思想的相似之处和不同之处。
A. “道”不仅是老子“无为”思想的理论基础,也是托尔斯泰唯一接触的中国哲学思想,并被他阐释为“上帝”。
B. 托尔斯泰思想与中国文化思想有许多契合之处,因为托尔斯泰的思想都具有历经宏大时空而栩栩如生的普适性。
C. 老子认为水柔弱而不争的特点可供统治者学习;托尔斯泰则认为水有以柔克刚的力量,他反对暴力抗恶。
D. 托尔斯泰认为,人只有克制欲望和忏悔才能完善道德、保持纯洁,聂赫留朵夫和玛丝洛娃因此完成了精神觉醒。
A. 《复活》创作于俄国社会秩序混乱的时期,托尔斯泰以此文彰显反对暴力的思想,也体现了作家创作的社会责任感。
B. 托尔斯泰将老子“无为”思想借鉴到自身理论体系,体现了其思想开放包容,也反映了其对俄国社会现实的深刻批判。
C. 文中引用《道德经》与《复活》的具体内容,既为核心观点提供了支持,也展现了跨文化比较研究的学术价值。
D. 作者认为托尔斯泰的“上帝之道”与老子的“自然之道”本质上是相通的,二者均主张通过精神觉醒实现社会和谐。
期末 第三单元 学术论文 分析 理解文章内容 筛选并整合文中信息 筛选整合信息
Q000002078 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 上学期 解答题 较难
19.

7 . 阅读下面的文字,完成下面各小题。

文本一:

复活(节选)

列夫·托尔斯泰

聂赫留朵夫十分忧郁地走回家。管家笑眯眯地迎接他,告诉他农民将在傍晚集合。聂赫留朵夫向他道了谢,不去房间,而走到花园里,在撒满白色苹果花瓣、杂草丛生的小径上徘徊,思索着刚才见到的种种情景。

过了一会儿,聂赫留朵夫听见管家房里有两个女人愤怒的争吵声,偶尔还夹杂着管家含笑的平静声音。

我已经精疲力竭了,你为什么还要撕下我脖子上的十字架?一个女人的愤怒声音说。

另一个女人的声音说:你还给我吧。你何必折磨牲口,还害得我孩子没有牛奶吃!

你得赔钱,或者做工来抵偿。管家若无其事地回答。事情是这样的;农民常常故意把小牛甚至奶牛放到东家草场上。现在,这两个农妇的两头奶牛就在草场上被捉住,赶到这里来了。管家决定,每头奶牛要罚三十戈比,或者农妇做两天工抵偿。

聂赫留朵夫走出花园,来到住房的台阶前。那里站着两个披头散发的女人。

聂赫留朵夫叫管家把牛放了,自己走到花园里继续想心事,但现在已没有什么可想的了。他觉得事情一清二楚,因此弄不懂像这样清楚的问题人家怎么看不出,他自己又怎么这样长久一直没有看出来。

老百姓纷纷死亡。他们对死已不当一回事,因为经常有人死亡。老百姓一步一步落入这种悲惨的境地,他们自己却没有发觉,也不怨天尤人。而我们就认为这种状况历来如此,理所当然。现在他十分清楚,老百姓知道并经常指出,他们贫困的主要原因是他们唯一能用来养家口的土地被地主霸占了。他十分清楚,儿童和老人纷纷死亡,因为他们没有牛奶吃,之所以没有牛奶吃,是因为他们没有土地放牧牲口,又收不到粮食和干草。他十分清楚,老百姓的全部灾殃,或者说老百姓遭殃的主要原因,就是他们赖以生存的土地不在他们手里,而在那些享有土地所有权、因此靠老百姓劳动过活的人手里。……这种现象真是太可怕了,再也不能这样继续存在下去。必须设法消灭,至少自己不能参与其事。

我一定要想出个办法来,他在最近一条桦树夹峙的小径上徘徊,同时想,各种学术团体、政府机关和报纸都在讨论老百姓贫穷的原因和改善他们生活的办法,唯独忽略那种切实可靠的办法,那就是不再从他们手里夺走他们必需的土地。

土地不能成为私有财产,不能成为商品,就像水、空气和阳光一样。人人都有权享用土地,享用土地提供的一切利益。现在他才恍然大悟。他心里拟定了一个方案,把土地交给农民,并规定地租是农民的财产,由他们自己支配,缴纳税款和用作公益事业。不过主要是他放弃了土地所有权。

他回到房子里,看见管家笑得特别高兴,请他吃午饭,还说什么他担心妻子在那个耳朵上戴绒球的侍女帮助下做的菜会煮得太烂,烤得太热。

桌上铺着一块粗桌布,上面放着一块绣花手巾代替餐巾。桌上摆着一个撒克逊古瓷汤盆,盆里盛着土豆鸡汤——那只时而伸出这条黑腿、时而伸出那条黑腿的公鸡已被切成块。吃完汤以后,下道菜还是那只连毛都烤焦的公鸡。然后是加了大量奶油和砂糖的煎奶渣饼。这些菜虽然并不可口,聂赫留朵夫还是吃了下去,根本没留意他在吃些什么。他正在专心致志地思索,把他从村子里带回来的烦恼都忘记了。

神色慌张、耳朵上戴绒球的姑娘每次上菜,管家的妻子总要从门缝往里张望,而管家则一直以他妻子的烹饪手艺而洋洋得意,笑得更欢了。

饭后,聂赫留朵夫好容易使管家坐定下来。为了看看自己的想法是否对头,同时也想对人家说说自己感兴趣的问题,他就对管家讲了把土地交给农民的方案,并且征求他的意见。管家笑笑,装出一副样子,似乎早就想到过这问题,并且乐于听取聂赫留朵夫的意见。其实他对这个方案可说是一窍不通。这倒不是因为聂赫留朵夫没有讲清楚,而是因为根据这个方案聂赫留朵夫必须为别人的利益而放弃自己的利益。管家头脑里有一个根深蒂固的信条,那就是人人都在损人利己。

现在聂赫留朵夫竟主张土地的全部收益应成为农民的公积金,管家就以为可能是有些话他没有听懂。

我懂了。就是说这笔公积金的利息归您收取,是不是?

管家满面堆笑说。

绝对不是。您要明白,土地不能成为私有财产。

这话很对!

因此土地上的收益应归大家共享。

这样一来,您岂不是没有收入了?管家收起笑容说。

我就是不要。

管家深深地叹了一口气,又笑了,他明白了,聂赫留朵夫这人头脑有毛病。于是他就研究聂赫留朵夫放弃土地的方案,看能不能从中找到对他有利的东西,并且断定聂赫留朵夫放弃土地,他做管家的一定能捞到好处。

不过,当他明白没有这样的可能时,他对方案就不再感兴趣,并且只是为了讨好东家,脸上才保持笑容。聂赫留朵夫看到管家不理解他,就放他走了,自己则在刀痕累累、墨迹斑斑的桌旁坐下来,动手起草他的方案。

太阳已落到新叶翠绿的菩提树后面,蚊群飞进屋里,不住叮着聂赫留朵夫。他刚写完方案草稿,就听见村子里传来牲口的叫声、吱嘎的开门声,以及来开会的农民的谈话声。聂赫留朵夫对管家说,不必叫农民到账房来,他决定亲自到农民集合的院子里去。

(草婴译,有删改)

文本二:

《复活》译本序(节选)

草婴

聂赫留朵夫这一形象比卡秋莎·玛丝洛娃更复杂。在小说前半部,他是被作者完全否定的贵族形象,但到了后半部,他却得到了作者的同情和赞扬。其实,岂止是同情和赞扬,这时的聂赫留朵夫简直成了托尔斯泰思想的代言人。托尔斯泰凭着他高超的艺术手法,浑然天成地将前后判若两人的聂赫留朵夫统一起来。掌握这一点,是理解聂赫留朵夫形象的关键。否则聂赫留朵夫精神的觉醒,直至成为上流社会的叛逆者、揭发者和抗议者,都将变得不可思议。

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于文本一中管家的“笑”,下列说法不正确的一项是(     )3.文本一画横线的部分多次提到“他十分清楚”,有何作用?请简要分析。
4.文本二中指出,《复活》小说后半部中的聂赫留朵夫简直是“托尔斯泰思想的代言人”。请谈谈教材中《复活》(节选)和文本一是如何体现这一认知的。
A. 文本一多处运用心理描写,展示聂赫留朵夫清楚地认识到土地问题是农民贫困的重要原因,他最终决定放弃土地所有权,让农民获益。
B. 文本一农民集会的内容首尾呼应,其中一些场景富有象征意义,如写聂赫留朵夫被蚊群叮咬的细节,暗示了他进行土地改革的艰难。
C. 不同于《大卫・科波菲尔》所用的第一人称儿童视角,文本一与《百年孤独》皆采用第三人称全知视角叙事,有利于展示更多内容。
D. 托尔斯泰对聂赫留朵夫的态度从对堕落贵族的否定到对其精神觉醒的赞扬,这种转变体现了他对剥削阶级的批判与对人性救赎的信念。
A. 管家“笑眯眯地迎接”“笑得特别高兴”,这体现出管家对聂赫留朵夫的逢迎。
B. 管家“含笑的平静声音”与女人愤怒的争吵声形成对比,凸显管家对妇人祈求的冷漠。
C. 管家“笑得更欢了”,因为聂赫留朵夫吃下自己妻子烹饪的食物,管家为此而得意。
D. 管家叹口气“又笑了”,表明他知道聂赫留朵夫不要收入后的不解和自己无法获利的埋怨。
期末 第三单元 文章的表达方式 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 分析
Q000002079 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
20.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

当初,在自然状态中的人似乎彼此间没有任何道义上的联系,也没有什么大家公认的义务,因此,他们既不能被看作是好人,也不能被看作是恶人;他们既无邪恶之心,也无为善的美德,只有从生理意义上来理解这两个词,我们才可以把对保护自己的生存有害的品质称为邪恶,把对保护自己的生存有益的品质称为美德,而且,在后一种情况下,我们还应当把最不反抗天性的冲动的人称为最有美德的人。不过,只要我们不抛开这几个词的通常的意思,我们就最好是不要匆忙下结论,并捐弃我们的偏见,用天平来衡量一下:在文明人中是不是美德多于邪恶?他们的美德给他们带来的好处,是不是比他们的邪恶给他们带来的害处多?在他们已经知道他们应当互相为善以后,他们的知识的进步是否足够弥补他们互相造成的伤害?最后,从总的方面来衡量,让我们评判一下:是处在既不担心别人对自己作恶,也不希望别人对自己为善的境地更幸福,还是处于全面依附的地位,全盘接受那些对他们不负有任何义务的人的指挥更幸福?

我认为怜悯心是我们这样柔弱和最容易遭受苦难折磨的人最应具备的禀性,是最普遍的和最有用的美德;人类在开始运用头脑思考以前就有怜悯心了;它是那样地合乎自然,甚至动物有时候也有明显的怜悯之心的表现。且不说母兽对幼兽的温情和在危险时刻不惜牺牲性命保护它们,我们经常看到,就连马也是不愿意踩着一个活着的生物的身体跑过去的。一个动物在它的同类的尸体旁边走过时,总是感到不安的;有些动物甚至还以某种方式掩埋它们死去的同类。走进屠宰场的动物发出的哀鸣,表明它们对所看到的恐怖情景是感同身受的。

(节选自《怜悯是人的天性》)

材料二:

关于人有善性,孟子主要从两个方面予以说明。首先是继承了天命之谓性的传统,将善性溯源于形上、超越的层面,认为是天的赋予。其次又强调人有善性亦有着事实的根据,可以在经验世界中得到显现与证明,如今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心(《公孙丑上》)。对于这段文字,以往学者往往看作是孟子对性善的证明,实乃大误。人性善是对人性的全称判断,是说人性的全部内容及表现都是善,这显然是不能靠有限的举例来证明的,若举雷锋助人之例来证明性善,同样也可以举小偷行窃之例来证明性恶,这样的举例是无限的。其实,孟子以上所论只是要证明人皆有不忍人之心,也就是人皆有善性,而人皆有善性与人性是善的虽有联系,但所指显然有所不同。人皆有善性当然也不可以通过有限的举例来证明,但由于它近乎一种事实,实际上是任何人都难以否认的。孟子举出此示例,意在使每个人都可以设身处地,置身其中,反省到自己也必生怵惕恻隐之心,并援之以手,更进一步反省到自己以往的生活中亦有过众多类似的经历,从而洞见到内在善性的存在。这样就证明,人确有善性存在。

既然人有善性,孟子需要进一步说明,人为什么要把善性看作是真正的人性。对此,孟子又从人禽之辨”“性命之分”“大体小体之别三个方面做了论证。关于人禽之辨,如张岱年先生所言:孟子所谓性者,正指人之所以异于禽兽之特殊性征。人之所同于禽兽者,不可谓人之性;所谓人之性,乃专指人之所以为人者,实即是人之特性’。既然生活中谁都不愿被骂为畜生,这清楚不过地说明,人还有不同于、高于禽兽的特性,这些特性才能真正显现出人之为人的价值与尊严。故谈论人性只能以人高于、不同于禽兽的特性为人性,而不能以同于禽兽的特性(可称为兽性)为人性。那么,以善为人性对我们的实际生活又有什么意义呢?孟子又从天爵人爵、人格平等、人生之乐等方面做了进一步说明。人生在世,其价值、意义何在?除了财富、权势、地位这些世俗的价值外,还有没有一种更为根本、更能体现人之为人的价值存在?孟子通过天爵”“人爵对此做了回答。孟子曰:有天爵者,有人爵者。仁义忠信,乐善不倦,此天爵也。公卿大夫,此人爵也。’(《告子上》)人爵指公卿大夫,即现实中的权势、地位;天爵指仁义忠信,乐善不倦,即内在的善性和对此善性的自觉、喜好。天爵的有二义,一是指尊贵;二是指此天之所与我也。故天爵具有超越的来源,高于现实的人爵。古代的人将天爵置于人爵之上,修其天爵,而人爵从之,体现了天爵、人爵的价值秩序;而今天的人修其天爵,是为了获取人爵,获取了人爵,便抛弃天爵,完全违背了天爵、人爵的价值秩序。所以在孟子看来,人的价值、意义不在于权势、地位,而在于善性、德性。人爵只有少数人可以获得,而天爵则是人人都具有的,是天对我们每一个人的赋予,这就保证了每个人都有与生俱来的价值与尊严,都有实现其价值与尊严的可能,确立起人生的信念与方向。

(节选自袁行霈主编《孟子·导读》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )3.下列选项符合材料二“人皆有不忍人之心”的一项是(     )4.两则材料在论证“怜悯、恻隐之心”时,方法上有何异同?请简要分析。
5.《复活》中聂赫留朵夫鼓起勇气面对曾被自己深深伤害的玛丝洛娃,忏悔当年的罪恶,祈求宽恕,这是他“复活”之路上的重要一步。请结合材料分析他的人性是如何逐步“复活”的。
A. 自然状态中的人存有隐约的道义联系,其善恶评判往往会兼顾生理生存需求与社会道德准则。
B. 动物从同类尸体旁边经过或听到同类发出哀鸣时感同身受,这表明动物也有明显的怜悯之心。
C. 孟子用“性命之分”论证了人要把善性看作真正人性,阐明了真正的人性和人生意义的关系。
D. 孟子提出的“天爵”“人爵”之分,说明内在德性具有超越世俗地位的崇高价值,无功利性。
A. 材料一第一段后半部分连续运用问句,引发读者对“怜悯心是人的天性”的思考,逻辑严谨。
B. 材料二解读了孟子性善论,指出以往学者认知的误区,又探求了把善性看作真正人性的原因。
C. 卢梭认为自然状态下人类没有道义,孟子则认为人皆有善性,由此看来两人的观点相背而行。
D. 两则材料都使用了转折、递进类关联词语,使论述层层深入,增强了说理的层次性与说服力。
A. 游客路遇孩童落水,不假思索便跳入河中施救,上岸后悄然离去。
B. 医生经专业评估后,选择为贫困患者减免手术费用,并精心治疗。
C. 某位商人因舆论压力向灾区捐款,并在社交媒体上公布捐款凭证。
D. 某人拾得贵重物品,因担心监控记录曝光而将其送至失物招领处。
期末 第三单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 分析 运用文中信息
Q000002080 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山西 上学期 解答题 较难
21.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

(玛丝洛娃案件审讯后的第二天)

等到聂赫留朵夫同陪审员们一块儿走进法庭,昨天的那种程序就开始了,又是大叫一声:“开庭了!”又是那三个有领章的人登上高台,又是肃静,又是陪审员们在高背椅上坐下,又是那几个宪兵,又是那幅画像,又是那个司祭。

开庭前的种种准备工作也跟昨天一样,只是陪审员的宣誓和庭长对陪审员的一番交代免掉了。

今天审理的是一个撬锁盗窃案。被告由两个手握出鞘的军刀的宪兵押上来,是一个二十岁的小伙子,身材瘦削,脸色灰白,脱了血色,身上穿着灰色长囚衣。这个小伙子被控同一个伙伴撬开一个仓库的锁,从那里偷出几条旧的粗地毯,一共价值三卢布六十七戈比。根据起诉书上的说法,这个小伙子同肩上扛着粗地毯的伙伴正在走路,却被一个警察拦住。这个小伙子和他的同伙立刻认罪,于是双双被关进了监狱。这个小伙子的伙伴已经在监狱里死掉,现在只剩下小伙子一人受审。那几条旧的粗地毯放在物证桌上。

这个案子的审讯工作完全像昨天一样,有供词,有罪证,有证人,有证人的宣誓,有审问,有鉴定人,有追根究底的盘问,总之各种花样无不齐备。充当证人的警察每逢庭长、公诉人、辩护人问他话,总是有气无力地回答几个字“是,老爷”或者“我不知道,老爷”,然后又是“是,老爷”……不过,尽管他表现出士兵的愚鲁和死板,人们还是可以看出他怜惜那个小伙子,不乐意讲他逮捕小伙子的情形。

另一个证人是失主,年老的房主,那几条粗地毯就是他的。他分明是肝火旺的人,副检察官问他打算拿那些粗地毯做什么用,他是不是很需要那些东西,他就冒火了,回答说:“我根本用不着这些东西。要是我早知道它们会惹出这么多的麻烦,那我非但不会找它们,反而情愿倒贴一张红票子,哪怕倒贴两张也成,免得让人家硬拉到这儿来受审。光是坐马车我就差不多花掉五个卢布了。况且我的身体也不好。”

证人们是这样说的。至于被告本人,对所有的罪行一概招认,像被捉住的小野兽那样茫然失措地四下里张望,用时断时续的声调把事情的经过原原本本地讲出来。

案子是清楚的,可是副检察官仍旧像昨天那样耸起肩膀,提出一些巧妙的、意在引诱狡猾的犯人上钩的问题。他在发言中证实这个盗窃案是在一个住人的地方犯下的,而且是撬开锁进去的,因此那个小伙子应当受到最重的惩罚。

庭长也像昨天那样扮演着公正无私的角色,向陪审员详细解释那些他们本来就知道,而且也不可能不知道的规矩。法庭也像昨天那样有好几次宣布审讯暂停,大家就又去抽烟,民事执行吏就又吆喝一声:“开庭了!”两个宪兵就又坐在那里,握着出鞘的军刀吓唬犯人,同时竭力不让自己打盹儿。

从这个案子的审讯可以了解到这个小伙子没有找到工作。他在小饭馆里碰见的那个跟他一样的伙伴,比他失业更早。有一天晚上他们两个人喝醉酒,撬开锁,从那儿随手拿走了一些东西。他们被捕了。他们如实供认了罪行,被关进监狱。伙伴在候审期间死掉了。现在这个小伙子就作为社会必须与之隔绝的危险人物受到审判。“要说他是个危险的人物,那也跟昨天那个女犯人倒不相上下,”聂赫留朵夫听着法庭上人们所说的话,暗自想到,他们危险,那么我们就不危险?…我自己就是个好色之徒,浪荡的人,骗子,所有我们这班人,可是知道我的底细的人,不但不藐视我,反而尊敬我。那么我和我们这班人就不危险?

其实,事情明明白白,这个小伙子不是什么了不得的坏蛋,而是极其平常的人。这是大家都看得出来的。他之所以会成为现在这样的人,也无非是因为他处在会产生这种人的条件之下罢了。因此,看来事情很清楚:为了不要再有这样的人,就得努力消除造成这种不幸的人的条件才对。

我们非但不去做任何事情来消除产生这种人的条件,反而一味鼓励那些制造这种人的机构……

是啊,当初他家里穷得把他从乡村送到城里来。他在城里住下以后,他从师傅和同事口里听到的,都是‘谁会骗人,谁会喝酒,谁会骂人,谁会打架,谁会放荡’之类的话。到后来,对健康有害的工作、酗酒、放荡等,害得他生了病,戕害了他的身心,他就糊里糊涂,昏头昏脑,像在梦中那样,毫无目的地在城里流浪,一时莽撞,钻进人家的一个仓库,从那儿拿走了几条谁也不需要的粗地毯。可是在这种时候,我们这班衣食饱暖、家财豪富、受过教育的人,非但不去努力消除那些伤害这个小伙子落到目前这个地步的原因,还要惩罚这个小伙子。”

聂赫留朵夫专心思考这些事,已经不再听庭上的审问。在他脑子里展开的这些思想使得他自己也心惊胆战。他暗自惊讶,不明白他以前怎么会没有看清楚这种事,为什么别人也没有看出来。

(节选自《复活》)

文本二:

无论什么样的读者,他们对小说那样的大部头作品的解释,在一定程度上得通过这一途径来实现:识别作品中那些重复出现的现象,并进而理解由这些现象衍生的意义。

从细小处着眼,我们可以看到言语成分的重复:词、修辞格、外形或内在情态的描绘;以隐喻方式出现的隐蔽的重复则显得更为精妙。从大处看,事件或场景在文本中被复制着,由一个情节或人物衍生的主题在同一文本的另一处重复出现。最后,作者在一部小说中可以重复其他小说中的动机、主题、人物或事件。

(节选自希利斯·米勒《小说与重复》)

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     2.下列对文本一中“聂赫留朵夫心理”描写相关的分析,不正确的一项是(     3.对比手法的运用是《复活》讽刺艺术的重要载体,请分析文本一中的对比手法。
4.文本二强调小说中“重复现象”的重要意义,请结合文本二,赏析文本一中“重复”的艺术魅力。
A. 小说开篇连用七个“又”字描摹法庭流程,既凸显司法程序的僵化,也为下文批判体制弊端埋下伏笔。
B. 警察证人“有气无力”的应答与隐含的怜惜,侧面表现小伙子的无辜,也暗含对司法审判合理性的质疑。
C. 小伙子“茫然失措”“声调断续”的状态,既表现其对审判的恐惧,也体现其缺乏应对司法程序的经验。
D. 小说以全知视角叙事,增强了故事的客观性,狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》也采用了这一视角。
A. 自称自己“浪荡的人”“好色之徒”,说明聂赫留朵夫对自己过往的生活进行了反思和批判。
B. 聂赫留朵夫认为“小伙子”是“极其平常的人”,可能还包含小伙子遭遇具有普遍性的深意。
C. 聂赫留朵夫的心理活动的描写可以让读者猜测到“小伙子”“会成为现在这样的人”的原因。
D. 作者借聂赫留朵夫的思考,表现了其改革社会的良好愿望,也体现了其浪漫主义创作风格。
期末 第三单元 理解重要词语 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 外国小说
Q000002081 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
22.

10 . 阅读下面的文本,完成试题。

玛丝洛娃怎么也没想到会看见他,特别是在此时此地,因此最初一刹那,他的出现使她震惊,使她回想起她从不回想的往事。最初一刹那,她模模糊糊地想起那个充满感情和理想的新奇天地,这是那个热爱她并为她所爱的迷人青年给她打开的。然后她想到了他那难以理解的残酷,想到了接二连三的屈辱和苦难,这都是紧接着那些醉人的幸福降临和由此而产生的。她感到痛苦,但她无法理解这事。她就照例把这些往事从头脑里驱除,竭力用堕落生活的特种迷雾把它遮住。此刻她就是这样做的。最初一刹那,她把坐在她面前的这个人同她一度爱过的那个青年联系起来,但接着觉得太痛苦了,就不再这样做。现在这个衣冠楚楚、脸色红润、胡子上洒过香水的老爷,对她来说,已不是她所爱过的那个聂赫留朵夫,而是一个截然不同的人。那种人在需要的时候可以玩弄像她这样的女人,而像她这样的女人也总是要尽量从他们身上多弄到些好处。就因为这个缘故,她向他妖媚地笑了笑。她沉默了一会儿,考虑着怎样利用他弄到些好处。

那事早就完了。她说,如今我被判决,要去服苦役了。

她说出这句悲痛的话,嘴唇都哆嗦了。

我知道,我相信,您是没有罪的。聂赫留朵夫说。

我当然没有罪。我又不是小偷,又不是强盗。这儿大家都说,一切全在于律师。她继续说,大家都说应该上诉,可是得花很多钱……”

是的,一定要上诉。聂赫留朵夫说,我已经找过律师了。

别舍不得花钱,得请一个好律师。她说。

我一定尽力去办。

接着是一阵沉默。

她又像刚才那样微微一笑。

我想请求您……给些钱,要是您答应的话。不多……只要十个卢布就行。她突然说。

行,行。聂赫留朵夫窘态毕露地说,伸手去掏皮夹子。

她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典狱长。

当着他的面别给,等他走开了再给,要不然会被他拿走的。

等副典狱长一转过身去,聂赫留朵夫就掏出皮夹子,但他还没来得及把十卢布钞票递给她,副典狱长又转过身来,脸对着他们。他把钞票团在手心里。

这个女人已经丧失生命了。他心里想,同时望着这张原来亲切可爱、如今饱经风霜的浮肿的脸,以及那双妖媚的乌黑发亮的斜睨眼睛——这双眼睛紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只紧捏着钞票的手。他的内心刹那间发生了动摇。

昨晚迷惑过聂赫留朵夫的魔鬼,此刻又在他心里说话,又竭力阻止他思考该怎样行动,却让他去考虑他的行动会有什么后果,怎样才能对他有利。

这个女人已经无可救药了。魔鬼说,你只会把石头吊在自己脖子上,活活淹死,再也不能做什么对别人有益的事了。给她一些钱,把你身边所有的钱全给她,同她分手,从此一刀两断,岂不更好?他心里这样想。

不过,他同时又感到,他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化,他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上,只要稍稍加一点儿力气,就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。

卡秋莎!我来是要请求你的饶恕,可是你没有回答我,你是不是饶恕我,或者,什么时候能饶恕我。他说,忽然对玛丝洛娃改称了。

她没有听他说话,却一会儿瞧瞧他那只手,一会儿瞧瞧副典狱长。等副典狱长一转身,她连忙把手伸过去,抓住钞票,把它塞在腰带里。

您的话真怪。她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。

聂赫留朵夫觉得她身上有一样东西,同他水火不相容,使她永远保持现在这种样子,并且不让他闯进她的内心世界。

不过,说也奇怪,这种情况不仅没有使他疏远她,反而产生一种特殊的新的力量,使他去同她接近。聂赫留朵夫觉得他应该在精神上唤醒她,这虽然极其困难,但正因为困难就格外吸引他。他现在对她的这种感情,是以前所不曾有过的,对任何人都不曾有过,其中不带丝毫私心。他对她毫无所求,只希望她不要像现在这样,希望她能觉醒,能恢复她的本性。

卡秋莎,你为什么说这样的话?你要明白,我是了解你的,我记得当时你在巴诺伏的样子……”

何必提那些旧事。她冷冷地说。

我记起这些事是为了要改正错误,赎我的罪,卡秋莎。聂赫留朵夫开了头,本来还想说他要同她结婚,但接触到她的目光,发觉其中有一种粗野可怕、拒人于千里之外的神色,他不敢开口了。

这时候,探监的人纷纷出去。副典狱长走到聂赫留朵夫跟前,说探望的时间结束了。玛丝洛娃站起来,顺从地等待人家把她带回牢房。

再见,我还有许多话要对您说,可是,您看,现在没时间了。聂赫留朵夫说着伸出一只手,我还要来的。

话好像都已说了……”

她伸出一只手,但是没有同他握。

不,我要设法找个可以说话的地方再同您见面,我还有些非常重要的话要对您说。聂赫留朵夫说。

好的,那您就来吧。她说,做出一种要讨男人喜欢的媚笑。

您对我来说比妹妹还亲哪!聂赫留朵夫说。

真怪!她又说了一遍,接着摇摇头,向铁栅栏那边走去。

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.文中聂赫留朵夫说“我还有些非常重要的话要对您说”,请探究他还想说什么。
4.小说表现心理活动的方式有内心独白、景物烘托、动作(神态)暗示、心理概述(一般用第三人称)等。托尔斯泰非常擅长描写人物的心理活动。结合选文,选择一种心理表现方式,谈谈这种方式在塑造人物形象方面的作用。
A. 玛丝洛娃“妖媚地笑了笑”,既是其长期以来灵魂堕落的表现,又可见其对聂赫留朵夫没有丝毫的往日情谊,只是把他当作可以利用的人。这种笑,能让读者联想到她不幸的人生经历,引起读者的思考。
B. “当着他的面别给……要不然会被他拿走的”指玛丝洛娃担心副典狱长会将聂赫留朵夫给自己的钱尽数没收。这从侧面反映出当时社会官僚阶层的腐化堕落。
C. 文中的“魔鬼”指聂赫留朵夫的恶意。“魔鬼”代表的恶意指他内心自私的一面,这份自私让他打算给完钱后一走了之,彻底摆脱曾经对玛丝洛娃犯下的罪孽的愧疚感。
D. “聂赫留朵夫觉得她身上有一种东西……并且不让他闯进她的内心世界”指聂赫留朵夫感受到了玛丝洛娃内心的冷漠和抗拒,让他无法走进她的内心,体现了人精神复活的艰难与挑战。
A. 选文部分主要运用神态、动作、语言等描写手法,特别是多次描写了玛丝洛娃的笑,生动细腻地刻画了玛丝洛娃的人物形象。
B. 选文部分多次写到副典狱长,他“踱步”“转身”“对着他们”“走到跟前”等动作贯穿在两位主人公的活动中,延迟了情节的发展。
C. 选文部分,聂赫留朵夫对玛丝洛娃的称呼,由“您”到其小名“卡秋莎”“你”,再到“您”,这些称呼上的斟酌变化,反映出聂赫留朵夫内心对帮助玛丝洛娃的犹豫和摇摆。
D. 聂赫留朵夫与魔鬼的对话采用第三人称全知视角进行叙述,让我们看到其内心两个矛盾的“我”——“精神的我”与“兽性的我”,充分展现其挣扎的艰难。
期末 第三单元 列夫·托尔斯泰 外国小说 文学鉴赏与评价能力
Q000002066 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 较难
23.
3 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

聂赫留朵夫觉得他应该在精神上唤醒她,这虽然极其困难,但正因为困难就格外吸引他。

——列夫·托尔斯泰《复活》

现在,我比过去任何时候都更加坚定。我心里一直在琢磨。我的痛苦遭遇使我奋发,使我坚强。

——狄更斯《大卫·科波菲尔》

面对困境,每个人都有不同的思考。作为新时代青年,以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第三单元 引语式材料 理性思辨 奋斗 励志 反思
Q000002067 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
24.

4 . 阅读下面的文字,完成小题。

       

我在死寂的城中,空荡荡的建筑物中当着监工。工人用种种方法欺骗我,设法偷盗东西,他们好像执行一项乏味的义务似的,沉着脸,几乎是公开地做出来。我抓住他们的时候,他们也毫不生气,只是现出很奇怪的样子:你只拿五卢布,看你那么卖力,却好像拿二十卢布的样子,岂不可笑!

我告诉主人,但他向我眨眨眼:得了吧,别装样了!但我并不生气,这是很平常的事情,大家都在偷盗,主人自己也喜欢拿别人的东西。

我对物质没有爱好,我只想买一本普希金的作品,可是城里唯一的一家旧书店的老头子,脾气不好,故意把普希金的作品标上高价。

我觉得生活大都是乱七八糟的,荒唐的,有许多事,明明是愚蠢的,比方,伏尔加河对岸的森林里,没有一个夏天没有大火灾。我向奥西普提出这个问题,他惊异地大笑起来:哈哈,你这只鹭鸶,吵什么呀?这种事与你有什么关系?那些都是贵族的财产,要不然便是官府的,老百姓没有森林。田庄、村子烧掉了那才糟呢,这才是真正的损失!

他的话没有爱,也没有憎,好像玩弄自己的彻透人生哀恨的知识,虽然他的话同我的意见一致,但听起来令人不愉快。奥西普是好人吗?不是。是恶人吗?也不是。他是一个聪明人,这是我已经看清楚了的。但这种聪明由于它的随机应变使我不胜惊诧,同时也使我很是沮丧,以至到头来使我感到他还是我的敌人。

我不喝酒,也不偷东西,书籍代替了我这两种心灵上的陶醉,但是书愈读得多,就愈觉得不愿去过毫无意味、毫无必要的生活。

我还刚刚满十五岁,但有时觉得自己已成了中年人。因为我经历了各种的事情,读了各种的书,常常为各种的问题烦恼,好像从内部膨胀起来,增加了重量。

在我的内心中有两个人,一个人对于卑鄙龌龊的事情知道得太多了,因此多少有点怯懦。他被每天发生的可怕事件牵扰,开始对生活、对人们抱不信任和怀疑的态度,对一切人,对自己都抱着无能为力的悲悯之情。这个人想离群独居,静静地读书生活……

另一个人受过诚实的英明的书籍的洗礼,观察着日常发生的惨事那种巨大无比的力量,感到这种力量会很容易扭断他的脖子,用污浊的脚去踩碎他的心。因而他切齿抡拳,摆定了架势,准备迎接各种争论和搏斗。他像一个英雄人物,以实际行动来表示他的爱和怜悯,三言两语便拔剑出鞘,走向战场。

那时候,我有一个凶狠的仇敌,我往市场去时认识了这个看门人。他从一辆马车上,拖下一个女子,女子的背脊、后脑、发青的脸,在马车的座位上、踏脚上磕碰着,最后倒在街上,脑袋撞在石头上。难于形容的悲愤使我发疯,我跑过去打倒了看门人,从这天以后,每次我走过街上,他总是在扫街,或是坐在门口,好像在等着我的样子。当我走近他的时候,他就站起来,挽着袖子,警告说:哼,我现在要把你打个稀烂!

他约莫四十多岁,小个子,拐腿,肚子像怀孕一般发胀,当他冷笑着看我时,眼里露出一道光,可是这眼光里有一种善良而快乐的神气,因此见了令人惊奇。打起架来他是不行的,他的胳臂比我短,交手两三回之后,他就让过我,把背脊紧靠在门上,惊愕地说:哼,瞧着吧,你这个有本事的好汉!

这种故事使我想起:我们在过着一种怎样的生活,以及生活在如何的情况之中。但使我想得最多的,是世界的浩大,从书上见过的那些城市,过着不同生活的外国。在外国作家的书上,这种生活比我周围那种迂缓单调的沸腾着的生活,是写得更清洁、可爱和安逸的。这使我心头的不安平静下来,引起了我对另一种生活的可能性怀着执拗的幻想。

老是觉得,我一定会遇见一个朴素聪明的人,他将带我走向宽阔的光明的道路。

有一天,我坐在城墙边的长椅子上,身边忽然出现了舅父雅科夫。舅父自己老弱多了,全身脏污,头发脱落,精神萎靡。他的快活的狮子发变得很稀薄了,耳朵支起,眼白上,剃过的脸颊的细腻的皮肤上,像细网一般露满红丝。说着玩笑话,嘴里好像含着什么,妨碍他的舌头转动。

我高兴有机会同这样的人物谈谈。他会快乐地生活,见识过许多东西,当然知道的事情不少。

雅科夫舅父喝了些酒精神了,兴奋得差不多使他的小耳朵发抖,他伏在桌上说:我过着怎样的生活?想起来也害臊,称心的事少得可怜,受苦是自己的,快乐是偷来的!老爹骂我冒失鬼,老婆说我完蛋了,现在年纪老了,就给自己的儿子当佣人,当个驯顺的佣人。他喊我父亲,我一听就像叫仆人!我生下来,活在世上忙忙碌碌,是为了给儿子做仆人吗?不是为了这个,那又是为什么活着呢?

我不想再问舅父什么,和他一齐感到忧郁,我不禁想起他唱的那些快活的小调,那些通过淡淡的忧郁,从欢乐中发出来的吉他的声音。我望望潮湿的、充满八月的夜暗的山谷,从山谷中发出苹果和香瓜的清香。通向城里去的一条小街上,已经点起了街灯。

好,该回去了。舅父说。

在酒店门口,他握着我的手抖了一抖,玩笑似的劝告我:你不要忧郁,你好像有一点忧郁,是吗?快抛开!你还年轻呀。你要记住:命运不能妨碍我们的欢乐!’

我走到伏尔加河的斜滩上,躺在满是尘埃的草上,久久地望着河对面、草场、静静的大地。云影缓缓地渡过伏尔加河,投在草场上,好像在河水中洗了一洗,变得亮了一点。四周一切,沉沉欲睡,万籁无声,一切都好像在不乐意似的摇动,但不是由于对生命的热爱,而是由于一种苦闷的必然性,无可奈何地在动。

我想:我必须把自己改变一下,要不然我便会毁灭……”

(节选自高尔基《在人间》,有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.不同的叙述视角会产生不同的艺术效果。请根据你对本文与《大卫·科波菲尔》的理解,完成下表。

本文《大卫·科波菲尔》
叙述视角儿童视角儿童视角与成人视角相结合
艺术效果______________
4.本文是小说节选,没有标题,有的同学提出以“怎样才能过另外的生活”为题,有的同学提出以“伏尔加河畔的少年”为题,你认为哪个更合适?写出你的选择并阐述理由。
A. “我”做监工时,工人偷盗、主人默许甚至参与偷盗,这种普遍的自私与冷漠让“我”对现实深感失望。
B. “我”渴望拥有普希金的作品,说明在庸俗环境中,“我”依然向往文学与精神世界,不愿被现实同化。
C. 奥西普对社会乱象无爱无憎,他的“聪明”让“我”感到惊诧与沮丧,也让我对他产生敌意。
D. “我”打倒欺辱女子的看门人,与他多次冲突,是要证明自己的勇敢,获得周围人的认可与尊重。
A. 奥西普的冷眼旁观与“我”的思考追问形成对比,突出“我”不愿同流合污的精神追求。
B. 看门人挽袖子、冷笑着看“我”、警告“我”等挑衅行为,表现了他性格上的简单粗粝。
C. “我”心里存在着怯懦避世与奋起抗争两种倾向,说明“我”内心世界是矛盾复杂的。
D. 结尾处描写伏尔加河静谧的环境,格调变得昂扬明快,暗示“我”已找到人生出路。
第三单元 分析标题的含义和作用 分析 理解文章内容 外国小说 分析体裁特征和表现手法