7 . 阅读下面的文字,完成小题。
比拟,是一种超越现实逻辑的审美创造,是语言主体将自我意志投射于万物的修辞。
比拟不同于比喻。比喻的基础是相似关系,关键在“喻”——用甲物来喻乙物,“喻”者使之明白。比拟不在乎相似不相似的。比拟也不同于借代。借代的基础是相关关系,关键在“代”,以甲物代乙物。比拟也不强调相关关系。比拟的关键是“当作”,将甲物当作乙物来写,赋予其乙物的特性。比喻的相似点、借代的相关点,具有客观性;①而比拟中的“当作”,则源于主体全然的情感投射与审美想象中产生的,是一种主动的再造与赋予。
( ),如李商隐的《无题》,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,物,被注入人的执念与哀愁,成为有情生命的延伸。
拟物,就是将对象当作物。我们认识世界的时候,要求把不同事物区别开来,不可混为一谈。然而在表达中,我们却有意打破这种界线,将甲物视同乙物。如孔捷生写道:“我把青春栽种在这里,尽管时值严冬,却终于尉然成林。”作者将抽象的“青春”视为可种植、可生长的植物,让它在语言的土壤中获得生命。
拟物可以是把人当作物。例如“这些屡败屡战的孩子们,硬是在泥泞中开出了花朵”,将孩子视为植物,表达出对其艰韧精神的诗意礼赞。又如“你又翘尾巴!”“你的尾巴翘上天啦!”“应当夹起尾巴做人”。②这些句子,把人当作有尾巴的动物来写,其生物特征传递批评或劝诫之意。
拟物还可以是把甲物当作乙物。柔石笔下写道:“春天底(今用‘的’)口子咬住了冬天底尾巴,而夏天底脚又常是紧随着在春天底身后。”季节在此处被赋予动物的特征,时间流转被转化为生灵间的互动,平淡的时序更迭顿时充满了动感与张力。
1.将下列句子填入文中括号内,
最恰当的一项是(
)2.下列诗句中
没有运用比拟修辞手法的一项是(
)3.文中第四、五段有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。
4.文中两处画线部分表述不当,请修改,使语言准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改变原意。
5.请结合材料内容,从修辞角度赏析下面两个句子。
(1)“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”(《春》朱自清)
(2)“她们看见不远的地方,那肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。”(《荷花淀》孙犁)