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Q000001647 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 湖北下学期解答题中等

1.

7 . 阅读下面的文字，完成各题。

某校文学社举办“经典与时代对话”读书活动，选取必修下册第二单元《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》为讨论文本。以下是活动记录片段：

讨论一：悲剧的力量

同学甲：“关汉卿写窦娥临刑前发下‘三桩誓愿’，看似荒诞，实则通过甲（A．夸张B．虚实结合）的手法，让冤屈‘可视化’，这种震撼力远超现实描写。”

同学乙：“曹禺在《雷雨》中让周朴园与鲁侍萍三十年后重逢，用‘过去的温情’与‘现实的残酷’ 乙（A．映衬B．对比），撕开了封建家庭的伪善面具。”

讨论二：语言的张力

社团指导老师指出：“莎士比亚让哈姆莱特说出‘生存还是毁灭’，用丙（A．设问B．反问）引发对生命意义的终极追问；而关汉卿借窦娥之口骂‘地也，你不分好歹何为地’，则通过丁（A．呼告B．排比）直抒胸臆，两种表达皆具穿透力。”

讨论三：经典的改编

有同学提议将《窦娥冤》改编为现代剧，加入“网络舆论关注冤案”的情节。对此，社长总结：“__________，避免本末倒置。”

活动结束后，社员撰写了宣传文案，其中一段如下：

“①三场悲剧，②三声呐喊。③从元代刑场到民国宅院，④从丹麦王宫到现代舞台，⑤经典穿越时空的屏障，⑥始终在叩击。”

1．为文中甲、乙、丙、丁处选择最恰当的词语。
2．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）3．文中划波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，语言准确流畅，逻辑严密。
4．本次读书活动将制作一组以“经典与时代对话”为主题的书签。请从《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》中任选一部，从该剧的人物、台词、情节、意象中任选一个具体元素，写一句话（不超过50字），说明它与当代社会的关联。
5．本次读书活动的主题为“经典与时代对话”，讨论篇目为《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》。请围绕活动主题，运用对偶的修辞手法，为本次活动拟写一则宣传标语。要求：上下联结构对称，意义关联篇目内容，不超过16字。

A. 改编需把握‘神似’原则，既要保留‘六月飞雪’的象征意义，又要让窦娥的呐喊穿越时空

B. 改编需把握‘神似’原则，既要让窦娥的呐喊穿越时空，又要保留‘六月飞雪’的象征意义

C. “神似”原则应贯穿改编始终，既要保留‘六月飞雪’的象征意义，又要让窦娥的呐喊穿越时空

D. “神似”原则应贯穿改编始终，既要让窦娥的呐喊穿越时空，又要保留‘六月飞雪’的象征意义

模拟第二单元语句复位修辞手法辨析并修改病句宣传语搭配不当

第二单元

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Q000002556 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 山东下学期解答题中等

2.

10 . 阅读下面的文字，完成小题。

小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约廿丈，河床为大片石头作成。静静的河水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马，约可以载二十位搭客过河，人数多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环，溪岸两端水槽牵了一段废缆，有人过渡时，把铁环挂在废缆上，船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢的牵船过对岸去。船将拢岸了，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点”，自己霍的跃上了岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见了。渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口量，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！”

（《边城》）

某旅游网站要编制茶峒古镇旅游手册，请参考《边城》中的这段文字，完成以下任务：
1．网站拟打造“世外桃源”乡村文化游，为契合此定位，本旅游手册应该呈现怎样的语言风格，请结合文段加以概括。
2．旅游手册开篇旨在营造“山水相迎”的意境来欢迎八方来客。请将画波浪线部分改写成体现这一意境的对偶句，不超过20字。
3．茶峒渡口准备制作一组有边城特色的明信片，请依据原文摘录，明确明信片主题，并附上一句文案，完成下面的表格。

原文摘录	明信片主题	文案
“静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明。”	山水清音	①_______
“船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢的牵船过对岸去。”	②_______	慢下来，才能看见两岸的风景。
“渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。”	③_______	有一种温暖，叫做不收费的善意。
“我有了口量，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！”	知足常乐	④_______

模拟第二单元句式运用语文综合实践修辞手法语言建构与运用能力

第二单元

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Q000002551 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 宁夏下学期解答题中等

3.

4 . 阅读下面的文字，完成小题。

黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若体念或追究到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是，这日子成为痛苦的东西了。翠翠觉得好像缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。

她坐在岸边，看对岸的渡船懒洋洋地横在河心，看那黄狗蹲在身旁吐着舌头。远处有鹰在天空盘旋，忽然一敛翅，斜斜地进山凹里去了。河面上一层薄雾，像的纱，把远处的竹缆和吊脚楼都得模模糊糊。祖父在船上拉着篷索，嘴里哼着《十年好跑不得整》的山歌，调子很古，很悲，像从很远的地方飘来的。

翠翠忽然抬起头，痴痴地望着对岸的山嘴。那里曾有一个夜晚，飘出过一支的歌声——像一只白色的鸟，在月光下轻轻地拍着翅膀，飞过她的梦。祖父放下篷索，把船撑到岸边，问：“翠翠，想什么？”翠翠摇摇头，低声说：“爷爷，我唱个歌，好不好？”祖父笑了：“唱吧，唱个《菜花黄》。”翠翠不答，只对着河水，轻轻地、轻轻地哼了起来。调子不是《菜花黄》，也不是任何一支她学过的歌，却像从她心里自己长出来的。

（选自沈从文《边城》第三章）

1．依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（）2．文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法。下列对这句话的理解和分析，不正确的一项是（）3．有评论家说：“《边城》的语言是‘诗化的语言’，在平淡中见深情，在朴素中蕴诗意。”请结合材料一中画横线句子，从语言风格的角度，谈谈你对这一评价的理解。

A. 钻轻柔遮掩悠远

B. 滑轻盈笼缥缈

C. 飞薄薄遮遥远

D. 投细腻罩缥缈

A. 将歌声比作“白色的鸟”，生动形象地写出了歌声的轻盈、纯净与美好，契合翠翠纯真、天真的少女形象。

B. “在月光下轻轻地拍着翅膀，飞过她的梦”赋予歌声以动态和灵性，暗示了歌声给翠翠带来的朦胧情感与梦幻般的回忆。

C. 这个比喻表现了翠翠对爱情的向往与内心的悸动，也体现了《边城》中人与自然和谐相融的诗意境界。

D. 比喻中的“白色的鸟”象征着自由与希望，与翠翠最终摆脱孤独、获得幸福结局形成呼应，暗示了她命运的转折。

阶段检测第二单元一般词语语文综合实践修辞手法语言组织与表达能力

第二单元

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Q000004261 更新 2026-06-25

语文高三统编版全部全国上学期解答题中等

4.

5 . 成都是一座历史悠久的文化名城，自古以来被誉为“天府之国”。为让学生更加了解自己的家乡，某学校开展了以“走近成都爱我成都”为主题的一系列综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。
（1）在“走进古蜀”文化节中，通过同学们的投票，武侯祠在众多古遗迹中脱颖而出，被推举为“最具吸引力文化遗迹”。文化节晚会即将举行，请为它写一段解说词，字数30左右。
（2）在旅游景区徽标大赛评奖中，九寨沟风景名胜区获得唯一一个徽标一等奖。九寨沟徽标图案由雪山和云朵组成，形似眼睛，简单的图形却表达了深刻的意义。请你从赞美自然风光和保护自然环境两个角度分别为这个徽标配上一句宣传口号。

①赞美：
②保护：
（3）“吃着中国，味在四川。”成都作为“美食之都”，请你设计一个能推广成都饮食文化的活动。要求：①活动要具体化，可操作；②活动流程至少有三个步骤。
活动项目：
活动流程：

高考第四单元家乡文化生活宣传语计划书/活动方案语文综合实践解说词

第四单元家乡文化生活

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Q000003544 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部全国上学期解答题中等

5.

9 . 我们每天都会接触各种新闻，新闻在生活中无处不在。选择一份报纸或一个新闻网站，浏览一周的内容，从中挑选出三四篇你认为比较优秀的新闻作品。小组合作，从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等方面草拟一份优秀新闻评选标准。每个小组按照标准评选出消息和通讯各一篇，合作撰写一份推荐书，阐述推荐理由，与新闻作品一起在全班展示、交流。

课后作业第二单元简明新闻稿得体推荐语

第二单元

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Q000006041 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部河南上学期解答题基础

6.

9 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

我读莎士比亚戏剧发现了一个有趣的现象：莎翁写的戏剧大多并不是发生在英国本土，他似乎发现了“外国的月亮圆”的玄妙，故事总是发生在英国之外的，《哈姆雷特》是丹麦宫廷故事，而《威尼斯商人》听名字就知道了，①________。那莎士比亚为何偏偏要去写一部纯粹的外国故事呢？因为②________虽然更容易赢得票房，但说不准哪个情节就会得罪谁，给剧团招来不必要的麻烦。③________，编剧就能尽情地展开想象，不会束手束脚。要知道，当时的英国风云变幻，这就导致剧本经常被禁，剧院经常被迫停业整顿，所以，把剧情设定在国外，索性连角色都是外国人，这不失为一种安全保险的办法。

期中第二单元简明连贯情境补写得体

第二单元

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Q000009259 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2025 湖北下学期解答题中等

7.

5 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

著名逻辑学家、哲学家金岳霖曾说：“逻辑是生活中找寻并满足其愿望的实际工具，没有逻辑，我们的生活将十分沉重。”很多人都认为逻辑学宽广且 ① ，不容易学习更不容易运用。但其实逻辑在生活中无处不在，即便很多人对其没有清楚的概念。

小孩子看电视剧的时候，最喜欢问一个问题：“这个人是好人，还是坏人？”在孩子的意识里，世界上只有两种人，要么是好人，要么是坏人，他们并不知道，世界上的人 ② ，不能简单地用好与坏来进行区分。同样，对于许多重要的问题，我们也无法用简单的“是”与“否”来回答，否则就犯了虚假两分的逻辑谬误。虚假两分的思维方式，会把一个可能存在多种问题的答案，假设成只有两个可能的答案，而当我们把结论限制在两个以内的时候我们的视野就会被限制，思维也会遭到严重的束缚。

所以了解虚假两分的逻辑谬误，有助于我们用开放性的思维去思考问题，特别是在遇到挫折的时候，能够及时地告诉自己：还有第三种可能。这样的话，就不会把问题往极端上想，也不会因为一次偶然的失败，就彻底丧失自信，认为人生一片黑暗。从表面上看，遇到一次挫折以后就 ③ ，似乎是心态过于悲观，但其实是陷入了虚假两分的逻辑陷阱。稍加分析就知道，这是把人生错误地分为了两个极端，一个是正极端，一个是负极端，没有中间物。

遇到这样的时刻，我们要提醒自己：振作起来！人生并不是只有两种可能，还有无限种可能，且每种可能皆可实现。当我们意识到了第三种可能性的存在时，我们就从牛角尖里钻出来了，从而能够欣喜地发现，人生不存在绝境，处处都有转机。

1．下列不属于虚假两分逻辑谬误的一项是（）2．请在文中横线内填入恰当的成语。
3．请结合材料，简要分析“牛角尖”一词的含义及表达效果。
4．文中画波浪线句子和鲁迅《记念刘和珍君》中“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样一个惊心动魄的伟大啊！”一句均使用了感叹号，请简要分析二者在用法和作用上的不同。
5．小宇在大型联考中成绩不佳，倍感挫折，萌生了退学的想法，你想帮其解开心结，重新振作。请结合上述材料，拟写一份谈话提纲。

A. 工程师在实地勘察后说：“这教学楼有些岁数了，安全性能有所下降，只能暂时放置其不管，要么就将其拆了重建。”

B. 辩论社成员辩论时说：“既然你不认可‘手机全天禁用’的提案，那你必须支持‘允许课堂使用手机’的立场。”

C. 老师听说高一高二举办年级篮球赛后说：“要么高二是赢家，要么高一是赢家。”

D. 在某经济论坛中，一发言人提出：“现在仅有两种调整国民经济的方式：要么增加关税，要么减少其他政府支出。”

期中同步题第二单元语句（语段）表达效果词义语文综合实践熟语（含成语）标点符号

第二单元

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Q000002061 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2024 天津上学期解答题中等

8.

8 . 阅读下面一段文字，完成下面小题。

春秋笔法作为中国历史叙述的一个传统，a来源于据传为孔子所撰的《春秋》。它从当时的伦理道德出发，b以定名分、明等级作为评判人物和事件的标准，“褒贬劝惩，各有义例”，有时一字暗含褒贬，由此就形成了所谓的“春秋笔法”“（）”。c《左传》继承和发扬了这一精神，在叙事中敢于（），往往以“礼也”“非礼也”来评判人物或其行为，表现了鲜明的政治与道德倾向。它的观念较接近于儒家，强调等级秩序与宗法伦理，重视长幼尊卑之别，同时也表现出“民本”思想。书中不少地方揭示了权势者暴虐淫侈的行为，也（）了许多忠于职守、正直和具有远见的政治家，反映出儒家的政治理想。

d《左传》中人物众多，写来无一不形象鲜明。这部书甚至通过连续记载人物的事迹，描述了人物性格发展的过程。比如，对晋公子重耳的描写，他颠沛流离在外十九年。______在战争中，老谋深算，决胜于帷幄，显示了卓越的才略，这不是很可以看到其性格发展的脉络吗？

1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（）2．对文中画波浪线句子的解说正确的一项是（）3．为使文段语意连贯，逻辑严密，第二段画横线处填入7句话，排序最恰当的一项是（）
①到了秦国，秦人妻以怀嬴，奉画沃盥以后，他曾情不自禁地“挥之”，引起怀嬴愤怒。
②开始时，他是一个政治上不成熟的落魄公子，曾乞食于“野人”，“野人”以大块泥土与之，他便沉不住气，大怒，“欲鞭之”。
③到与楚军城濮之战时，楚王称其：在外十九年，“险阻艰难，备尝之矣。民之情伪，尽知之矣。”
④在齐国，“齐桓公妻之，有马二十乘”，他便欲居下。
⑤然在政治的漩涡中，在生活波涛的冲刷下，他渐渐成熟起来。
⑥可见此时已非昔日动辄生怒的人了。
⑦此时，重耳便不那么莽撞了，他委曲求全，“降服而囚”，颇有韬晦的气度。

A. 微言大义直言不讳表彰

B. 微言大义和盘托出彰显

C. 言近旨远直言不讳彰显

D. 言近旨远和盘托出表彰

A. a处“来源于据传为孔子所撰的《春秋》”与“据传来源于为孔子所撰的《春秋》”语义一致。

B. b处标点使用完全正确。

C. c处“这一精神”指“一字暗含褒贬”。

D. d处使用双重否定句，起到舒缓语气的作用。

A. ③①⑦⑥②④⑤

B. ③②⑤④①⑦⑥

C. ②①⑤④⑦⑥③

D. ②④⑤①⑦⑥③

期末同步题第二单元衔接与排序熟语（含成语）标点符号一般词语语文综合实践

第二单元

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Q000010894 更新 2026-06-25

语文高三统编版全部河北上学期解答题中等

9.

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”“江南佳丽地，金陵帝王州”，经过这些古诗词的点化，一个个地名分明①____，而具有了更为丰富的意涵。你能看到它的姿态趋向，是属于动词的；②____，是属于形容词的；而这些地方在我们心中引发的向往、赞叹、感伤等种种情绪，不用说又涂抹上了叹词的属性，③____，也是它自身内涵的渐次袒露。吟之间，意味无穷。

调研第二单元简明连贯

第二单元

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Q000010737 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 云南下学期解答题中等

10.

1 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

标点符号不只是书面语的附属，更是语言表达的“隐形骨架”。它以精准停顿划分语句层次，以特定语气传递情感态度，以规范用法厘（lí）清逻辑关系，让文字从单调符号变为有节奏、有温度、有力量的表达。国家标准《标点符号用法》早已明确各类标点的功能边界，但日常书写与网络表达中，误用、滥用、一逗到底的现象（）。

逗号的舒缓、句号的笃（dú）定、问号的思索、感叹号的激昂，各有其用；破折号的解释转折、省略号的含蓄留白、引号的强调与反讽、书名号的规范标示，各司其职。标点用得恰当，能让文气顺畅、语义鲜明；用得失当，则易造成歧义、削弱表达。①不少学生的作文，顿号与逗号不分，引号与书名号混用，问号与感叹号的随意替换，②看似小事，实则损害语言的严谨性与表现力。

________。它参与修辞、塑造节奏、强化情感，是语言素养的直观体现。优秀作家总能巧妙运用标点，总能于细微处画龙点睛，让文字更有张力：或用分号铺排层次，或用省略号留下余味，或用括号补充细节，于细微处见功力。在新媒体时代，表情包、符号变体层（cén）出不穷，但规范标点仍是书面表达的底线。一些人随意混用、错用标点，不仅降低表达质量，也折射出语言规范意识的淡薄。

重视标点、用好标点，③既是对语言文字的敬畏，也是提升表达能力的必修课。④从课堂习作到正式文稿，从书面写作到公共传播，都应恪（gè）守规范、精准使用标点。⑤唯有让标点回归本位，才能让汉语表达更有魅力、更得体、更清晰，守护好我们的语言家园。

1．下列对文中内容的解说，不正确的一项是（）2．下列填入文中第三段开头横线处的语句，最恰当的一项是（）3．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
4．文中提到标点可增强文字张力。请结合《阿Q正传》语句“你怎么会姓赵！——你哪里配姓赵！”分析句中破折号与两处感叹号的表达作用。
5．人生如行文，有停顿、有转折、有收束……恰如标点符号的运用，用法有别，意蕴深长，尽显人生百态。请从逗号、句号、分号、冒号、问号、省略号、破折号、括号中任选两种，结合自身经历谈谈你的感悟，不少于80字。

A. 第一自然段画线句子运用了暗喻手法，形象地写出了标点符号在语言表达中的重要作用。

B. 填入第一自然段括号内的成语可以为“屡见不鲜”和“比比皆是”。

C. 第二自然段中加点的“实则”一词表示转折，引出与前文相反的观点。

D. 文中四个自然段中对相关词语的读音标注均无错误。

A. 标点符号是书面语中用来表示停顿、语气的符号，使用十分广泛

B. 标点符号看似微小，却在书面表达中有着不可替代的重要作用

C. 标点符号是衡量作家写作水平与语言素养高低的核心标志

D. 标点符号常被轻视误用，会让表达效果大打折扣、语言失范

期末第二单元语句（语段）表达效果语句复位修辞手法熟语（含成语）辨析并修改病句

第二单元

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Q000009535 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国上学期解答题中等

11.

7 . 从小学初中到高中，我们在语文课本中读到过很多反映革命文化的作品，在政治课历史课上也接触过不少革命斗争的事迹，同学们自己也可能通过各种途径了解到一些英雄人物和革命故事。以小组为单位，汇集这样的材料，分工协作，编辑一本红色作品集。为作品集拟一个恰当的书名，确定合理的分类标准，还应考虑编排方式和装帧设计等。

课后作业第二单元语文综合实践

第二单元

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Q000009390 更新 2026-06-25

语文高三统编版全部江西解答题中等

12.

9 . 阅读下面的文字，完成各题。

夏衍的报告文学，数量上，质量上也参差不齐，但它对中国报告文学的发展所产生的影响却是其他作家的。有人评价说：“《包身工》为中国报告文学开创了新的记录。”( )。《包身工》完美体现了报告文学的属性特色，既缩短了报告文学与小说的距离，又在报告文学与小说之间划出了严格的界限。

报告文学，无论是记事，还是写人，都是作者在生活中有了理性认识或感情冲动，带着自己的观点、感情来写的。任何一个作者都不会以的身份对故事和人物进行纯客观的叙述，而总是把自己的见解和感情遣上笔端，用以说服、感染读者。夏衍的报告文学在主客观结合方面达到了浑然一体的高境界。他的作品把叙述、描写、议论、抒情等多种表现手法融于一体，交错运用，并且，恰到好处。( )：《包身工》是抒情的，在关节处又常常直抒胸臆，将作者自身的深切感受、爱憎情感和着包身工的血泪一起喷出。有时，夏衍又以精确的数据和事实，围绕包身工制度的起源、发展为中心进行深刻分析和直接评价，使作品具有强大的说服力。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是2．下列在文中两个括号内分别补写的语句，最恰当的一项是3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A. 寥寥可数鞭长莫及作壁上观天衣无缝

B. 屈指可数鞭长莫及袖手旁观无懈可击

C. 屈指可数望尘莫及袖手旁观天衣无缝

D. 寥寥可数望尘莫及作壁上观无懈可击

A. 这“新的记录”不是数字的突破，而是质的变化《包身工》是叙事的，它向人们述说包身工的悲惨遭遇

B. 这“新的记录”不仅是数字的突破，而且是质的变化《包身工》是叙事的，它向人们述说包身工的悲惨遭遇

C. 这“新的记录”不是数字的突破，而是质的变化《包身工》向人们述说包身工的悲惨遭遇，它是叙事的

D. 这“新的记录”不仅是数字的突破，而且是质的变化《包身工》向人们述说包身工的悲惨遭遇，它是叙事的

A. 夏衍又以精确的数据和事实，以包身工制度的起源、发展为中心对包身工制度进行深刻分析和直接评价，使作品具有强大的说服力。

B. 夏衍又以精确的数据和具体的事实，围绕包身工制度的起源、发展为中心进行深刻分析和直接评价，使作品具有强大的说服力。

C. 夏衍又以精确的数据和具体事实，围绕包身工制度的起源、发展为中心深刻分析和直接评价包身工制度，作品具有强大的说服力。

D. 夏衍又以精确的数据和具体的事实，以包身工制度的起源、发展为中心进行深刻分析和直接评价，使作品具有强大的说服力。

模拟第二单元简明连贯熟语（含成语）辨析并修改病句

第二单元

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