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当前页12 道试题 相似题 Q000002012
Q000008008 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 福建 上学期 解答题 较难
1.

6 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者,犹离忧也。……屈平之作《离骚》,盖自怨生也。《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者,可谓兼之矣。上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以刺世事。明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕。其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。自濯淖污泥之中,蝉蜕浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可也。……虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反,冀幸君之一悟,俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之,一篇之中三致志焉。然终无可奈何,故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。

屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:子非三闾大夫欤?何故而至此?屈原曰:举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。渔父曰:夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。举世皆浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜,而自令见放为屈原曰:吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓晧之白,而蒙世之温蠖乎?乃作《怀沙》之赋。于是怀石,遂自投汨罗以死。

(节选自司马迁《史记·屈原贾生列传》)

材料二:

今若屈原,露才扬己,竞乎危国群小之间,以离谗贼。然责数怀王,怨恶椒、兰,愁神苦思,强非其人,忿怼不容,沉江而死,亦贬絜狂狷景行之士。悼屈原文多称昆仑、冥婚、宓妃虚无之语,皆非法度之政、经义所载。谓之兼《诗》风雅,而与日月争光,过矣!然其文弘博丽雅,为辞赋宗,后世莫不斟酌其英华,则象其从容。自宋玉、唐勒、景差之,汉兴,枚乘、司马相如、刘向、扬雄,骋极文辞,好而悲之,自谓不能及也。屈平之志虽洁恐不免于轻薄非君子知命之所为也以为君子得时则大行,不得时则龙蛇。遇不遇,命也,何必湛身哉!

(节选自班固《汉书·扬雄传》,有删改)

材料三:

窃尝论之:原之为人,其志行虽或过于中庸,而不可以为法,然其心皆出于忠君爱国之诚心。原之为书,其辞旨虽或流于跌宕怪神、怨怼激发,而不可以为训,然其意皆生于缱绻恻怛、不能自已之至意。是以君子犹有取焉,亦予之所以区区有味于其言,而不敢直以词人之赋视之也。

(节选自朱熹《楚辞集注》,有删改)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

屈平之志A虽洁B恐不免C于轻薄D非君子E知命F之所为也

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)何故怀瑾握瑜,而自令见放为?
(2)以为君子得时则大行,不得时则龙蛇。
(3)大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
5.三则材料对屈原人格境界的评价有何不同?请结合文本简要说明。
A. “靡不毕见”与“是以见放”中的“见”,词性相同,意思也相同。
B. “自疏濯淖污泥之中”的“疏”与“疏屈平而信上官大夫”中的“疏”意思相同。
C. “蝉蜕于浊秽”中的“于”与“青,取之于蓝”的“于”,词性和意思都相同。
D. “自宋玉、唐勒、景差之徒”中的“徒”与“郯子之徒”中的“徒”意思相同。
A. 材料一认为《离骚》兼《国风》《小雅》之长,文辞精约、意旨博大。是屈原高洁志向的体现。
B. 材料二班固虽然批评了屈原作品的浪漫主义风格,但也高度肯定了其作为辞赋宗师的文学地位。
C. 班固认为,宋玉、司马相如等后世文人在文辞上极力模仿屈原,但都因无法超越而感到悲伤。
D. 材料三中,朱熹认为屈原作品过于夸张诡奇,充满怨愤,根源在于恳切悲伤、不能自控的深情。
期末 第二单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000012208 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 四川 上学期 解答题 较难
2.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

大学之道,在明德,在亲民,在止于至善。知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲其意者,先致其知。致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。

自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。其本乱而末治者否矣。其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也!

(选自《礼记·大学之道》)

材料二:

某之才之学不逮于足下远矣,而且以是来,将警省其昏懦,鞭驱其驽怯,真不屑之教诲也。奉教以还,三复吟诵,初跃如其喜,且惕然而惧,故迟而不以书对者,有所不敢也。今足下以此为疑,盖深惜暗投其珠耳。姑诵闻之于师者以复足下。

昔文公(朱熹)初登延平之门,务为笼统宏阔之言,好同而恶异,喜大而耻小,延平皆不之许。既而曰:吾儒之学所以异于异端者理一而分殊也理不患其不一所难者分殊耳朱子感其言,故其精察妙契,著书立言,莫不由此。足下所示程子涵养须用敬”“进学在致知之两言,固学者求道之纲领。然所谓致知,当求其所以知而思得乎知之至,非但奉持致知二字而已也,非谓知夫理之一而不必求之于分之殊也。朱子所著书,盖数十万言,巨细精粗,本末隐显,无所不备。方将句而诵,字而求,竭吾之力,唯恐其不至。然则举大纲、弃万目者,几何不为释氏之空谈也?近日学者盖不免此失矣。吾侪其可踵而为之乎?

抑愚又有所闻:圣贤之学,知与行两事耳。讲问辨诘,朋友之职也。至于自得之妙,力行之功,他人不得与焉,非自勉无所得也。某虽愚钝,然不可谓无志于此。足下于斯两者,涵泳从容,精修力践,旦旦有得。幸明以告我,赐中流之一壶,则感责善之德深矣。

(节选自许谦《答吴正传书》)

【注】①延平:字愿中,号延平,传程颢、程颐的学说于朱熹。②中流之一壶:典出《鹖冠子·学问》中的中流失船,一壶千金,比喻可贵难得。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
吾儒之学所以A异B于异端者C理一D而分殊也E理不患F其不一G所难者H分殊耳。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也!
(2)足下于斯两者,涵泳从容,精修力践,旦旦有得。
5.两则材料都谈了“修身”,请简要概括材料中“修身”的具体做法。
A. 明,动词,彰明、弘扬的意思,与其后“明德”中的“明”词性和意义都不同。
B. 诚,使……真诚,与《谏太宗十思疏》“诚能见可欲”中的“诚”意思不同。
C. 盖,引发议论的语气词,与《赤壁赋》“盖将自其变者而观之”中的“盖”用法相同。
D. 几何,“多少”的意思,与《短歌行》“对酒当歌,人生几何”中的“几何”意思相同。
A. “大学之道”提出的“三纲领”是儒家修身的目标和理想,“八条目”是实现这些目标的具体步骤和方法。
B. 许谦迟迟不回复吴正传书信的原因中重要的一条是他觉得自己见识不高,又有所顾虑,怕说错话。
C. 延平认为,儒家学说的特点是理只有一个,但它所处的位置、表现的形式是不同的。
D. 朱熹深钻精察前人学说,提出了“养德修身须用敬畏的态度”“求学的目的在于致知明理”的治学纲领。
模拟预测 同步题 第二单元 一词多义 分析理解文章内容 词类活用 文言文断句 一般文言实词
Q000007152 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
3.

2 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

名实之说,其来尚矣。孔子曰:必也正名乎!又曰:名不正则言不顺,言不顺则事不成。以名为治之始也。然名者实之宾也实立而后名从之故古之圣王先求其实而后命之以名。名之与实,犹影之于形,形端则影正,形枉则影曲。后世则不然,慕虚名而忘其实,争浮辞而弃其本,于是名实相违,而天下始乱矣。

昔者周公制礼作乐,垂范百王,非徒饰其名也,所以正其实也。及其衰也,礼崩乐坏,诸侯放恣,虽有其名而无其实,故孔子喟然而叹,欲以正名救之。夫名不正则民无所措手足,此治乱之所由分也。

(节选自《中说》)

材料二:

或问:名实之辨,其有定乎?曰:名者,所以命实也。实者,名之所由生也。故实存则名存,实亡则名亦随之而亡。今夫虎,名为虎,实亦虎也;今夫牛,名为牛,实亦牛也。若以羊名虎,而指以为虎,人必不信,何则?其实非也。故君子之于名实,必求其真,不以其名而信其说,不以其言而昧其实。

又问:然则名之与实,孰先孰后?曰:实先而名后。譬之生子,先有其人,而后命之名;未有无其人而先立其名者也。故圣人制名,必因其实;王者立号,必考其德。苟实不副名,则名亦虚器耳。昔者桀、纣,名为天子,实为独夫,故天下之。此名实不副之患也。

(节选自《尹文子》)

材料三:

荀卿子曰:名无固宜,约之以命,约定俗成谓之宜。夫名之与实,固非有必然之理也。然名立而实随之,实变而名亦因之。是故三代之盛,名实相符,天下以治;战国之乱,名实相违,天下以乱。今夫世之论者,或贵名而贱实,或务实而废名,二者皆非也。

昔公孙龙持白马非马之辩,析言破律,乱名改作,先王之法几废。彼不知名者,所以指实也;实者,名之所据也。离实而言名,则名无据;舍名以求实,则实无征。故君子之论名实,必兼取之,不使一偏。然则何以辨其真伪?曰:验之于实而已。名合于实则真,不合则伪。犹符节之相合,左契之相覆,不可毫厘差也。

且夫名实之相,犹表之与影也。表立则影生,表去则影灭。故欲影之正者,先正其表;欲名之正者,先正其实。故曰:名者,实之华也;实者,名之本也。华而不实,君子之;实而不华,君子亦耻之。然则君子之于名实,固将兼尽之,而尤不敢以名掩实也。

(节选自《论衡·正名》)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
然名者A实之宾也B实立C而后名从之D故古之圣王E先求其实F而后命之G以名
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)昔者周公制礼作乐,垂范百王,非徒饰其名也,所以正其实也。
(2)离实而言名,则名无据;舍名以求实,则实无征。
5.材料三认为“实者,名之本也”。结合《答司马谏议书》中“名实已明,而天下之理得矣”一句,谈谈你对这一观点的理解。
A. 盖,大概,与《齐桓晋文之事》“盖亦反其本矣”中的“盖”意义相同。
B. 畔,同“叛”,背叛,与《鸿门宴》“愿伯具言臣之不敢倍德也”中的“倍”用法相同。
C. 须,依赖、凭借,与《梦游天姥吟留别》“须行即骑访名山”中的“须”意义不同。
D. 耻,以……为耻,与《师说》“于其身也,则耻师焉”中的“耻”用法相同。
A. 材料一认为,古代圣王先确立实,再赋予名,名实关系如同影与形;周公制礼作乐是为了正其实,后世礼崩乐坏则是徒有其名。
B. 材料二通过问答形式,阐述了名实关系中“实先名后”的道理,并以桀纣为例,说明名实不副会导致天下背叛。
C. 材料三指出,荀子认为名称是约定俗成的,但名实一旦确定,二者便形成必然的对应关系,不可变更。
D. 材料三以“表之与影”为喻,说明名实相互依存的关系,强调正名先正实,既要兼取名实,又不可因名掩实。
模拟预测 第八单元 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容 词类活用 文言文断句
Q000008023 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 较难
4.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一

见善,修然必以自存也;见不善,愀然必以自省也。善在身,介然必以自好也;不善在身,菑然必以自恶也。故非我而当者,吾师也;是我而当者,吾友也;谄谀我者,吾也。故君子隆师而亲友,以致恶其贼。好善无厌受谏而能诫虽欲无进得乎哉!小人反是,致乱而恶人之非己也,致不肖而欲人之贤己也:心如虎狼、行如禽兽而又恶人之贼己也。谄谀者亲,谏争者疏,修正为笑,至忠为贼,虽欲无灭亡,得乎哉?

志意修则骄富贵,道义重则轻王公,内省而外物轻矣。传曰:君子役物,小人役于物。此之谓矣。身劳而心安,为之;利少而义多,为之。故良农不为水旱不耕,良贾不为折阅不市,士君子不为贫穷怠乎道。

夫骥一日而千里,驽马十驾,则亦及之矣。故跬步而不休,跛鳖千里;累土而不辍,丘山崇成。彼人之才性之相县也,岂若跛鳖之与六骥足哉?然而跛鳖之,六骥不致,是无他故焉,或为之,或不为尔!道虽,不行不至;事虽小,不为不成。其为人也多暇日者,其出人不远矣。

(选自《荀子·修身》)

材料二

大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。知止而后有定;定而后能静;静而后能安;安而后能虑;虑而后能得。物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。

古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。

(选自《礼记·大学之道》)

注①菑然:灾害在身的样子。“菑”同“灾”。②当:恰当。③折阅:低价销售,亏损。

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。
好善A无厌B受谏C而能D诫E虽欲F无进G得乎哉
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)见善,修然必以自存也;见不善,愀然必以自省也
(2)大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
5.两则材料都讲了修身,其侧重点有何不同?请结合材料简要分析。
A. “吾贼也”中的“贼”与《人有不忍人之心》中“有是四端而自谓不能者,自贼者也”的“贼”意义不同。
B. “累土”与《老子》四章中“九层之台,起于累土”中的“累土”意义不同。
C. “跛鳖致之”中的“致”与《大学之道》中“致知在格物”中的“致”意思相同。
D. “道虽迩”中的“迩”与《论语· 阳货》中的“迩之事父”中的“迩”意义相同。
A. 荀子对“见善”与“见不善”的态度,与《论语》中的“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”所表达的道理具有一致性。
B. 荀子将君子和小人对待善恶正邪的做法进行对比,指出两类人处事待人的不同态度,最终将导致完全不一样的人生结局。
C. 荀子将士君子面对贫穷生活的态度与良农面对水旱、良贾面对亏损的态度进行类比,指出士君子要正道直行、笃行不怠。
D. 《礼记》阐述平天下、治国、齐家、修身、正心、诚意、致知、格物间的关系时,运用顶真的手法,语言回环往复,富有音乐美。
期中 第二单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 文言文翻译
Q000008245 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 较难
5.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

乐也者,和之不可变者也;礼也者,理不可易也。乐合同,礼别异,礼乐之统,管乎人心矣。墨子非之,几遇刑也。墨子贱礼乐而贵勇力。明王已殁莫之正也愚者学之危其身也。

(节选自《荀子·乐论》)

材料二:

鲁两生责叔孙通兴礼乐于死者未葬、伤者未起之时,非也。子曰:礼乐不兴,则刑罚不,民无所措手足。汉初乱虽始定,两生者,非圣人之徒与,何其与孔子之言相刺谬也!于是而两生之所谓礼乐者可知矣,谓其文也,非其实也。然草创者不爽其大纲,而后起者可,又奚必人之娴于习而物之给于用邪!故两生者,非不知权也,不知本也。

(节选自王夫之《读通鉴论·卷二》)

材料三:

今陛下躬亲本务,首问群儒,念礼乐之不兴,叹升平之未复。微臣以为,将欲兴礼乐,必先富黎人;将欲富黎人,必先息兵革。盖诚信著于上,则忠孝行于下;富寿立于内,则夷狄和于外。夷狄和则边鄙之兵息,富寿立则争夺之患销,争夺之患销则和顺之心作,和顺之心作则礼乐之道兴矣。陛下必欲责臣以详究之术,臣又请指事以明之。夫食力之不充,虽神农设教,天下不能无馁殍之人矣。是以古之不农而食之者,四而已矣。吏有断狱之明则食之,军有临敌之勇则食之,工有便人之巧则食之,商有通物之智则食之。是四者,率皆明者、勇者、巧者、智者之事也。百天下之人,无一二焉。苟不能于此者,不农则不得食,不织则不得衣。

(节选自《元稹诗文选》)

材料四:

子墨子谓公孟子曰:丧礼,君与父母、妻、后子死,三年丧服。伯父、叔父、兄弟期,族人五月,姑、姊、舅、甥皆有数月之丧。或以不丧之间,诵《诗三百》,弦《诗三百》,歌《诗三百》,舞《诗三百》。若子之言,则君子何日以听治?庶人何日以从事?公孟子曰:国乱则治之,国治则为礼乐。国贫则从事,国富则为礼乐。子墨子曰:国之治也,听治,故治也;听治废,则国之治亦废。国之富也,从事,故富也。从事废,则国之富亦废。故虽治国,劝之无餍,然后可也。今子曰:国治,则为礼乐,乱则治之,是譬犹渴而穿井也,死而求医也。古者三代暴王桀纣幽厉,薾为声乐,不顾其民,是以身为刑僇,国为戾虚者,皆从此道也。

(节选自《墨子·公孟》)

【注】①叔孙通:秦末汉初著名儒士。汉统一后,他杂采古礼和秦代制度与儒生共立朝仪。②文:外表、形式。③后子:嫡长子。④听治:处理政事、治理国家。⑤薾:繁盛。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
明王ABC莫之正也D愚者E学之F危其G身也。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夷狄和则边鄙之兵息,富寿立则争夺之患销。
(2)故虽治国,劝之无餍,然后可也。
5.荀子、王夫之、元稹三人与墨子对礼乐的态度有何不同?请结合材料简要分析。
A. “之……者”与《石钟山记》“石之铿然有声者”的“之……者”都是定语后置的标志。
B. 中,适当、得当,与《劝学》“木直中绳,𫐓以为轮”的“中”意义相同。
C. 藉,凭借、参考,与成语“声名狼藉”“藉草枕块”的“藉”意义不同。
D. 用,采用,与《短歌行》“越陌度阡,枉用相存”的“用”意义不相同。
A. 叔孙通在汉统一后兴礼作乐,遭受到了两名儒生的指责。王夫之认为他们的指责不对,并认为他们对礼乐的实质理解有误。
B. 君主感叹担忧礼乐没有兴盛、天下没有恢复太平盛世,元稹指明了路径,那就是使天下百姓富裕,停止战事,使天下和顺。
C. 元稹指出,在古代,所有的官吏、士兵、工匠和商人都理应不亲自耕种而得到粮食,其他人则要亲自劳作获取粮食。
D. 公孟子认为国家太平富裕才需要兴礼作乐,墨子以“渴了才去挖井,人死了才去找医生”的类比驳斥了他的观点。
模拟 同步题 第二单元 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词
Q000008140 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖北 上学期 解答题 较难
6.

9 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

有诏(子仪)留守东都,俄改东畿、山南东道、河南诸道行营元帅。鱼朝恩素疾其功,是媒谮之,故帝召子仪还,更以赵王为天下兵马元帅,李光弼副之,代子仪领朔方兵。子仪虽失军,无少望,乃心朝廷。思明再陷河、洛,西戎逼扰京辅,天子旰食,乃授邠宁、鄜坊两节度使,仍留京师。

永泰元年,怀恩尽说吐蕃、回纥等三十万,掠泾、邠,入醴泉、奉天,京师大震。急召子仪屯泾阳,军才万人。比到,虏骑围已合,乃使李国臣、高升各当一面,身自率铠骑二千出入阵中。回纥怪问:是谓谁?报曰:郭令公。惊曰:令公存乎?公今存,天可汗存乎?报曰:天子万寿。回纥悟曰:彼欺我乎!子仪使谕虏曰:昔回纥涉万里,助复二京,我与若等休戚同之。今乃弃旧好,助叛臣,何愚!彼背主弃亲,于回纥何有?回纥曰:本谓公云亡,不然,何以至此?今诚存,我得见乎?子仪以数十骑出,免胄见其大酋曰:诸君同艰难久矣,何忽亡忠谊而至是邪?回纥舍兵下马拜曰:果吾父也。子仪即召与饮,遗锦彩结,誓好如初。

(节选自《新唐书·郭子仪传》)

材料二:

后世论郭子仪、李光弼二人者,未尝不右子仪。夫善战而有谋,果敢而精锐,是数者,子仪皆苦其不及。其宽缓仁爱,宜若鲁钝矣,而卒过光弼者,何也?子仪之所长,光弼之所不能;光弼之所长,子仪或未必待。

(节选自张耒《张右史文集·卷第五十五》)

材料三:

子仪之贤,其思之熟矣。提大将之节夺海内于群盗之手而归之唐威声震乎夷狄,功德加乎群臣,此中主之所不能无疑者,况肃、代之陋狭,德宗之猜忌乎!于是时也,庸夫小人之过揣谬度子仪之心者多矣。虽置万喙自解于天下,犹不能自明也。子仪以为使己疑于君,陷吾君有杀功臣之名,不若少徇众人之迹以自污,使君臣俱全,而己独受奢欲之名之为愈也。故其事虽类乎众人之为,而其心实在乎安国家、利社稷,使巧佞之徒知己之不足疑,而其君释然不复知其为可忌。其深虑远计,邈乎不可及,非真有意于奢欲也明矣。

(节选自方孝孺《逊志斋集·郭子仪》)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
提大将之AB夺海内C于群盗之DE而归之FG威声H震乎夷狄
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是以圣人欲不欲,不贵难得之货,学不学,复众人之所过。
(2)虽置万喙自解于天下,犹不能自明也。
5.司马光评价郭子仪“功高而主不疑,权大而众不忌”。请你结合三则材料,分析司马光给出如此评价的原因。
A. 因,趁着,与《过秦论》“蒙故业,因遗策”的“因”意思相同。
B. 一,多么,与《五石之瓠》“能不龟手一也”的“一”意思不同。
C. 欢,友好关系。与《屈原列传》“绝秦欢”的“欢”意思相同。
D. 见,表示被动,与《苏武传》“见犯乃死”的“见”用法相同。
A. 鱼朝恩曾诬陷郭子仪,致其兵权被夺,而郭子仪毫无怨恨之意,依然忠于朝廷,表现出不计私怨、顾全大局的胸襟。
B. 在国都附近地区受到侵扰之际,天子任命郭子仪为邠宁、鄜坊两节度使,但仍留驻在京师,体现朝廷对其能力的倚重。
C. 张耒认为,李光弼善于作战有谋略,为人果敢而精锐,也正因如此,世人在议论李光弼和郭子仪时,更加推崇李光弼。
D. 方孝孺认为,郭子仪追求奢侈的行为并非是其本意,而是有心安定国家、利于社稷,这样的深谋远虑高远而不可企及。
期末 第二单元 文言文断句 被动句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000008067 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖北 上学期 解答题 较难
7.

3 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

孟子曰:人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣。以不忍人之心,行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者,今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心;非所以交于孺子之父母也,非所以誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。由是观之,无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也。有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。

(节选自《孟子·公孙丑章句上》)

材料二:

今农夫五口之家其服役者不下二人其能耕者不过百亩百亩之收不过百石。春耕,夏耘,秋获,冬藏,伐薪樵,治官府,给徭役;春不得避风尘,夏不得避暑热,秋不得避阴雨,冬不得避寒冻,四时之间,无日休息。又私自送往迎来,吊死问疾,养孤长幼在其中。勤苦如此,尚复被水旱之灾,赋敛不时,朝令而暮改。当具有者半贾而卖,无者取倍称之息;于是有卖田宅、鬻子孙以偿债者矣。而商贾大者积贮倍息,小者坐列贩卖,操其奇赢,日游都市,乘上之急,所卖必倍。故其男不耕耘,女不蚕织,衣必文采,食必粱肉;无农夫之苦,有阡陌之得。因其富厚,交通王侯,力过吏势,以利相倾;千里游遨,冠盖相望,乘坚策肥,履丝曳缟。此商人所以兼并农人,农人所以流亡者也。

方今之务,莫若使民务农而已矣。欲民务农,在于粟;贵粟之道,在于使民以粟为赏罚。今募天下入粟县官,得以拜爵,得以除罪。如此,富人有爵,农民有钱,粟有所渫【注】。夫能入粟以受爵,皆有余者也。取于有余,以供上用,则贫民之赋可损,所谓损有余、补不足,令出而民利者也。

(节选自晁错《论贵粟疏》)

【注】渫:疏通,流通。

1.材料二画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

今农夫五口之家A其服役者B不下C二人D其能耕者E不过百亩F百亩之收G不过H百石。

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)以不忍人之心,行不忍人之政,治天下可运之掌上。
(2)尚复被水旱之灾,赋敛不时,朝令而暮改。
5.材料二中,晁错的情感态度、政策主张是如何体现孟子“人皆有不忍人之心”这一思想的?请简要分析。
A. 内,同“纳”,结交,与《鸿门宴》中“交戟之卫士欲止不内”的“内”意思不同。
B. 要,博取、求取,与《桃花源记》“便要还家,设酒杀鸡作食”的“要”意思相同。
C. “商贾大者”,定语后置,与《五石之瓠》“宋人有善为不龟手之药者”句式相同。
D. 贵,使……贵,与《赤壁赋》中“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”“友”字的用法不同。
A. 孟子认为的“人皆有不忍人之心”包含四个方面,即“恻隐”“羞恶”“辞让”“是非”,拥有了这“四心”,便可以侍奉父母,安定天下。
B. 孟子认为“不忍人之心”是“仁义礼智”这些道德观念的发端,他把人的本性与社会道德相联系,这种认识具有一定的主观唯心主义色彩。
C. 晁错指出,那些商人以各种方法赚取利润,他们不耕不织,却能穿上华美的衣服,吃上上等的米肉,没有农夫的劳苦,却占有丰厚的利润。
D. 晁错认为农民忙碌四季,到头来却只有很少的收益。为了应付各种赋敛,有的甚至“卖田宅,鬻子孙”,这些导致农民无法尽心农业生产。
期末 第二单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000008061 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 较难
8.

4 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

颜渊问仁。子曰:克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?颜渊曰:请问其目。子曰:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。颜渊曰:回虽不敏,请事斯语矣。

(节选自《论语·颜渊》)

材料二:

子言之:仁者,天下之表也;义者,天下之制也;报者,天下之利也。子曰:以德报德,则民有所;以怨报怨,则民有所惩。《诗》曰:无言不仇,无德不报。’《太甲》曰:民非后无能胥以宁,后非民无以辟四方。’子曰:以德报怨,则宽身之仁也;以怨报德,则刑戮之民也。子曰:无欲而好仁者,无畏而恶不仁者,天下一人而已矣。是故君子议道自己,而置法以民。子曰:仁有三,与仁同功而异情。与仁同功,其仁未可知也;与仁同过,然后其仁可知也。仁者安仁,知者利仁,畏罪者强仁。仁者右也,道者左也。仁者人也,道者义也。厚于仁者薄于义亲而不尊厚于义者薄于仁尊而不亲。道有至,义有考。至道以王,义道以霸,考道以为无失。

(节选自《礼记·表记》)

材料三:

孟子曰:人皆有不人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心;非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。由是观之,无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也。有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。

(节选自《孟子·公孙丑上》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

厚于仁者A薄于义BC而不尊D厚于义者EF于仁GH而不亲。

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)无欲而好仁者,无畏而恶不仁者,天下一人而已矣。
(2)谓其君不能者,贼其君者也。
5.三则材料都涉及“仁”,侧重点有什么不同?请简要说明。
A. 不敏,愚钝,与《齐桓晋文之事》“我虽不敏,请尝试之”的“不敏”意义相同。
B. 劝,鼓励,与《墨子·兼爱》“故子墨子曰不可以不劝爱人者”的“劝”意义不同。
C. 忍,狠心、残忍,与司马迁《史记·鸿门宴》“君王为人不忍”的“忍”意义相同。
D. 然,同“燃”,与《劝学》“虽有槁暴,不复挺者,𫐓使之然也”的“然”意义不同。
A. 孔子认为要约束自我,使言行归复于先王之礼,这就是仁;他提出了一个富有启发性的问题:施行仁是依靠自己呢,还是依靠别人呢?
B. 材料二孔子引用《诗》和《太甲》中的原话,意在证明“报者,天下之利也”,以德报德,以怨报怨,国君与百姓互相依赖。
C. 孔子说:以恩德回报别人对自己的怨恨,是放宽身心的仁人;以怨恨回报别人对自己的恩德,是应该绳之以法的人。
D. 孟子强调人有四心:恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。这四心是仁义礼智的发端,需要不断充实。
期中 第二单元 《论语》 文言文断句 文言文翻译 孟子(前372-前289) 评价探究文中思想观点
Q000008000 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 甘肃 上学期 解答题 较难
9.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

见善,修然必以自存也;见不善,愀然必以自省也。善在身,介然必以自好也;不善在身,菑然必以自恶也。故非我而当者,吾师也;是我而当者,吾友也;谄谀我者,吾贼也。故君子隆师而亲友,以致恶其贼。好善无厌受谏而能诫虽欲无进得乎哉!小人反是,致乱而恶人之非己也,致不肖而欲人之贤己也;心如虎狼、行如禽兽而又恶人之贼己也。谄谀者亲,谏争者疏,修正为笑,至忠为贼,虽欲无灭亡,得乎哉?

志意修则骄富贵,道义重则轻王公,内省而外物轻矣。曰:君子役物,小人役于物。此之谓矣。身劳而心安,为之;利少而义多,为之。故良农不为水旱不耕,良贾不为折阅不市,士君子不为贫穷怠乎道。

夫骥一日而千里,驽马十驾,则亦及之矣。故跬步而不休,跛鳖千里;累土而不辍,丘山崇成。彼人之才性之相县也,岂若跛鳖之与六骥足哉?然而跛鳖之,六骥不致,是无他故焉,或为之,或不为尔!道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。其为人也多暇日者,其出人不远矣。

(选自《荀子·修身》)

材料二:

古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。

(选自《礼记·大学之道》)

【注】①菑然:灾害在身的样子。。②当:恰当。③折阅:低价销售,亏损。

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。
好善A无厌B受谏C而能D诫E虽欲F无进G得乎哉
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的理解,不正确的一项是(     )4.把材料中划横线句子及课内句子翻译成现代汉语。
(1)心如虎狼、行如禽兽而又恶人之贼己也。
(2)自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。
(3)敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。(《论语十二章》)
5.两则材料都讲了修身,其侧重点有何不同?请结合材料简要分析。
A. 传,古代解释经书的著作,如《左传》即解释《春秋》的著作。
B. 跬步,即一小步,古代称跨出一脚为“跬”,跨出两脚为“步”。
C. “累土”与“九层之台,起于累土”中的“累土”意思有所不同。
D. “跛鳖致之”中的“致”与“致知在格物”中的“致”意思相同。
A. 荀子对“见善”与“见不善”的态度,与《论语》中的“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”所表达的道理具有一致性。
B. 荀子将君子和小人对待善恶正邪的做法进行对比,指出两类人处事待人的不同态度,最终将导致完全不一样的人生结局。
C. 荀子将士君子面对贫穷生活的态度与良农面对水旱、良贾面对亏损的态度进行类比,指出士君子要正道直行、笃行不怠。
D. 《礼记》阐述平天下、治国、齐家、修身、正心、诚意、致知、格物间的关系时,运用顶真的手法,语言回环往复,富有音乐美。
期中 第二单元 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词
Q000011310 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 黑龙江 下学期 解答题 较难
10.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

(卫)灵公与夫人夜坐,闻车声辚辚,至阙而止,过阙复有声。公问夫人曰:知此谓谁?夫人曰:此必蘧伯玉也。公曰:何以知之?夫人曰:妾闻:礼,下公门,路马,所以广敬也。夫忠臣与孝子,不为昭昭信节,不为冥冥惰行。蘧伯玉,卫之贤大夫也。仁而有智敬于事上此其人必不以暗昧废礼是以知之公使视之,果伯玉也。

(节选自刘向《古列女传卷三·卫灵夫人》)

材料二:

杨震经博览,无不穷究。年五十,乃始仕州郡。大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见。至夜怀金十斤以遗震。震曰:故人知君,君不知故人,何也?密曰:暮夜无知者。震曰:天知,神知,我知,子知。何谓无知!密愧而出。性公廉,不受私谒。子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业,震不肯,曰:使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!

(节选自范晔《后汉书·列传卷第四十四》)

材料三:

《中庸》:道也者,不可须臾离也,可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻,莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。

臣按:朱熹之说,道者,日用事物当然之理,皆性之德而具于心,无物不有,无时不然,是以不可须臾离也。若其可离,则为外物而非道矣。是以君子之心常存敬畏,虽不见闻亦不敢忽,所以存天理之本然,而不使离于须臾之顷也。

隐,暗处也。微,细事也。独者,人所不知而己所独知之地也。幽暗之中,细微之事,迹虽未形而则已动,人虽不知而己独知之,则是天下之事,无有著见明显而过于此者。是以君子既常戒惧,而于此尤不敢忽焉。所以遏人欲于将萌,而不使滋长于隐微之中,以至离道之远也

臣观自昔诸儒之释此章者,皆以戒谨恐惧与慎独云者通为一事,至熹乃析而二之,盖以为不睹不闻者,我之所不睹不闻也,独者,人之所不睹不闻也,其义不容不二。又以见平常之时,要切之处无所不用其谨,则天理存而人欲泯,是所谓致中和之功也。

圣明之主熟玩而深体之,则天地位、万物育,其源实自此出,可不勉哉?

(节选自真德秀《大学衍义卷二十九·崇敬畏》

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
仁而有智A敬B于事C上D此E其人F必不以暗昧G废礼H是以知之
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)所以遏人欲于将萌,而不使滋长于隐微之中,以至离道之远也。
(2)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
5.朱熹将“戒谨恐惧”与“慎独”“析而二之”,请谈谈二者有何不同,并为身处“隐形”互联网生活中的当代青年提出应对建议。
A. 式,通“轼”,古代车厢前供人扶靠的横木。与《鸿门宴》中“因击沛公于坐”的“坐”均为通假字。
B. 明,通晓、精通,形容词作动词,与《登泰山记》中“明烛天南”的“明”用法不同。
C. 几,苗头、预兆,与《项脊轩志》中“或凭几学书”的“几”意义不同。
D. 乃,副词,表肯定,就是,与《庖丁解牛》中“乃中《经首》之会”的“乃”意义相同。
A. 蘧伯玉能够在无人看见的夜晚依旧遵守礼法,不因为环境昏暗而废弃应有的礼节,卫夫人赞其为卫国的“贤大夫”。
B. 杨震强力拒绝重金,并直言驳斥王密“暮夜无知”的想法,而且也不为子孙置办产业;因此,被世人称赞为“清白吏”。
C. 真德秀借朱熹之言释“道”,认为道是日常事物的固有道理,源自人性本有之德,君子须心存敬畏,片刻不能让它离身。
D. 材料一和材料二从不同侧面诠释“慎独”,前者强调“慎独”是外在礼仪的坚守,后者强调“慎独”是内在道德的自觉。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000012212 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 四川 上学期 解答题 较难
11.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

扁鹊见蔡桓公,立有间。扁鹊曰:君有疾在腠理,不治将恐深。桓侯曰:寡人无疾。扁鹊出。桓侯曰:医之好治不病以为功。居十日,扁鹊复见曰:君之病在肌肤,不治将益深。桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见曰:君之病在肠胃,不治将益深。桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走,桓侯故使人问之。扁鹊曰:病在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。故良医之治病也,攻之于腠理。此皆争之于小者也。夫事之祸福亦有腠理之地,故曰:圣人从事焉。

昔晋公子重耳出亡,郑,郑君不礼。叔瞻谏曰:此贤公子也,君厚待之,可以积德。郑君不听。叔瞻又谏曰:不厚待之,不若杀之,无令有后患。郑君又不听。及公子返晋邦,举兵郑,大破之,取八城焉。晋献公以垂棘之壁道于虞而伐虢,大夫宫之奇谏曰:不可,唇亡而齿寒,虞、虢相救,非相德也。今日晋灭虢,明日虞必随之亡。虞君不听,受其璧而假之道。晋已取虢,还,反灭虞。此二臣者皆争于腠理者也,而二君不用也。然则叔瞻、宫之奇亦郑、虞之扁鹊也,而二君不听,故郑以破,虞以亡。故曰:其安易持也,其未兆易谋也。

楚庄王欲伐越,杜子谏曰:王之伐越,何也?曰:政乱兵弱。杜子曰:臣患之,智如目也,能见百步之外而不能自见其睫王之兵自败于秦晋丧地数百里此兵之弱也。庄蹻为盗于境内而吏不能禁,此政之乱也。王之弱乱,非越之下也,而欲伐越,此智之如目也。王乃止。故知之难,不在见人,在自见。故曰:自见之谓明。

(节选自《韩非子·喻老》)

材料二:

企者不立,跨者不行,自见者不明,自是者不彰,自者无功,自矜者不长。其在道也,曰余食赘行,物或恶之,故有道者不处。

(选自《老子》第二十四章)

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
能见百步之外A而不能B自见C其睫D王之兵E自败于秦晋F丧地G数百里H此兵之弱也。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)居十日,扁鹊望桓侯而还走,桓侯故使人问之。
(2)质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。
(3)民之从事,常于几成而败之。慎终如始,则无败事。
(4)宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖为事。
5.《韩非子·喻老》中“自见之谓明”与《老子》中“自见者不明”,是否矛盾?请分析。
A. 蚤,同“早”,与《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“蚤”意思相同。
B. 过,文中指经过,与成语“闭门思过”“将功补过”的“过”意思不同。
C. 假,在文中的意思是借,与《劝学》中“假舟楫者”的“假”意思相同。
D. 材料二中的“伐”与材料一中“举兵伐郑”的“伐”意思相同。
A. 扁鹊认为,病在腠理、肌肤、肠胃还可以治好,但病在骨髓,大夫是无法医治的,蔡桓公的病已入骨髓,因此不再请求为他治病了。
B. 郑君不听叔瞻的建议,最终被晋攻取了八座城池;虞君不听宫之奇的谏言,最终被晋所灭。这说明做事只争于腠理没有意义。
C. 楚庄王没有认识到楚国兵弱政乱的状况,而认为越国“政乱兵弱”,想要讨伐越国,在杜子进谏后,放弃了自己的想法。
D. 用“道”的观点看,踮脚、跨大步、自以为是等行为就是剩饭、赘瘤,会遭人们厌恶,有道的人不会这样做。
月考 同步题 第二单元 文言文断句 文言文翻译 《老子》 韩非子(前280-前233) 评价探究文中思想观点
Q000012211 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 上学期 解答题 较难
12.

4 . 阅读下面文言文,完成小题。

材料一:

以本为精,以物为粗,以有积为不足,澹然独与神明居。古道术有在于是者,关尹、老聃闻其风而悦之。建之以常无有,主之以太一,以濡弱谦下为表,以空虚不毁万物为实。

关尹曰:在己无居,形物自著。其动若水,其静若镜,其应若响。芴乎若亡,寂乎若清。同焉者和,得焉者失。未尝先人而常随人。

老聃曰:其雄,守其雌,为天下溪;知其白,守其辱,为天下谷。人皆取先,己独取后。曰:受天下之垢。人皆取实,己独取虚。无藏也故有余。岿然而有余。其行身也,徐而不费,无为也而笑巧。人皆求福,己独曲全,曰:苟免于咎。以深为根,以约为纪,曰:坚则毁矣,锐则挫矣。常宽容于物,不削于人,可谓至极。关尹、老聃乎!古之博大真人哉!

(选自庄子《天下》)

材料二:

毂所以能统三十辐者无也,其无能受物之故,故能以实寡统众也。木埴壁所以成三者,而皆以无为用也。言无者有之所以为利,皆赖无以为用也。

(选自王弼《老子注》)

材料三:

竭知尽物以为器,而器之用常在无有中。非有则无无以致其用,非无则有有以施其利,是以圣人常无以观其妙,常有以观其彻。知两者之为一而不可分,则至矣。

人未有不能立且行者也苟以立为未足而加之以跂以行为未足而加之以跨未有不丧失其行立者。彼其自见、自是、自伐、自矜者,亦若是矣。其于道也,日余食赘行。譬如饮食,适饱则已,有余则病。譬如四体,适完则已,有赘则累。物或之,故有道者不处。

(选自苏辙《道德真经注》)

1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
人未有不能A立且行者也B苟以立C为未足而加之D以跂E以行为F未足而加之以跨G未有不丧失其H行立者。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)常宽容于物,不削于人,可谓至极。
(2)言无者有之所以为利,皆赖无以为用也。
5.材料二、材料三与教材《〈老子〉四章》中的哪些章节内容关联紧密?请简要说明二者对该章节核心思想的阐释作用。
A. 之,的,与《〈论语〉十二章》“迩之事父”的“之”意思不同。
B. 知,知道,与《大学之道》“事有始终,知所先后”的“知”意思相同。
C. 以,因为,与《人皆有不忍人之心》“足以保四海”的“以”意思相同。
D. 恶,读音wù,讨厌,与《兼爱》“恶施不孝”中“恶”读音、意思均不同。
A. 关尹强调动静如水若镜、应和如响,老聃主张守雌居后、藏虚曲全,均推崇谦下宽容。
B. 老聃“受天下之垢”“苟免于咎”是主动承受所有屈辱,放弃任何抗争,以免罪为目标。
C. 材料二认为毂统辐、木埴壁成器,都是它们中间虚空的缘故。
D. 材料三认为器物的功用往往蕴含在“无有”之间,主张做事需适度、不贪多求赘。
联考 同步题 第二单元 文言文断句 文言文翻译 庄子(约前369-前286) 评价探究文中思想观点 一词多义