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当前页12 道试题
Q000001555 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
1.
阅读下面的诗句,完成小题。

鹊桥仙

秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

下列对以上诗句的理解和赏析,不正确的一项是(     
A. “飞星传恨”写牛郎织女久别难逢的离愁别绪,奠定了全词哀怨悲凉的基调。
B. 词人以天上相逢与人间情爱对比,突出了牛郎织女相会的珍贵与情意的深厚。
C. “忍顾”写不忍回望鹊桥归路,刻画离别时依依不舍、不忍离去的细腻心理。
D. 本词借牛郎织女鹊桥相会的神话传说,讴歌忠贞不渝、超越时空的美好爱情。
模拟 古诗词诵读 即事感怀 分析 理解古诗内容 秦观(1049-1100) 文学鉴赏与评价能力
Q000001556 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 中等
2.

2 . 阅读下面的宋诗,完成下面小题。

寓意

晏殊

油壁香车不再逢,峡云无迹任西东。

梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。

几日寂寥伤酒后,一番萧索禁烟中。

鱼书欲寄何由达,水远山长处处同。

[注]①油壁香车:注释为古代女子所乘的华丽车辆,常用来指代女子或美好相遇的回忆;②溶溶:形容月光柔和、流动的样子。③淡淡:形容微风轻柔、舒缓的状态。

1.下列对这首宋诗的理解和分析,正确的一项是(     )2.这首诗与秦观《鹊桥仙》(纤云弄巧)都写了离别相思,但情感表达各有侧重,请结合文本简要分析。
A. 首联“峡云”运用巫山神女的典故,暗示女子如行云般行踪不定,作者借此批判了对方的薄情寡义。
B. 颔联两句以白描的手法勾勒暮春夜景,意境清丽空灵,不作修饰,直写诗人对春光易逝的惋惜之情。
C. 颈联中“禁烟”指寒食禁火的习俗,诗人借节令之清冷,反衬出自身因过于相思而愈发炽热的情感。
D. 尾联以“鱼书”代指书信,“水远山长”既指地理阻隔,也暗喻人事阻碍,写出了相思的无力与无奈。
模拟 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析
Q000001557 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
3.

3 . 阅读下面这首宋词,完成小题。

鹊桥仙

秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.结尾句“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”历来为人称道。请结合全词,从思想情感和表达效果两方面简要赏析。
A. “纤云弄巧”句描写云彩变幻出各种巧妙的形状,暗合七夕节“乞巧”的民俗。
B. “飞星传恨”中“恨”字,写出织女因为没有完成织布任务而被惩罚的怨恨之情。
C. “金风玉露一相逢”以秋风白露象征二人相逢的美好时节,衬托出相逢的珍贵。
D. “忍顾鹊桥归路”意写二人不忍心回头看那条归去的鹊桥,表现离别时的依恋。
期中 古诗词诵读 即事感怀 秦观(1049-1100) 《鹊桥仙》 文学鉴赏与评价能力
Q000001551 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 广西 下学期 解答题 中等
4.

7 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

卜算子·天生百种愁

徐俯

天生百种愁,挂在斜阳树。绿叶阴阴自得春,草满莺啼处。

不见凌波步,空忆如簧语。柳外重重叠叠山,遮不断、愁来路。

【注】①如簧语:形容女子的声音美妙动听,有如音乐。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.“天生百种愁,挂在斜阳树”与李煜《虞美人·春花秋月何时了》中的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”都是写愁,但写法上有异同。请对此作简要分析。
A. 全词写对一个女子的思念,写别后相思之苦,用语新奇,构思巧妙,写得曲折有致。
B. 结合下句写伊人已杳不可见来看,“绿叶”二句运用了以哀景衬哀情的手法。
C. “凌波步”“如簧语”,把一位步态轻盈、声音动听的美女形象地立在读者面前。
D. “空”写出了词人心中想见却见不到的忧苦,无奈之情跃然纸上。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000001545 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 较难
5.

1 . 阅读下面这首词,并联系李煜《虞美人·春花秋月何时了》,完成小题。

临江仙·滚滚长江东逝水

杨慎

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。

白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。

1.下列对杨慎《临江仙》与李煜《虞美人》的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.请分别简析杨慎《临江仙》与李煜《虞美人》在“时间意识”上的异同。
A. 杨慎《临江仙》开篇以滚滚长江喻历史长河,以“浪花淘尽英雄”揭示英雄人物终将被历史淘洗的主题,意境宏阔,气势磅礴。
B. 李煜《虞美人》开篇以“春花秋月何时了”反问,表达了词人对美好春光岁月流逝的哀叹,与杨慎词的豪放基调形成鲜明对比。
C. 杨慎词中“青山依旧在,几度夕阳红”,以永恒的自然景物衬托人事的沧桑变化,意境深远,与李煜词中对故国的眷念有相通之处。
D. 两首词皆以历史与自然的双重视角抒发感慨,但杨慎词着眼于历史的宏观流逝,语调超然旷达;李煜词着眼于个人的亡国之痛,语调沉郁哀婉。
模拟 古诗词诵读 咏史怀古 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 分析
Q000001536 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
6.

2 . 阅读下面这两首诗,完成下面小题。

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

采之欲遗谁?所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。

同心而离居,忧伤以终老。

庭中有奇树

《古诗十九首》

庭中有奇树,绿叶发华滋。

攀条折其荣,将以遗所思。

馨香盈怀袖,路远莫致之。

此物何足贵?但感别经时。

1.下列对这两首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.有人说,这两首诗都表达别离之伤,《涉江采芙蓉》由“远”生悲,《庭中有奇树》因“久”生叹。请结合诗歌内容简要分析。
A. 《涉江采芙蓉》中“江”“兰泽”“芳草”等意象,勾勒出优美的环境,反衬出后文“离居”的忧伤。
B. 《庭中有奇树》以“奇树”起兴,通过“发华滋”“折其荣”等一系列的细节,引出了对远人的思念。
C. 两诗均写到了遗赠,但用意不同,《涉江采芙蓉》表达欲赠不得的怅惘,《庭中有奇树》则强调赠物本身的珍贵。
D. 《涉江采芙蓉》结尾“忧伤以终老”直抒胸臆,语言质朴而情感浓烈,《庭中有奇树》结尾以反问作结,余韵悠远。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 分析 理解古诗内容 思妇闺情
Q000001535 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 较难
7.

1 . 阅读下面这首梁诗,完成小题。

采莲曲二首(其一)

萧纲

晚日照空矶,采莲承晚晖。风起湖难渡,莲多摘未稀。

棹动芙蓉落,船移白鹭飞。荷丝傍绕腕,菱角远牵衣。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.同是“采芙蓉”,该诗与《古诗十九首·涉江采芙蓉》表达的感情有何不同?请简要分析。
A. 第一联中“晚日”、“空矶”两词不仅点明了时间、地点,而且勾勒出一片空阔、寂静的背景。
B. 第二联以“难”与“未”字,将晚风阵阵,小舟摇荡,荷花一望无际的景象呈现在读者眼前。
C. 第三联以动词“动”“落”“移”“飞”,侧面表现了荷花茂密、荷塘开阔的特点,极富画面感。
D. 该诗抓住几个最具典型特征的细节进行描写,诗风清新自然、平易流畅,有浓郁的民歌风味。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析
Q000001525 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 下学期 解答题 基础
8.
1 . 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)小刚读《诗经·静女》时,发现其中的细节描写非常生动,如“________”一句写出女子顽皮的形象,“________”句则表现出男子焦灼的情态。

(2)一位建筑师在讲解中国古建筑回廊与飞檐之美时,以《阿房宫赋》中“________________”两句为例,形象地描述了走廊的曲折之美与飞檐的灵动姿态。

(3)成语“筚路蓝缕”形容创业的艰苦,苏洵《六国论》中“________________”两句描写六国先辈开疆辟土的艰辛,也可用这成语来形容。

月考 古诗词诵读 名篇名句默写 文本理解与分析能力
Q000001526 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
9.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

《静女》,刺时也。卫君无道,夫人无德。笺云:以君及夫人无道德,故陈静女遗我以彤管之法。德如是,可以易之为人君之配。

静女其姝,俟我于城隅。静,贞静也。女德贞静而有法度,乃可也。城隅,以言高而不可逾。笺云:女德贞静,待礼而动,自防如城隅,故可爱也。

爱而不见,搔首踟蹰。言志往而行止。笺云:志往,谓踟蹰。行止,谓爱之而不往见。

静女其娈,贻我彤管。既有静德,又有美色,又能遗我以古人之法,可以配人君也。古者后夫人,必有女史彤管之法,事无大小,记以成法。笺云:彤管,笔赤管也。

彤管有炜,说怿女美。炜,赤貌。彤管,以赤心正人也。笺云:说怿当作说释。赤管炜炜然,女史以之说释妃妾之德。

自牧归荑,洵美且异。荑,茅之始生也。本之于荑,取其有始有终。笺云:洵,信也。茅,絜白之物也。其信美而异者,可以共祭祀。

匪女之为美,美人之贻。非为其徒说美色而已,美其人能遗我法则。笺云:遗我者,遗我以贤妃也。

(节选自《毛诗笺》,毛亨传、郑玄笺)

材料二:

论曰:《静女》之诗,所以为刺也。毛、郑之说,直言卫国有贞静之女,其德可以配人君。考《序》及诗,皆无此义。

《诗》曰:静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。是言静女有所待于城隅,不见而徬徨尔。其文显而义明,灼然易见。而毛、郑乃谓贞静之女自防如城隅,则是舍其一章,但取城隅二字,以自其臆说尔。

彤管不知为何物,如毛、郑之说,则是女史以书后妃群妾功过之笔之赤管也。以谓女史所书,是妇人之典法,彤管是书典法之笔,故云遗以古人之法,何其迂也!若彤管是王宫女史之笔,静女从何得以遗人?使静女家自有彤管,用以遗人,则因彤管自媒,何名静女?其下文云:彤管有炜,说怿女美。郑既不能为说遂改为说释以曲就已义改经就注先儒固已非之矣

荑、茅之始生而秀者,何取其有始有终?毛义既失,郑又附之,谓可以共祭祀。据诗但言其美尔,安有共祭祀之文?皆衍说也

以此求诗,则《本义》得矣。古者针笔皆有管,乐器亦有管,不知此彤管是何物也。但彤是色之美者,盖男女相悦,用此美色之管相遗,以通情结好尔。

(节选自欧阳修《诗本义》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

郑既不能为说遂改为说释以曲就已义改经就注先儒固已非之矣。

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)非为其徒说美色而已,美其人能遗我法则。
(2)据诗但言其美尔,安有共祭祀之文?皆衍说也。
5.学习《静女》时,有同学对“彤管”的含义产生疑惑,阅读了以上材料,作出梳理。请根据材料补出空缺部分。

A. 说,同“悦”,与《烛之武退秦师》“秦伯说,与郑人盟”的“说”意义和用法相同。
B. 《毛诗传笺》中的“传”,与《师说》“六艺经传皆通习之”的“传”意义相同。
C. 所以,用来……的,与司马迁《鸿门宴》“所以遣将守关者”的“所以”意义不同。
D. 申,表达,说明,与《齐桓晋文之事》“申之以孝悌之义”中的“申”意义相同。
A. 毛亨认为《静女》意在讽刺时事,即国君与夫人失德之事,郑玄则进一步阐释,像静女这般品行高洁的女子方可做国君的配偶。
B. 对于“城隅”一词的理解,毛亨、郑玄认为城高而不可逾越,以此象征女子守礼的特点,而欧阳修则认为它只是指约会的地点。
C. 对于“爱而不见,搔首踟蹰”,毛、郑认为是女子避而不见,男子焦急徘徊,而欧阳修则认为是女子因未见男子而走来走去。
D. 毛亨认为“荑”指初生的茅草,郑玄补充解释了它秀美的特点,欧阳修认同他们这一种解释,但不认可毛亨“有始有终”之说。
模拟预测 古诗词诵读 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 文言文翻译
Q000001527 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 下学期 解答题 中等
10.

3 . 阅读下面这首词,完成下面小题。

清平乐·留人不住

北宋 晏几道

留人不住,醉解兰舟去。一棹碧涛春水路,过尽晓莺啼处。

渡头杨柳青青,枝枝叶叶离情。此后锦书休寄,画楼云雨无凭。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     2.在《说“木叶”》中,林庚指出“诗歌语言有暗示性”是诗歌的独特魅力所在。请据此简要分析“渡头杨柳青青,枝枝叶叶离情”句中“杨柳”意象有何暗示性。
A. 第一、二句描绘出女子挽留无果的场景,“醉解兰舟去”体现男子去意已决。
B. 第三、四句充满生机,与“昔我往矣,杨柳依依”句都以乐景反衬别时哀情。
C. 最后两句采用双重否定句式,女子语气决绝,失望等情感表现得淋漓尽致。
D. 本词和《静女》都善于借助具体物象承载情感,增强了诗歌语言的含蓄性。
期中 古诗词诵读 赠友送别 晏几道(约1040-约1112) 文学鉴赏与评价能力
Q000001516 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2024 山东 下学期 解答题 中等
11.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

迅速消失的一切

李娟

为了让羊多吃一点,走远一些,居麻每次放羊总是天黑透了才回来。等回到家,冻成了一截木头的居麻,一碗接一碗木然地喝茶,半天不吭声。这一天,尤其地冷,哪怕紧傍着炉火,呼吸间仍是浓重的白气。后来,这家伙大约缓过来了,突然俯身过来扯着我的外套袖子,开口道:是新衣服吗?我说:不,穿了五年了。他便非常吃惊的样子,啧啧不已。

然后他又扯着自己身上半旧的军便装说:这个嘛,两千,十年的!——我乍听之下,以为是两千年买的,穿了十年了。连忙说:哎呀,穿了十年还这么新啊?质量可真好!

他一愣,生气地说:哪里的十年’,三个月不到!

原来,两千十年的意思是2010

如果只是才穿了三个月的衣服,那看着未免也太旧了……

他又指着嫂子的紫红色长大衣——我前两天刚为她奋力洗出来——说:这个,才穿了一年,还是两百块钱的东西!我不吭声,我这件棉服才一百多块钱。

当时给嫂子洗大衣时,心里还想:也不知穿了几十年了,脏成这样!却不知道,这衣服那才是第一次下水。

洗出来的那水,跟巧克力浆似的!清第一遍的水像老抽一样,清第二遍的水跟酱油一样。估计第三遍才能清出生抽来。但当时已经洗了两个多钟头。

这边,居麻还在愤愤地发牢骚:一年一件,衣服没有了,两百块!两双鞋子没有了,一百块!里面的,外面的,上面的,下面的,你的,我的!全都没有了,算下来多少钱?!天天放羊,早早地出去,晚晚地回来,结果这个样子!

我不知如何安慰。想分享几招保护衣服的方法,刚开口又想起这几招只适用于定居的生活——较轻松的、稳定的生活。

但又怎能说大家不爱惜物品呢?衣物总是补了又补,鞋子没有一双不曾打过补丁。穿坏的衣服就剪开,拼补成大块布料,缝成结实的大包搬家时使用,或给骆驼做外套。或裁成条儿,编成结实的绳子……总之,一件衣服被淘汰后还要在这个家中存在很长时间,才一点点消散。

连一只喝过饮料后的塑料瓶也舍不得扔掉,不辞辛苦带进了冬窝子,装了这个又装那个。一次盛了牛奶后,夜里上冻了,倒不出来。加玛就把瓶子放在铁炉边烘烤。一不留神火烧得太大,瓶子烤瘪了,整个儿深深凹成了C形。但仍然不扔,换成装葵花籽油。

尽管如此节省,一切还是在迅速流经这个家庭,像水一样。

无论被这水如何地冲刷,这个家似乎始终一成不变,稳固结实。

可我还是看到这水正在日夜不息地悄悄带走一切。

长年的艰辛劳动,令居麻和嫂子一身病痛,有时痛得路都走不成。于是两人整天把阿司匹林和去痛片当饭吃,一天四五遍,一次两片。据说已经连着吃了五六年了!

服下阿司匹林或去痛片不到半小时,疼痛立刻消减,令大家很满意。几乎每一家牧民都大量备有这些便宜药,很让人揪心……

有一天居麻突然鼻血流个不停。我想以个人的经验帮他止血,可他不干,说头疼得很,血流出来就不痛了。于是,每到血稍稍止住,他就用力擤鼻子,强迫其继续再流……看得人心惊肉跳。

我觉得肯定与服药过量有关。他也承认,昨晚膝盖疼得厉害,便起来一气吞了四粒去痛片。

我痛心疾首地说:再别吃了!那东西不好!

他说:对,去痛片不好。还是阿司匹林好。

我连忙说:阿司匹林也不好!

他说:豁切。再懒得理我。坐在床沿上,垂着头,继续有气无力地流鼻血。

除了沉重的生活压力,威胁健康的还有不当的生活习惯。我看到女人们总是一洗完头,就把湿头发紧紧地编成辫子盘起来,再出去到冰天雪地里干活。而且还总是湿着头发睡觉。

每天晚上,嫂子结束一天的劳动后,就哼哼唧唧爬到花毡上让我给她按摩。尤其是小腿处,我用脚尖轻轻一踩她就痛得叫出声来。

居麻因腿疼而一瘸一瘸地爬上床躺倒时,大家都悄悄地不吭声,稍微说点啥都会惹他心烦。

连十五岁的扎达也天天嚷嚷着这痛那痛。还咳嗽个不停,咳声很浑浊。

加玛虽然没有疼痛,但其实也不健康。她和嫂子一样,指甲凹凸不平,扭曲得厉害。没办法,一年到头也吃不了多少蔬菜,还都不是什么新鲜的蔬菜,更别提水果了。

我发现,牧业上的孩子,小的时候总是显得比实际年龄小;一旦长大了,又总显得比实际年龄大。如此缓慢的成长,如此迅速的衰老。

前来收购牲畜的老板对我发牢骚:你看你们城里人,四十多岁还和我们二十多的人一样!你们这些天天坐在房子里干活的人,哪会有什么病呢?……我无话可说。

无论如何,生命需要保障,世人都需要平等地受用现代生活。一定要定居,羊群一定要停下来。不只是牧人,连大地也受不了了——羊多草少、超载过牧的状况令脆弱的环境正在迅速恶化。

但是,草畜平衡,这是牧业生产的一个基本道理,也是牧人们自觉恪守的古老准则。是哪里出了问题?是什么导致失控?……想来想去,大约是我们每一个人的心最先失控了。每一个人,每一个在餐桌上吃半份羊肉剩半份羊肉的贪婪又狂妄的人。

总之接下来,一定得把羊群拦截在南下的途中,使之停留在乌伦古河一带。一定得承受彻底离开羊群后,荒野失去活力,渐渐退化乃至沙化的代价……无可避免。

羊的数量继续理直气壮地增长,世人更加理所当然地浪费。不知再怎样说下去……

总是有人说,今年是羊群进入冬窝子的最后一年。那么,这些定居前最后的情景正好让我遇见……我不认为这是我的幸运。

(节选自《冬牧场》,有删改)

1.下列对文本相关内容的理解和艺术特色的分析,不正确的一项是(     2.下列对本文语言锤炼的表述,不正确的一项是(     3.文中划横线的句子说“一成不变”,又说“带走一切”,对此你作何理解?
4.文章结尾为何说“我不认为这是我的幸运”?
A. “我”穿了五年的棉服还很新,而居麻才穿了三个月的军便装已经半旧了,侧面描写出牧民在冬牧场生活的环境恶劣。
B. 牧业上的孩子成长缓慢,衰老迅速,是因为当地环境恶劣,资源匮乏,再加上劳苦的游牧生活方式,生命健康得不到保障。
C. 作者亲身经历游牧生活,收集原生态素材,以在场者的姿态状写冬牧场情景,以质朴又生动的语言表达真挚的情感。
D. 作者描写冬牧场时,使用丰富的细节描写,如对旧衣服的改造和居麻流鼻血的描写,将牧民的日常生活呈现在读者面前。
A. 锤炼语言,要推敲词语。写居麻吃去痛片,使用了“吞”字,表现居麻吃药的迫切,令读者深切地感受到居麻的疼痛。
B. 锤炼语言,要灵活运用句式。居麻针对衣服发的牢骚,使用了多组整句,表达了居麻对钱不经用的愤愤之情。
C. 锤炼语言,要巧用修辞。写居麻放牧回来“冻成了一截木头”,使用借喻修辞,表现天气的寒冷与放牧的不易。
D. 锤炼语言,要让语言有情趣。叙述“我”为嫂子洗脏衣服时,接连使用了“老抽”“酱油”“生抽”等词语,充满了趣味。
期末 第八单元 词语积累与词语解释 鉴赏人物描写手法 理解重要句子 分析 理解文章内容 中国现当代小说
Q000001505 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 黑龙江 下学期 解答题 中等
12.

1 . 阅读下面的文字,完成小题。

词语是造句成文的基础,词语的选择,不仅讲究用        ①      ;既要准确,也要生动。古人早就有炼字一说,作诗时需(     A     ),常常是吟安一个字,捻断数茎须。现代作家在文学创作时也非常注重谴词造句。从鲁迅先生《从百草园到三味书屋》的手稿上,我们便(       B       ):文章的第二段共272字,鲁迅手稿上却有多达19处修改。例如:

油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁(原稿:背脊),便会拍的一声,从后窍(原稿:后身)喷出一阵(原稿:一股)烟雾。

从文章的修改可见先生运笔之细致,谴词之严谨,可以说是用词的典范。要用词,就要仔细辩析词义,准确理解词语的意义,把握其用法,然而随着社会的发展和人们认识的深化,词义也会不断发生变化,我们如何把握多个词义之间的关连呢?

我们可借助汉字结构,厘清词义演变的线索,从而把握多个词义之间的关连,以为例,是个多义词,常用的意义有三个:一是为了工作或学习等目的而编成的组织,如班级;二是指一天之内归定的工作或执勤时间,如上班;三是用于定时开行的交通运输工具,是量词,如最后一班飞机

今天来看,这几个意义之间的关连已不甚清楚,此时借助字的结构,则能够追本朔源,      ②      是个会意字,金文写作,两块玉中间一把刀,表示用刀把玉分成两块,的本义就是分玉,引伸为分开之义。在古代,玉还是身份的象征,所以不是简单的分玉,在分玉(给臣下) 的同时还暗含着      ③      。如班序就是指按官爵排列的次序。而上班最初表示应该到的位置上去,也就是       C       。后来,上班就发展为每天按规定时间到工作地点去之义。班级也是由排列之义产生而来的,即为了把一群人分开,一定的次序排列在一起,就组成了班级。

1.下列句子中的“你”和“到你应该到的位置上去”中的“你”,意义和用法相同的一项是(     )2.请在文中括号A、B、C内填入恰当的成语。
3.文中画波浪线的部分有三处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。
4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
5.文中有多处错别字,请找出三处含错别字的词语并改正。
A. 周朴园:你是新来的下人?
B. 红烛啊!是谁制的蜡——给你躯体?
C. 你只管努力,剩下的交给时间。
D. 小明看到试卷上因粗心而丢的分,不禁埋怨自己:“你呀,真是太马虎了!”
期末 第八单元 词语积累与词语解释 字形 情境补写 熟语(含成语) 辨析并修改病句