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当前页12 道试题 相似题 Q000002049
Q000002047 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 下学期 解答题 中等
1.

3 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

挟太山以超北海,语人曰:我不能。是诚不能也。为长者折枝,语人曰:我不能。是不为也,非不能也。故王之不王,非挟太山以超北海之类也;王之不王,是折枝之类也。老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可运于掌。《诗》云:于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。言举斯心加诸彼而已。

(节选自《孟子·梁惠王上》)

材料二:

圣人以治天下为事者,恶得不禁恶而劝爱?故天下兼相爱则治,交相恶则乱。故子墨子曰:不可以不劝爱人者,此也。

子墨子言:视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。是故诸侯相爱,则不野战;家主相爱,则不相篡;人与人相爱,则不相贼;君臣相爱,则惠忠;父子相爱,则慈孝;兄弟相爱,则和调。天下之人皆相爱,强不执弱,众不劫寡,富不侮贫,贵不敖贱,诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨,可使毋起者,以相爱生也,是以仁者誉之。

(节选自《墨子·兼爱》)

材料三:

墨者夷子徐辟而求见孟子。孟子曰:吾固愿见,今吾尚病,病愈,我且往见,夷子不来!他日,又求见孟子。孟子曰:吾今则可以见矣。不直则道不见,我且直之。吾闻夷子墨者,墨之治丧也,以薄为其也。夷子思以易天下岂以为非是而不贵也然而夷子葬其亲厚则是以所贱事亲也徐子以告夷子。

夷子曰:儒者之道,古之人若保赤子’,此言何谓也?之则以为爱无差等,施由亲始。徐子以告孟子。

孟子曰:夫夷子信以为人之亲其兄之子为若亲其邻之赤子乎?彼有取尔也。盖上世尝有不葬其亲者,其亲死,则举而委之于壑。他日过之,狐狸食之,蝇蚋姑嘬之。其颡有泚,睨而不视。夫泚也,非为人泚,中心达于面目,盖归反虆梩而掩之。掩诚是也,则孝子仁人之掩其亲,亦必有道矣。

徐子以告夷子。夷子怃然为间曰:命之矣!

(节选自《孟子·滕文公上篇》)

【注】①蝇蚋姑嘬之:蚋(ruì),蚊类昆虫;姑(),咀吮;嘬(chuài):吃。②颡(sǎng):额头;泚():出汗。③虆梩(léi ):虆,藤蔓;梩,类似铲子的工具。

1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
夷子思以易A天下B岂以为非C是而不贵也D然而夷子葬E其亲厚F则是G以所贱H事亲也。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的理解与分析,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可运于掌。
(2)圣人以治天下为事者,恶得不禁恶而劝爱?
5.结合上述三则材料,简要概括孟子与墨子在“爱人”主张上的相同点与不同点。
A. 刑,名词作动词,与《烛之武退秦师》“晋军函陵”的“军”用法相同。
B. 因,通过,与《齐桓晋文之事》“若民,则无恒产,因无恒心”的“因”意义相同。
C. 道,原则,与《庖丁解牛》“臣之所好者道也”的“道”意义不相同。
D. 之,代词,与《鸿门宴》“项伯乃夜驰之沛公军”的“之”用法不相同。
A. 孟子引用《诗经》“刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦”,目的是说明君王应以身作则,将仁爱之心从家庭延伸到国家治理。
B. 墨子主张以“兼爱”治理天下,认为天下兼相爱则安定,交相恶则混乱,倡导人们视人如己,彼此相爱,以此来消除天下祸篡怨恨。
C. 孟子因为生病拒绝夷子初次求见,并非真的不愿见他;夷子第二次求见,孟子指出他的矛盾之处。
D. 孟子认为君子厚葬亲人,是因为古代曾有抛尸荒野的惨痛教训,为避免禽兽蚊虫糟蹋尸体才形成的礼仪规范。
调研 第一单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000002051 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 上学期 解答题 中等
2.
8 . 下列对《兼爱》文本内容的理解,不正确的一项是(       
A. 第一段用形象易懂的比喻,说明“治理天下”,“必知乱之所自起”的重要性。
B. 墨子认为正是由于人们的“不相爱”,才产生损人利己的行为,小至强盗小偷抢劫偷盗,大至诸侯大夫互相攻战。
C. 墨子认为只要人们“兼相爱”,就可“君臣父子皆能孝慈”,然后天下就能得到治理。
D. 文章运用了正反对比法和事例论证法,由浅入深,层层深入,说理透彻明晰。
专题练习 第二单元 分析理解文章内容 墨子(约前468-前376) 《墨子》 文本理解与分析能力
Q000005709 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 黑龙江 下学期 解答题 较难
3.

4 . 阅读下面文言文,完成小题。

材料一:

人君之欲平治天下而垂荣名者,必尊贤而下士。夫朝无贤人,犹鸿鹄之无羽翼也,虽有千里之望,犹不能致其意之所欲至矣。是故吕尚聘,而天下知商诚将亡而周之王也;管夷吾、百里奚任,而天下知齐、秦之必霸也。

子路问于孔子曰:治国何如?孔子曰:在于尊贤而贱不肖。子路曰:中行氏尊贤而贱不肖,其亡何也?曰:中行氏尊贤而不能用也,贱不肖而不能去也;贤者知其不己用而怨之,不肖者知其贱己而仇之。中行氏虽欲无亡,得乎?

(节选自刘向《说苑·尊贤》)

材料二:

子墨子言曰:今王公大人之君人民、主社稷、治国家,欲修保而勿失,故不察尚贤为政之本也!何以知尚贤之为政本也?曰:自贵且智者为政乎愚且贱者则治,自愚贱者为政乎贵且智者则乱。是以知尚贤之为政本也。

故古者圣王甚尊尚贤而任使能,不党父兄,不偏贵富,不嬖颜色。贤者举而之,富而贵之,以为官长;不肖者抑而废之,贫而贱之,以为徒役。是以民皆劝其赏,畏其罚,相率而为贤者,以贤者众而不肖者寡,此谓进贤。贤者之治国也,蚤朝晏退,听狱治政,是以国家治而刑法正。昔三代圣王尧舜禹汤文武之所以王天下、正诸侯者,此亦其法已。

(节选自《墨子·尚贤》)

材料三:

治书侍御史权万纪上言:宣、饶二州银大发,采之,岁可得数百万缗。上曰:朕贵为天子,所乏者非财也,但恨无嘉言可以利民耳。与其多得数百万缗,何如得一贤才。卿未尝进一贤,退一不肖,而专言税银之利。昔尧舜抵璧于山投珠于谷汉之桓灵乃聚钱为私藏卿欲以桓灵俟我邪是日,黜万纪,使还家。

(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)

材料四:

曹孟德推心以待智谋之士,而士之长于略者,相踵而兴。孟德智有所穷,则荀彧、郭嘉、荀攸、高柔之徒左右之,以算无遗策。迨于子桓之世,贾诩、辛毗、刘晔、孙资皆坐照千里之外,而持之也定。故以子桓之、睿之汰,抗仲谋、孔明之智勇,而保其磐固。魏足智谋之士,昏主用之而不危。故能用人者,可以无敌于天下。

(节选自王夫之《读通鉴论·三国》)

[注]①子桓,即曹丕。

1.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
昔尧舜抵A璧于山B投珠于谷C汉之桓灵D乃聚钱E为私FG卿欲H以桓灵俟我邪
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是故吕尚聘,而天下知商诚将亡而周之王也。
(2)贤者之治国也,蚤朝晏退,听狱治政,是以国家治而刑法正。
5.四则材料共同阐述了一个什么道理?简述这个道理在《鸿门宴》中刘邦和项羽身上的体现。
A. 贤者知其不己用而怨之,与《鸿门宴》“大王来何操”的句式相同。
B. 上,让……居上位,与《阿房宫赋》“秦人不暇自哀”的“哀”用法不同。
C. 鄙,浅陋,与《烛之武退秦师》“越国以鄙远”中的“鄙”意思不同。
D. 克,能够,与《谏太宗十思疏》“能克终者盖寡”中的“克”意思不同。
A. 君王要想天下安定太平并将声名流传后世,一定要尊贤下士。孔子对中行氏的评价在证明这一观点的基础上又有所延伸。
B. 墨子认为王公大人治理国家,统治人民,希望永久保持而不丧失政权,就需要由高贵而聪明的贤人居处上位。
C. 太宗认为贤能人才的价值非钱财所能比,而权万纪不能推贤举能,却一味进言谋取财利,因此当日就将其罢黜,遣返归家。
D. 曹操智谋穷尽的时候,荀彧等人趁机把持朝政,所以没有留下好的政策。而曹丕在位时有贤士相助,国家局势稳定。
月考 第一单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 一词多义 分析理解文章内容
Q000002037 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 下学期 解答题 较难
4.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠之种,我之成而实五石。以盛水浆,其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落无所容。非不呺然大也,吾为其无用而掊之。”庄子曰:“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋之曰:‘我世世为洴澼絖,不过数金。今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之。冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!”

(节选自《庄子·逍遥游》)

材料二:

南方有鸟焉,名曰蒙鸠。以羽为巢,而编之以发,系之苇苕,风至苕折,卵破子死。巢非不完也,所系者然也。西方有木焉,名曰射干,茎长四寸,生于高山之上,而临百仞之渊。木茎非能长也,所立者然也。蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。兰槐之根是为芷,其渐之潃,君子不近,庶人不服。其质非不美也,所渐者然也。故君子居必择乡,游必士,所以防邪僻而近中正也。

(节选自《荀子·劝学》)

材料三:

子墨子言见染丝者而叹曰:染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变。五入必而已则为五色矣。故染不可不慎也!

非独染丝然也,国亦有染。舜染于许由、伯阳,禹染于皋陶、伯益,汤染于伊尹、仲虺,武王染于太公、周公。此四王者,所染当故王天下立为天子功名蔽天地。举天下之仁义显人,必称此四王者。

夏桀染于干辛、推哆,殷纣染于崇侯、恶来,厉王染于厉公长父、荣夷终,幽王染于傅公夷、蔡公毂。此四王者,所染不当,故国残身死,天下僇,举天下不义辱人,必称此四王者。

(节选自《墨子·所染》)

【注】①潃:指臭水。②僇:侮辱,羞辱。

1.材料三画波浪线的部分有三处需断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
所染[A]当[B]故王[C]天下[D]立[E]为天子[F]功[G]名[H]蔽天地
2.下列对材料中加点的字及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.翻译下面的句子。
(1)兰槐之根是为芷,其渐之潃,君子不近,庶人不服。
(2)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)
5.先秦诸子散文蕴含着诸多的人生大智慧,我们可以从三则材料中得到哪些启示。
A. 树,种植,名词作动词。与《齐桓晋文之事》中“树之以桑”意义和用法相同。
B. 将,统率军队。与《烛之武退秦师》中“将焉取之”的“将”意义和用法不同。
C. 就,接近,靠近。与《劝学》中的“金就砺则利”中的“就”意义和用法相同。
D. 为,动词。与《鸿门宴》中“如今人方为刀俎”的“为”意义和用法相同。
A. 惠子用大葫芦去盛水后,葫芦太重了,惠子无法举起来。把它剖开做瓢又太大了,没有地方放得下。
B. 客用不龟手之药来游说吴王获得封赏,而本来就有药方的宋人,只能靠它世世代代在水中漂洗丝絮。
C. 蒙鸠这种鸟,窝编得很好,但窝却系在苇苕上,风一吹,苇苕折断了,于是鸟窝坠落,鸟蛋也摔了。
D. 墨子听到染丝者感叹,认为不只染丝是这样,国家也是一样的,以此引出“所染当与不当”的议论。
期中 第二单元 一词多义 分析理解文章内容 词类活用 文言文断句 一般文言实词
Q000002053 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 上学期 解答题 基础
5.
10 . 下列句子中,加点词的解释不正确的一项是(       
A. 察乱何自起     当:尝试
B. 父之不慈子       虽:虽然
C. 交相则乱        恶:憎恨
D. 此而已矣          具:完备、齐全
专题练习 第二单元 一般文言实词 一般文言虚词 墨子(约前468-前376) 《墨子》 文本理解与分析能力
Q000005068 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 浙江 下学期 解答题 中等
6.

7 . 阅读下面的文言文,完成小题。

苏子愀然,正襟坐而问客曰:何为其然也?客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困周郎者乎?其破荆州,下江陵,顺流而也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤,托遗响于悲风。

苏子曰:客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

(节选自苏轼《赤壁赋》)

1.下列各项中加点词的意思相同的一项是(     )2.下列句子中加点词“于”的意义和用法,与例句相同的一项是(     
例:此非孟德之困周郎者乎3.下列句子中加点词词类活用的类型与例句相同的一项是(     
例:顺流而也4.下列句子的句式与例句相同的一项是(     
例:何为其然也5.文中画线部分翻译正确的一项是(     )6.下列对选文的理解与分析,不恰当的一项是(     
A. 正襟       求国无
B. 其破荆州       共瞻玩
C. 一叶之扁舟       驽马十
D. 知不可乎骤       而族灭也
A. 败堵丛草处
B. 而况明哲乎
C. 不拘
D. 辇来
A. 却宾客以诸侯
B. 非能
C. 共其乏困
D. 养之
A. 族秦者秦也
B. 不吾知也
C. 若属皆且为所虏
D. 举以予人,如弃草芥
A. 侣鱼虾而友麋鹿——使鱼和虾成为伴侣,与麋鹿做朋友。
B. 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟——蜉蝣寄生于天地间,渺小得像大海中的一粒米。
C. 逝者如斯,而未尝往也——逝去的就像这月亮,但其实并没有真正消失。
D. 取之无禁,用之不竭——取得这些无人禁止,享用这些也不会有竭尽的时候。
A. 选文借客人的感慨,深度思索了人生短暂与自然永恒间的内在联系。
B. 客人援引曹操诗句及历史典故,抒发了对英雄人物命运变迁的慨叹。
C. 苏轼以水与月作比,多角度看问题,体现了其旷达胸怀与人生态度。
D. 苏轼用豪放笔调描绘赤壁之战的壮丽场景,展现对历史的深刻反思。
模拟 第七单元 判断句 被动句 文言文翻译 倒装句 苏轼(1037-1101)
Q000005743 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 辽宁 上学期 解答题 中等
7.

4 . 阅读下面的文言文,完成小题。

沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。

(节选自《鸿门宴》)

1.下列句子中加点词的用法,与例句相同的一项是(     
例句:常以身蔽沛公2.下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     
A. 项伯杀人,臣
B. 赤也为之,孰能为之大?
C. 良庖更刀,族庖月更刀
D. 秦以利晋
A. 吾一日长乎尔       小易大
B. 人之力而敝之       击沛公于坐
C. 项伯乃夜驰沛公军   愿伯具言臣不敢倍德也
D. 子路率尔对曰       提刀
A. 刘邦向项王谢罪时,把自己说成项王的战友,把项王与自己产生隔阂的原因推到小人身上,拉近了与项王的距离,套出了自己一方的奸细姓名。
B. 鸿门宴上,范增多次向项王使眼色,而且用玉玦向其示意,让他早下决心除掉刘邦,但项王未曾留意,对其暗示没有回应,范增只得另寻他策。
C. 范增出去召来项庄,让他进帐借舞剑之由刺杀刘邦,但在项庄舞剑时,项伯也起来舞剑,时时遮挡以护住刘邦,范增的计划因而失败。
D. 张良告诉樊哙宴会上的实情后,樊哙就闯进营帐准备与刘邦同生共死,结果不仅没有出事、反而把项王数落了一顿,项王竟无言以对。
模拟 第一单元 一词多义 分析理解文章内容 词类活用 一般文言虚词 史传文
Q000005656 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 辽宁 下学期 解答题 较难
8.

2 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

非攻

鲁迅

墨子走到宋国国界的时候,草鞋带已经断了三四回,觉得脚底上很发热,停下来一看,鞋底磨成了大窟窿,脚上有些地方起茧,有些地方起泡了。他毫不在意,仍然走。走了三天,看不见一所大屋,看不见一棵大树,看不见一个活泼的人,看不见一片肥沃的田地。就这样的一直走,又走了一天和大半夜,在一个农家歇下来,起来仍复走。草鞋已经碎成一片一片,穿不住了,便只好撕下一块布裳来,包了脚。终于走到了郢城。

楚国的郢城,街道宽阔,房屋整齐,大店铺里陈列着许多东西,雪白的麻布,通红的辣椒,斑斓的鹿皮,肥大的莲子。走路的人,虽然身体比北方短小些,却都活泼精悍,衣服也很干净,墨子在这里一比,旧衣破裳,布包着两只脚,真好像一个老牌的乞丐了。

墨子辗转借问,径奔公输般寓所。墨子拍着红铜的兽环,当当的敲了几下,不料开门出来的却是一个横眉怒目的门丁。①他一看见,便大声的喝道:先生不见客!你们同乡来告帮的太多了!

墨子刚看了他一眼,他已经关了门,再敲时,就什么声息也没有。然而这目光的一射,却使那门丁安静不下来,他总觉得有些不舒服,只得进去禀他的主人。②公输般正捏着曲尺,在量云梯的模型。

先生,又有一个你的同乡来告帮了……这人可是有些古怪……像一个乞丐。三十来岁。高个子,乌黑的脸……”门丁轻轻地说。

阿呀!那一定是墨翟了!

公输般吃了一惊,大叫起来,放下云梯的模型和曲尺,跑到阶下去。墨子和公输般,在院子里见了面。

果然是你。公输般高兴地说,一面让他进到堂屋去。先生这么远来,有什么见教呢?

不可以对宋国歇手了么?

这可不成,公输般怅怅地说,我已经对王说过了。

那么,带我见王去就是。

好的。不过时候不早了,还是吃了饭去罢。

然而墨子不肯听,欠着身子,总想站起来,他是向来坐不住的。公输般知道拗不过,到自己的房里,拿出一套衣裳和鞋子来,诚恳地说道:

不过这要请先生换一下。因为这里是和俺家乡不同,什么都讲阔绰的。还是换一换便当……”

可以可以,墨子也诚恳地说,我其实也并非爱穿破衣服的……只因为实在没有工夫换……”

楚王早知道墨翟是北方的圣贤,一经公输般绍介,立刻接见了。

墨子穿着太短的衣裳,高脚鹭鸶似的,跟公输般走到便殿里,向楚王行过礼,从从容容的开口道:现在有一个人,不要轿车,却想偷邻家的破车子;不要锦绣,却想偷邻家的短毡袄;不要米肉,却想偷邻家的糠屑饭:这是怎样的人呢?

那一定是生了偷摸病了。楚王率直地说。

楚的地面,墨子道,方五千里,宋的却只方五百里,这就像轿车和破车子;楚有云梦,满是犀兕麋鹿,江汉里的鱼鳖鼋鼍之多,那里都赛不过,宋却是所谓连雉、兔、鲫鱼也没有的,这就像米肉的和糠屑饭;楚有长松文梓楠木豫章,宋却没有大树,这就像锦绣的和短毡袄。所以据臣看来,王吏的攻宋,和这是同类的。

确也不错!楚王点头说,不过公输般已经给我在造云梯,总得去攻的了。

不过成败也还是说不定的。墨子道,只要有木片,现在就可以试一试。

楚王教侍臣赶快去拿木片来。墨子却解下自己的皮带,弯作弧形,向着公输子,算是城;把几十片木片分作两份,一份留下,一份交与公输子,便是攻和守的器具。

于是他们俩各各拿着木片,像下棋一般,开始斗起来了,攻的木片一进,守的就一架,这边一退,那边就一招。不过楚王和侍臣,却一点也看不懂。

只见这样的一进一退,一共有九回,大约是攻守各换了九种的花样。这之后,公输般歇手了。墨子就把皮带的弧形改向了自己,好像这回是由他来进攻。也还是一进一退的支架着,然而到第三回,墨子的木片就进了皮带的弧线里面了。

楚王和侍臣虽然莫名其妙,但看见公输般首先放下木片,脸上露出扫兴的神色,就知道他攻守两面,全都失败了。

楚王也觉得有些扫兴。

我知道怎么赢你的,停了一会,公输般讪讪的说,但是我不说。

我也知道你怎么赢我的,墨子却镇定的说,但是我不说。

你们说的是些什么呀?楚王惊讶着问道。

公输子的意思,墨子旋转身去,回答道,不过想杀掉我,以为杀掉我,宋就没有人守,可以攻了。然而我的学生禽滑厘等三百人,已经拿了我的守御的器械,在宋城上,等候着楚国来的敌人。就是杀掉我,也还是攻不下的!

真好法子!楚王感动的说,那么,我也就不去攻宋罢。

后来,归途中,墨子走得较慢了,一则力乏,二则脚痛,三则干粮已经吃完,难免觉得肚子饿,四则事情已经办妥,不像来时的匆忙。然而比来时更晦气:一进宋国界,就被搜检了两回;走近都城,又遇到募捐救国队,募去了破包袱;到得南关外,又遭着大雨,到城门下想避避雨,被两个执戈的巡兵赶开了,淋得一身湿,从此鼻子塞了十多天。

一九三四年八月作

(选自《故事新编》,有删改)

文本二:

公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢。

子墨子见王,曰:今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?

王曰:必为窃疾矣。

子墨子曰:荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋无雉兔狐狸,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松、文梓、楩柟、豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋,为与此同类。

王曰:善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。

于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。

公输盘诎,而曰:吾知所以距子矣,吾不言。

子墨子亦曰:吾知子之所以距我,吾不言。

楚王问其故。

子墨子曰:公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。

楚王曰:善哉。吾请无攻宋矣。

子墨子归,过宋。天雨,庇其闾中,守闾者不内也。故曰:治于神者,众人不知其功;争于明者,众人知之。

(选自《墨子·公输》,有删改)

1.下列对文中画线句的理解,不正确的一项是(     2.下列对两则文本的理解与评价,不正确的一项是(     3.下面材料中烛之武向秦伯分析了不应灭亡郑国的理由,文本一中墨子在公输般的引荐下与楚王的对话中也提到楚国不应攻打宋国。他们采用的劝说方式有何不同?结合文本简要分析。

越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

(《烛之武退秦师》)

4.文本一《非攻》选自鲁迅小说集《故事新编》,取材自文本二《墨子·公输》中的故事。请从“新编”的角度简析文本一结尾的表达效果。
A. 画线句①是门丁对墨子前来求见的反应,由此推知有很多人自称老乡来公输般寓所求助。
B. 画线句②中公输般测量云梯模型的细节富含深意,说明他正在制作攻城器械,为下文楚王坚持攻宋埋下伏笔。
C. 画线句③写公输般得知墨翟来找自己时的反应,“吃了一惊,大叫起来”的细节说明他非常害怕墨翟。
D. 画线句④墨子提出用木片来“试一试”,可以推测他事先研究过公输般的攻城守城之法,并有自己的应对之策。
A. 文本二对墨子“行十日十夜”一笔带过,文本一则具象化地描述其跋涉的艰辛,为下文墨子的劝谏和博弈做了铺垫。
B. 文本一墨子与楚王的对话展现墨子的智,文本二以公输盘的“诎”烘托墨子的智,两文都刻画其“智”而弱化其“勇”。
C. 文本一中墨子细数了楚宋的土地与物产,对两国国情与国力了如指掌,可见其在此行前已做了极为充分的准备。
D. 文本二以史笔记录公输盘与墨子的“九攻九距”,文本一颇费笔墨去描写这九次攻防进退,是对史传的文学化再创造。
模拟 第一单元 理解重要句子 分析情节 语段的作用 中国现当代小说 品味语言艺术
Q000001593 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖北 下学期 解答题 较难
9.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

非攻

鲁迅

墨子走进宋国国界的时候,草鞋带已经断了三四回,觉得脚底上很发热,停下来一看,鞋底磨成了大窟窿,脚上有些地方起茧,有些地方起泡了。他毫不在意,仍然走。走了三天,看不见一所大屋,看不见一棵大树,看不见一个活泼的人,看不见一片肥沃的田地。就这样的一直走,又走了一天和大半夜,在一个农家歇下来,起来仍复走。草鞋已经碎成一片一片,穿不住了,便只好撕下一块布裳来,包了脚。终于走到了郢城。

楚国的郢城,街道宽阔,房屋整齐,大店铺里陈列着许多东西,雪白的麻布,通红的辣椒,斑斓的鹿皮,肥大的莲子。走路的人,虽然身体比北方短小些,却都活泼精悍,衣服也很干净,墨子在这里一比,旧衣破裳,布包着两只脚,真好像一个老牌的乞丐了。

墨子辗转借问,径奔公输般寓所。墨子拍着红铜的兽环,当当的敲了几下,不料开门出来的却是一个横眉怒目的门丁。①他一看见,便大声的喝道:先生不见客!你们同乡来告帮的太多了!

墨子刚看了他一眼,他已经关了门,再敲时,就什么声息也没有。然而这目光的一射,却使那门丁安静不下来,他总觉得有些不舒服,只得进去禀他的主人。②公输般正捏着曲尺,在量云梯的模型。

先生,又有一个你的同乡来告帮了……这人可是有些古怪……像一个乞丐。三十来岁。高个子,乌黑的脸……”门丁轻轻的说。

阿呀!那一定是墨翟了!

公输般吃了一惊,大叫起来,放下云梯的模型和曲尺,跑到阶下去。墨子和公输般,在院子里见了面。

果然是你。公输般高兴的说,一面让他进到堂屋去。先生这么远来,有什么见教呢?

不可以对宋国歇手了么?

这可不成,公输般怅怅的说,我已经对王说过了。

那么,带我见王去就是。

好的。不过时候不早了,还是吃了饭去罢。

然而墨子不肯听,欠着身子,总想站起来,他是向来坐不住的。公输般知道拗不过,到自己的房里,拿出一套衣裳和鞋子来,诚恳的说道:

不过这要请先生换一下。因为这里是和俺家乡不同,什么都讲阔绰的。还是换一换便当……”

可以可以,墨子也诚恳的说。我其实也并非爱穿破衣服的……只因为实在没有工夫换……”

楚王早知道墨翟是北方的圣贤,一经公输般绍介,立刻接见了。

墨子穿着太短的衣裳,高脚鹭鸶似的,跟公输般走到便殿里,向楚王行过礼,从从容容的开口道:现在有一个人,不要轿车,却想偷邻家的破车子;不要锦绣,却想偷邻家的短毡袄;不要米肉,却想偷邻家的糠屑饭:这是怎样的人呢?

那一定是生了偷摸病了。楚王率直的说。

楚的地面,墨子道,方五千里,宋的却只方五百里,这就像轿车的和破车子;楚有云梦,满是犀兕麋鹿,江汉里的鱼鳖鼋鼍之多,那里都赛不过,宋却是所谓连雉兔鲫鱼也没有的,这就像米肉的和糠屑饭;楚有长松文梓楠木豫章,宋却没有大树,这就像锦绣的和短毡袄。所以据臣看来,王吏的攻宋,和这是同类的。

确也不错!楚王点头说,不过公输般已经给我在造云梯,总得去攻的了。

不过成败也还是说不定的。墨子道,只要有木片,现在就可以试一试。

楚王教侍臣赶快去拿木片来。墨子却解下自己的皮带,弯作弧形,向着公输子,算是城;把几十片木片分作两份,一份留下,一份交与公输子,便是攻和守的器具。

于是他们俩各各拿着木片,像下棋一般,开始斗起来了,攻的木片一进,守的就一架,这边一退,那边就一招。不过楚王和侍臣,却一点也看不懂。

只见这样的一进一退,一共有九回,大约是攻守各换了九种的花样。这之后,公输般歇手了。墨子就把皮带的弧形改向了自己,好像这回是由他来进攻。也还是一进一退的支架着,然而到第三回,墨子的木片就进了皮带的弧线里面了。

楚王和侍臣虽然莫名其妙,但看见公输般首先放下木片,脸上露出扫兴的神色,就知道他攻守两面,全都失败了。

楚王也觉得有些扫兴。

我知道怎么赢你的,停了一会,公输般讪讪的说,但是我不说。

我也知道你怎么赢我的,墨子却镇定的说, 但是我不说。

你们说的是些什么呀?楚王惊讶着问道。

公输子的意思,墨子旋转身去,回答道,不过想杀掉我,以为杀掉我,宋就没有人守,可以攻了。然而我的学生禽滑厘等三百人,已经拿了我的守御的器械,在宋城上,等候着楚国来的敌人。就是杀掉我,也还是攻不下的!

真好法子!楚王感动的说,那么,我也就不去攻宋罢。

后来,归途中,墨子走得较慢了,一则力乏,二则脚痛,三则干粮已经吃完,难免觉得肚子饿,四则事情已经办妥,不像来时的匆忙。然而比来时更晦气:一进宋国界,就被搜检了两回;走近都城,又遇到募捐救国队,募去了破包袱;到得南关外,又遭着大雨,到城门下想避避雨,被两个执戈的巡兵赶开了,淋得一身湿,从此鼻子塞了十多天。

一九三四年八月作。

(选自《故事新编》,有删改)

文本二:

公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢。

子墨子见王,曰:今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?

王曰:必为窃疾矣。

子墨子曰:荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋无雉兔狐狸,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松、文梓、楩柟、豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋,为与此同类。

王曰:善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。

于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。

公输盘诎,而曰:吾知所以距子矣,吾不言。

子墨子亦曰:吾知子之所以距我,吾不言。

楚王问其故。

子墨子曰:公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。

楚王曰:善哉。吾请无攻宋矣。

子墨子归,过宋。天雨,庇其闾中,守闾者不内也。故曰:治于神者,众人不知其功;争于明者,众人知之。

(选自《墨子·公输》,有删改)

1.下列对文中画线句的理解,不正确的一项是(     2.下列对两则文本的理解与评价,不正确的一项是(     3.下面材料中烛之武向秦伯分析了不应灭亡郑国的理由,文本一中墨子与楚王的对话中也提到楚国不应攻打宋国。他们采用的劝说方式有何不同?结合文本简要分析。

越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

(《烛之武退秦师》)

4.文本一《非攻》选自鲁迅小说集《故事新编》,取材自文本二《墨子·公输》中的故事。请从“新编”的角度简析文本一的结尾。
A. 画线句①是门丁对墨子前来求见的反应,由此推知有很多人自称老乡来公输般寓所求助。
B. 画线句②中公输般测量云梯模型的细节富含深意,说明他正在制作攻城器械,为下文楚王坚持攻宋埋下伏笔。
C. 画线句③写公输般得知墨翟来找自己时的反应,“吃了一惊,大叫起来”的细节说明他非常害怕墨翟。
D. 画线句④墨子提出用木片来“试一试”,可以推测他事先研究过公输般的攻城守城之法,并有自己的应对之策。
A. 文本二对墨子“行十日十夜”一笔带过,文本一则具象化地描述其跋涉的艰辛,为下文墨子劝谏之难作铺垫。
B. 文本一墨子与楚王的对话展现其智,文本二以公输盘“服”“诎”烘托其智,两文都刻画其“智”而弱化“勇”。
C. 文本一中墨子细数了楚宋的土地与物产,对两国国情与国力了如指掌,可见其在此行前已做了极为充分的准备。
D. 文本二以史笔记录公输盘“九攻九距”,文本一颇费笔墨去描写这九次攻防进退,是对史传的文学化再创造。
阶段检测 第一单元 诸子散文 中国现当代小说 墨子(约前468-前376) 《墨子》 鲁迅(1881-1936)
Q000002033 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 新疆 上学期 解答题 中等
10.

8 . 阅读下面三段文言文材料,完成下面小题。

材料一:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。

《大学之道》)

材料二:子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

(《论语十二章》)

材料三:三十辐共一毂,当其无,有车之用。埏埴以为器,当其无,有器之用。

(《老子四章》)

1.下列句中通假字判断有误的一项是(       )2.下列句中特殊句式归类正确的一项是(     
①在止于至善     ②敏于事而慎于言     ③当其无,有车之用3.下列句中词类活用现象解释有误的一项是 (     
A. 不亦说乎(“说”通“悦”,愉快)
B. 君子生非异也(“生”通“性”,性别)
C. 亲民(一说“亲”通“新”,更新、革新;一说“亲”为“亲近,爱抚”)
D. 无通假字的一项是材料三
A. ①状语后置句 ②定语后置句 ③判断句
B. ①状语后置句 ②状语后置句 ③无特殊句式
C. ①判断句 ②宾语前置句 ③省略句
D. ①省略句 ②定语后置句 ③被动句
A. 在明明德(第一个“明”,形容词作动词,彰显)
B. 学而时习之(“时”,名词作状语,按时)
C. 埏埴以为器(“埏”,名词作动词,揉和、制作)
D. 人不知而不愠(“知”,使动用法,使……知道)
期中 第二单元 词类活用 倒装句 通假字 诸子散文 孔子(前551-前479)
Q000001585 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
11.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

庖丁解牛

《庄子》

庖丁文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀𬴃然,莫不音。合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。

文惠君曰:嘻,善哉!技盖至此乎?

庖丁释刀对曰:臣之所好者道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,导大窾,其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎!良庖更刀,割也;庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微。謋然已解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。

文惠君曰:善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。

1.下列各项中加点词的意义和用法,都相同的一项是(     2.下列句子中加点词“为”的意义和用法,和例句相同的一项是(     
例句:庖丁文惠君解牛3.下列句子中加点词的用法与例句不同的一项是(     
例句:良庖更刀,割也4.下列各句的句式与其他三项不同的一项是(     5.文中画线句翻译正确的一项是(     6.下列对选文的理解与分析,不恰当的一项是(     
A. 莫不             木直
B. 臣以神而不以目视             公等雨,皆已失期
C. 其固然             之以饥馑
D. 庖月更刀             秦者秦也
A. 冰,水之,而寒于水
B. 君翻作《琵琶行》
C. 百姓之不见保,不用恩焉
D. 大王不取也
A. 食埃土
B. 顺流而
C. 济而夕设版焉
D. 恭而不心服
A. 视为止,行为迟
B. 余始循以入
C. 若亡郑而有益于君
D. 昂其直,居为奇货
A. 合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。——合乎《桑林》舞乐的节拍,又合乎《经首》乐曲的会合。
B. 臣之所好者道也,进乎技矣。——我所追求的是自然的规律,超过一般的技术了。
C. 以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!——用很薄的刀刃切入中间的部分,宽宽绰绰的,对于刀刃的运转必然大有余地呀!
D. 提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。——我提着刀站立起来,为此环顾四周,为此悠然自得、心满意足,然后珍惜刀把它收藏起来。
A. 文章描摹庖丁解牛时一系列的姿态动作,辅之以声响,尽显其解牛技艺的娴熟,已然达到出神入化的境界。
B. 庖丁解牛之初“所见无非牛者”与三年后“未尝见全牛也”形成鲜明对比,突出其对牛体结构认识的深化。
C. 文惠君“吾闻庖丁之言,得养生焉”,直接点明了文章主旨:解牛技艺的最高境界就是养护好自己的身体。
D. 本文以小见大,借用庖丁解牛的道理来阐明养生与处世的原则,体现了庄子散文善用寓言说理的艺术特点。
模拟 第一单元 文言文翻译 倒装句 省略句 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000001598 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 下学期 解答题 中等
12.

8 . 阅读下列课内文言文,完成小题。

晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋函陵,秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰:国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。公从之。辞曰:臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。公曰:吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!许之。

夜缒而出,见秦伯,曰:秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之。公曰:不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所,不知;以乱易整,不武。吾其还也。亦去之。

(节选自《烛之武退秦师》)

1.下列各句句式类型与例句相同的一项是(     
例:若亡郑而有益于君2.下列对文中的词语及相关内容的解说,正确的一项是(     )3.下列对文章有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     
A. 何厌之有
B. 以其无礼于晋
C. 敢以烦执事
D. 是寡人之过也
A. “晋军函陵”的“军”意为名词“军队”,它的意义和用法与《〈琵琶行〉并序》中“弟走从军阿姨死”中的“军”相同。
B. “且君尝为晋君赐矣”的“为”是介词,表示被动,它的用法和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“为国以礼”中的“为”不同。
C. “何厌之有”的“之”是宾语前置的标志,它的意义和用法与《齐桓晋文之事》中“臣未之闻也”中的“之”相同。
D. “失其所与”的“与”是动词,有“结交、同盟”之意,与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“吾与点也”中的“与”意义用法不同。
A. 秦国和晋国围攻郑国时分驻两地,说明他们各怀心思,并不是一心,也为后文烛之武劝退秦师埋下了伏笔。
B. 从佚之狐的话可以看出他颇具识人之明,而且对政治局势也有清晰的判断,同时也侧面表现出烛之武的才能。
C. 秦晋关系曾经非常亲密,秦对晋有赠予焦、瑕两邑的恩惠,晋却对秦严加防范,烛之武正是利用了两国之间微妙的关系加以游说。
D. 烛之武利用高超的游说技巧说服了秦国撤掉围郑的军队,还留下兵马保护郑国,晋国最终也不得已退兵。
期中 第一单元 判断句 倒装句 省略句 一词多义 分析理解文章内容