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当前页12 道试题 相似题 Q000001267
Q000001282 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
1.

3 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

巴西闻收京阙送班司马入京二首(其一)[注]

杜甫

闻道收宗庙,鸣銮自陕归。

倾都看黄屋,正殿引朱衣。

剑外春天远,巴西敕使稀。

念君经世乱,匹马向王畿。

【注】巴西,指阆州(今四川阆中)。广德二年(763)春,杜甫寓居阆州,听闻朝廷收复长安、代宗从陕州返回京师,恰逢友人班司马将赴京任职,遂作此诗。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与《登高》均写于杜甫漂泊西南时期,请简要概括二者表达的情感有何异同。
A. 首联以“闻道”开篇,点明朝廷收复长安、代宗返京的喜讯,“鸣銮”借帝王仪仗暗指社稷重新稳定。
B. 颔联“黄屋”“朱衣”分别代指皇帝车驾与朝臣官服,虚写长安百姓迎驾、君臣重聚的盛况,笔调庄重。
C. 颈联“春天远”“敕使稀”形成空间与政治的双重疏离,凸显诗人身处边地的境况与朝廷对他的态度。
D. 尾联“匹马向王畿”写出班司马赴京的艰辛,表达了诗人对友人乱世独行的怜悯,情感直露而浅白。
模拟预测 第三单元 即事感怀 杜甫(712-770) 文学鉴赏与评价能力
Q000001281 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
2.
阅读下面的诗句,完成小题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

下列对以上诗句的理解和赏析,不正确的一项是(       
A. 首联连用六个意象,既写出夔州秋季的雄浑、高远、肃杀,又暗示作者内心的激荡和起伏。
B. 颔联中“落木”令人联想到生命凋零,“长江”的滚滚奔流又唤起了人们对未来的期待。
C. 颈联中“万里”“百年”承接上联的广远之境,“常”“独”二字则强化了作者的羁旅漂泊之感。
D. 尾联没有直白宣泄,而是用因病戒酒的细节收束,形成情感上的抑制与迂回,令愁绪更加郁结。
期末 第三单元 即事感怀 分析 理解古诗内容 杜甫(712-770) 文学鉴赏与评价能力
Q000002724 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 较难
3.

5 . 阅读下面这首诗,并联系杜甫《客至》,完成小题。

南邻

杜甫

锦里先生乌角巾,园收芋栗未全贫。

惯看宾客儿童喜,得食阶除鸟雀驯。

秋水才深四五尺,野航恰受两三人。

白沙翠竹江村暮,相送柴门月色新。

1.下列对杜甫两首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.请分别简析《客至》与《南邻》两首诗的情感变化过程。
A. 《客至》开篇以春水环绕、群鸥日日来访,写出居所的清幽僻静。
B. 《客至》颔联运用比拟手法,突出来客稀少和诗人对来宾的重视。
C. 《南邻》前四句写主人家生活场景,侧面表现主人的热情与仁厚。
D. 《南邻》由两幅画构成,一为《山庄访隐图》,一为《江村送别图》。
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Q000002729 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 下学期 解答题 较难
4.

10 . 阅读下面古诗,完成小题。

江村

杜甫

清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米,微躯此外更何求?

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗与《客至》都是杜甫闲居草堂时所作,但二者表达的情感各有侧重。请简要分析。
A. 首联描写环境,一个“抱”字用得精妙,生动地描绘出溪水紧紧围绕着江村的情态。
B. 尾联直抒胸臆,表达了诗人定居草堂后对物质生活的满足,再无他求的欣喜与安逸。
C. 全诗结构严谨,首联总写“幽”,颔联写景物之幽,颈联写人事之幽,尾联抒己之幽情。
D. 本诗语言质朴自然,如“自去自来”“相亲相近”等表达,平淡质朴,亲切自然。
期中 古诗词诵读 即事感怀 杜甫(712-770) 文学鉴赏与评价能力
Q000008861 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 四川 上学期 解答题 较难
5.

8 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

狂夫

杜甫

万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪。

风含翠篠娟娟净,雨裛红蕖冉冉香。

厚禄故人书断绝,恒饥稚子色凄凉。

欲填沟壑唯疏放,自笑狂夫老更狂。

[注]①本诗作于杜甫客居成都时。②篠:通,细小的竹子。③裛:通,沾湿、滋润。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.杜甫自称“狂夫”,却与李白《将进酒》中的“狂”大相径庭,请简要阐述两部作品“狂”的内涵。
A. 首联写诗人的居住环境,万里桥与百花潭,草堂与沧浪,相互衬托,自然天成,表明了诗人在经历颠沛流离后获得了一处安居之所,心情是轻松舒展的。
B. 颔联用叠词、色彩对比、多感官描写等手法,描绘了一幅令人陶醉的画面:微风轻吹,翠竹轻摇,细雨蒙蒙,荷花妖娆,红翠相映,色彩鲜明。
C. 颈联描述了诗人在现实生活中与故人书信断绝,家人饱受饥饿之苦,与前文景色形成对比。“稚子色凄凉”与“娇儿恶卧踏里裂”情景有相似之处。
D. 尾联中“填沟壑”谓填尸于沟壑,是死的委婉说法。因为诗人年迈体衰,饱经患难,行将就木,故诗人称自己“欲填沟壑”。
期中 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 杜甫(712-770) 古诗中的人物形象
Q000007364 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 吉林 下学期 解答题 较难
6.

1 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.当代学者叶嘉莹常常运用“感发”评价诗歌的艺术价值,她从本诗前两联的“雄伟浩荡”中读出了“动荡不安”。结合自己从本诗后两联“感发”的内容分析“凭轩涕泗流”蕴含的情感。
A. 诗人登上神往已久的岳阳楼,凭轩远眺,想到个人之悲和国事之伤,不禁心生感慨。
B. 颔联写诗人观赏洞庭湖,描绘了它分断吴楚、吐纳日月之景,气象极其恢宏。
C. 颈联写诗人长期浮舟江上,与亲朋隔绝、无一消息而且老病缠身的窘境。
D. 尾联空间上的对仗呼应了首联时间上的对举,都用由远及近的写实手法引发联想。
作业 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000003877 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 新疆 上学期 解答题 中等
7.

10 . 阅读文字,完成下面小题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

1.下列对《登高》一诗的赏析,不恰当的一项是(     )2.请从意境、修辞和情感三个角度赏析“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”这两句诗。
A. 诗人开篇用十分凝练的语言,描写了富有特征的六种景物,使形态、声音、色彩一一得到了表现。
B. 颔联采用了拟人、衬托的手法,借“落木”“长江”喟叹生命短暂,而时间无穷。
C. 颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用。
D. 结尾的两句分承“作客”和“多病”。诗人一生颠沛流离,坎坎坷坷。这里既有国家的艰难,又有个人的苦难,含蕴丰厚。
期末 第三单元 即事感怀 杜甫(712-770) 文学鉴赏与评价能力
Q000003839 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
8.

8 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

登楼

杜甫

花近高楼伤客心,万方多难此登临。

锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙,日暮聊为梁甫吟

【注】①这首诗写于成都,时在代宗广德二年(764)春,诗人客居已是第五个年头。②玉垒:山名,在今茂汶羌族自治县。③西山寇盗:指吐蕃。④梁甫吟:古乐府中一首葬歌。《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩,好为梁父吟。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.全诗感情跌宕起伏,极具层次。请结合诗句具体分析。
A. 首句以乐景写哀情,面对繁花,诗人却因“万方多难”而倍感伤心,反差强烈。
B. 颔联“天地”“古今”时空交织,拓宽意境,与《登高》中“万里”“百年”异曲同工。
C. 颈联中“终不改”表明诗人对朝廷的忠心,“莫相侵”意在对入侵者的严正警告。
D. 本诗为七言律诗,格律严谨,中间两联,对仗工稳,前四句写景,后四句抒怀。
期中 第三单元 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000003840 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 中等
9.

9 . 阅读下面两首唐诗,完成下面小题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

登楼

杜甫

花近高楼伤客心,万方多难此登临。

锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.两首诗都使用了“借景抒情”手法,但又有明显差异,请结合具体诗句简要分析。
A. 两首诗均为登高抒怀之作,或悲秋,或伤春,都是将眼前之景与心中之情融合。
B. 《登高》首联一句三景,展现了三峡秋色;《登楼》首联触景生情,直抒胸臆。
C. 《登高》颔联描绘了壮阔而苍凉的秋景,《登楼》颔联以宏大视角尽显时空开阔。
D. 《登高》颈联读来感受到旷远、孤独;《登楼》颈联批判朝廷固守旧制,不思革新。
期中 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 杜甫(712-770)
Q000003835 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖北 下学期 解答题 中等
10.

4 . 阅读下面唐诗,完成下面小题。

泊岳阳城下

杜甫

江国逾千里,山城近百层。

岸风翻夕浪,舟雪洒寒灯。

留滞才难尽,艰危气益增。

图南未可料,变化有鲲鹏。

注:此诗是杜甫晚年漂泊湖湘时,乘舟从湖北初到岳阳所作。黄鹤注:当是大历三年(768)冬深作。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与《登高》同为杜甫晚年所作,但两诗在情感上有很大不同。请简要分析。
A. 首联描写岳阳城之景,着眼远景,气势宏博。浩瀚的江河之国有千里之大,层峦的山城有百层之高,雄浑阔大的画面感扑面而来,给读者以深刻的印象。
B. 颔联借景点时,转写近景:傍晚时分,河岸的风吹卷着江浪;夜晚,小船上冰冷的灯光映照着纷飞的落雪。景中带情,透着几分寒凉与孤寂。
C. 一、二联写景由远及近,由大及小;既是对比,又是承辅,以浩瀚开篇,续写冷风寒灯。一远一近,一大一小,衬托出漂泊天涯、客旅他乡的悲怆。
D. 颈联由景入情,诗人遭遇苦境、停滞不前,感叹时世艰危、才华难尽、壮志难酬,并在个人际遇之悲中寄寓了深沉的家国情怀。
期中 第三单元 即事感怀 杜甫(712-770) 文学鉴赏与评价能力
Q000003837 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 上学期 解答题 中等
11.

6 . 阅读下面的唐诗,完成下面小题。

徐步

杜甫

整履步青芜,荒庭日欲晡

芹泥随燕觜,花蕊上蜂须。

把酒从衣湿,吟诗信杖扶。

敢论才见忌,实有醉如愚

【注】①晡:申时,即午后三时至五时。②觜:同。③如愚:出自《论语》。子曰:吾与回言终日,不违,如愚。退而省其私,亦足以发。回也不愚!

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.《徐步》和《登高》都出现了“酒”,请简析两首诗分别是如何借“酒”来表现抒情主人公形象的。
A. 首联“青芜”给人以清新的感受,“荒庭”于宁静中略带荒凉之感,这两个意象为全诗营造了清寂的氛围。
B. 颔联描写自然细微之景,“随”“上”二字富有动态,让原本被动的芹泥和花蕊有了主动性,使画面充满生机。
C. 尾联诗人坦言担心被嫉妒,岂敢谈论自己的才能,只好喝醉酒,像个愚钝的人,表现出一种无奈和畏惧的心理。
D. 这首写景抒情诗,前四句聚焦于细微的景致,后四句写自己的诗酒生活,体现了杜甫善于捕捉细节的艺术特色。
期中 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词形象
Q000001262 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 天津 下学期 解答题 较难
12.
1 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。
班级开展“古诗中生命的诗意”专题研习活动,你所在的小组选择了陆游《初春》进行深度研读,需要完成以下两项任务,为班级展示做准备。

初春[注]

陆游

漠漠春寒罢对棋,霏霏春雨却催诗。

梅花一树映疏竹,茅屋三间围短篱。

醉倒幸无官长骂,出游自有老人期。

年光满眼吾何憾,又近吴蚕浴种时。

[注]此诗为陆游83岁于山阴闲居时所作。

(1)小组讨论时,组员们对诗歌内容及艺术手法有不同理解,请选出不正确的一项(     )任务二:比较探究与阐释
(2)班级展示需要完成“田园诗中生命的诗意”小论文。请结合本诗与陶渊明《归园田居(其一)》,完成论文框架表的撰写。
论文主题:同是田园闲居,生命诗意不同
对比维度陶渊明《归园田居(其一)》陆游《初春》
诗人处境主动辞官,回归本性。___________
情感本质___________表面闲适,内心悲凉。以乐景写哀情,以乡野生活反衬英雄老去、报国无门的深沉悲伤。
论文结语___________

附:

归园田居(其一)

陶渊明

少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。

方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。

A. “漠漠”“霏霏”既营造出初春轻寒细雨的意境,又增强了诗歌的节奏感和韵律美。
B. 颔联以工笔手法勾勒出清幽简朴的田园环境,数词“一”“三”使画面更具层次感。
C. 颈联下句写诗人与老友相约出游的情景,反映了乡居生活中人际交往的自在与融洽。
D. 尾联由满眼春光联想到即将开始的劳作,表现出诗人对乡村生活的细致体察与热爱。
模拟 第三单元 即事感怀 陆游(1125-1207) 文学鉴赏与评价能力