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当前页12 道试题
Q000002219 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 陕西 解答题 较难
1.
4 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

有人认为这个时代言语直白,缺少修辞的雅致婉曲;也有人认为这个时代修辞过多,让人眼花缭乱。我们生活中应该多一些修辞,还是少一些修辞?

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

高考 第一单元 为人处世 审美情趣 文化·交流 引语式材料 语言组织与表达能力
Q000002198 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 陕西 下学期 解答题 较难
2.
1 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一   人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。——毛泽东

材料二   2026年是红军长征胜利90周年。回望那段人类历史上的伟大壮举,革命理想高于天的坚定信仰,激励和指引着红军将士跨越千山万水、战胜千难万险。

为纪念红军长征胜利90周年,学校文学社准备开展“信仰之光,长征之魂”主题征文,请结合材料,联系历史与时代,写一篇文章,表达你的思考和认识。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第一单元 知与行 任务驱动型作文 青春 使命 长征精神
Q000002201 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
3.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在,决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争,有了丰富的经验,有成功的,有失败的,无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来,开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了,就会产生一个飞跃,变成了理性认识,这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段,即由客观物质到主观精神的阶段,由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想(包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规律,还是没有证明的,还不能确定是否正确,然后又有认识过程的第二个阶段,即由精神到物质的阶段,由思想到存在的阶段,这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去,看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来,成功了就是正确的,失败了就是错误的,特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中,代表先进阶级的势力,有时候有些失败,并不是因为思想不正确,而是因为在斗争力量的对比上,先进势力这一方,暂时还不如反动势力那一方,所以暂时失败了,但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验,又会产生一个飞跃。这次飞跃,比起前一次飞跃来,意义更加伟大。因为只有这一次飞跃,才能证明认识的第一次飞跃,即从客观外界的反应过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等,究竟是正确的还是错误的,此外再无别的检验真理的办法。而无产阶级认识世界的目的,只是为了改造世界,此外再无别的目的。一个正确的认识,往往需要经过由物质到精神,由精神到物质,即由实践到认识,由认识到实践这样多次的重复,才能够完成。这就是马克思主义的认识论,就是辩证唯物论的认识论。现在我们的同志中,有很多人还不懂得这个认识论的道理,对于物质可以变成精神,精神可以变成物质这样日常生活中常见的飞跃现象,也觉得不可理解。因此,对我们的同志,应当进行辩证唯物论的认识论的教育,以便建设一个社会主义的伟大强国,并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民,完成我们应当担负的国际主义的伟大义务。

(摘编自毛泽东《人的正确思想是从哪里来的?》)

材料二:

在这里讲讲我这个主张:要有智慧,就必须懂得并学会运用马克思主义哲学去观察分析客观世界的事物。

首先要说明什么叫智慧。我们常常说这个孩子聪明,那个青年机灵。但聪明和机灵是说对客观世界的事物反应比较快,比较敏捷,那是指对一般日常事物而言,比如学生学习中的课堂提问等。这种智能是有方法培养锻炼的,但这类方法出不了智慧。智慧是人脑更高层次的活动。聪明、机灵以及所谓智力、智能都是在低层次,比智慧低一个或几个层次。所以这些开发智力、智能的工作是有益的,但还远不能用以敲开智慧的大门。

为什么这样讲?中国有句老话——大智若愚,真正有智慧的人,看上去好像还有点迟钝。这是因为他用智慧去考虑深邃的问题,对一般问题反而不感兴趣,不愿去花心思。还有一点要说明的:智慧并不仅仅是有知识,不是有了知识就自然而然地有智慧了。这里还有一个运用知识的问题,中国从前就笑话那些老学究,因为他们有知识不会用,也不能达到智慧的高度。

目前,关于人的智慧的描述和议论还有很多,但说来说去,都没有能够真正从智慧的本质上去探讨培养智慧的切实可行的有效途径。

要解决这个问题,第一步应该回答的是站在什么立场上。智慧是天生的吗?如果是天生的话,那小娃娃就能有智慧了,这在历史上还没有记载。智慧是神授的吗?我们也不信这种鬼话。在这个问题上,不能搞唯心主义,只能搞唯物主义,而且是辩证唯物主义。人的主观可以通过实践去认识客观世界,掌握了解客观规律。人又可以主观能动地影响和改造客观世界。这就是我们的立场。

第二步要回答的是用什么观点。我在这里建议用系统科学这个现代化的观点。智慧作为现象,不可能是孤立于一切事物之外的,它也一定是与其它事物有关联的。智慧要靠知识,特别是活的而不是死的知识。所以我们应该考虑智慧与知识的体系即系统化了的、有合理结构的人类知识之间的关系。这样就把问题推向什么是系统化了的、有合理结构的人类知识。我的答案就是现代科学技术的体系。

(摘编自钱学森《智慧与马克思主义哲学》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(       )2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(       )3.结合材料内容,下列选项中最能支持“人的认识的两次飞跃”观点的一项是(       )4.明代大儒王守仁在《传习录》中说到“如言学孝,则必服劳奉养,躬行孝道,而后谓之学”。请结合材料一,谈谈你对这一言论的认识。
A. 一个完整的认识过程必须包括两个阶段,第一是由存在到思想的阶段,第二是由思想到存在的阶段。
B. 思想是基于人的社会存在而产生的理性认识,它有赖于人们头脑中反映的客观外界现象的大量积累。
C. 对我们的同志进行辩证唯物论的认识论的教育,对完成我们担负的国际主义伟大义务具有重大意义。
D. 中国从前的“老学究”被人笑话,是因为他们的认识没有经过实践检验,从而实现认识第二阶段的飞跃。
A. 群众掌握代表先进阶级的正确思想,就可以取得为改造社会、改造世界而进行的社会斗争的胜利。
B. 在生活上表现迟钝,对一般问题不感兴趣的人便是真正有智慧的人,他们善于考虑深邃的问题。
C. 社会上许多宣传“三月速成”“包教包会”的培训,也许能够提升人的智能,但无法培养智慧。
D. 用系统化了的、有合理结构的人类知识来培养智慧,有助于我们在学习中保持辩证唯物主义的立场。
A. 知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明。
B. 自古圣贤之言学也,咸以躬行实践为先,识见言论次之。
C. 你要知道梨子的滋味,就要亲口尝一下。
D. 思考和知识应该是经常同步而行,不然,知识就是个死物。
月考 第一单元 政论文 学术论文 分析 运用文中信息 筛选整合信息
Q000002181 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 陕西 上学期 解答题 较难
4.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

1我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系,是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品(在有分工的条件下)的方式。因此,这里包括生产和运输的全部技术。这种技术,照我们的观点看来,也决定着产品的交换方式以及分配方式,从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分,决定着统治关系和奴役关系,决定着国家、政治、法等等。此外,在经济关系中还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余(这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着),当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。

如果像您所说的,技术在很大程度上依赖于科学状况,那么,科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。社会一旦有技术上的需要,这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。整个流体静力学(托里拆利等)是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。关于电,只是在发现它在技术上的实用价值以后,我们才知道了一些理性的东西。可惜在德国,人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。

2我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视:

a)政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是,它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说,只有经济状况才是原因,才是积极的,其余一切都不过是消极的结果,而是说,这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用……

b)人们自己创造自己的历史,但是到现在为止,他们并不是按照共同的意志,根据一个共同的计划,甚至不是在一个有明确界限的既定社会内来创造自己的历史。他们的意向是相互交错的,正因为如此,在所有这样的社会里,都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位。在这里通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性,归根到底仍然是经济的必然性。

(摘编自恩格斯《社会历史的决定性基础》)

材料二:

历史的必然性(亦即规律性)是通过对无数历史偶然性的研究而抽象出来的。历史之所以有其偶然性,是因为历史的进程并不都是以人的意志为转移的。人的活动、人的思维往往不能预料历史的直接后果。对此,恩格斯指出:无数的个别愿望和个别行动的冲突,在历史领域内造成了一种同没有意识的自然界中占统治地位的状况完全相似的状况。行动的目的是预期的,但行动实际产生的结果并不是预期的,或者这种结果起初似乎还和预期的目的相符合,而到了最后却完全不是预期的结果。希特勒发动战争时,他是想成为欧洲的霸主,但战争的结局,却和他自己的愿望完全相反,德国未能独霸欧洲,就连希特勒本人也因战败断送了生命。类似这种例子很多,许多历史人物的行动,其结果都和他们原先预期的目的背道而驰。从表面上看来,有许许多多的历史事件,似乎都被偶然性支配着,其实不然。当时希特勒发动战争,给欧洲各国带来灾难,由于这场战争是和希特勒的上台,以及他个人的野心、残暴和富有侵略心理密切相关,所以他发动战争是具有偶然性的。但是,欧洲和世界各国人民希望和平,反对战争,联合起来打败希特勒,扶正了历史的轨道,这却是历史的必然。正因为历史偶然性不能长期起作用,当它偏离历史规律的轨道时,迟早要被重新纳入历史的必然性的轨道,使历史继续向前发展。

不过,历史规律(即历史必然性)在支配历史偶然性时,由于它是隐蔽的,也由于后者所表现出来的历史现象往往不是短暂的,有时甚至延续几十年上百年,这样就给人造成一种错觉,似乎历史偶然性也可以长期支配历史的进程。这一点,从杰出的历史人物的出现以及他们对历史的影响看,大多是带有历史偶然性的。这些杰出人物常常在一个较长时间里,可以起左右历史的作用;但究其实际,他们的行为同样不能摆脱历史规律的支配。拿破仑作为一个杰出的人物登上法兰西帝国的王位,完全是一种偶然现象,他发动的对各国的征服战争也不是历史的必然。但是,动荡的法国当时需要有个杰出人物来稳定其社会,这却是历史的需要。拿破仑东征西讨树敌过多,最后导致失败,被流放到厄尔巴岛,这也可以说是历史的必然。

几乎没有例外,这些偶然出现的突出人物其个人的性格、意志、才能往往要对历史产生巨大的影响。在欧洲历史上的拿破仑、希特勒这两个人的历史作用当然不能同日而语,前者对历史进程起过一定的推进作用,后者对历史的进程则起了纯属破坏和逆转的作用。

(摘编自苏双碧《论历史的必然性、偶然性和特殊性》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列推断中,最符合文意的一项是(     )4.时势造英雄,英雄造时势。请结合材料二谈谈你的看法。
A. 生产和运输的全部技术决定产品交换和分配方式,决定阶级划分,但不决定科学。
B. 种族和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余都属于经济关系范畴。
C. 流体静力学的产生,说明社会在技术方面的需要对科学产生的推动力远超过大学。
D. 历史偶然性不能长期起作用,当其不符合历史规律时,终会为历史必然性所纠正。
A. 从发展角度看,政治、法、哲学、宗教决定于经济基础,但并非被动受其作用,而是同时也对经济基础产生作用。
B. 人创造自己的历史,但是人并不是按照共同的意志,根据一个共同的计划来创造自己的历史,这说明历史的发展带有复杂性和特殊性。
C. 历史必然性(即规律性)在支配历史偶然性时是隐蔽的,需要通过对无数历史偶然性的研究而抽象出来,对其起决定作用的仍是经济基础。
D. 拿破仑和希特勒的出现,都属于历史偶然性,虽然他们都在某个时期起到了左右历史的作用,但他们最终的失败都是一种历史必然。
A. 如果戍卒顺利到渔阳,陈胜、吴广不会起义,秦朝灭亡就能避免。
B. 研究宗教和艺术史一般仅需要关注宗教和艺术史自身的演变过程。
C. 抓经济、促发展,解放社会生产力,是我国社会建设的永恒主题。
D. 马克思创立马克思主义、马克思主义在当时欧洲出现是历史必然。
月考 第一单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 探究问题 提出见解
Q000002171 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 陕西 下学期 解答题 较难
5.

3 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

鹧鸪天·半死桐

贺 铸

重过阊门万事非。同来何事不同归。梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞。

原上草,露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣。

【注】①这首词是词人从北方回到苏州时悼念亡妻所作。②阊门:苏州城西门,这里代指苏州。③梧桐半死,枚乘《七发》中说,龙门有桐,其根半生半死(一说此桐为连理枝,其中一枝已亡,一枝犹在),斫以制琴,声音为天下之至悲。清霜后,秋天,这里指年老。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.结合全词分析本词与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜梦记》在表现手法上的相同点。
A. “同来何事不同归”扣人心弦,突兀的一问,看似“无理”之辞,却是“有情”之语。
B. “梧桐”两句描绘了生死相隔的凄冷之境,形象地展现了词人的丧偶之痛和孤独悲苦。
C. “原上草”两句借青草和晨光,表达了对新生活的希冀,因为词人只有如此才能节哀。
D. “空床”两句再次反问,将全词的情感推向最高潮,读来令人哀伤凄婉、感慨万千。
模拟 古诗词诵读 表现手法 分析 理解古诗内容 修辞手法 悼亡类
Q000002084 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 陕西 上学期 解答题 中等
6.

3 . 阅读下面的文字,完成下列小题。

钓索朝外溜着,溜着,溜着,不过这时越来越慢了,他正在让鱼每拖走一英寸都得付出代价。现在他从木船板上抬起头来,不再贴在那片被他脸颊压烂的鱼肉上了。然后他跪着,然后慢慢儿站起身来。他正在放出钓索,然而越来越慢了。他把身子慢慢挪到可以用脚碰到那一卷卷他看不见的钓索的地方。钓索还有很多,现在这鱼不得不在水里着这许多摩擦力大的新钓索了。

1.海明威的文字素有“电报式”的美誉,而文中画横线部分表达并不简省,请结合文本分析其表达效果。
2.下列句子中的“拖”与文中加点的“拖”,意义和用法相同的一项是(     
A. 这件工作得太久了,他必须尽快解决,提交给领导。
B. 着疲惫的身体回到了家,只想快点躺在床上休息。
C. 为了住敌人,五排的战士有计划地将敌人引入山中。
D. 他母亲肺不好,所以他得每天都把屋里屋外洗三遍。
期中 第三单元 语句(语段)表达效果 词的语境义 语言建构与运用能力
Q000002087 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 中等
7.

6 . 阅读下面的文字,完成小题。

穷人的专利权

狄更斯

我的名字叫约翰,学的是打铁的行当。打十九岁那年起,人家看见我没几根头发,就一直管我叫老约翰了。现时我已经五十六岁了,头发并不比上面提到的十九岁的时候多,可也不比那时候少,因此,这方面也就没有什么新的情况好说。

我发明过一种螺丝,挣了二十镑钱,这笔钱我这会儿还在用。整整有二十年工夫,我都在断断续续地搞一项发明,边搞边改进。上一个圣诞节前夜十点钟,我终于完成了这项发明。完成之后,我喊我妻子也进来看一看。这时候,我跟我妻子站在机器模型旁边,眼泪簌簌地落到它身上。

我的一位名叫威廉·布彻的朋友是个宪章派,属于温和派。我经常听他说,咱们工人之所以到处碰壁,就是因为要奉养长期以来形成的那些多如牛毛的衙门,就是因为咱们得遵从官场的那些弊习陋规,还得缴付一些根本就不应当缴付的费用去养活那些衙门的人。

现在,回头再来说说我的机器模型。那是在差不多一年之前的圣诞节前夜十点钟完成的。我把凡是能节省下来的钱统统都用在模型上了。

关于这个模型,威廉·布彻和我两个人在圣诞节那天做了一次长谈。威廉是个很聪明的人,不过有时候也有点怪脾气。我说:申请个专利权呗。威廉这才说给我听,有关专利权的法律简直是坑死人的玩意儿。他说:约翰,要是在取得专利权之前你就把发明的东西公之于众,那么,别人随时都会窃走你艰苦劳动的成果,你可就要弄得进退两难啦,约翰。你要么干一桩亏本买卖,事先就请好一批合伙人出来承担申请专利权的大量费用,要么你就让人给弄得晕头转向,到处碰壁,夹在好几批合伙人中间又是讨价还价,又是摆弄你发明的玩意儿。这么一来,你的发明很可能就一个不当心让人给弄走。于是他进一步给我讲了一些详细情况。我对威廉·布彻说,我想自己去申请专利权。

我的姻兄弟乔治·贝雷临死的时候遗留给我的妻子一百十八镑零十个先令的英格兰银行股票。我和我妻子一直还没有动用过这笔钱。我们俩都同意拿这笔钱去申请专利权。我的朋友威廉·布彻替我写了一封信给伦敦的汤姆斯·乔哀。我乘四等车上了伦敦,在汤姆斯·乔哀那里租了一间为期一个礼拜的房子。

汤姆斯·乔哀说要申请专利权,第一步得向维多利亚女王提交一份申请书。我在靠近司法院法官弄的桑扫普顿大楼里找到了一位推事,在他那儿提出了陈述书,付了十八便士。他叫我拿着陈述书和申请书到白厅的内务部去,把这两份东西留在那里请内务大臣签署,缴付了两镑两先令又六便士。六天后,大臣签好了字,又叫我拿到首席检察官公署去打一份调查报告。我照他说的去办了,缴付了四镑四先令。

我临时住在汤姆斯·乔哀那里,租期已经延长了一个礼拜,这会儿五天又过去了。首席检察官写了一份所谓例行调查报告,打发我带着这份东西到内务部去。内务部根据它搞了个复本,他们把它叫做执照。为了这张执照,我付出了七镑十三先令六便士。这张执照又要送到女王面前去签署,女王签署完毕,再发还下来,内务大臣又签了一次。

我现在已经在汤姆斯·乔哀那里住到了第三个礼拜了,费用挺大,我只好处处节俭过日子。我感到自己都有点泄气了。在林肯旅社的专利局里,他们替我的发明搞了一份女王法令草案的东西,还准备了一份法令提要。就为这份东西,我付了五镑十先令六便士。专利局又正式誊写两份法令文本,一份送印章局,另一份送掌玺大臣衙门。这道手续下来,我付了一镑七先令六便士,外加印花税三镑。这个局里的誊写员誊写了女王法令准备送呈签署,我付了他一镑五先令。再加印花税一镑十先令。接下来,我把女王法令再送到首席检察官那儿签署。我去取的时候,付了五镑多。拿回来后,又送给内务大臣。他再转呈女王。女王又签署了一次。这道手续我又付了七镑十六先令六便士。到现在,我待在汤姆斯·乔哀那儿已经超过了一个月。我都不大有耐心了,钱袋也掏得差不多了。

女王法令还得送到设在河滨大道上桑莫塞特公馆的印章局去——印花商店也在那里。印章局的书记搞了一份供掌玺大臣签署的印章局法令,我付了他四镑七先令。掌玺大臣的书记又准备了一份供大法官签署的掌玺大臣法令,我付给他四镑两先令。掌玺法令转到了办理专利权的书记手里,誊写好后,我付了他五镑七先令八便士。在此同时,我又付了这件专利权的印花税,一整笔三十镑。接着又缴了一笔专利权置匣费,共九镑零七便士。各位,同样置办专利权的匣子,要是到汤姆斯·乔哀那里,他只要收取十八个便士。接着,我缴付了两镑两先令的大法官财务助理费。再接下来,我又缴了七镑十三先令的保管文件夹书记费。再接着,缴付了十先令的保管文件夹协理书记费。再接下来,又重新给大法官付了一镑十一先令六便士。最后,还缴付了十先令六便士的掌玺大臣助理及封烫火漆助理费。到这时,我已经在汤姆斯·乔哀那里待了六个礼拜了。这件得顺利通过的发明已经花掉了我九十六镑七先令十八便士。这还仅仅在国内有效,要是带出联合王国的境界,我就要再花上三百镑。

关于这么多的官职的问题,我实在拿不出话来反驳威廉·布彻。你瞧:内务大臣、首席检察官、专利局、誊缮书记、大法官、掌玺大臣、办理专利书记、大法官财务助理、主管文件夹书记、主管文件夹协理书记、掌玺助理、还有封烫火漆助理。

分手的时候,汤姆斯跟我讲过这么句话:约翰,要是国家法律真的像它所说的那么公平正直的话,你就上伦敦吧——给你的发明弄一份精确详尽的图解说明(搞这么一份东西大概要花半个五先令银币),凭这份东西你就可以办好你的专利权了。

我现在的看法可就跟汤姆斯·乔哀差不离了。我同意威廉·布彻的这个说法:什么文件夹主管’,还有封烫火漆主管’,那一帮子人都非得废除不可,英国已经叫他们给愚弄糟蹋够了。

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对约翰这一人物的理解和分析,不正确的一项是(     )3.小说中详细列举了申请专利权过程中的十余种费用和多个审批机构,请简要分析这样写的作用。
4.本文与课文《百年孤独》通过不同的叙事风格表现了不同的社会历史和民族文化特点,请结合两部作品谈谈你对此的理解。
A. 小说以第一人称视角展开,再现“我”申请专利权的全过程,增强了故事的真实感和感染力。
B. “我”历时六个多星期,花费近百镑去申请专利,这远远超出了一个普通铁匠的承受能力。
C. 小说中多次写到了“我”在汤姆斯·乔哀家租住的事情,暗示了“我”经济处境的窘迫。
D. 威廉·布彻作为宪章派,他对英国社会的认识与“我”申请专利的亲身经历形成鲜明对比。
A. 约翰是一名勤劳而有创造力的铁匠,他用二十年时间改进发明,并将节省的钱都投入其中,体现了劳动者坚持不懈的品质。
B. 约翰一开始对程序和法律抱有期待,听从朋友的建议去申请发明专利;随着时间的推移、费用的增加,他开始感到疲惫和有压力。
C. 约翰最终认同威廉对官僚体系的批判,表明他从一个单纯的发明者转变为具有反抗意识的革命者,人物形象实现了本质飞跃。
D. 约翰的形象与《老人与海》中的圣地亚哥有相似之处,二人在面对看似不可战胜的外部力量时,都展现出了一种孤身奋斗的坚韧。
期中 第三单元 鉴赏人物描写手法 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 个性化阅读和有创意的解读
Q000002090 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 陕西 下学期 解答题 中等
8.

9 . 阅读下面的文字,完成小题。

那老人独驾轻舟,在墨西哥湾暖流里捕鱼。开始的四十天,有个男孩跟他同去。可是过了四十天还捉不到鱼,那男孩的父母便对他说,那老头子如今不折不扣地成了晦气星,于是男孩听了父母的话,到另一条船上去。他看见老人每日空船回来,觉得难过,每每下去帮他的忙,或拿绳圈,或拿卷在桅上的布帆。那帆用面粉袋子补成一块块的,卷起来,就像是一面长败之旗。

老人瘦削而憔悴,颈背皱纹深刻。热带海上阳光的反射引起善性的皮癌,那种褐色的疮疱便长满了两颊,两手也留下深折的瘢痕。这些瘢痕像无鱼的沙漠里风蚀的留痕。

除了眼睛,他身上处处都显得苍老。可是他的眼睛跟海水一样颜色,活泼而坚定。

……

男孩给了他两条新鲜的小鲔鱼,现在如秤锤一般吊在那两条入水最深的钓索之上;在别的钓索上,他挂了一只蓝色的大鲹鱼和一条黄梭鱼。现在老人看着船边的三根棍子刺入水中,一面缓缓地划动,使钩索拖直。旭日从海底淡淡地升起,老人看到了别的渔船紧贴着水面,散布在湾流四处。不久阳光更亮,光芒照在水面,等到全轮升尽,热烈的阳光十分刺眼。他俯视水中,看着直入海水深处的钓索。他的钓索比别人都拖得直,所以在湾流深处的每一层水面,都有一个引饵。别的渔人却让钓索随波逐流,有时钓索只入水六十英寻,那些渔人却以为已经入水一百英寻了。

1.下列句子,不属于比喻句的一项是(     )2.文中画横线的句子与“他为老人空船回来感到难过,下去帮他拿绳圈和卷在桅上的布帆”相比,效果好在哪里?

阅读下面的文字,完成小题。

霎时间,两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈,但已经晚了。我们一个迅猛突击,把走在前面的那个团打了个 A 。受惊的马狂奔乱跳,敌人无法控制坐骑,纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里,硬给马拖着跑了。①敌人后边的三个骑兵团,②阵势还没有摆定,③一家伙就把他们自己的败骑冲散了。④我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团,⑤打垮了敌人三个骑兵团。⑥吴起镇战斗之后,⑦由于我和黄开湘同志事先接到通知,⑧要去参加中央召开的全军干部会议,⑨而这个会为了防止敌机不再骚扰,⑩计划天一亮就在吴起镇附近开,于是便从驻地骑着马直奔会场。

太阳快要出来,人已到了不少。同志们已把一个晒麦的场子占得满满的了。会议还未开始,会场里 B ,许久不见的同志相互寒暄、敬礼、握手。

天刚蒙蒙亮,会议开始了。毛主席、周副主席等同志先后走进会场,会场里便响起了热烈的掌声。毛主席、周副主席以及其他许多的领导同志和大家一起,度过了征战万里的艰苦岁月。你们——党的领导人,不知疲倦地操劳着,为了中国人民的解放事业,花去了多少心血啊!你们在这 C 的斗争中,运筹帷幄,把我们从一个胜利引向一个新的胜利!要说辛苦,你们最辛苦了!

3.请在文中横线处填入恰当的成语。
4.文中第一段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
5.语言文字运用I和Ⅱ中画波浪线部分,都使用了“热烈的”,说说二者表意上的不同。

(1)热烈的阳光十分刺眼

(2)会场里便响起了热烈的掌声

A. 那帆用面粉袋子补成一块块的,卷起来,就像是一面长败之旗。
B. 这些瘢痕像无鱼的沙漠里风蚀的留痕。
C. 可是他的眼睛跟海水一样颜色,活泼而坚定。
D. 现在如秤锤一般吊在那两条入水最深的钓索之上。
期中 第三单元 语句(语段)表达效果 修辞手法 熟语(含成语) 辨析并修改病句 词的语境义
Q000002022 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
9.

7 . 阅读下面的文言文,完成小题。

养心莫善于寡欲(节选)

〔清〕张履祥

孟子曰:养心莫善于寡欲。人之嗜欲无穷,而血气有限。有限奉无穷,未有不竭者也。故嗜欲日减,则心日清;心清则志定,志定则理明,理明则行不悖矣

今人多以多能为贵,以广交为荣,以厚味为乐,以华服为美。朝逐利,暮逐名,精神耗外,而本心日以昏。读圣贤书,亦不过资口耳之谈,何益于身心哉?

孔子曰:士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。又曰:饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。此非谓人必枯槁以自苦也,盖欲其心不为外物所役耳。

故学者当先澄其源而后可导其流先正其本而后可治其末寡欲非绝欲,乃节之以礼,约之以义,使心为主,物为役,则庶几近道矣。

(选自《备忘录》,有删节)

1.文中画横线的部分有三处未断开,请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

故学者当先A澄其源B而后C可导其流D先正E其本F而后G可治其末

2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)心清则志定,志定则理明,理明则行不悖矣。
(2)寡欲非绝欲,乃节之以礼,约之以义。
5.本文与《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》等篇目在修身思想上有何相通之处?请结合课内所学简要分析。
A. “以有限奉无穷”中的“奉”,意为“供养、满足”,与《鸿门宴》中“奉卮酒为寿”的“奉”(意为“进献”)意义不同。
B. “精神耗于外”中的“于”,是介词,引出动作对象,与《劝学》中“青,取之于蓝”的“于”(意为“从”)用法不同。
C. “虽读圣贤书”中的“虽”,意为“虽然”,与《劝学》中“虽有槁暴,不复挺者”的“虽”(意为“即使”)用法不同。
D. “乃节之以礼”中的“以”,是介词,意为“用”,与《论语·卫灵公》“君子义以为质,礼以行之”的“以”用法相同。
A. 作者引用孟子“养心莫善于寡欲”作为全文立论基础,强调节制欲望对修养心性的重要性。
B. 文中批评当时人追求多能、广交、厚味、华服,导致本心昏昧,即使读书也无益身心。
C. 引用孔子“饭疏食饮水”之语,意在说明圣贤皆主张苦行禁欲,反对物质享受。
D. 作者认为“寡欲”并非完全禁绝欲望,而是以礼义节制,使人心不被外物所支配。
期中 第二单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000002011 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
10.

4 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

叔向见韩宣子,宣子忧贫,叔向贺之。宣子曰:吾有卿之名,而无其实,无以从二三子,吾是以忧,子贺我,何故?对曰:昔栾武子无一卒之田,其宫不备其宗器,宣其德行,顺其宪则,使越于诸侯。诸侯亲之,戎、狄怀之,以正晋国。行刑不疚,以免于难。及桓子骄泰奢侈,贪欲无艺,略则行志,假贷贿,宜及于难,而赖武之德,以没其身。及怀子改桓之行,而修武之德,可以免于难,而离桓之罪,以亡于楚。今吾子有栾武子之贫,吾以为能其德矣,是以贺。若不忧德之不建,而患货之不足,将吊不暇,何贺之有?宣子拜稽首焉,曰:起也将亡,赖子存之,非起也敢专承之,其自桓叔以下嘉吾子之赐。

(节选自《国语·晋语》)

材料二:

(王)充性恬淡,不贪富贵。为上所知,拔擢越次,不慕高官;不为上所知,贬黜抑屈,不恚下位。比为县吏,无所择避。或曰:心难而行易,好友同志,仕不择地,浊操伤行,世何效放?答曰:可效放者,莫过孔子。孔子之仕,无所避矣。为乘田委吏无於邑之心为司空相国无说豫之色。舜耕历山,若终不免;及受尧禅,若卒自得。忧德之不丰,不患爵之不尊;名之不白,不恶位之不迁。世能知善,虽贱犹显;不能别白,虽尊犹辱。处卑与尊齐操,位贱与贵比德,斯可矣。

(节选自《论衡·自纪篇》)

材料三:

古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先其知。致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。

(节选自《大学之道》)

【注】①韩宣子,姬姓,韩氏,名起,春秋时期晋国卿大夫。②心难而行易:心怀高远而行为随便。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
为A乘田委吏B无於C邑D之心E为司空F相国G无H说豫之色。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)若不忧德之不建,而患货之不足,将吊不暇,何贺之有?
(2)自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。
5.三则材料都和“修身”有关,但各自侧重不同。请简要分析。
A. 居,囤积,与《论语·学而》中“居无求安”的“居”意思相同。
B. 稽首,指古代跪拜礼,跪下并拱手至地,头也至地,为九拜中最隆重的一种。
C. 耻,以……为耻,与《兼爱》中“故窃异室以利其室”的“利”用法不相同。
D. 致,获得,与成语“专心致志”中的“致”意思不相同。
A. 栾武子没有很多田产,也没有齐备的祭祀礼器,但是他能够崇德遵法,声名远播,故而荫及儿子桓子。
B. 韩宣子觉得自己徒有官位的虚名,却没有一点财产,无法和卿大夫们交际往来,因而感到十分发愁。
C. 王充认为人应该注重德行和名声,身处低位、身份低贱和身处高位、身份尊贵时要保持相同的节操和德行。
D. 材料三通过正反相成的推演逻辑,将“八条目”由远及近、由外而内地“倒叙”出来,体现出过程的循序渐进。
期中 第二单元 诸子散文 史传文 左丘明(前556-前451) 《国语》 文本理解与分析能力
Q000001936 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
11.
7 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一:1949年,毛泽东在《中国人民站起来了》中庄严宣告:我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了,我们已经站起来了。从嘉兴南湖的红船到天安门广场的红旗,从爬雪山、过草地的跋涉到小米加步枪的抗争,站起来的背后,是为有牺牲多壮志的决绝,是敢教日月换新天的担当。

材料二:新时代领路人指出:青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。嫦娥团队平均年龄35岁到脱贫攻坚一线的青年驻村书记,当代青年正以行动诠释着强国一代的责任。

上述材料能给追求理想的当代青年以深刻启示,请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第一单元 引语式材料 青春 使命 责任 担当
Q000001937 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
12.

8 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

语言文字是文化的基础要素和鲜明标志,是促进历史发展和社会进步的重要力量。不久前,位于河南省安阳市的中国文字博物馆推出语贯古今字载中华——教育部、国家语委重大语言文化工程建设成果展。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视语言文字工作,一批重大语言文化工程取得标志性成果。中国语言资源保护工程建成世界上规模最大的语言资源库,古文字与中华文明传承发展工程、中华经典诵读工程、中华思想文化术语传播工程等出版一批重要著作,中华精品字库、中国语言文字数字博物馆等数字化建设迅速推进……这些宝贵成果,为传承发展中华优秀语言文化筑牢根基。

探源中华文明,从历史深处延续而来的语言是珍贵符码。正如有学者说,凡解释一字即是作一部文化史。殷墟甲骨文距离现在3000多年,其间汉字结构没有变,这种传承中蕴藏着中华文明的基因,让人们得以从汉字原初构型中破解文明起源的奥秘。西周早期青铜器何尊铭文宅兹中国,留下中国最早的文字记载。沉淀在中华典籍里的人文思想,蕴含着跨越时空的魅力,成为代代相传的集体记忆。得益于重大语言文化工程建设,中国话、方块字的文化名片更为亮丽,我们引以为傲的文化资源更为丰厚。

少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰,这两句诗曾扣动无数游子的心弦。方言是地方文化的坐标,沉淀生活记忆,凝结深厚情感。作为一项国家工程,中国语言资源保护工程一期已完成全国所有省份1700多个调查点的调查保护,覆盖国内120余种语言和方言。只要登录中国语言资源保护工程采录展示平台,就可以随时随地聆听来自家乡的声音。一个个词条,内容涉及房屋建筑、日常用具、服饰饮食、农工百艺、婚育丧葬、节日活动、说唱表演等,如同一枚枚生动的文化切片,为地方特色文化留下珍贵的记录。被小心翼翼保存下来的语言文化,留住了文化乡愁。

在生成式人工智能技术加速演进、自然语言处理成为热门应用领域的背景下,语言文化工程的成果开发有着更重要的现实意义。比如,古文字与中华文明传承发展工程以数字技术赋能古文字传播应用,让冷门绝学走近大众;精选历代书法名家的代表作品开发成中华精品字库,实现书法艺术和信息技术、汉字应用的高度融合;中国语言文字数字博物馆开发甲骨文互动展区,让观众能够深入了解甲骨文的文化内涵、艺术价值以及在现代社会的创新应用。创新是语言的活力所在,当记录在甲骨、金石、简牍、绢帛、纸页上的古文字化身数字比特,插上大数据的翅膀,我们的语言文化必将在数字时代焕发更为独特的魅力。

语言是我们共有的精神家园,身处全球化时代,彰显文化自信、讲好中国故事、塑造中国形象,记录着厚重历史和多样文化的语言是资源宝库。我们有责任有义务沿着文明的脉络,从古文字里探究文明源头的奥秘,从各地方言里感知文化的多样,从数字化创新中触摸时代的脉动,让中国语言文化的长河生生不息。

(摘编自智春丽《让语言的长河生生不息》)

材料二:

生活中,无论是日常攀谈还是正式发言,语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言,善用语言,让语言释放智慧与力量,往往能达到事半功倍的效果。

语言的力量,首在言之成理。言贵于有物,无物,非言也。就拿开会发言来说,一个人的讲话之所以能振奋人心,引起共鸣,关键在于相关语言都找到了恰当的支点,在事实和逻辑层面无懈可击,有说服力。语言的力量,贵在言之有德。同样一句话,不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河,誓言舍身为国、发出惊人之语者不在少数,他们终能流芳千古,为民族精神注入生动元素,反观那些两面人、投机者,纵然信誓旦旦、巧舌如簧,但由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑,说出来的话自然无法令人信服。语言的力量,亦在言之共情。《文心雕龙》有言,情者文之经,辞者理之纬;经正而后纬成,理定而后辞畅。这是行文的典范,又何尝不是语言的真义?话语真情充沛,逻辑严谨,自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷,挥洒热泪,多年后,其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注,那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力,可以抵御时光而历久弥新。

轻视语言的力量、忽视沟通的艺术,往往容易言不由衷、表意不明,甚至造成误解、触发矛盾。现实中,有的干部一讲话,群众便皱眉摇头,原因何在?问题就在于这些讲话内容干瘪,细咂无味,要么是脱离实践的空话套话,要么是违背情理的废话假话。譬如,有的乡村动员植树,长篇累牍都是绿化的道理,对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。再如,发生安全事故,人们最关切的是伤亡情况和救援进展动态,个别地方的新闻发布却大篇幅着墨于地方领导重视,缺少事件本身的信息。凡此种种,消解的都是群众的信任。

口能言之,身能行之,国宝也。语言是行动的影子,行动是语言的土壤。挖掘语言的宝藏,品味语言的艺术,有助于更好传递信息,交流意见,沟通情感,也必将推动行之有恒,行之有格,行之有效。从这个角度来说,从真理中汲取营养,在信仰中涵养定力,于情感中激发共鸣,有利于激发语言的力量,最终做到知行合一、言行并举。

(摘编自何冠军《语言的力量》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列对材料相关内容及其论证的分析,不正确的一项是(     )4.语言文字在传承发展中华优秀文化中起到了哪些作用?请结合材料一简要说明。
5.材料二提出语言的力量在于“言之成理”“言之有德”“言之共情”,请结合《中国人民站起来了》或《县委书记的榜样——焦裕禄》的内容,任选两个角度分析其语言力量的体现。
A. 我国建成了世界上规模最大的语言资源库,这标志着我国语言文字工作已达到世界领先水平。
B. 殷墟甲骨文作为我国最早的文字,其结构的稳定性为解读中华文明起源提供了重要线索。
C. 只要让语言在生活中释放智慧与力量,就能达到事半功倍的效果,解决生活中的所有问题。
D. 语言和行动相辅相成,要想做到知行合一、言行并举,离不开对语言力量的激发和重视。
A. 方言是地方文化的坐标,它沉淀生活记忆,凝结深厚情感,可以使人们感知语言文化的多样性。
B. 从中国语言资源保护工程采录展示平台中可以了解各地的方言、房屋建筑、服饰饮食等文化特色。
C. 如果一个发言者既具备严谨的逻辑,又能以真情打动人,那么他的话语就能产生直抵人心的力量。
D. 脱离实践的空话套话或违背情理的废话假话都会导致语言的力量被轻视,沟通的艺术被忽视。
A. 材料一结尾运用排比的手法,使语言于整齐有序中见变化,严谨深刻中显生动。
B. 材料二第二段综合运用了引用、对比和举例论证的方法,使得论证逻辑严密,具体有力。
C. 材料二整体上采用总分式的论证结构,其中第二、三两段采用了并列式的论证结构。
D. 材料一与材料二都以语言为核心论题展开论述,但二者论述的重心有所不同。
期中 第一单元 学术论文 信息获取与加工能力 逻辑推理与论证能力