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当前页12 道试题 相似题 Q000002320
Q000002322 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 上海 下学期 解答题 较难
1.

4 . 阅读下文,完成下面小题。

赠光禄少卿沈公传

(明)徐渭

①青霞君者,姓沈,名炼,字纯甫,别号青霞。君生而以奇一世。始补府学生,以文奇。汪公文盛提学副使校浙士,得君文惊艳,谓为异人,拔居第一。嘉靖戊戌,成进士。始溧阳,以政奇。御史惮之,卒得诋,徙平,再徙清丰。

②已乃擢经历锦衣卫,以谏奇。庚戌冬,虏入古北口,抄骑至都城,大杀掠。时先帝仓卒集群臣议于廷,大官以百十计,率媕婀不敢出一语。君独与司业赵公贞吉,历阶抵掌相倡和,慷慨论时事。严氏党执格之,君遂抗声诋严氏父子。又上疏请兵万人,欲出良、泳以西护寝,遮虏骑使不得前,因得开都门,通有无便。不报。无何,又上疏直诋严氏十罪。有诏廷杖君五十,削官。

③徙保安为布衣,以慈奇。当是时,君怀愤之日久,而忠不信于主上。乃削木为宋丞相桧象,旦莫射捶之,随事触景为诗赋文章,无一不慨时事,骂诃奸谀,怀忠主上也。当是时,边人苦虏残掠,而杨顺者方握符镇宣、大,虏杀人如麻,顺不敢发一矢;虏退则削汉级,以虏首功上。君飞书入辕门,数顺罪。顺痛忌之,承严氏旨,日夜奇构君。及甲寅,虏复寇大同右卫,顺计不出前辙,君飞书益急。而君在边久,尝思结客以破虏,或散金募土人豪宕者为城守。保安饥,又散金市远菜,粥僧舍,活万余人。顺谓诸事非放逐臣所宜为,可以判构君,遂与御史巡宣、大者路楷会疏入告君判状。严氏父子从中下其事,弃君宣府市,连坐死者五人。既又驰捕其长子襄,械抵宣府杖系,糜且死。会给事中吴公时来疏上,有诏逮顺、楷,襄得免戍,时丁巳秋月也。

④外史徐渭曰:余读《离骚》及阅青霞君塞下所著《鸣剑小言集》《筹边赋》,扼腕流涕,而叹曰:甚矣,君之似屈原也!然屈原以怨而君以愤,死耳,而酷不酷异焉。虽然,死不酷,无以表烈忠。君结发庐越山,至入仕至放居塞垣,其特奇行多甚,言之人人无不骇心堕胆者,然其要卒归于孝忠。

⑤君少时,君父翁其室,走京师,誓终焉。其后君举于乡,入京,悉其乡人为供具,长请归其父翁,哀痛恸号,路人无不洒泣者。父翁遂感动亟命驾归翁相欢如初迹君所为孝如此其忠固有自哉

(有删改)

【注】①媕婀:毫无主见,阿谀随顺。

1.解释下列加点词在句中的意思。
(1)始溧阳______ (2)悉其乡人为供具______
2.为加点词选择合适的义项。
(1)君生而以奇一世______
A.奔驰 B.追逐 C.传扬 D.飞翔
(2)死耳______
A.等待    B.比较     C.等同     D.等级
3.下列选项中,与例句的文言特殊句式不同的一项是(     
例:时先帝仓卒集群臣议于廷4.在第①段方框处填入恰当的虚词(     5.将第段的画线句翻译成现代汉语。
而君在边久,尝思结客以破虏,或散金募土人豪宕者为城守。保安饥,又散金市远菜,粥僧舍,活万余人。
6.第⑤段画线部分断句正确的一项是(     7.本文寓贬于叙事,请以第②段为例,对此加以赏析。
8.结合本文第③段和《史记·屈原列传》节选,谈谈你对第④段画波浪线句子的理解。

信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。

上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出,平伐其功,曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。

屈平曰:“秦,虎狼之国,不可信,不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行:“奈何绝秦欢!”怀王卒行。入武关,秦伏兵绝其后,因留怀王,以求割地。……竟死于秦而归葬。

A. 而忠不信于主上
B. 为降虏于蛮夷(《苏武传》)
C. 树旗以誓于众曰(《耶律大石传》)
D. 许以掖垣(《杨万里传》)
A.
B.
C.
D.
A. 父翁遂感动亟命/驾归翁/相欢如初/迹君所为孝/如此其忠/固有自哉!
B. 父翁遂感动/亟命驾归/翁相欢/如初迹君所为/孝如此/其忠固有自哉!
C. 父翁遂感动/亟命驾归/翁相欢如初/迹君所为孝如此/其忠固有自哉!
D. 父翁遂感动/亟命驾归翁/相欢如初/迹君所为/孝如此其忠/固有自哉!
期中 第三单元 鉴赏艺术手法 评价探究文中思想观点 一般文言实词 被动句 文言文翻译
Q000002649 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
2.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之。驼闻之曰:甚善。名我固当。因舍其名,亦自谓橐驼云。

其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。

有问之,对曰:橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然,根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之:故不我若也。吾又何能为哉?

问者曰:以子之道,移之官理,可乎?驼曰:我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?

(节选自柳宗元《种树郭橐驼传》)

材料二:

孙叔敖者,楚之处士也。虞丘相进之于楚庄王,以自代也。三月为楚相,施教导民,上下和合,世俗盛美,政缓禁止,吏无奸邪,盗贼不起。秋冬则劝民山采,春夏以水,各得其所便,民皆乐其生。

庄王以为轻,更以小为大,百姓不便,皆去其业。市令言之相曰:市乱,民莫安其处,次行不定。相曰:如此几何顷乎?市令曰:三月顷。相曰:罢,吾今令之复矣。后五日,朝,相言之王曰:前日更币,以为轻。今市令来言曰市乱,民莫安其处,次行之不定’。臣请遂令复如故。王许之,下令三日而市复如故。

楚民俗好庳车,王以为庳车不便马,欲下令使高之。相曰:令数下,民不知所从,不可。王必欲高车,臣请教闾里使高其梱。乘车者皆君子,君子不能数下车。王许之。居半岁民悉自高其车此不教而民从其化近者视而效之,远者四面望而法之。

(节选自《史记·循吏列传第五十九》)

材料三:

子张问入官于孔子。孔子曰:君子莅民,不可以不知民之性,而达诸民之情。既知其性,又习其情,然后民乃从命矣。故君子莅民,不责民之所不为,不强民之所不能。若责民所不为,强民所不能,则民疾;民疾则僻矣。水至清则无鱼,人至察则无徒。民有小过,必求其善以赦其过;民有大罪,必原其故以仁辅化。如有死罪,其使之生,则善也。政不和则民不从其令,惠不积则民不劝其功。

(节选自《孔子家语·入官第二十一》)

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用2B铅笔在答题卡上将相应位置的答案标号涂黑。
居半岁AB悉自C高其车DE不教而民F从其化G近者H视而效之
2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对三则材料相关内容的概括与分析,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
1)虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之:故不我若也。
2)王必欲高车,臣请教闾里使高其梱。
5.三则材料都围绕“治理之道”展开,请概括三者治理主张的共通之处,并结合文本简要分析。
A. “字而幼孩”中的“字”指养育、抚育,与《陈情表》中“慈父见背”的“见”用法、含义均不相同。
B. “庄王以为币轻”中的“币”指金属钱币,“币”在先秦时期还可以指丝帛、玉璧等馈赠礼器,并非专指流通货币。
C. “闾里”指乡里、民间,古代以二十五家为一闾,“闾左”代指贫苦百姓,与“闾里”的词义完全相同。
D. “入官”指入朝为官、出任官职,与“出仕”的词义相近;“致仕”指官员退休,与“入官”的词义相反。
A. 郭橐驼种树的核心是“顺木之天以致其性”,栽种时悉心呵护根系、培土夯实,栽种后不再过度干预,顺应树木生长规律。
B. 孙叔敖为政宽缓柔和,面对楚王改币、加高车辆的政令,都能从百姓实际便利出发,以柔性方式调整,最终取得良好成效。
C. 孔子认为治理百姓要通晓民情民性,不强迫百姓做能力之外的事,对百姓过错要存仁恕之心,为政不能过于严苛明察。
D. 三则材料都运用了正反对比手法,以种树与治民、良吏与昏君、善政与苛政形成对照,突出了“顺性而治”的核心主张。
期中 第三单元 杂记(山川 景物 人事记) 诸子散文 史传文
Q000002325 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 较难
3.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

令尹子兰闻之,大怒,卒使上官大夫屈原于顷襄王,顷襄王怒而迁之。

屈原至于江滨,发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:子非三闾大夫欤?何故而至此?屈原曰:举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。渔父曰:夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不餔其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜,而自令见放为屈原曰:吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以皓皓之白,而蒙世俗之温蠖乎?乃作《怀沙》之赋。……于是怀石,遂自投汨罗以死。

(节选自司马迁《屈原列传》)

材料二:

宗臣之于国也,义有所不可去;而于君也,情有所不能忘。是故忠愤所激,而以身殉之,君子可以谅其志矣。今夫臣孰无心于国然危不入乱不居宗臣忧国为不若是恝也。何也?义与国相为休戚故也。亦孰无心于君,然合则从,违则去,宗臣爱君为不若是忍也。何也?情与君相为存亡故也。吾有爱君之情,而君终不可与悟;吾有忧国之义,而国终不可与图。将视其君之颠陨,国之昏垫,日滔滔焉沦胥以败,而莫之或援,此其心固不能以一朝居也。是故周旋眷顾,感激悲愤,捐生以明其志,志以行其忠,而有所弗恤。

予读太史公列传,感屈子沉江之事,未尝不泫然而悲也。曰:嗟乎,其义重,其情深,其宗臣存君兴国之志乎?是固一道也,而非其心之所欲也。推屈子之心,岂不欲毕力自靖,臣主俱荣,吾身无流放之祸,而国家阴受其福哉?不得已而至于自沉,其为志亦咸矣。

吾闻国以一人兴,以一人亡,贤者不忧其身之死,而忧其国之衰。为屈子者盖曰:吾身之黜陟不足恤也,而皇途何忍其倾危也。吾名之荣辱不足恤也,而宗室何忍其荡覆也。吾爵位之得失不足恤也,而方城千里,何忍其一朝陆沉也。顾欲起而挽之,则不在其位;欲匡而诤之,则人不吾信。是故慨重华之难晤,眷故都而增伤,甘怀沙以自沉,依彭咸之道则。推此志也,虽谓瑾瑜比洁,日月争光,可也。

(节选自许国《屈原论》)

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
今夫A臣B孰无心C于国D然危E不入F乱不居G宗臣H忧国I为不若是J恝也。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)何不餔其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜,而自令见放为?
(2)吾身之黜陟不足恤也,而皇途何忍其倾危也。
5.请结合两则材料,简要分析司马迁和许国对屈原之死的评价有何异同。
A. 短,诋毁,与《过秦论》中“席卷天下,包举宇内”的“席”用法不同。
B. 被,披散,与《送东阳马生序》中“同舍生皆被绮绣”的“被”意思相同。
C. “身之察察”的句式,与《兰亭集序》中“仰观宇宙之大”的句式相同。
D. 赍,怀着、抱着,与《孔雀东南飞》中“赍钱三百万”的“赍”意思不同。
A. 材料一中,渔父认为“圣人不凝滞于物”,展现出随波逐流、随遇而安的人生态度。
B. 材料一中,屈原在江边与渔父对话后,写下《怀沙》之赋,最终怀石投汨罗江而死。
C. 材料二从“义”与“情”两方面将今臣与宗臣作对比,主要批评今臣缺乏国家忧患情怀。
D. 材料二认为,宗臣出于对国家的道义,在忠愤时以身殉国,这种志向是值得君子体谅的。
阶段检测 第三单元 论说文 史传文 司马迁(前145-前90) 《史记》 文本理解与分析能力
Q000002328 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 上海 下学期 解答题 中等
4.

10 . 阅读下文,完成下面小题。

材料一:

屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:子非三闾大夫欤?何故而至此?屈原曰:举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。渔父曰:夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不餔其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜,而自令放为?屈原曰:吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以晧晧之白,而蒙世俗之温蠖乎?乃作《怀沙》之赋。……于是怀石,遂自投汨罗以死。

(节选自司马迁《屈原列传》)

材料二:

武益愈,单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:汉使张胜谋杀单于近臣,死。单于募降者赦罪。举剑欲击之,胜请降。律谓武曰:副有罪,当相坐。武曰:本无谋,又非亲属,何谓相坐?复举剑之,武不动。律曰:苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王。拥众数万,马畜弥山,富贵如此!苏君今日降,明日复然。空以身膏草野,谁复知之!武不应。律曰:君因我降,与君为兄弟;今不听吾计,后虽欲复见我,尚可得乎?武骂律曰:汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见?且单于信汝,使决人死生,不平心持正,反欲斗两主,观祸败。若知我不降明,欲令两国相攻,匈奴之祸,从我始矣。

(节选自班固《苏武传》)

1.解释下列加点词在句中的意思。
(1)而自令放为(         )             (2)(         )
2.结合文意,为下列句中加点词选择释义正确的一项。
1形容枯槁(     
A.容貌                    B.状态                    C.描述                    D.装饰
2)复举剑之(     
A.效法                    B.模仿                    C.打算                    D.比划
3.将材料二画线句翻译为现代汉语。
武益愈,单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。
4.比较材料一和材料二在人物形象塑造方法上的异同。
期末 第三单元 史传文 司马迁(前145-前90) 《史记》 班固(32-92) 《汉书》
Q000002344 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 下学期 解答题 较难
5.

10 . 阅读下面的文言文,完成各小题。

材料一:

且夫天下非小弱也,雍州地,崤函之固,自若也;陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣。然后以六合为家,崤函为宫。一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也!

(节选自贾谊《过秦论上》)

材料二:

严安上书曰:及至秦王,食天下,并吞战国,称号曰皇帝,一海内之政,坏诸侯之城,销其兵,铸以为钟虡,示不复用。元元黎民得免于战国,逢明天子,人人自以为更生。向使秦缓其刑罚,薄赋敛,省徭役,贵仁义,贱权利,上笃厚,下智巧,变风易俗,化于海内,则世世必安矣。秦不行是风……当是时,秦祸北构于胡,南挂于越,宿兵无用之地,进而不得退。行十余年,丁男被甲,丁女转输,苦不聊生,自经于道树,死者相望。及秦皇帝崩,天下大畔。……秦贵为天子,富有天下,灭世绝祀者,穷兵之祸也。

(节选自司马迁《史记•平津侯主父列传》)

材料三:

自五帝三代相承而不敢破,至秦有天下,始皇帝以诈力而并诸侯,自以为智术之有余,而禹、汤、文、武之不知出此也。于是废诸侯、破井田,凡所以治天下者,一切出于便利,而不耻于无礼,决坏圣人之藩墙,而以利器明示天下。故自秦以来,天下惟知所以救生避死之具,而以礼者为无用赘疣之物。何者?其意以为生之无事乎礼也。苟生之无事乎礼,则凡可以得生者无所不为矣。呜呼!此秦之祸,所以至今而未息欤!

昔者始有书契以科斗为文而其后始有规矩摹画之迹盖今所谓大小篆者。至秦而更以隶,其后日以变革,于速成,而从其易。又创为纸,以易简策。是以天下簿书符檄繁多委压,而吏不能究,奸人有以措其手足。如使今世而尚用古之篆书简策,则虽欲繁多,其势无由。由此观之,则凡所以便利天下者,是开诈伪之端也。嗟乎!秦既不可及矣。苟后之君子欲治天下,而惟便利之求,则是引民而日趋于诈也。悲夫!

(节选自苏轼《始皇论》)

1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
昔者A始有书契B以科斗为文C而其后D始有规矩E摹画之迹F盖今G所谓大小H篆者
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(       )4.把下列句子翻译成现代汉语。
①然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣。
②苟后之君子欲治天下,而惟便利之求,则是引民而日趋于诈也。
5.三则材料对秦朝灭亡原因的看法有何不同?请分别结合材料简要概括三则材料的观点。
A. “雍州之地”与《屈原列传》中“人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎”的两个“之”用法不同。
B. “蚕食天下”的“蚕”与《过秦论》中“天下云集响应,赢粮而景从”的“云”“响”“景”用法不同。
C. “贵于速成”的贵,意动用法,以……为贵,尊重。与《苏武传》中的“单于壮其节”的“壮”用法相同。
D. 庄宗受而藏之于庙”(《五代史·伶官传序》)的“庙”,同“一夫作难而七庙隳”中“七庙”,指天子或诸侯供奉祭祀祖先的场所,是王室国家的代称。
A. 材料一中贾谊认为,秦曾凭区区之地统一天下,最终却因陈涉起义而亡国,出现成败异变、功业相反的情况,从而引出结论。
B. 材料二中严安认为,秦灭六国后既结束了诸侯割据的混乱局面,又让百姓安居乐业,移风易俗,最终实现了天下的长治久安。
C. 材料三中苏轼认为,从秦开始,世人只懂得如何救生避死,而把礼看作是没有用的多余的东西。这个祸患延续至今没有平息。
D. 三篇文章体裁同属议论性文体,写作动机一致,均以史为鉴、借古讽今,表现封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000002335 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 天津 下学期 解答题 较难
6.

9 . 阅读文言文,完成各题。

晏子为庄公臣,言大用,每朝,赐爵益邑。俄而不用,每朝,邑与爵。爵邑尽,退朝乘,喟然而叹,终而笑。其仆曰:何叹笑相从数也?晏子曰:吾叹也,哀吾君不免于难;吾笑也,喜吾自得也,吾亦无死矣。崔杼果弑庄公。晏子立崔杼之门,从者曰:死乎?晏子曰:独吾君也乎哉?吾死也?曰:行乎?曰:独吾罪也乎哉?吾亡也?曰:归乎?曰:吾君死,安归?君民者岂以陵民社稷是主臣君者岂为其口实社稷是养故君为社稷死则死之为社稷亡则亡之。若君为己死而为己亡,非其私匿,孰能任之?且人有君而弑之,吾得死之?而焉得之?将庸何归?门启而入。崔子曰:子何不死?子何不死?晏子曰:祸始吾不在也,祸终吾不知也,吾何为死?且吾闻之,以亡为行者不足以存君,以死为义者不足以立功。婴岂其婢子也哉?其缢而从之也?遂袒免,坐,枕君尸而哭,兴,三踊而出。人谓崔子必杀之,崔子曰:民之望也,舍之得民。

景公饮酒,七日七夜不止。弦章谏曰:君饮酒七日七夜,章愿君酒也!不然,章赐死。晏子入见,公曰:章谏吾曰:愿君之废酒也!不然,章赐死。’如是而听之,则为臣制也;不听,又爱其死。晏子曰:幸矣,章遇君也!令章遇桀纣者,章死久矣。于是公遂废酒。

(节选自《晏子春秋》)

晏平仲婴者,莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公,节俭力行重于齐。既相齐,食不重肉,妾不衣帛。其在朝,君语及之,即危言;语不及之,即行。国有道,即顺命;无道,即衡命。以此三世显名诸侯。太史公曰:吾读《晏子春秋》,详哉其言之也。既见其著书,欲现其行事,故次其传。方晏子伏庄公尸哭之,成礼然后去,岂所谓见义不为无勇者邪?至其谏说,犯君之颜,此所谓进思尽忠,退思补过者哉!假令晏子而在,余虽为之执鞭,所忻慕焉。

(节选自《史记·管晏列传》)

1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是(     )2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(     )3.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是(     )4.下列对原文内容的分析和评价,不正确的一项是(     )5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)如是而听之,则为臣制也;不听,又爱其死。
(2)人君无愚、智、贤、不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐。
(3)使者大喜,如惠语以让单于。单于视左右而惊,谢汉使曰:“武等实在。”
6.司马迁感叹道:“假令晏子而在,余虽为之执鞭,所忻慕焉。”请说明司马迁为什么如此仰慕晏子。
A. 俄而不用,每朝,邑与爵       致:交还,收回
B. 而焉得                              亡:死亡
C. 章愿君酒也                           废:停止
D. 语不及之,即                    危:正直,端正
A. 退朝                                      信而疑,忠而被谤
B. 且人有君而弑之,吾得死之        必知乱之所自起,能治之
C. 节俭力行重于齐                         君臣固守窥周室
D. 以此三世显名诸侯                      为降虏蛮夷
A. 君民者/岂以陵民/社稷是主/臣君者/岂为其口实/社稷是养/故君为社稷死则死之/为社稷亡则亡之
B. 君民者/岂以陵民/社稷是主/臣君者岂为/其口实/社稷是养故君/为社稷死则死之/为社稷亡则亡之
C. 君民者/岂以陵民/社稷是主/臣君者岂为/其口实/社稷是养/故君为社稷死则死之/为社稷亡则亡之
D. 君民者/岂以陵民/社稷是主/臣君者/岂为其口实/社稷是养故君/为社稷死则死之/为社稷亡则亡之
A. 齐庄公起初很信任晏子,多采纳他的意见,经常赐他爵位,增加封邑,后来就不再采纳他的意见了,并不断剥夺他的爵位和封邑。
B. 晏子虽然没有为君主殉死,但是他却不怕冒犯崔杼,他坐在地上,将头靠在齐庄公的尸体上痛哭,以此表达了对齐庄公的哀悼。
C. 晏子在他的爵位和封邑都被剥夺干净后,先叹后笑,因为他预料到齐庄公一定会被崔杼杀死,也预料到崔杼一定不会加害于他。
D. 晏子辅佐了齐国的几代国君,节约俭朴,一顿饭不吃两样肉食,妻妾不穿丝绸衣服。在朝廷上,他也能危言危行,名声显扬于各国诸侯。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000002336 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 安徽 下学期 解答题 中等
7.

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者,可谓兼之矣。上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以世事。明道德之广崇,治乱之条贯,不毕见。其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可也。

(节选自司马迁《史记·屈原贾生列传》)

材料二:

武益愈单于使使晓武会论虞常欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:“汉使张胜谋杀单于近臣,当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之,胜请降。律谓武曰:“副有罪,当相坐。”武曰:“本无谋,又非亲属,何谓相坐?”复举剑拟之,武不动。律曰:“苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王,拥众数万,马畜弥山,富贵如此!苏君今日降,明日复然。空以身膏草野,谁复知之!”武不应。律曰:“君因我降,与君为兄弟;今不听吾计,后虽欲复见我,尚可得乎?”武骂律曰:“汝为人臣子,不顾恩义,主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见!且单于信汝,使决人死生,不平心持正,反欲斗两主,观祸败。若知我不降明,欲令两国相攻,匈奴之祸,从我始矣。”

(节选自班固《汉书·苏武传》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
武益愈A单于使使B晓武C会论D虞常E欲因此时F降武
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也。
(2)空以身膏草野,谁复知之!
5.材料一中司马迁评价屈原“其志洁,故其称物芳”,材料二中苏武的言行是否也体现了“志洁”的品质?请结合材料二简要分析。
A. 穷,文中指处境困厄、走投无路,与《孟子》“穷则独善其身”的“穷”意思相同。
B. 刺,文中指讥刺、讽刺,与《邹忌讽齐王纳谏》“能面刺寡人之过者”的“刺”意思不相同。
C. “靡不毕见”“靡室劳矣”(《诗经·氓》)“望其旗靡”(《曹刿论战》)中的“靡”意思相同。
D. 畔,通“叛”,意为背叛,与《得道多助,失道寡助》“亲戚畔之”的“畔”意思相同。
A. 材料一认为,《离骚》的创作源于屈原“信而见疑,忠而被谤”的怨愤之情,这种怨愤符合“人穷则反本”的普遍心理。
B. 材料一高度评价《离骚》的艺术成就,认为它兼有《国风》和《小雅》的优点,文辞简约含蓄,志趣高洁,可与日月争光。
C. 材料二中卫律以富贵利诱苏武投降,先以自身经历为例,又许以兄弟之称,但苏武始终不动摇,表现了坚贞不屈的品格。
D. 材料二中苏武斥责卫律“不顾恩义,畔主背亲”,指出他挑拨两国关系、坐观祸败的险恶用心,表现了苏武的忠君爱国。
阶段检测 第三单元 文言文断句 文言文翻译 分析理解文章内容 分析信息 归纳要点
Q000001603 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 较难
8.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

范增说项羽曰:沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。急击勿失!

……

范增数项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!庄则入为寿。寿毕,曰:君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。项王曰:诺。项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

……

沛公已去,间至军中。张良入谢,曰:沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。项王曰:沛公安在?良曰:闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:唉!竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!

——选自《鸿门宴》

材料二:

吾尝论义帝,天下之贤主也:独遣沛公入关,不遣项羽,识卿子冠军于稠人之中,而擢以为上将,不贤而能如是乎?羽既矫杀卿子冠军,义帝必不能堪非羽弑帝则帝杀羽不待智者而后知也。(范)增始劝项梁立义帝,诸侯以此服从,中道而弑之,非增之意也,夫岂独非其意,将必力争而不听也。不用其言而杀其所立,羽疑增,必自是始矣。

方羽杀卿子冠军,增与羽比肩而义帝,君臣之分未定也。为增计者,力能诛羽则诛之,不能则去之,岂不毅然大丈夫也哉?增年已七十,合则留,不合则去。不以此时明去就之分,而欲依羽以成功名。陋矣!虽然,增,高帝之所畏也。增不去,项羽不亡。呜呼!增亦人杰也哉!

——选自苏轼《范增论》

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
义帝必不能A堪B非羽弑C帝D则帝杀E羽F不待G智者H而后知也
2.下列对文中加点词的解释,不正确的一项是(       )3.下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是(       )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!
(2)识卿子冠军于稠人之中,而擢以为上将,不贤而能如是乎?
5.材料二中苏轼指出“增不去,项羽不亡”,你是否认同这一看法,请结合材料说明理由。
A. “沛公居山东时”,此处“山东”指崤山以东,与今天的山东省行政区划概念不同。
B. 目,名词活用作动词,与《烛之武退秦师》中“与郑人盟”的“盟”活用类型相同。
C. 之,助词,相当于“的”,与《答司马谏议书》中“举先王之政”的“之”用法相同。
D. 事,侍奉,与《六国论》中“以事秦之心礼天下之奇才”的“事”意义相同。
A. 材料一范增用玉玦暗示、召项庄舞剑行刺,都因项羽的轻率鲁莽未能成功,导致刘邦脱身,范增因此怒斥“竖子不足与谋”。
B. 材料一面对张良送礼,项王把礼物“置之坐上”,亚父“撞而破之”,不同的动作,形象写出了君臣二人政治眼光的不同。
C. 材料二苏轼认为义帝是贤主,他从义帝和项羽之间的矛盾入手,最后得出结论项羽弑杀义帝是项羽和范增决裂的开端。
D. 材料二在陈述事实的基础上运用反问句和感叹句,理性分析之余兼具强烈的情感和深沉的感慨,观点鲜明,极具感染力。
期末 第一单元 论说文 史传文 司马迁(前145-前90) 《史记》 苏轼(1037-1101)
Q000005719 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 下学期 解答题 较难
9.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

孟子曰:子路,人告之有过,则喜。禹闻善言,则拜。大舜有大焉,善与人同,舍己从人,乐取于人以为善。自耕稼、陶、渔以至为帝,无非取于人者。取诸人以为善,是与人为善者也,故君子莫大乎与人为善。

(节选自《孟子·公孙丑章句上》)

材料二:

沛公西过高阳。郦食其监门,曰:诸将过此者多,吾视沛公大人长者。乃求见说沛公。沛公方踞床,使两女子洗足。郦生不拜,长揖,曰:足下必欲诛无道秦,不宜踞见长者。于是沛公起,摄衣谢之,延上坐。食其说沛公袭陈留,得秦积粟。乃以郦食其为广野君,郦商为将,将陈留兵,与偕攻开封。西与秦将杨熊战白马,又战曲遇东,大破之。张良遂略韩地轘辕。

(节选自《史记·高帝本纪》)

材料三:

汉元年十月,沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马,系颈以组,封皇帝玺符节,降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰:始怀王遣我,固以能宽容;且人已服降,又杀之,不祥。乃以秦王属吏,遂西入咸阳。欲止宫休舍,樊哙、张良谏,乃封秦重宝财物府库,还军霸上。召诸县父老豪杰曰:父老苦秦苛法久矣,诽谤者族,偶语者弃市。吾与诸侯约,先入关者王之,吾当王关中。与父老约,法三章耳:杀人者死,伤人盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐!且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。乃使人与秦吏行县乡邑告谕之秦人大喜争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受,曰:仓粟多,非乏,不欲费人。人又益喜,唯恐沛公不为秦王。

(节选自《史记·高帝本纪》)

【注】①善与人同:善于和别人共同做善事,这里指能与别人相互学习,取长补短,共同为善。②郦食其:秦朝末年刘邦的谋士,以善辩、有谋略著称。③组:丝带。④案堵如故:同安堵如故,指一切照常,没有变动。

1.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
乃使人A与秦吏B行县乡邑C告谕之D秦人E大喜F争持牛羊酒食G献飨军士
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)于是沛公起,摄衣谢之,延上坐。
(2)父老苦秦苛法久矣,诽谤者族,偶语者弃市。
5.孟子提到“取诸人以为善,是与人为善者也”的君子品质,这在沛公身上是如何体现的?请结合材料二、三简要概括说明。
A. “人告之以有过”与《登泰山记》“余以乾隆三十九年十二月”两句中“以”意思不同。
B. 因,依靠,与《鸿门宴》中“因击沛公于坐”的“因”意思不同。
C. “遂西入咸阳”与《烛之武退秦师》“又欲肆其西封”两句中“西”用法相同。
D. 及,和,与《齐桓晋文之事》“今恩足以及禽兽”中“及”意思不同。
A. 孟子认为子路、禹和舜在从善的态度上都值得肯定,其中舜的表现最为突出,他乐于吸取别人的优点来行善。
B. 郦食其劝沛公袭击陈留,获得陈留积聚的粮米;之后,沛公以郦食其为广野君,郦商为将领,一起率军攻打开封。
C. 沛公军队到达霸上,秦王子婴投降。有的将领主张杀死秦王,但沛公把秦王交给了官吏,这体现出他的宽大容人。
D. 沛公进入咸阳,立马封闭秦宫珍宝财物,与关中父老约法三章,废除苛法,秦人非常高兴,希望沛公能在关中称王。
期中 第一单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000005714 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
10.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

汉元年十月,沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马系颈以组封皇帝玺符节降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰:始怀王遣我,固以能宽容;且人已服降,又杀之,不祥。乃以秦王属吏,遂西入咸阳。欲止宫休舍,樊哙、张良谏,乃秦重宝财物府库,还军霸上。召诸县父老豪杰曰:父老苦秦苛法久矣,诽谤者,偶语者弃市。吾与诸侯约,先入关者王之,吾当王关中。与父老约,法三章耳;杀人者死,伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐!且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。乃使人与秦吏行县乡邑,告谕之。秦人大喜,争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受,曰:仓粟多,非乏,不欲费人。人又益喜,唯恐沛公不为秦王。

或说沛公曰:秦富十倍天下,地形强。今闻章邯降项羽,项羽乃号为雍王,王关中。今则来,沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关,无内诸侯军,稍征关中兵以自益,距之沛公然其计,从之。

十一月中,项羽果率诸侯兵西,欲入关,关门闭。闻沛公已定关中,大怒,使黥布等攻破函谷关。十二月中,遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒,欲攻沛公,使人言项羽曰:沛公欲王关中,令子婴为相,珍宝尽有之。欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士,旦日合战。是时项羽兵四十万,号百万。沛公兵十万,号二十万,力不敌。会项伯欲活张良,夜往见良,因以文谕项羽,项羽乃止。沛公从百余骑,驱之鸿门,见谢项羽。项羽曰:此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此!沛公以樊哙、张良故,得解归。归,立诛曹无伤。

(选自《史记·高祖本纪》,有删改)

材料二:沛公旦日从百余骑未见项王,至鸿门,谢曰:臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。项王曰:此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。

(选自《史记·项羽本纪》,有删改)

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
秦王子婴素车A白马B系颈C以组D封E皇帝F玺G符节H降轵道旁
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)可急使兵守函谷关,无内诸侯军,稍征关中兵以自益,距之。
(2)范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三。
A. 封,指“封存”,与“又欲肆其西封”(《烛之武退秦师》)中的“封”意思不同。
B. 族,指“被灭族”,与“族庖月更刀”(《庖丁解牛》)中的“族”意思不同。
C. 弃市,古代一种刑罚,在人群集聚的闹市对犯人执行死刑,以警示大众。
D. 意,指“料想”,与现代汉语“出其不意”中的“意”意思不同。
A. 沛公进入咸阳后想留在秦宫中休息,在樊哙、张良的劝阻下,沛公封好秦宫中的贵重宝器财物,军队退回到霸上。
B. 沛公进入关中后与民约法三章,赢得了秦地百姓的拥护,秦地百姓争着送来牛羊、美酒、食品慰劳士兵。
C. 曹无伤想要求得项羽的封赏,把沛公想在关中称王一事告诉了项羽,不料项羽把曹无伤告密一事告诉了沛公。
D. 古人以“南向坐”为尊,“东向坐”次之,从材料二中“亚父南向坐”可以看出项羽对亚父范增的尊重超过了项伯。
联考 第一单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000001610 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 下学期 解答题 较难
11.

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。项羽大怒,曰:旦日飨士卒,为击破沛公军!当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰:沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。急击勿失!

楚左尹项伯者,项羽季父也,素留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。

(节选自《鸿门宴》)

材料二:

冬,十月,沛公至霸上。秦王子婴素车、白马,系颈以组,封皇帝玺、符、节,降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰:始怀王遣我,固以能宽容。且人已降,杀之不祥。乃以属吏。

沛公西入咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之。萧何独先入收秦丞相府图籍藏之,以此沛公得具知天下厄塞、户口多少、强弱之处。沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数,意欲留居。樊哙谏曰:沛公欲有天下耶,将为富家翁耶?凡此奢丽之物,皆秦所以亡也,沛公何用焉!愿急还霸上,无留宫中!沛公不听。张良曰:秦为无道故沛公得至此夫为天下除残贼宜缟素为资。今始入秦,即安其乐,此所谓助桀为虐’。且忠言逆耳利于行,良药苦口利于病,愿沛公听樊哙言!沛公乃还军霸上。十一月,沛公悉召诸县父老、豪桀,谓曰:父老苦秦苛法久矣!吾与诸侯约,先入关者王之,吾当王关中。与父老约法三章耳:杀人者死,伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法,诸吏民皆案堵如故。凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐。且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。乃使人与秦吏行县、乡、邑,告谕之。秦民大喜,争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受,曰:仓粟多,非乏,不欲费民。民又益喜,唯恐沛公不为秦王。

(节选自《资治通鉴》)

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
秦为无道A故B沛公得C至此D夫为天下E除残贼F宜G缟素H为资
2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.把所给句子及材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?(《烛之武退秦师》)
(2)今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向。(《谏逐客书》)
(3)凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐。
4.材料一中范增认为刘邦“志不在小”,材料二中刘邦的哪些行为印证了范增的判断?
A. 山东,崤山以东,泛指东方六国之地。与“约为婚姻”中的“婚姻”一样,都是古今异义词。
B. 善,交好。与《烛之武退秦师》中“越国以鄙远”的“远”字用法相同,都是形容词作动词。
C. 降轵道旁,在轵道旁投降。与《齐桓晋文之事》中“颁白者不负戴于道路矣”句式结构相同。
D. 之,代词,这里。与材料一“使子婴为相,珍宝尽有之”一句中的“之”的意义不同。
月考 第一单元 史传文 司马迁(前145-前90) 《史记》 司马光(1019-1086) 《资治通鉴》
Q000005697 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 云南 下学期 解答题 较难
12.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

楚左尹项伯者,项羽季父也,素留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰沛公军,私见张良,具告以事。良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:为之奈何?张良曰:请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。沛公曰:君为我呼入,吾得兄事之。张良出,邀项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎?愿伯具言臣之不敢倍德也。项伯许诺。

(选自《史记·项羽本纪》,有删改)

材料二:

留侯张良者,其先韩人也。韩破,良家僮三百人。弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以大父、父五世相韩故。

沛公之从洛阳南出轘辕,良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军,良说曰:秦兵尚强未可轻臣闻其将屠者子贾竖易动以利。愿沛公且留壁,使人先行,为五万人具食,益为张旗帜诸山上,为疑兵,令郦食其持重宝啖秦将。秦将果叛,欲连和俱西袭咸阳,沛公欲听之。良曰:此独其将欲叛耳,恐士卒不从。不从必危,不如其解击之。沛公乃引兵击秦军,大破之。遂至咸阳,秦王子婴降沛公。汉元年正月,沛公为汉王。汉王亦因令良厚遗项伯,使请汉中地。项王乃许之,遂得汉中地。良因说汉王曰:王何不烧绝所过栈道,示天下无还心,以项王意。乃使良还。行,烧绝栈道。项王以此无西忧汉心,而发兵北击齐。汉六年正月,封功臣。高帝曰:运筹策帷帐中,决胜千里外,子房功也。自择齐三万户。良曰:始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。陛下用臣计,幸而时中,臣愿封留足矣,不敢当三万户。乃封张良为留侯。

(选自《史记·留侯世家》,有删改)

[注]①郦食其:人名。

[材料简介]材料一选自《史记·项羽本纪》,通过鸿门宴前夜的情节,凸显张良临危不乱的智慧,在刘邦与项羽间巧妙周旋;材料二选自《史记·留侯世家》,纵向展现其战略眼光,从刺秦复仇到辅佐刘邦,屡献奇谋(如疑兵之计、烧栈道等)。这两篇选文展现了张良作为谋士的卓越才能与忠诚品格。两文对比,既见其运筹帷幄的军事才能,又见其审时度势的政治智慧,更通过辞让封邑的细节,刻画出淡泊名利的贤士风范。司马迁通过典型事件与语言描写,塑造了立体丰满的谋臣形象。

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
秦兵A尚强B未可C轻D臣闻E其将F屠者子G贾竖H易动以利。
2.下列对材料中加下点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是( )4.把文言文选段中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
(2)始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。
5.从材料一和材料二中可看出张良有什么性格特点?请简要概括。
A. “素善留侯张良”与“善刀而藏之”(《庖丁解牛》)两句中的“善”字词义不同。
B. “项伯乃夜驰之沛公军”与“牛何之”(《齐桓晋文之事》)两句中的“之”字词义相同。
C. “以固项王意”与“寡固不可以敌众”(《齐桓晋文之事》)两句中的“固”字词义不相同。
D. “不如因其解击之”与“因人之力而敝之”(《烛之武退秦师》)两句中的“因”字词义相同。
A. 张良把项伯送来的消息告诉了刘邦,刘邦约见项伯、约为婚姻,可见刘邦很有心计,善于随机应变。
B. 在韩国灭亡后,张良拿出全部家财寻求刺客暗杀秦王,为韩国报仇。
C. 沛公在张良的建议下袭击秦军,秦王子婴使沛公投降。
D. 在得到了汉中土地之后,张良建议汉王烧毁经过的栈道,断绝回去的道路。汉王前行,随后烧毁断绝经过的栈道,项王没有了西忧汉王之心。
期中 第一单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词