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当前页12 道试题
Q000001706 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 北京 下学期 解答题 较难
13.
3 . 根据要求写作。

人工智能正在深刻改变我们的时代。面对这一浪潮,有人畏惧抵触,有人狂热推崇,有人理智权衡……

以上材料引发了你怎样的联想与思考?请以“论与‘智’同行”为题,写一篇议论文。

要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰;不少于700字;将题目写在答题纸上;不透露所在学校及个人信息。

模拟 第四单元 信息时代的语文生活 全命题作文 人工智能 创新 发展 乐学
Q000001707 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全部 下学期 解答题 较难
14.
4 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

《荀子·劝学》有言:君子生非异也,善假于物也。揭示了善用外物辅助学习与成长的重要性。从笔墨纸砚到互联网络,人类学习方式的演进始终与假物过程相伴。今天,以生成式人工智能为代表的新型智能工具正深度融入学习过程,也促使我们重新思考学习的本质与善假于物的真谛。

面对新型智能工具,当代青年应如何理解并践行“善假于物”这一学习智慧?请结合自身体验与思考,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

第四单元 信息时代的语文生活 媒介素养 任务驱动型作文 理性思辨 乐学 善学
Q000001710 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 广西 下学期 解答题 较难
15.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

乌镇的网络化、智慧化,是传统和现代、人文和科技融合发展的生动写照,是中国互联网创新发展的一个缩影,也生动体现了全球互联网共享发展的理念。

纵观世界文明史,每一次产业技术革命,都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响。现在,以互联网为代表的信息技术引领了社会生产新变革,创造了人类生活新空间,拓展了国家治理新领域,极大提高了人类认识世界、改造世界的能力。互联网让世界变成了鸡犬之声相闻的地球村,相隔万里的人们不再老死不相往来。可以说,世界因互联网而更多彩,生活因互联网而更丰富。

同时,互联网领域发展不平衡、规则不健全、秩序不合理、利和弊共生等问题日益凸显。不同国家和地区信息鸿沟不断拉大,现有网络空间治理规则难以反映大多数国家意愿和利益;世界范围内侵害个人隐私、侵犯知识产权、网络犯罪等时有发生,网络监听、网络攻击、网络恐怖主义活动等成为全球公害。面对这些问题和挑战,国际社会应该在相互尊重、相互信任的基础上,加强对话合作,推动互联网全球治理体系变革,共同构建和平、安全、开放、合作的网络空间。

文化因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。互联网是传播人类优秀文化、弘扬正能量的重要载体。中国愿通过互联网架设国际交流桥梁,推动世界优秀文化交流互鉴,推动各国人民情感交流、心灵沟通。我们愿同各国一道,发挥互联网传播平台优势,让各国人民了解中华优秀文化,让中国人民了解各国优秀文化,共同推动网络文化繁荣发展,丰富人们精神世界,促进人类文明进步。

凡益之道,与时偕行。虽然互联网是无形的,但运用互联网的人们都是有形的,互联网是人类的共同家园。让这个家园更美丽、更干净、更安全,是国际社会的共同责任。让我们携起手来,共同推动网络空间互联互通、共享共治!

(摘编自习近平《在第二届世界互联网大会开幕式上的讲话》)

材料二:

人们都在传诵麦克卢汉的名言:媒介即是信息。如何理解这句话?媒介是信息吗?媒介怎么会是信息呢?说媒介即是信息,就是想表达新的看法,将本来不是的说成是,就有了新意。

媒介与信息原本是二元对立的。媒介在传递信息,因而它不是信息。 比如说媒介是车,信息是车中的货物。货物通过车运到远方去,接受者要的是货物,而不是车。我们通过媒介传递信息,需要的是信息,不是媒介,就像我们要接收货,而不是接收车一样。进一步说,媒介相当于各种各样的运输工具,可以是车,也可以是船、是飞机;而信息相当于各种各样的货,可以是黄瓜、白菜,也可以是手机、收音机、照相机。不管怎样,运输工具就是运输工具,不是货物,两者各自独立。

由此还可以说:媒介的价值是中立的。运输者只管运货,而不管是什么货。所有的货都化成了重量或体积,而不管其中内容的千差万别。媒介也是如此。我们可以使用同一种语言说各种各样内容的话,其间的区别只有时间的长短;使用文字,可以写出各种各样的内容,其间的区别也只是篇幅的长短。至于说了什么、写了什么,那就是信息。

谈到媒介与信息的关系,用货与车的比喻能说明一部分问题,但远远不够,而且容易产生误导。原因在于,货与车是可分开的两个物,而媒介与信息本身不可分,具有一体两面的关系。

媒介是信息的载体,媒介的发展也带来了信息的增长。如前所述,运输并不直接生产出产品,但运输畅通了,生产就能发展起来。物流畅通,就能地尽其利,人尽其能,在良性循环中发展经济。

当代的信息革命,恰恰是由互联网媒介的革命引发的。信息爆炸不是由于人的智力突然发展起来而发生的。人的智力固然也在增长,但增长的速度是缓慢的,今天的人并不比唐宋时期的人聪明多少,现在人所能做的一切,都得益于新的环境、新的教育、新的工具和仪器。 自然科学如此,人文科学也是如此。 包围着我们的种种媒介、工具,是我们能力的延伸。

媒介的革命恰恰在于它造就了新的可能性。过去认为,信息太多了,产生需求,于是媒介就发展,就像东西太多了,需要大一点的容器才能盛下它们一样。这句话其实说反了,不是信息太多而促进了媒介的发展;恰恰是媒介革命,才使信息大规模生产成为可能。

竹简的年代,用几个字就能记录一个重大的历史事件。书写太费力气,就不多写了。现在则不同,写作变得很简单,用电脑打几个字就能传出去,于是就有大量的人写,信息就被大量生产出来。信息的充盈是由于媒介的发展,也正是从这个意义上说,媒介即是信息。有了媒介,才有信息。

关于什么会取代媒介的问题,我的回答是:媒介永远不会被取代,只可能是一种媒介取代另一种媒介。只要我们在交流,就需要媒介。这就是我在前文为什么用货和车的比喻,描述媒介和信息的关系,后来又批判这个比喻,说这个比喻有局限的原因。

所有的媒介都有利有弊,它们都有着自己的信息来源、独特的视野,也具有局限性。正像读书一样,比如历史书,不要设想某一本能带来历史的全部真相。我们需要读各种书,比较、思考,进而形成自己的结论。 同样,我们通过一些媒介所获得的知识,既有价值,也有片面性,需要经过自己的思考而得出结论。避开一些倾向性太强的宣传,少接受一些属于情绪宣泄的媒介,多独立思考,这样就能兴利除弊。

(摘编自高建平《媒介的意义》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     2.根据材料二的内容,下列说法不正确的一项是(     3.下列对材料一和材料二论证的相关分析,不正确的一项是(     4.材料二文末使用“避开”“少接受”“多独立”等词语,请简析其作用。
5.学校举办以“互联网:一种重要的媒介”为主题的研讨会,你将在大会上畅谈对这一主题的理解,请根据材料概括发言要点。
A. 材料一、材料二分别围绕“互联网”“媒介”展开论述,侧重点有所不同。
B. 材料一开篇从乌镇互联网说到中国互联网和全球互联网,范围由小到大。
C. 材料二通过分析指出媒介的价值是中立的,因此应忽略其与信息的关系。
D. 材料二认为,互联网年代和竹简年代不同,写作简单会使大量的信息产生。
A. 媒介和信息原本是二元对立的,媒介是传递信息的载体,但不能把它等同于信息。
B. 同一种信息完全可以用不同的媒介传递,同一种媒介也可以传递不同的信息。
C. 作者反对麦克卢汉提出“媒介即是信息”的观点,认为他的这种观点缺少合理性。
D. 作者认为,现代人的智力较之于古人并未高出多少,媒介的革命产生了海量的信息。
A. 材料一引用“鸡犬之声相闻”“不再‘老死不相往来’”名句,更好地强调互联网的作用。
B. 材料二以“车”与“货物”来比喻媒介与信息的关系,形象生动,易于理解。
C. 材料一列举互联网发展过程中出现的问题和挑战,意在唤起互联网全球治理。
D. 材料二采用驳论立论结合的方式,有理有据,条分缕析,突显媒介发展的滞后性。
期末 第四单元 信息时代的语文生活 学术论文 分析 理解文章内容 分析论点 论据
Q000001713 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 广东 下学期 解答题 较难
16.
10 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

上海疫情,谣言四起,是非难明;俄乌战争,众说纷纭,真伪莫辨……各类信息充斥微信、微博、微视频、QQ等网络媒体。在这个“自媒体时代”,普罗大众都可以通过网络发布各种信息与评论,但这些信息与评论未必都可信,需要我们认真辨识。

新教材要求高中生必须提高媒介素养,语文课堂将开展以“辨识媒介信息”为主题的学习活动,请你结合自己的经验和思考写一篇发言稿。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袋:不得泄露个人信息;不少于800字。
期末 第四单元 信息时代的语文生活 媒介素养 任务驱动型作文 新冠疫情 引语式材料
Q000001696 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 下学期 解答题 较难
17.
1 . 完成作文。

常识对我们的生活、学习都很重要。它们有些是对自然现象的总结,如朝霞不出门,晚霞行千里;有些与文化相关,如中国古代宫殿建筑多采用对称布局;有的则凝结着某些人生的经验,如良药苦口利于病,忠言逆耳利于行

这些常识的背后其实都存在某些事理,试以“常识中的‘理’”为话题,写一篇800字左右的说明文,题目自拟。

交流时,要注意了解同学能否明了你要说明的事理,存在哪些疑惑与误解,分析产生问题的原因。交流后,可适当修改自己的习作,做到清楚明晰。

同步 第三单元 生活体验 话题作文 人生感悟 价值理念
Q000001697 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 下学期 解答题 较难
18.
2 . 完成作文。

探索生物世界的奇异现象,追寻天宇中的神奇星光,调查民间文化的各种形态,观察人们不同的劳动方式,凡此种种,都可以让我们有所发现,增进我们对某些道理、规律的认识。

写一篇800字左右的作文,说明你所发现的某一事理。

交流时,要注意了解同学能否明了你要说明的事理,存在哪些疑惑与误解,分析产生问题的原因。交流后,可适当修改自己的习作,做到清楚明晰。

同步 第三单元 青年成长 引语式材料 乐学 善学 探索
Q000001688 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 全部 下学期 解答题 较难
19.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

要说明字何以会有这个特征,就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。这暗示性仿佛是概念的影子,常常躲在概念的背后,我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量,把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来,于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。它在不知不觉之中影响着我们,它之富于感染性、启发性者在此,它之不落于言筌者也在此。而作为的概念的同时,却正是具有着一般木头”“木料”“木板等的影子,这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干,而很少会想到了叶子,因为叶子原不是属于木质的,因此常被排斥到的疏朗的形象以外去,这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而呢?它是具有繁茂的枝叶的,它与都带有密密层层浓荫的联想,所谓午阴嘉树清圆(周邦彦《满庭芳》),这里如果改用字就缺少午阴更为真实的形象。然则的形象之间不但不相排斥,而且是十分一致的。也正因为它们之间太多的一致,树叶也就不会比一个单独的字多带来一些什么,在习于用单音词的古典诗歌中,因此也就从来很少见树叶这个词了。至于木叶呢,则全然不同。

摘编自林庚《说木叶

材料二:

依照林庚先生的观点,树是具有繁茂的枝叶的,它与都带有密密层层浓荫的联想,所谓午阴嘉树清圆(周邦彦《满庭芳》),这里如果改用字就缺少午阴更为真实的形象。不错,嘉树的确不能改为嘉木午阴嘉木清圆,太不成为话了。但我要转问林庚先生一下:刘桢珍木郁苍苍,王维遥爱云木秀,你一定也要改为珍树郁苍苍”“遥爱云树秀才好吗?如果不改,就不能和你的说法符合,如果要改,我看是不妥当的。尤其是韦应物的乔木生夏凉,杜甫的山木尽亚洪涛风,若改为乔树生夏凉”“山树尽亚洪涛风,那就要成为绝大的笑话了!因为乔木”“山木等词儿,早已约定俗成,不容许你擅自改动了。应该用的地方,必须用字,应该用的地方,必须用字。字本身并不是像林庚先生所说的是具有着一般木头’‘木料’‘木板等的影子那样的死板,至于的潜在的形象常常影响我们会更多想起树干而很少会想到叶子,这是很不实际的想法。叶子原不是属于木质的云云,更是不能存在的说法。大约木与树给人的感觉只是有时不同,其原因恐与前人名句所引起的联想有关,和音节的谐否、字面的生熟等问题也有关。如果引更多的诗句来作更细的分析,结论就一定会不同一些。

摘编自陈友琴《对于林庚先生<说木叶>一文的不同看法》

材料三:

是象形字,人们看到它首先想到的是一棵树。是形声字,人们看到它,首先想到的也是一棵树。由想到木头”“木料”“木板等,是现代人的联想方式,古代诗人写诗时恐怕不是如此。至于想到门闩、棍子、桅杆等,并由此产生一种微黄与干燥之感也显得同样牵强。何况树干的颜色,也不都是绿色的。

也可以是充满活力、枝繁叶茂的,而也可能是叶落飘零,只剩下光秃秃的树干的。王绩的《野望》诗分明写道:树树皆秋色,连用两个字,强调的就是秋天无生机的萧索的树,而此处如改为木木则断然不可。再如刘禹锡的名句沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春(《酬乐天扬州初逢席上见赠》),此诗”“对举,和林先生的说法恰恰相反:行将枯萎的树不用而用,生机勃勃的树不用却用

古人诗句咏及树的形象,或用,或用,而不大可能有林先生所说的那么多差别和讲究,本来并不复杂的道理,我们不必想得那么深奥。

摘编自李睿《也说木叶

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的一项是(     )3.根据材料一,在下面文段的横线处填写恰当的内容。

林庚先生的《说“木叶”》一文,从诗歌语言的暗示性出发展开说理,将其生动地比喻为“______”。他认为不能单凭概念来理解诗歌的语言。“__”带有干燥、疏朗的意味,“___”却显得饱满湿润,这两个字虽在概念上相去无几,但在艺术形象上却大有区别。自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙,此后的诗人们就再也不肯轻易把它放过,天才的杜甫更是在“木叶”的基础上吟出了千古名句“无边落木萧萧下”。而“_______”一词却因缺乏足够的艺术暗示在古典诗歌中难得一见。

4.请从下列诗句中任选两句,简要分析“月”的暗示性。

1)素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。——张孝祥《念奴娇·过洞庭》

2)床前明月光,疑是地上霜。——李白《静夜思》

3)春花秋月何时了,往事知多少。——李煜《虞美人》

A. 林庚认为,诗歌语言有暗示性,有些诗人能认识这种潜在力量,写出意蕴丰富的作品。
B. 陈友琴认为“午阴嘉树清圆”一句中,“树”不能改成“木”,这和林庚的看法不同。
C. 李睿认为,由“木”联想到“木头”等带有现代色彩,未必符合古代诗人的创作心理。
D. 三则材料就同一话题展开分析,材料二和材料三对材料一的观点从不同角度进行讨论。
A. 三则材料中都使用“至于”一词来转换话题、补充说理,使行文层次更清晰。
B. 三则材料都选用古诗句为具体的例子来展开分析,旨在使说理更具有权威性。
C. 材料二的末句使用“如果”“就一定”,进一步强调“木”和“树”存在差异。
D. 根据材料三,“木”和“树”在造字法上的差异,使它们具有了不同的暗示性。
第三单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 探究问题 提出见解
Q000001690 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 上海 下学期 解答题 较难
20.

3 . 阅读以下材料,完成各题。

甲文

从落花到葬花——论《葬花吟》的诗意预叙

姜克滨

①《葬花吟》作为小说中的一首落花诗,与前代诗人的落花诗又有着很大的不同,它的存在与人物、情节关系密切。林黛玉是曹雪芹笔下最光彩的人物形象之一,当然是通过作者精心描绘、着力刻画出来的。《葬花吟》在小说中的功能不仅仅作为一首落花诗而存在,它在塑造林黛玉个性方面具有重要作用。

②《葬花吟》是如何从落花过渡到葬花的呢?关于明清时期葬花渊源问题,学界多有讨论,基本上是以下两种观点。俞平伯曾撰文《唐六如与林黛玉》,认为黛玉葬花受唐寅暗示,而《葬花吟》深受唐寅影响。蔡义江认为,曹寅《楝亭诗钞》诗中有百年孤冢葬桃花,曹雪芹受此启发。

葬花的渊源在宋词中就已经出现。我们可以追溯到明代诗人李蓘所编《宋艺圃集》中吴妓盈盈自怨自艾,以花自比,葬花表现出对红颜老去的伤悲。元代刘子虚的诗歌以绿珠故事咏史,对绿珠的人格进行了赞美。自宋至明,诗与小说中之葬花,经历了从比喻意象到具体情节化的过程,《葬花吟》正是在此基础上创作而成。

曹雪芹对葬花情节进行了别出心裁的大胆改造,使黛玉葬花成为小说刻画人物的神来之笔。首先,葬花的主角变为绝美纯真的少女。葬花,在常人眼中,为花痴者所为,为人所耻笑。美人如花,美人葬花,则风景不殊,自成一幅图画。林黛玉才貌俱佳,有诗人的气质,以诗人之眼观落花,也正因如此,才会去葬花。葬花情节展现了林黛玉的诗性美和女性美,将一个贵族妙龄少女的性格与气质淋漓尽致地烘托出来。

⑤其次,《葬花吟》在诗歌中增添了叙事成分,将葬花情节化、具体化。《葬花吟》中葬花不再是抽象的概念和一闪即逝的诗歌意象,是黛玉爱花护花的实践行动。黛玉与葬花少女合二为一,诗歌的描述与小说二十三回黛玉葬花情节相互照应。《葬花吟》中塑造的葬花少女形象在古典诗词中是独一无二的,是一个诗化的有很高审美价值的形象。

⑥《葬花吟》中对葬花的描述是与林黛玉的性格密切相关的。落花与葬花,虽一字之差,但在小说中的意义却迥然不同。落花,体现的是个体被动的接受命运,而葬花则表现了个体主动地与命运抗争。落花诗中,诗人只能接受安排。而葬花则体现了个体的主观能动性,虽然花落是必然的,不可改变的事实,但是花落向何处,人可以自主选择。质本洁来还洁去,不教污淖陷渠沟。葬花反映了黛玉性格中刚强的一面。林黛玉不同于别人的逆来顺受,面对强大的封建势力和爱情之路上的层层阻隔,她不妥协于权势,坚决捍卫自己的人格和爱情。葬花情节把林黛玉复杂性格的另一面诗意地表现出来,使林黛玉形象跃然纸上。

乙文

木叶

林庚

①首先我们似乎应该研究一下,古代的诗人们都在什么场合才用字呢?自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中,此后的诗人们无论谢庄、沈佺期、杜甫、黄庭坚,都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象。

不但让我们容易想起了树干,而且还会带来所暗示的颜色性。树的颜色,即就树干而论,一般乃是褐绿色,这与叶也还是比较相近的。至于呢,那就说不定,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。

③于是木叶就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息。木叶树叶,不过是一字之差,在概念上原是相去无几的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就几乎是一字千金。

《说木叶》(有删改)

1.下列理由不能用来支撑甲文第④段画线句论断的一项是(       )2.甲乙两文都阐释了“一字之差”的作用,对此分析不正确的一项是(       )3.甲乙两文对比阐释了核心意象的内涵,请结合文意加以分析。
4.请从下列回目中任选一个情节阐释甲文第⑥段画线句的观点。
共读《西厢记》(第二十三回)     焚稿断痴情(第九十七回)
A. 将葬花主角从“花痴”改为绝美纯真的贵族少女。
B. 将前代诗歌的比喻意象变为爱花护花的实践行动。
C. 融汇历代诗歌的意境,沿袭“葬花”的文学传统。
D. 赋予葬花主观能动性,彰显黛玉捍卫人格的执着。
A. 甲文认为“葬花”比“落花”更能体现人的主体性。
B. 乙文认为“木”比“树”更能带来颜色与触觉暗示。
C. 两文都强调字词锤炼对刻画人物性格或营造意境的作用。
D. 两文都认为“一字之差”在文学表达上有重要意义。
期末 第三单元 学术论文 书评 信息获取与加工能力 逻辑推理与论证能力
Q000001693 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
21.

8 . 阅读下面的文字,完成下面各题。

材料一:

袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。(《九歌》)自从屈原歌唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说:洞庭始波,木叶微脱。陆厥的《临江王节士歌》又说:木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。

古代的诗人们都在什么场合才用字呢?吴均的《答柳恽》说:秋月照层岭,寒风扫高木。这里用高树是不是可以呢?当然也可以。曹植的《野田黄雀行》就说:高树多悲风,海水扬其波。可是这里的高树多悲风却并没有落叶的形象,而寒风扫高木则显然是落叶的景况了。前者正要借满树叶子的吹动,表达出像海潮一般深厚的不平,这里叶子越多,感情才越饱满;而后者却是一个叶子越来越少的局面,所谓扫高木者岂不正是落木千山的空阔吗?然则高树则饱满,高木则空阔;这就是相同而又不同的地方。在这里要比更显得单纯,所谓枯桑知天风这样的树,似乎才更近于;它仿佛本身就含有一个落叶的因素,这正是的第一个艺术特征。

要说明字何以会有这个特征,就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量,把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来,于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。而作为的概念的同时,却正是具有着一般木头”“木料”“木板等的影子,这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干,而很少会想到了叶子,因为叶子原不是属于木质的,因此常被排斥到的疏朗的形象以外去,这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而呢?它是具有繁茂的枝叶的,它与都带有密密层层浓荫的联想。所谓午阴嘉树清圆(周邦彦《满庭芳》),这里如果改用字就缺少午阴更为真实的形象。然则的形象之间不但不相排斥,而且是十分一致的;也正因为它们之间太多的一致,树叶也就不会比一个单独的字多带来一些什么,在习于用单音词的古典诗歌中,因此也就从来很少见树叶这个词了。至于木叶呢,则全然不同。这里又还需要说到在形象上的第二个艺术特征。

不但让我们容易想起树干,而且还会带来所暗示的颜色性。树的颜色,即就树干而论,一般乃是褐绿色。至于呢,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。这落下的绝不是碧绿柔软的叶子,而是窸窣飘零透些微黄的叶子,我们仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊。它不同于美女妖且闲,采桑歧路间。柔条纷冉冉,落叶何翩翩(曹植《美女篇》)中的落叶,因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。也不同于静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人(司空曙《喜外弟卢纶见宿》)中的黄叶,因为那黄叶还是静静地长满在一树上,在那蒙蒙的雨中,它没有木叶的干燥之感,因此也就缺少那飘零之意。木叶所以是属于风的而不是属于雨的,属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天,这是一个典型的清秋的性格。至于落木呢,则比木叶还更显得空阔,它连这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。落木千山天远大(黄庭坚《登快阁》),充分说明了这个空阔,这是到了要斩断柔情的时候了。木叶乃是的统一,疏朗与绵密的交织,一个迢远而情深的美丽的形象。这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。

(摘编自林庚《说木叶》)

材料二:

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀,柳枝上刚萌发出点点的细叶,料峭的春风便已来到了人间。这个细节,诗词中又称为柳眼,仿佛在说碧玉妆成的柳树,忽然从睡梦中一觉醒来,睁开了眼睛,同时也就是春天的开始了。所谓风回小院庭芜绿,柳眼春相续,草透出了绿意,柳睁开来眼睛,这是多么富于生意的绿色世界啊。

世界是绿色的,可是诗人却爱说青青河畔草”“青青夹御河”“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新

春天叫做青春;白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”“青春复随冠冕人,紫禁正耐烟花绕。而春游也叫做踏青,却不说踏绿。春天唤做青阳,春神名曰青帝,少年称为青年,那么到底是谁代表着春天呢?

绿与青原是相近的绿色,所以春天又称碧落、碧空,碧也就是绿。绿草可以称为青草,绿柳却不能称为青柳,但是天官动将星,汉地柳条青却又正是好诗。春晚绿野秀,这绿野却很少称之为青野。大概由于绿指的是具体的现实的世界,而青则仿佛带有某种概括性的深远意义。

绿原是一种谐和的色调,在万紫千红的春天,绿乃是多样统一的典范。而青则更为单纯、凝净、清醒、永久,松树因此就都称为青松。

所谓青山绿水,何尝不正是两种性格的说明呢?这里或者会给我们带来一点生活中的启发吗?谁不愿意青山不改、青春常在呢?但这只是一种理想,从现实到理想,从具体性到概括性,本来是绿的却说成是青的。但愿人长久,千里共青青。

(摘编自林庚《青与绿》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.下列对材料二的相关分析,不正确的一项是(     )3.下列选项,最不能证明诗歌语言形象“暗示性”的一项是(     )4.林庚比较分析“木/树”“青/绿”两组近义意象(词语)的差异,深耕古典诗词语言细节,请你据此总结两点语文学习的方法。
5.林庚在两则材料中通过比较分析“木/树”“青/绿”的差异,分别得出了怎样的结论,请结合材料简要概括。
A. 如果没有屈原创造性地运用“木叶”一词,后世诗人就不可能创作出形象鲜明为人传诵的诗歌作品。
B. 谢庄、陆厥、吴均等诗人用“木”字的场合与屈原当时所见的“木叶下”的场合存在明显的差异。
C. “寒风扫高木”的“高木”就是高树,但“高木”给人空阔的感觉,更适合表现寒风吹而叶落的景况。
D. 古典诗歌中少见“树叶”一词,是因为“树”与“叶”是完全相同的形象,组合后并未增加新的意境。
A. 春天被称为“青春”,春神名曰“青帝”,体现了“青”在文化中与生命、希望、永恒等抽象意义的关联。
B. 世界是绿色的,可诗人却说“青青河畔草”,这是因为诗人认为“青”才能代表春天,“青”更具深远意义。
C. 绿与青原是相近色,但由于诗人所见所感有细微差异,敏感而有修养的诗人们会根据诗歌表达所需而选择绿或青。
D. 文章最后作者巧妙化用苏轼名句,用“但愿人长久,千里共青青”表达了对青春常在、理想常存的美好期盼。
A. 李清照《声声慢》:“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?”
B. 白居易《琵琶行》:“去来江口守空船,绕船明月江水寒。”
C. 杜甫《登岳阳楼》:“戎马关山北,凭轩涕泗流。”
D. 王安石《桂枝香·金陵怀古》:“登临送目,正故国晚秋,天气初肃。”
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语文 高三 统编版 全部 甘肃 下学期 解答题 较难
22.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:中国建筑的基本特征都有一定的风格和手法,为匠师们所遵守,为人民所承认,我们可以叫它作中国建筑的文法。建筑和语言文字一样,一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱,因而沿用的惯例,成了法式。在西方,希腊、罗马体系创造了它们的五种典范,成为它们建筑的方式。中国建筑怎样砍割并组织木材成为梁架,成为斗拱,成为一,成为个别建筑物的框架;怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓;怎样结束瓦顶;怎样求得台基、台阶、栏杆的比例;怎样切削生硬的结构部分,使之同时成为柔和的、曲面的、图案型的装饰物;怎样布置并联系各种不同的个别建筑,组成庭院:这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式。无论每种具体的实物怎样地千变万化,它们都遵循着那些法式。构件与构件之间,构件和它们的加工处理装饰之间,个别建筑物和个别建筑物之间,都有一定的处理方法和相互关系,所以我们说它是一种建筑上的文法。至于梁、柱、枋、檩、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戗兽、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等,那就是我们建筑上的词汇,是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。

(节选自梁思成《中国建筑的特征》,有删改)

材料二:在中国北方,院落式民居(四合院)长期居于主流地位。它以正房、倒座、东西厢房围绕中间庭院而形成,且四面房屋相连,走廊相通。这种建筑形式充分体现了儒家文化思想,以及封建宗族制度下大家族、大家庭的居住生活需求。

在甘肃省天水市,人们发现了保存相当完整的明代院落式民居——胡氏民居。顾名思义,胡氏民居的主人姓胡,是有据可考的明朝嘉靖、万历年间的官宦世家——胡来缙、胡忻父子。胡氏民居分为南宅子与北宅子。南宅子是万历年间胡来缙所建的私宅,现存五个院落,分主、从两路布局:主路为二进院落(包括前院和后院),前院长而狭,后院较宽敞;从路包括三个院落,前院为书房院,中院为仆人院,后院为杂院。南宅子在纵深方向为三进式布局,厅房面阔五间,厢房面阔三间。大门均开在倒座(位于院落最南侧、坐南朝北的房屋)的旁边。与南宅子隔街相望的则是胡忻及其后代的居所北宅子。整个宅院由6个大小不同的三合院、四合院组成,即主轴线有三进院落,主轴以西为副轴,亦有三进院落,院落群沿纵轴串联,沿横向为完全并联式。

明代对官民建筑的约束相当严格。《明史•舆服志》记载:(洪武)二十六年定制,官员营造房屋,不许歇山(顶)、转角、重檐、重拱及绘藻井,惟楼居重檐不禁……三品至五品厅堂五间七架,屋脊用瓦兽,梁栋、檐桷青碧绘饰。门三间三架,黑油、锡环……”

胡氏父子都当过四品高官,其府邸既是官宅,自然要符合朝廷的规定。譬如,南宅子正厅屋顶的正脊和垂脊均带吻兽(螭首),北宅子的厅堂则是砖木结构二层楼前后出廊,硬山顶,顶覆灰筒板瓦,设正脊一条、垂脊四条,各脊端置兽(五脊六兽),这些都符合屋脊用瓦兽的明制。以此可见,即便到明代晚期,洪武年间制定的官员住宅法令仍然有效。起码,在胡氏父子的官宅厅堂里,没有出现明显的僭越现象。

(节选自郭晔旻《现存最古老的民居长啥样》,有删改)

材料三:今日所见的朝鲜半岛建筑,以多包系翼工系为主。其中,多包系可以说是半岛建筑的巅峰。所谓多包,是相对于柱心包时只设柱头铺作的情况,出现了补间铺作。这一做法的来源,比较明确认为是中国元朝。

半岛的多包系建筑是在元朝基础上再度迎来明朝北方官式建筑输入后才定型的。伴随着新都汉阳的兴建,半岛也产生了对礼制与儒学建筑的大量需求。可以说,多包系是朝鲜半岛对中国建筑最为详尽的一次临摹。

多包系对中国建筑的全面模仿,体现在方方面面。从柱身看,直柱取代了梭柱,柱身的升起在逐渐消失,普拍枋出现,以及与阑额共同组成的T形平面已经定型。斗拱上全面使用计心做法,在此之前不多见的昂嘴也开始成批出现,多边形的琴面昂嘴已经相当接近明朝官式,耍头做成蚂蚱头形状,而各斗上的斗幽也从曲线变成了直线。一如中国斗拱的发展脉络,在进入多包系的时代后,朝鲜半岛建筑的斗拱也从结构件逐渐转向装饰件,这一点从半岛几乎不可见的真昂也可知一二。

(节选自洛卡奇《朝鲜半岛木构建筑的渊源与流变》,有删改)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(       )2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(       )3.结合下面图片,对中国建筑传统特征的“文法”或“词汇”的判断和分析不正确的一项是(       

4.简要分析材料二的行文思路。
5.结合材料一、二,分析下面文段中所体现的中国传统建筑特征。

忽见街北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开,只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾,匾上大书敕造宁国府五个大字。黛玉想道:这必是外祖母之长房了。想着,又往西行,不多远,照样也是三间大门,方是荣国府了。却不进正门,只进了西边角门。那轿夫抬进去,走了一射之地,将转弯时,便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿,赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来,复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出,众婆子上来打起轿帘,扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手,进了垂花门,两边是抄手游廊,当中是穿堂,当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏,小小的三间厅,厅后就是后面的正房大院。正面五间上房,皆是雕梁画栋。两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。

(节选自《红楼梦》第三回)

A. 中国建筑有自身特点,表现为特定的风格和手法,无论具体建筑如何变化,都遵循固定法式,因此被称为建筑的“文法”。
B. 胡氏民居南宅子由胡来缙父子所建,现在保存相当完整的五个院落,按照主、从两路布局,院落大门都开在倒座之间。
C. 与“柱心包”不同的是,“多包”运用了“补间铺作”,朝鲜半岛建筑这一做法的来源,比较明确认为是中国元朝。
D. 对照《明史•舆服志》,胡氏民居没有出现明显“僭越”现象,可见明朝初期制定的官员住宅法令在明代一直发挥着令行禁止的作用。
A. 材料一指出中国建筑遵循“文法”“词汇”;西方也不例外,希腊、罗马体系创造了它们的“五种典范”,形成它们的建筑语言。
B. 材料二作者以甘肃省天水市明代的“胡氏民居”为例,反映中国历史上特定时期北方民居的建筑特点,颇为典型。
C. 材料三朝鲜“多包系”对中国建筑的模仿,如柱身形状改变,昂嘴成批出现,斗拱从结构件逐渐转向装饰件等,十分全面。
D. 材料一阐释中国建筑通用法式,材料二阐述了中国古老民居的特点,材料三侧重于比较中外建筑风格的相互影响。
A. 图片主体是“斗拱”,它在传统木构建筑中具有支撑作用,用以减少立柱和横梁交接处的剪力。
B. 图片主体是“脊兽”,明代对屋脊用瓦兽有明文规定,多用于皇宫建筑,普通百姓、官员不准使用。
C. 图片主体是“歇山顶”,是中国传统木构建筑中等级较高的屋顶形式,多用于宫殿、寺庙等重要建筑。
D. 图片主体是“昂”,是斗拱中斜置的构件,起斜撑或杠杆作用,随时间推移,其功能逐渐转向装饰。
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3 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

独乐寺观音阁及山门,在我国已发现之古木建筑中,固称最古,且其在建筑史上之地位,尤为重要。统和二年为宋太宗之雍熙元年(984年),北宋建国之第二十四年耳。

上距唐亡仅七十七年,唐代文艺之遗风,尚未全靡;而下距《营造法式》之刊行尚有一百十六年。《营造法式》实宋代建筑制度完整之记载,而又得幸存至今日者。

观音阁及山门,其年代及形制,皆适处唐宋二式之中,实为唐宋间建筑形制蜕变之关键,至为重要。谓为唐宋间之过渡式样可也。

独乐寺伽蓝之布置,今已无考。隋唐之制,率皆寺分数院,周绕回廊。今观音阁山门之间,已无直接联络部分;阁前配殿,亦非原物,后部殿宇,更无可观。自经乾隆重修,建筑坐落于东院,寺之规模,便完全改变,原有布置,毫无痕迹。原物之尚存者唯阁及山门。

观音阁及山门最大之特征,而在形制上最重要之点,则为其与敦煌壁画中所见唐代建筑之相似也。壁画所见殿阁,或单层或重层,檐出如翼,斗拱雄大。而阁及山门所呈现象,与清式建筑固迥然不同,与宋式亦大异,而与唐式则极相似。熟悉敦煌壁画中净土图者,若骤见此阁,必疑身之已入西方极乐世界矣。

其外观之所以如是者,非故仿唐形,乃结构制度,仍属唐式之自然结果。而其结构上最重要部分,则为木质之构架——建筑之骨干——是也。

观音阁之柱,权衡颇肥短,较清式所呈现象为稳固。山门柱径亦如阁,然较阁柱犹短。至于阁之上中二层,柱虽更短,而径不改,故知其长与径,不相牵制,不若清式之有一定比例。此外柱头削作圆形,柱身微侧向内,皆为可注意之特征。

斗拱者,中国建筑所特有之结构制度也。其功用在梁枋等与柱间之过渡及联络,盖以结构部分而富有装饰性者。其在中国建筑上所占之地位,犹柱式之于希腊罗马建筑;斗拱之变化,谓为中国建筑制度之变化,亦未尝不可,犹柱式之影响欧洲建筑,至为重大。

唐宋建筑之斗拱以结构为主要功用,雄大坚实,庄严不苟。明清以后,斗拱渐失其原来功用,日趋弱小纤巧,每每数十攒排列檐下,几成纯粹装饰品,其退化程度,已堕井底,不复能下矣。观音阁山门之斗拱,高大约是柱高一半,全高三分之一,较之清式斗拱——合柱高四分或五分之一,全高六分之一者,其轻重自可不言而喻。

而其结构,与清式、宋式皆不同;而种别之多,尤为后世所不见。盖古之用斗拱,辄视其机能而异其形制,其结构实为一种有机的、有理的结合。如观音阁斗拱,或承檐,或承平坐,或承梁枋,或在柱头,或转角,或补间,内外上下,个个不同,条理井然。

各攒斗拱,皆可作建筑逻辑之典型。凡二十四种,聚于一阁,诚可谓集斗拱之大成者矣!

观音阁及山门上梁枋之用法,尚为后世所常见,皆为普通之梁,无复杂之力学作用。其与后世制度最大之区别,乃其横断面之比例。梁之载重力,在其高度,而其宽度之影响较小;今科学造梁之制,大略以高二宽一为适宜之比例。

按清制高宽为十与八或十二与十之比,其横断面几成正方形。宋《营造法式》所规定,则为三与二之比,较清式合理。而观音阁及山门(辽式)则皆为二与一之比,与近代方法符合。岂吾侪之科学知识,日见退步耶!

其在结构方面最大之发现则为木材之标准化是也。清式建筑,皆以“斗口”为单位,凡梁柱之高宽,面阔进深之修广,皆受斗口之牵制。制至繁杂,计算至难;其“规矩”对各部分之布置、分配,拘束尤甚,致使作者无由发挥其创造能力。

古制则不然,以观音阁之大,其用材之制,梁枋不下千百,而大小只六种。此种极端之标准化,于材料之估价及施工之程序上,皆使工作简单。结构上重要之特征也。

观音阁天花,亦与清代制度大异。其井口甚小,分布甚密,为后世所不见。而与日本镰仓时代遗物颇相类似,可相较鉴也。

阁及山门之瓦,已非原物。然山门脊饰,与今日所习见之正吻不同。其在唐代,为鳍形之尾,自宋而后,则为吻,二者之蜕变程序,尚无可考。

山门鸱尾,其下段已成今所习见之物,而上段则尚为唐代之尾,虽未可必其为辽原物,亦必为明以前按原物仿造,亦可见过渡形制之一班。砖墙下部之裙肩,颇为低矮,只及清式之半,其所呈现象,至为奇特。山西北部辽物亦多如是,盖亦其特征之一也。

观音阁中之十一面观音像,亦统和二年重塑,尚具唐风,其两旁侍立菩萨,与盛唐造像尤相似,亦雕塑史中之重要遗例也。

(摘编自梁思成《蓟县独乐寺观音阁山门考》)

材料二:

蓟县独乐寺观音阁及山门皆重建于辽统和二年(984年),为中国辽代建筑之代表作。观音阁及山门在建筑历史、技术与艺术上的价值向来为学术界所推崇:梁思成将其誉为“罕有之宝物”“无上国宝”,陈明达更是宣称独乐寺这两座建筑“若论技术之精湛,艺术之品第,则应推为第一。它是现存古建筑中的上上品,是最佳典范。它蕴含着许多古代建筑学的宝贵知识,有待我们去发掘阐明”。

塑像与建筑之间存在清晰的构图比例之设计手法,还广泛运用于唐、辽、清等不同时期的佛教建筑包括殿、阁或塔之中。于是乎,我们可以大胆推测:在中国古代佛教建筑的设计中,可能常常将佛教雕塑与建筑空间统一设计,使塑像与建筑之间取得和谐的比例关系,建筑空间犹如为塑像度身定制的居所,可谓“度像构屋”的设计理念。

独乐寺这两座辽代建筑杰作及其内部同样杰出的辽代雕塑所运用的一系列基于规矩方圆作图的构图比例,实际上蕴含着中国古人“天圆地方”的宇宙观和追求天地和谐的文化理念。这些经典构图比例及其背后的文化内涵,可以从《周髀算经》《营造法式》等古代文献,乃至新石器时期的考古遗址中得到有力的诠释。

(摘编自王南《规矩方圆,度像构屋——蓟县独乐寺观音阁、山门及塑像之构图比例探析》)

1.下列关于材料内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.下列对材料内容的评价和分析,不正确的一项是(     )3.请根据材料一,概括独乐寺观音阁及山门在建筑结构上的三个主要特征。
4.材料一指出,独乐寺观音阁的斗拱“高大约是柱高一半,全高三分之一”,而清式斗拱仅“合柱高四分或五分之一,全高六分之一”。请结合材料一,分析梁思成通过这一数据对比想要说明什么问题。
5.请结合材料一、材料二及《中国建筑的特征》,从历史地位、文化内涵两个方面分析独乐寺观音阁及山门为何被梁思成誉为“罕有之宝物”。
A. 独乐寺观音阁及山门重建于辽统和二年,上距唐亡仅七十七年,下距《营造法式》刊行一百十六年,是我国最古老的木建筑。
B. 观音阁及山门的外观与敦煌壁画中的唐代建筑高度相似,这是辽代工匠刻意模仿唐代建筑形制的结果,体现了唐代文艺的遗风。
C. 观音阁的梁枋横断面比例为二与一,与近代科学造梁制度相符,比宋《营造法式》规定的三与二之比更合理,也优于清式建筑的比例。
D. 独乐寺的木材标准化程度极高,梁枋虽不下千百件,但大小仅六种,这种标准化设计不仅简化了施工,也让工匠的创造能力得到充分发挥。
A. 材料一指出独乐寺观音阁及山门在形制上适处唐宋两代之间,是唐宋建筑形制蜕变的关键,具有着极为重要的建筑史地位。
B. 材料一详细剖析了独乐寺建筑的结构特征,从柱、斗拱、梁枋到天花、脊饰,逐步展开,体现了梁思成严谨的学术研究风格。
C. 材料一将观音阁山门斗拱与希腊罗马柱式对比,论证中西方建筑的巨大差异,拓宽学术视野,增强论述的说服力。
D. 两则材料均肯定观音阁山门的历史地位,材料一侧重结构形制的技术分析,材料二侧重构图比例与文化理念的内在关联。
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24.

4 . 阅读下面的文字,完成小题。

作为我国优秀传统建筑文化的代表,紫禁城古建筑有着诸多吸引国内外游客的特色,其中的典型特色之一就是斗拱。斗拱是我国特有的古建筑组成部分,是位于柱顶之上、屋檐之下的由斗形、弓形的木构件在纵横方向搭扣连接,而后竖向又层层叠加起来的组合木构件,其外形犹如撑开的伞。我国古建筑学家梁思成先生曾说:斗拱在中国建筑上的地位,犹柱饰之于希腊罗马建筑;斗拱之变化,谓为中国建筑之变化,亦未尝不可,犹柱饰之影响欧洲建筑,至为重大。

斗拱源自高大宫殿屋顶出檐深远的要求。早期的宫殿建筑往往采用斜撑的木柱来支撑宽大的屋檐,斜撑分别设于屋檐的前后方。而为了避免落地的斜撑受雨水侵蚀,其下支点便离开了地面,成为短斜撑,并随着审美需要逐渐被弯曲的木料替代,形成了今天斗拱的横向重要构件——翘。同时,为了增强柱顶部位支撑屋檐的强度,柱顶之上又增加了斗形木块,木块上方沿着屋檐方向叠加长方形的垫木,这些长方形的垫木因审美需要逐渐变成弓形,形成了今天斗拱纵向的重要构件——拱。

紫禁城古建筑的斗拱类型很丰富,如位于两根立柱之间的斗拱称为平身科斗拱,位于柱顶之上的斗拱称为柱头科斗拱,位于建筑四个转角部位的斗拱称为角科斗拱,等等。斗拱的初始功能是支撑屋檐,并把屋顶的重量往下传递给柱子。其历史发展过程由构造简单到复杂,功能由纯粹支撑到集建筑力学、美学于一体。

紫禁城古建筑的斗拱体现了造型之美。斗拱在屋檐之下,整体排列有序,富有节奏和韵律变化,不同类型的斗拱在同一高度范围排列规则有序,由下至上尺寸逐渐增大,斗拱外形的曲线整齐划一,弧度优美,给人以极强的艺术感和节奏感。斗拱的造型之美还体现在均匀对称性上,各个构件高度、宽度基本相同,仅在长度及外形上根据整体需要而有不同差别:一方面,斗拱的正立面,其左右两侧的构件种类和数量对称布置;另一方面,斗拱的侧立面,以正心枋为中心,斗拱向内外出挑的踩数相同。上述均匀、对称的布置形式给人以舒适、愉悦的感觉。

不仅如此,斗拱在造型上还有统一协调之美。各构件截面形状统一,均为方形或者矩形;侧立面外形统一,均犹如倒立的三角形;斗拱位置统一,均位于柱顶之上、屋檐之下,这种统一性在视觉上给人以抽象的整体之美。斗拱整体与上部倾斜的屋檐、下部垂直的柱子形成完美过渡,既能反映屋架简洁明确的特征,又可体现斗拱自身优美的造型。

紫禁城斗拱不仅具有建筑之美,其运用的另一个重要特征是蕴含了丰富的力学智慧。斗拱由很多小尺寸的木构件在水平和竖向拼插、叠加而成。尽管这些木构件尺寸很小,但当它们组成一个斗拱整体时,就会产生巨大的力量。在一般情况下,斗拱位于屋檐的下方,承担整个屋顶的重量,并把该重量向下传递给额枋、柱子。紫禁城古建筑屋顶有着厚厚的泥背层,但能够被斗拱轻松承担,且斗拱不会产生破坏,可反映斗拱有很好的竖向承载能力。尽管紫禁城古建筑屋顶重量很大,但是这个重量由多个斗拱承担,每个斗拱实际上承担的屋顶重量较小,这相当于对屋顶重量进行了分解。尽管斗拱由大量的小截面尺寸木构件组成,但它们数量众多,且每个构件均可分担屋顶重量,这样一来,传到斗拱上的屋顶重量进行了第二次分解,此时传到斗拱构件单体上的作用力已经很小了,因而斗拱构件单体不会产生破坏。

斗拱的力学智慧精华在于它的抗震性能。无论是水平方向还是垂直方向的地震波,都不会造成斗拱破坏。发生地震时,斗拱的各个构件之间互相摩擦、挤压,并产生往复运动,犹如一个运动的机构体系。从能量守恒角度讲,地震波的能量传到斗拱位置时,主要分成两部分能量:斗拱的内能及斗拱的动能。斗拱内能即自身产生开裂破坏的根本原因,内能越大,斗拱破坏越严重。然而斗拱能量的另一个组成部分即动能占的比例远大于自身的内能,其原因在于每个斗拱由上百个小构件组成,它们犹如机器的零件一样,在地震作用下不断产生各种运动,耗散了大量的地震能量,从而使得斗拱内能占的比例很小,因而斗拱在地震作用下几乎不会产生破坏。事实上,大量的古建震害勘查结果表明,斗拱在地震作用下一般保存完好。

不仅如此,地震作用下,斗拱还能产生自动恢复功能,犹如不倒翁一样,其原因在于斗拱特殊的构造特征。斗拱整体构造特征是上部体积大但构件单体截面尺寸小、下部体积小但构件单体截面尺寸大,其中截面尺寸最大的为方形的坐斗,位于斗拱的最底层。这种构造特征使得:一方面斗拱的重心位于下部,斗拱犹如一个矮胖的人,在水平地震力作用下尽管产生摇摆,但是不易倾覆;另一方面坐斗的截面尺寸宽大,这无疑增大了斗拱与其底部的接触面,斗拱在水平地震作用下产生摇摆时,分别绕着坐斗两侧的支点进行摇摆。而在斗拱摇摆过程中,其上部屋顶的重量迫使斗拱不断地复位,因而斗拱像不倒翁一样,不断地来回摆动。地震波结束后,斗拱又恢复到了初始位置,本身并未受到损害。

可以认为,紫禁城古建筑斗拱的运用体现了我国古建筑的力与美,是我国古代工匠汗水与智慧的结晶。

(摘编自周乾《故宫斗拱的力与美》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据原文内容,下列说法正确的一项是(     )3.下列选项,不能体现斗拱美学或力学作用的一项是(     )4.专家通过试验,发现紫禁城太和殿单个斗拱可承受40吨左右的竖向力。斗拱是如何拥有这一强大承载力的?请简要说明。
5.本文与梁思成《中国建筑的特征》在介绍事物、说明事理上都颇有条理。请从两篇文章谋篇布局的角度简要分析。
A. 斗拱并不是一个单一结构,而是由横向的“翘”和纵向的“拱”等相互搭扣连接而成的组合木构件。
B. 最初的斗拱是为了支撑高大宫殿屋檐而设计的,从结构上看,最初的斗拱没有现在的斗拱那样复杂。
C. 不同位置的斗拱有着不同的类型、不同的名称,如平身科斗拱、柱头科斗拱、角科斗拱,种类丰富。
D. 斗拱由大量的小截面尺寸木构件组成,这一结构使得其在水平地震作用下产生摇摆时能够恢复原位。
A. “斗拱之变化,谓为中国建筑之变化,亦未尝不可”,可知梁思成认为中国建筑的变化本质上是依附于斗拱美学与力学的变化。
B. 作者认为斗拱“富有节奏和韵律变化”,这里的“节奏”“韵律”指其整齐而有规律的变化,具有均匀、对称的形式美感。
C. 发生地震时,斗拱可以将地震波转化为内能和动能等,因为斗拱内能占比远低于动能,使得宫殿整体不会受到严重破坏。
D. 作者将斗拱比作“不倒翁”“矮胖的人”,这两个比喻生动形象地写出了斗拱因受力作用点分散而不易倾覆毁坏的特点。
A. 斗拱向外出挑,可把最外层的桁檀挑出一定距离,使屋檐伸展如飞翼。
B. 斗拱古时只有宫殿、寺庙等可以使用,普通百姓的建筑大多不能使用。
C. 斗拱的装饰图案丰富多样,有龙凤、花鸟、山水等图形,寓意吉祥如意。
D. 斗拱是榫卯结合的一种标准构件,这种材料能够保证建筑的刚度协调。
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